第三节浮力导学案
《浮力》导学案
《浮力》导学案一、学习目标1、认识浮力的概念，知道浮力的方向总是竖直向上的。
2、通过实验探究，了解浮力的大小与哪些因素有关。
3、理解阿基米德原理，能运用原理计算浮力的大小。
4、知道物体的浮沉条件，能运用浮沉条件解释生活中的相关现象。
二、学习重难点1、重点（1）浮力的概念及方向。
（2）探究浮力的大小与哪些因素有关。
（3）阿基米德原理及其应用。
2、难点（1）浮力产生的原因。
（2）运用阿基米德原理和浮沉条件解决实际问题。
三、学习过程（一）引入新课观察生活中的一些现象，比如将木块放入水中，木块会浮在水面上；把鸡蛋放入水中，鸡蛋会下沉，但是往水中加盐，鸡蛋又会浮起来。
思考：为什么会出现这些现象呢？这就涉及到我们今天要学习的浮力知识。
（二）浮力的概念1、定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力，这个力叫做浮力。
2、浮力的方向：总是竖直向上的。
3、浮力的施力物体：液体（或气体）（三）浮力产生的原因假设一个边长为 L 的正方体，浸没在液体中，上表面距离液面的深度为 h1 ，下表面距离液面的深度为 h2 。
上表面受到液体向下的压力 F1 ＝ p1S ＝ρ液gh1S （其中 p1 为上表面受到的压强，S 为正方体一个面的面积）下表面受到液体向上的压力 F2 ＝ p2S ＝ρ液gh2S因为 h2 ＞ h1 ，所以 F2 ＞ F1 ，上下表面的压力差就是浮力，即 F浮＝ F2 F1 ＝ρ液g（h2 h1 ）S ＝ρ液gL³（正方体的体积）由此可知，浮力产生的原因是液体对物体上下表面的压力差。
（四）探究浮力的大小与哪些因素有关1、提出问题：浮力的大小与哪些因素有关？2、猜想与假设：（1）可能与物体浸入液体中的体积有关。
（2）可能与液体的密度有关。
（3）可能与物体浸没在液体中的深度有关。
3、实验设计：（1）探究浮力与物体浸入液体中体积的关系：器材：弹簧测力计、圆柱体、水、烧杯步骤：①将圆柱体挂在弹簧测力计下，记下此时弹簧测力计的示数 G 。
《浮力》导学案
《浮力》导学案第一课时一、导入通过观察日常生活中的现象，我们可以发现许多与浮力相关的事物。
比如，为什么放在水中的木块会浮起来？为什么一个游泳圈能支撑一个成年人的重量？这些现象都与浮力有关。
今天，我们就来学习一下关于浮力的知识。
二、概念解释1. 什么是浮力？浮力是一种物体在液体或气体中的受力，是垂直向上的力。
当物体放置在液体或气体中时，由于液体或气体的压强不同，在物体上下两侧会产生一个不同的压力差，从而产生一个向上的浮力，使得物体浮起来。
2. 浮力的计算公式浮力的大小与物体在液体或气体中的体积有关，浮力的计算公式为：F = ρVg其中，F表示浮力的大小，ρ表示液体或气体的密度，V表示物体在液体或气体中的体积，g表示重力加速度。
三、案例分析1. 一个木块放在水中会浮起来的原因是什么？当一个木块放在水中时，由于水的密度大于木块的密度，所以木块产生的浮力大于木块的重力，使得木块产生向上的浮力，从而浮起来。
2. 为什么一个人在水中能浮起来？一个人在水中能够浮起来的原因也是因为浮力的作用。
人体的密度小于水的密度，所以人体在水中会受到向上的浮力，支撑人体的重量，使得人能够漂浮在水面上。
四、实验探究为了更直观地理解浮力的作用，我们可以进行以下实验：实验材料：一个玻璃杯、一张透明胶布、一根长长的吸管、水、一个金属锌块。
实验步骤：1. 将玻璃杯中装满水，并放入金属锌块，观察金属块的状态。
2. 将透明胶布贴在吸管底部，使得吸管封闭。
3. 将封闭的吸管放入水中，观察吸管的状态。
实验结论：通过实验我们可以看到，金属锌块能够沉入水中，而封闭的吸管能够浮起来。
这说明浮力的大小与物体在液体中的密度有关，密度大的物体会下沉，密度小的物体会浮起来。
五、小结通过今天的学习，我们了解了浮力的概念和计算方法，掌握了浮力产生的原理。
浮力是一种重要的物理现象，广泛应用于日常生活和工程领域。
希望同学们能够通过实验和讨论，更深入地理解浮力的作用。
浮力导学案
浮力导学案（2012、11、25）一、学习目标（2分钟）1.什么是浮力？浮力的方向怎样？.2.会用称重法求出物体受到的浮力.3.理解阿基米德原理. 会用阿基米德原理计算物体受到的浮力4..知道浮力产生的原因二、学习重点难点（1分钟）1. 难点：阿基米德原理的理解.2.：重点：用阿基米德原理计算物体受到的浮力预习导入（2分钟）1、请同学们根据“学习目标”，阅读课本感知浮力的存在，了解浮力的概念，并列举生活中浮力的现象。
四、合作探究：问题（一）什么是浮力？1、浸入水中的物体是否受浮力？观察：漂在水面上的木块、乒乓球受浮力吗？亲身体验：（1）将这些物体慢慢压入水中过程中，手有何感觉？（2）松手这些物体能否静止在水中？结论：漂在水面上的物体浮力，浮力的方向。
2、观察图片：在水中下沉的物体受浮力吗？________。
（1）器材：弹簧测力计、烧杯、水、石块。
（2这样，我们可以得到一种求浮力大小的方法：______法浮力= ______ —______1、1.一个金属块挂在弹簧秤上，在空气中称时，示数为27牛，把它浸没在水中称时，示数为17牛，它受到的浮力是多少牛？2、用弹簧测力计在空气中称得一石块重1N，将石块浸入水中称，弹簧测力计的示数为0．8 N，则石块在水中受到的浮力是____N。
结论：____________________________________ 叫做浮力，浮力的方向。
浮力的施力物是或问题（二）浮力的大小与什么因素有关？1、观察：将饮料罐慢慢压入盛水的烧杯中，观察烧杯中水面的变化-----手用的力越大，说明饮料桶在水中受到的浮力越，而饮料桶浸入水中越深，烧杯中的水面升得越____，说明物体排开的水越。
由此我们猜测：塑料筒受到的浮力可能与有关。
2、用弹簧测力计吊着吊桶慢慢浸入水中，我们发现：吊桶浸入水中体积越大，弹簧测力计的示数越，受到的浮力越。
当塑料吊桶完全浸没在水中后，随着塑料越来越深，弹簧测力计的示数。
2023-2024学年小学科学冀人版《浮力》导学案
《浮力》导学案第一课时导学目标：1. 了解浮力的概念和作用；2. 掌握浮力的计算方法；3. 熟悉浮力的应用领域。
导学内容：一、浮力的概念和作用1. 什么是浮力？浮力是一种垂直向上的力，是指固体或液体中的物体处于其中的时候所受到的向上的支持力，也就是浮在水中的物体所受到的力。
2. 浮力的作用浮力是由于流体对物体的压力不同而产生的，根据阿基米德定律，处于液体中或气体中的物体所受的浮力大小等于物体排开的液体或气体的体积乘以液体或气体的密度和重力加速度的乘积。
3. 浮力对物体的影响浮力可以使物体浮起，减小物体的重量，降低物体在液体中的密度。
二、浮力的计算方法1. 浮力的计算公式F = ρ * V * g其中，F表示浮力，ρ表示液体或气体的密度，V表示物体排开的液体或气体的体积，g表示重力加速度。
2. 在不同液体中的浮力计算在不同液体中的物体所受的浮力大小是不同的，根据液体的密度和重力加速度的不同，可以通过计算公式来求解。
三、浮力的应用领域1. 船只的浮力控制在船只设计中，浮力是一个重要的因素，可以根据船体的设计和浮力的计算来确保船只的浮力符合设计要求。
2. 潜水装备的设计潜水员在水中的浮力可以通过调整潜水装备的设计和气囊的装置来实现，以便在水下的动作更加灵活。
3. 氦气球的飞行原理氦气球可以浮在空中的原理就是浮力，通过在氦气球内部充入氦气，使得氦气球的密度小于空气的密度，从而产生浮力。
导学方法：1. 导入：通过生活中的例子引入浮力的概念，引发学生的兴趣；2. 探究：通过计算浮力的方式来让学生理解浮力的计算方法，进行案例分析；3. 拓展：让学生探讨浮力在不同领域的应用，进行讨论和总结。
导学活动：1. 实验：设计一个浮力实验，让学生通过实际操作来感受浮力的作用和计算方法。
2. 讨论：以小组形式讨论浮力在船只设计和潜水装备中的应用，分享各自的观点和经验。
3. 案例分析：选择一个氦气球飞行案例，让学生分析浮力在该案例中的作用，理解浮力在实际生活中的应用。
八年级物理下册 10.1 浮力(第3课时)导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 10.1 浮力（第3课时）导学案（新版）新人教版10、2 阿基米德原理【学习目标】1、知道浸在液体中的物体受浮力作用2、理解浮力产生的原因3、理解决定浮力大小的因素【自主测评】1、力的三要素是________、___________和____________。
2、重力的方向是_______________。
3、说出你知道的物理实验常用的方法________________________________【师生互动】自主检测一：1、一正方体浸没在水中，已知该正方体的边长为0、1m，上表面距离水面0、2m，求：（1）正方体上表面受到的压力是多大？（2）正方体下表面受到的压力是多大？分析：该物体上、下表面受到的压力相同吗？哪面受到的压力大？自主检测二：1、判断下列说法的对错A 、在液体中上浮的物体受浮力，下沉的物体不受浮力（）B、漂浮在水面的物体受浮力，沉在水底的物体不受浮力（）C、无论上浮还是下沉的物体，都受到浮力（）D、以上说法都不正确（）2、浸在液体中的物体，下表面受到的压力________(填大于、小于或等于)上表面受到的压力。
3、浮力的本质：浸在液体中物体，它受到的浮力就是上表面和下表面受到的___________。
4、右图中，若F下=500N，F上=880N，则它受到的浮力是___N，方向是______。
5、一物体挂在弹簧测力计下，测力计的示数是12N，将该物体浸没在水中后，测力计的示数为8N，则该物体受到的浮力是__________N。
这个力的实力物体是________，方向_______________。
自主检测三：1、下列说法不正确的是（）A、物体浸没在水中深度越深，受到的浮力越大B、物体浸入液体中体积越大，受到的浮力越大C、同一物体，浸没在密度大的酒精中比浸没在食盐水中受到的浮力大（酒精的密度小于食盐水）D、浸没在液体中的物体，所受浮力与所处位置和深度无关2、右图中，随着物体逐渐向下移动，所受的浮力变化情况是_____________________ 。
九年级物理 《14.5浮力》导学案(第三、四课时) 人教新课标版
《14.5浮力》导学案（第三、四课时）[学习目标]1、知道浮力产生的原因2、理解物体浮沉与物体密度的关系。
会受力分析。
3、会利用阿基米德原理解释简单的现象。
4、培养科学严谨的理论推导习惯。
5、会运用浮力公式计算相关题目。
[学习重点] 物体浮沉与物体密度的关系；阿基米德原理；[学习难点] 会受力分析。
会运用浮力公式计算相关题目[学习方法] 分组合作，实验探究[学习过程]一、 温故（请大家用2分钟时间完成）1. 阿基米德原理的内容是： 用公式表示为： 。
与液体体积、重力 （有无关系）与物体本身的 、 、 无关。
2. 二力平衡条件是什么？二、 知新 ★ 知识点1：浮力产生的原因理论分析：正方体，上表面距离水面H ，请同学们完成以下分析1）上表面受到液体压强为 ，下表面受到液体压强为2）上表面受到液体压力为 ，下表面受到液体压力为 3）左右表面和前后表面受到压强的关系 ，受到压力的关系 ，可以相互 。
4）压力的合力方向 ，大小= = = = ，实验结论：浮力产生的本质原因：F 浮 = —★知识点2：物体的浮与沉理论分析：如右图，假设液体中有一物体，请同学们分析它受到 个力的作用，分别是 和 ，1）如果向上的力大，现象是它将 ，最终会 。
2）如果向下的力大，现象是它将 ，最终会 。
3）如果二力一样大，现象是它将 ，最终会 。
实验结论：物体的浮沉决定于它受到 和 的大小.① 当 物体上浮 ② 当 物体悬浮③ 当 物体下沉★知识点3：物体的浮沉与密度的关系理论分析：把F 浮=ρ液gV 排 、G 物=ρ物gV 物代入上面的物体浮沉结论，约分后，分析可得结论实验结论： ① 当ρ液 ρ物时物体上浮（填写大于或等于或小于） ② 当ρ液 ρ物时物体悬浮 ③ 当ρ液 ρ物时物体下沉当物体漂浮在水面上时：V排 V 物当物体浸没在水中时：V 排 V 物★知识点4：浮力计算公式①力平衡法。
②实验测量法F G F 浮=- ③压力差法下上浮F F F -=④阿基米德原理法F G gV 浮排液液排==ρ 做题步骤为：A 、明确物体所处的状态；B 、对物体进行受力分析，选择合适的公式根据物体的状态列出物体受力的平衡关系；C 、结合已知条件，确定物体V 排、V 物的关系；D 、将F 浮=ρ液gV 排 、G 物=ρ物gV 物代入力的平衡关系式列方程、求解。
教科版八年级下册物理第十章第三节浮力的大小 导学案导学案
《第十章第三节：浮力的大小》导学案主备人：审核：初中物理备课组时间：【学习目标】1、经历实验探究，了解浮力的大小与哪些因素有关。
2、理解并掌握阿基米德原理，会根据阿基米德原理进行浮力的计算。
3、通过计算浮力，提高学生解决问题的综合能力。
教学重难点：浮力的大小与哪些因素有关。
【预习导航】1、重力与质量、密度的关系：2、同一直线上二力的合成，当方向相同时，；当方向相反时，。
3、称重法测浮力：。
4、浮力有大小只与和有关，与其它因素无关。
5、阿基米德原理：A.内容是：___________________________________________________________B.表达式___________________________________________________________ 【课堂探究】【探究一】：浮力大小与哪些因素有关1：动手做：采用法，探究浮力的大小与哪些因素有关2：结论：浮力的大小与液体的密度关，与物体的密度关，与物体的体积关，与物体浸入液体中的体积关，与物体浸没在液体中的深度关。
【探究二】：阿基米德原理1：动手做：P63 浮力大小与排开液体的关系2：理性探究阿基米德原理;课本P65中部分内容3：阿基米德原理：A.内容是：___________________________________________________________B.表达式___________________________________________________________注意几点：①V排：物体浸入液体中的体积。
浸没时V排=V物；部分浸入时，V排<V物②ρ液：液体的密度，而不是浸入物体的密度。
③原理不仅适用于液体，也适用于各种气体，物体在气体中也受到浮力。
【探究三】：例题讲解例1：分析：浸没在水中的乒乓球，松手后的受力情况及运动状态。
例２：课本P6４例题举一反三：体积是100cm3的冰块，在水中受到的浮力是多大？（ρ水=1.0x 103Kg/m3ρ冰=0.9x 103Kg/m3g=10N/Kg)【课堂总结】【课堂评价】【布置作业】。
八年级物理下册《浮力》导学案人教版
八年级物理下册《浮力》导学案人教版一、学习目标1.了解浮力的概念和作用；2.掌握物体浸入液体中所受的浮力和引起浮力的条件；3.进一步理解浮力与物体的重力和体积有关。
二、学习内容1.浮力的概念和作用；2.物体浸入液体中所受的浮力；3.引起浮力的条件；4.浮力与物体的重力和体积的关系。
三、学习要点1. 浮力的概念和作用浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的力。
当物体浸入液体中时，液体会对物体产生一个向上的浮力，这是由于液体的压强差所引起的。
浮力的作用有以下几个方面：•护身浮力：浮力可以让人体在水中浮起来，起到护身作用；•升力：浮力是我们制作飞机、气球等能够在空中飞行的工具的重要原理；•浮力还可以用于浮标、浮子等测量液体中物体的密度或液位的工具。
2. 物体浸入液体中所受的浮力当物体浸入液体中时，液体会对物体产生一个向上的浮力，其大小等于物体排开液体的重量。
不同物体受到的浮力大小是根据物体的形状和密度来决定的。
3. 引起浮力的条件引起浮力的条件有以下几个要素：•液压强：液压强是指液体对物体单位面积的压力；•液体密度：液体密度是指液体单位体积的质量；•物体体积：物体体积是指物体所占据的空间大小。
物体浸入液体中受到的浮力等于液体的密度乘以液压强和物体的体积之积。
4. 浮力与物体的重力和体积的关系根据阿基米德原理，物体浸入液体中受到的浮力等于物体的重力。
即物体的重力等于液体的密度乘以液压强和物体的体积之积。
凡是物体受到的浮力大于物体的重力，物体就会浮起来；凡是物体受到的浮力小于物体的重力，物体就会下沉。
只有物体的浮力等于重力时，物体才能在液体中处于静止状态，称为。
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第二节认识浮力姓名学习目标1.了解浮力现象，知道浮力方向，会用称重法测浮力.2.了解浮力产生的原因.并根据生活经验，认识和理解物体的沉浮的条件。
3、感受实验探究的乐趣，培养科学的探究习惯。
重点：称重法测浮力。
难点：物体的沉浮条件。
课前学习一、复习回顾1．弹簧测力计的原理是什么？其使用规则有哪几条？2．密度的计算公式是怎样的？3．液体压强的大小与哪些因素有关，其计算公式是什么？二、尝试学习1．鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明它们除受到自身的重力外还受到了水对它们的力。
方向是：2．飞艇、热气球能升上天空，说明它们也受到空气对它们的力。
3．我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要（“轻”或“重”），这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的力。
4．你觉得浮力的方向是怎样的？答：，它与重力方向。
课堂学习一、什么是浮力：1．浮力的存在探究实验1：将木块放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？木块受到重力的作用，为什么不沉入水中呢？实验结论：1、一切浸入液体中的物体，都受到液体对它的力，叫做浮力。
浮力的施力物体是，浮力的方向是。
[及时练习1]如右图，作出水中小球所受浮力和重力的示意图。
[及时练习2]一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如右图所示。
图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）A．F1B．F2C．F3D．F42．称重法测浮力大小：1、仔细阅读教材64页“测量浮力”的内容，并结合右图甲乙回答下列问题：①物体在空气中称为 N；浸没在水中时，它所受的重力变化了吗？②物体浸没在水中时，弹簧称的示数为 N，为什么示数会变小呢？因为③如右图2所示，你能否作出物体中水中时的受力分析，求出浮力的表达式吗？F浮=④物体所受的浮力的大小为： N。
这种测量浮力的方法称为称重法。
公式：F浮= 。
[及时练习3]如右图所示，小明用测力计分别在空气中、水中和盐水中测出了物体的重，则当物体浸没在水中时，所受到的浮力为______N；物体浸没在盐水中时，所受到的浮力为______N；[及时练习4]一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石块受到液体的浮力为__N。
浮力的方向，施力物体是___________ 此石块在液体中下沉时 浮力的作用（填“受到”、“不受到”）。
二、浮力产生的原因：1、阅读教材65页：浮力产生的原因的内容。
完成下列问题：如右图，假设在一个装满水的容器中有一个边长为L 的正方体，上表面距离水面H ，请同学们完成以下分析1）上表面受到液体压强为P 上 ，下表面受到液体压强为P 下2）上表面受到液体压力为F上 ，下表面受到液体压力为F 下3）左右表面和前后表面受到压强的关系 ，受到压力的关系 ，可以相互 。
4）压力的合力方向 ，大小为结论：1、浮力产生的本质原因：F 浮 = —2、文字叙述：浮力产生的原因是受到物体[及时练习5]如图8-8所示，容器中盛有水，有一个边长为10cm 的立方体浸没在水中。
已知上表面到水面的距离为10cm 。
求： (1)它的上表面受到的水的压强是多大；压力是多大？（2）它的下表面受到的水的压强是多大；压力是多大？(3)它所受到的水的浮力是多大。
(取g=10N/kg)三、物体的沉浮条件：1、阅读教材65页内容完成书上的内容：并回答下列问题：①如果向上的力大，现象是它将 ，最终会 。
并作出右图的受力分析。
得出物体处于 状态时，浮力与重力的关系为②如果向下的力大，现象是它将 ，最终会 。
③如果二力一样大，现象是它将 ，最终会 。
结论：物体的浮沉决定于它受到 和 的大小.① 当 物体上浮 ② 当 物体悬浮③ 当 物体下沉 ④当 物体漂浮[及时练习6]铁块在水中下沉，是因为铁块受到的浮力 重力，在下沉过程中，铁块受到的浮力与重力的合力的方向 。
[及时练习7]下列说法正确的是（ ）A.只有漂浮在液面的物体才受浮力的作用B.只有固体才受浮力的作用C.在液体中下沉的物体也受浮力的作用D.物体在液体中只受浮力的作用[及时练习8]第二次世界大战时期，德国纳粹一潜水艇在下潜过程中，撞到海底被搁浅而不能浮起来是因为（ ）A 、有浮力，但浮力小于重力B 、有浮力，且浮力等于重图8-8力C、潜水艇底部没有水进入，不能产生浮力D、机器坏了，不产生浮力[及时练习9]在干净的塑料杯中倒入雪碧后，饮料中不断地产生一个个小气泡。
将几粒葡萄干加入饮料中，葡萄干沉入杯底。
不久，有些葡萄干由于吸附了足够多的小气泡，使得它们受到的浮力重力，从而上升；上浮到液面后，由于小气泡破裂，导致它们受到的浮力______ 重力，于是又沉入杯底。
当堂检测1.一个石块在空气中，用弹簧测力计测得读数为10N，然后把它浸没到水中，弹簧测力计的读数为7N，则石块在水中受到的浮力是N。
2.如图甲所示：石块在空气中，弹簧测力计的示数为N；如图乙所示：石块浸没在水中，弹簧测力计的示数F´为N；石块的重力为______;对比两图可以说明：浮力的方向是。
水对石块的浮力F浮= = = N。
3、将一石头放入水中，石头会沉到水底，对此现象的解释正确的是（）A、石头不受浮力的作用B、石头所受浮力小于重力C、石头所受浮力大于重力D、以上说法都对4、一长方形物体浸没在水中，受到的浮力为98N，已知上表面受到的压力是50N，则下表面受到的压力为（）A、48NB、50NC、98ND、148N5、一重为20N的物体，浸没在水中时，所受的浮力为18N，则物体最终所处的状态为（）A、漂浮在水面上；B、下沉到容器底部；C、悬浮在水中；D、无法判断6、一重为20N的物体，浸没在水中时，所受的浮力为23N，则物体静止时所爱的合力为（）A、合力向上，大小为3N；B、合力向下，大小为3N；C、合力向上，大小为43N；D、合力为0；小结整理知识要点回顾：1、一切浸入液体中的物体，都受到液体对它的力，叫做浮力。
浮力的施力物体是，浮力的方向是。
2、称重法。
公式：F浮=3、浮力产生的原因是受到物体F浮= —4、物体的沉浮条件：上浮：F浮G物悬浮：F浮G物下沉：F浮G物漂浮：F浮G物小结整理（构建知识树）甲乙存在的问题与疑惑第三节科学探究：浮力的大小学习目标１．经历探究浮力大小的过程，会运用控制变量法分析实验问题。
２．通过实验探究，总结出影响浮力大小的因素。
3．知道阿基米德原理，会进行简单的计算。
课前学习一、复习回顾1．什么是浮力？浮力的施力物体与受力物体各是什么？浮力的方向如何？2．称量法测浮力要测出哪两个量？用什么工具？其表达式怎样？3．物体放在液体中，上浮、下沉、悬浮的条件分别是什么？二、尝试学习1．根据自己的经验，你觉得浮力大小可能与哪些因素有关？2．阅读书本“探究影响浮力大小的因素”的“实验与探究”环节，看看每一步是怎么做的以及测出了哪些物理量？思考为什么要这么做。
3．结合图10-29，有条件的可以自己试着去做这一实验（课堂展示），完成“分析与归纳”中的填空部分。
4．得出初步结论：浸在液体中的物体受到浮力大小与和有关。
5．阿基米德原理的实验中，需要测出哪些物理量？是怎样测量出来的？要比较哪两个量之间的关系？比较得到的结果是，由此得出的结论是什么？课堂学习一、探究浮力大小跟哪些因素有关1．在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，你的猜想是浮力的大小与哪些因素有关？具体关系是怎样的？。
为了验证上述猜想，如何设计实验来完成？观察到的结果怎样？得到的什么结论？1．2．3．4．5．[及时练习1]跳水运动员离开跳台后，从接触水面到全部浸入水中，他受到的浮力将 ；当他全部浸入水中下沉的过程中，受到的浮力将 。
[及时练习2]翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图所示。
请仔细观察图示并回答下列问题：（1）从A 、B 两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是____________N 。
（2）根据B 、C 两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的密度有关，你认为对吗？________，理由是______________________________。
（3）在实验中，你还可以观察到什么现象？（写出一个） ______________ ______。
[及时练习3] 浮力的大小由_________和_________来决定，与物体的密度_______关，与物体的体积____ 关，与物体浸在液体中的深度______关。
[及时练习4]某海滨浴场，水底布满石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，以下体验和分析合理的是（ ）A 脚越来越疼，因为水底对人的支持力越来越大B 脚越来越疼，是因为人受到的重力越来越大C 脚不疼，是因为人越来越轻D 脚不疼，是因为水底对人的支持力越来越大二、浮力的大小1．探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧秤、塑料块、烧杯、小桶等进行实验操作测量，如图a 、b 、c 是其中的三个步骤示意图，还差一个步骤图d ，才能完成探究任务，则d 是测量___________________________________的。
设四个图中弹簧秤的读数分别是F 1、F 2、F 3、F 4。
由四个图中____ 两个图的弹簧秤的读数可以求出塑料块受到的浮力；被排开液体的重力________ ；如果关系式________ 成立，就可以得到著名的阿基米德原理。
2．实验探究。
重点是看图10-30和五个步骤，将需要测量的物理量填在下浮= 。
（2）写出求排开液体重的公式：G 排液= 。
（3）比较F 浮与G 排液的关系 。
（4）阿基米德原理的内容：（5）阿基米德原理的公式：（6）对阿基米德原理公式进行推导：F浮= 。
当堂检测1．一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数是2N，则该石块受到的浮力为N，此石块排开液体的重是N。
2．物体在液体中受到的浮力大小（）A和物体本身的重力大小有关 B 和物体的体积大小有关C和物体的密度大小有关D和物体排开液体的体积大小有关3．将皮球按进水中，当放手以后，皮球会上浮。
在皮球未露出水面之前，所受水的压强和浮力的变化情况，正确的是（）A、压强减小，浮力不变B、压强增大，浮力不变C、压强不变，浮力变大D、压强不变，浮力变小4. 关于物体受到水的浮力，下面说法中正确的是（）A. 漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B．没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大。
C. 物体排开水的体积越大受到的浮力越大D．物体的密度越大受到的浮力越小4．已知空气的密度为1.29kg/m3，体积为0.06m3的人在空气中受到的浮力大约是N。
(g=10N/kg)5．小芳要探究金属圆柱受到水的浮力与浸在水中深度的关系，实验装置如图5所示，将高为9cm的金属圆柱体缓慢浸入水中（水足够深），在金属圆柱体接触容器底之前，记下金属体下表面所处的不同深度h和_______ ___．（２）据实验数据，分析金属圆柱浸在水中受到的浮力大小与浸入水中深度的关系是：____6．密度为0.4×10千克／米3，体积为0.5dm3的木块浸没在水中时受到的浮力是_____牛顿，浮在水面上受到的浮力是______牛顿。