如何培养幼儿的自理能力
幼儿园的幼儿自理能力培养
幼儿园的幼儿自理能力培养幼儿园是幼儿成长的重要阶段，培养幼儿的自理能力具有十分重要的意义。
自理能力是指幼儿独立完成日常生活活动的能力，包括穿脱衣、吃饭、洗手、上厕所等。
培养幼儿的自理能力，有助于他们树立自信心、锻炼动手能力、提高实际操作能力，培养独立思考和解决问题的能力。
本文将从三个方面进行论述：提高幼儿的自理技能、培养幼儿的自理意识和激发幼儿的自主能力。
一、提高幼儿的自理技能1. 穿脱衣服在幼儿园中，教师可以组织幼儿自己穿脱衣物的活动。
教师可以用简单的儿歌或游戏形式引导幼儿自己穿脱衣物，例如：“小手拉大手，一起穿衣服”，让幼儿亲身体验、模仿，逐步提高他们的穿脱能力。
2. 喂饭和洗手为了提高幼儿的自理能力，教师可以鼓励幼儿用小勺自己喂饭，并引导他们自己洗手。
教师可以通过讲故事、展示示范等方式，激发幼儿的兴趣和动手能力，让幼儿逐渐熟悉喂饭、洗手的过程，并逐步提高技能。
3. 上厕所在幼儿园中，上厕所是幼儿自理的重要环节。
教师要耐心引导幼儿养成良好的上厕习惯，了解如何正确使用厕所和洗手的方法。
教师可以通过情景模拟、角色扮演等方法，让幼儿感受并模仿正确的上厕所流程，提高他们的自理能力。
二、培养幼儿的自理意识1. 自我保护意识在教育幼儿园幼儿自理能力时，教师还应注重培养幼儿的自我保护意识。
教师可以通过故事讲解、实际示范等方式，向幼儿传授防火、防身等基本的安全知识，让他们懂得如何保护自己的安全。
2. 卫生意识培养幼儿的卫生意识是提高自理能力的重要环节。
教师在幼儿园中可以通过展示图片、视频等教学工具，向幼儿宣传卫生的重要性，教导幼儿如何正确刷牙、洗手等卫生习惯，提高幼儿的自理和卫生意识。
三、激发幼儿的自主能力1. 游戏引导在幼儿园中，游戏是幼儿学习和发展的重要方式。
教师可以通过布置游戏环境和游戏角色，让幼儿参与到游戏中，从中学习和发展自理能力。
例如，搭建一个“自助餐厅”的角色扮演游戏，让幼儿自己选择食物、盛饭菜，并付款等，激发他们的自主能力。
如何培养孩子自理能力的好方法
如何培养孩子自理能力的好方法：1、父母要端正认识父母要充分认识到从小培养孩子自理、自立能力的重要性，让孩子及早学会独立，切不可等到孩子长大后才发现培养自理、自立能力的重要性。
2、使孩子树立生活自理意识孩子只有从思想上认识到自理能力的重要性和必要性，才能从行动上主动地配合父母的培养，也会使父母在培养孩子的自理、自立能力时不花费太多的精力和时间，而且还可以大大提高培养孩子自理、自立能力的效果。
3、树立孩子的自我服务意识让孩子知道自己的事情该自己做，这是为自己服务的，而不是帮爸爸妈妈做的。
比如孩子自己收拾房间了，不妨说真棒，能自己收拾房间啦！而不再说真棒，都能帮妈妈做家务啦！从而让孩子知道，他做的一切都是为自己做的。
4、循序渐进，慢慢养成自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，家长们可以安排一个进度表，来慢慢增多孩子的任务。
比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，做到不漏到外面，再慢慢学会用筷子、端汤等。
5、体验独立做事的成就感培养独立性和自理能力，父母不能急于求成。
我们需要通过一些力所能及的事，帮助孩子积累自信心，体验独立做事的成就感。
比如，我们可以利用外出旅行的机会，让孩子学会自己收拾行李。
收拾过程中，父母不需要动手，仅在一旁观察即可。
对于第一次收拾，父母可以告诉孩子一些方法和步骤。
6、父母要跟孩子一起“断奶”到了本该“断奶”的阶段，很多父母却舍不得孩子从自己身边分离。
与其说是孩子依赖父母，倒不如说是父母自己不愿意与孩子“断奶”。
陪孩子睡，自己才能睡得香；喂孩子吃，自己才能安下心；围着孩子转，自己才能不无聊。
父母需要明白，孩子不是自己的私有财产。
如果我们真的爱孩子，就让孩子走自己的路，不要试图去霸占他。
孩子是上帝派来的天使，我们只是有机会照顾而已。
所谓的“断奶”，其实需要父母对孩子“狠心”一点，少一些留恋和牵挂，给孩子多一份信任，相信他能处理好，能应对幼儿园的生活。
7、可以给孩子提供更多锻炼的机会比如，带孩子参加户外的烧烤活动，烤肉之前让孩子一起串肉，一起劳动，这些都可以让孩子在玩耍中学会独立做事情。
幼儿自理能力的培养方法
幼儿自理能力的培养方法幼儿自理能力的培养是幼儿教育中非常重要的一部分。
通过培养幼儿的自理能力，可以帮助他们建立独立、自信的个性，提高他们的生活技能和适应能力。
本文将介绍几种有效的幼儿自理能力培养方法。
一、培养日常生活自理能力1. 培养自我饮食能力：鼓励幼儿自己吃饭，可以从简单的事情开始，比如让他们自己拿餐具、倒水等。
逐渐引导他们学会用筷子、刀叉等工具，培养他们的饮食自理能力。
2. 培养自我穿衣能力：教导幼儿穿脱衣物，可以从简单的衣物开始，比如T恤、裤子等。
逐渐引导他们学会系鞋带、扣纽扣等，培养他们的穿衣自理能力。
3. 培养自我洗漱能力：教导幼儿洗手、刷牙、洗脸等基本卫生习惯，可以通过示范和引导的方式，让他们逐渐掌握这些生活技能。
4. 培养自我整理能力：教导幼儿整理自己的玩具、书籍等物品，让他们学会收拾自己的东西，培养他们的整理自理能力。
二、培养社交自理能力1. 培养与他人交往的能力：鼓励幼儿主动与他人交流，可以通过角色扮演、游戏等方式，让他们学会与他人合作、分享和沟通。
2. 培养解决问题的能力：鼓励幼儿独立思考和解决问题，可以通过提供一些简单的问题和情境，让他们学会独立思考和寻找解决方法。
3. 培养自我保护能力：教导幼儿一些基本的安全知识，比如过马路时要注意车辆、不随意接受陌生人的礼物等，让他们学会保护自己的安全。
三、培养认知自理能力1. 培养自我学习能力：鼓励幼儿主动学习，可以通过提供一些适合他们年龄的学习材料和玩具，让他们自主选择和探索。
2. 培养自我思考能力：鼓励幼儿思考问题，可以通过提问和讨论的方式，让他们学会思考和表达自己的观点。
3. 培养自我评价能力：鼓励幼儿自我评价，可以通过给予肯定和鼓励的反馈，让他们学会自我评价和反思。
通过以上的培养方法，可以有效提高幼儿的自理能力。
在实施过程中，需要注意以下几点：1. 适度引导：在幼儿自理能力培养过程中，需要适度引导，不要过分干预。
要给予幼儿一定的自主权，让他们有机会尝试和探索。
培养幼儿的自理能力
培养幼儿的自理能力自理能力是指幼儿在生活中独立完成一系列基本活动的能力，如自己穿衣、洗漱、整理环境、吃饭等。
培养幼儿的自理能力是幼儿教育中的一项重要任务，能够帮助幼儿逐步成长为独立自主的个体，为将来的学习和生活奠定良好的基础。
本文将从不同方面介绍一些培养幼儿自理能力的方法和具体技巧。
一、培养幼儿的日常习惯养成良好的日常习惯是培养幼儿自理能力的基础。
家长或教师在日常生活中可以采取以下方法：1. 制定明确的日常规划：根据幼儿的年龄和能力，制定合理的日常任务计划，例如上学前整理床铺、清洁玩具等。
2. 培养自主选择能力：鼓励幼儿为自己的行为负责，并给予一定的选择权，例如让幼儿自己选择穿什么衣服、吃什么早餐等。
3. 提供充分的时间和机会：给予幼儿充分的时间去尝试、学习和实践，不急于代替幼儿完成任务。
4. 倡导良好的卫生习惯：教导幼儿正确刷牙、洗手，并要求幼儿在日常生活中保持干净整洁的环境。
二、启发幼儿的独立意识和动手能力在幼儿发展的关键时期，培养他们的独立意识和动手能力非常重要。
以下是一些具体技巧：1. 鼓励主动探索：创设适合幼儿年龄的环境，提供各种有趣的玩具和教具，鼓励幼儿主动探索，培养他们的观察力和操作能力。
2. 培养生活自理技能：从小事做起，如教幼儿自己盖被子、穿衣服、系鞋带等，通过这些动作培养幼儿的操作能力和自信心。
3. 引导幼儿参与家务：适当安排幼儿参与一些简单的家务活动，如摆放餐具、整理书本等，培养幼儿的意识和责任感。
4. 开展实践活动：组织幼儿参与种植、捣米等实践活动，让幼儿亲身体验生活的点滴，培养他们的动手能力和自理能力。
三、注重情感培养和引导幼儿的自理能力的培养离不开情感培养和引导。
家长和教师可以采取以下方法：1. 建立良好的亲子关系：家长要在日常生活中与幼儿保持良好的沟通，注意倾听幼儿的需求和想法，建立密切的亲子关系，为幼儿自理能力的培养提供良好的情感基础。
2. 给予肯定和鼓励：及时表扬幼儿在自理活动中的努力和成就，让幼儿感受到自己的价值和能力，增强他们的自信心。
培养幼儿生活自理能力的方法
培养幼儿生活自理能力的方法幼儿期是孩子成长的重要阶段，培养幼儿的生活自理能力对于他们的全面发展至关重要。
通过自主完成日常生活中的一些基本任务，幼儿能够培养自信心、独立性和责任感。
本文将介绍几种培养幼儿生活自理能力的方法。
1. 建立日常生活规律为了培养幼儿的生活自理能力，家长或教师可以制定一套日常生活规律，如定时起床、吃饭、洗漱等。
坚持规律的作息时间可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，同时也为他们提供了学习生活自理的机会。
2. 提供适当的自理任务家长或教师可以根据幼儿的年龄和能力，逐步增加他们的自理任务。
比如，幼儿可以自己穿脱衣物、洗手、整理书包等。
重要的是要根据幼儿的实际情况给予适当的指导和帮助，鼓励他们尝试并逐渐独立完成任务。
3. 培养幼儿的动手能力动手能力是培养幼儿生活自理能力的基础。
通过参与一些简单的手工制作活动，幼儿可以锻炼手眼协调能力和精细动作能力。
比如，让幼儿尝试剪纸、折纸、描绘等活动，这些活动不仅可以培养他们的动手能力，还可以提高他们的注意力和耐心。
4. 培养幼儿的自理意识在日常生活中，家长或教师可以通过引导和鼓励，培养幼儿的自理意识。
比如，让幼儿自己选择衣物、鞋子等，帮助他们认识不同季节的衣物和鞋子的功能。
同时，也可以鼓励幼儿自己整理玩具、书本等物品，让他们明白物品的归位和整理的重要性。
5. 培养幼儿的团队合作意识团队合作是培养幼儿生活自理能力的重要环节。
在幼儿园或家庭中，可以组织一些小组活动，让幼儿与其他孩子一起完成一些任务，如清理教室、摆放餐具等。
通过团队合作，幼儿可以学会与他人合作、分工合作，并且培养出一种责任感和集体意识。
6. 给予积极的鼓励和表扬在幼儿学习生活自理的过程中，家长或教师应该给予积极的鼓励和表扬。
无论是完成一个小任务还是养成一个好习惯，都应该及时给予肯定和奖励，激励幼儿继续努力。
这样可以增强幼儿的自信心和动力，让他们更有动力去学习和培养生活自理能力。
总结起来，培养幼儿生活自理能力需要家长和教师的共同努力。
如何培养幼儿的自理能力
如何培养幼儿的自理能力幼儿的自理能力，是指幼儿独立完成日常生活活动的能力，包括自己穿脱衣服、吃饭、上厕所等。
培养幼儿的自理能力对于其全面发展和未来的生活自理能力至关重要。
本文将介绍几种有效的方法来培养幼儿的自理能力。
一、提供适当的机会与空间幼儿习得自理能力的过程中，师长们可以提供一些适当的机会与空间来让幼儿实践和练习。
比如，在生活中的一些小事情上，可以鼓励幼儿自己动手，比如自己穿脱衣服、整理书包等。
提供这样的机会不仅可以锻炼幼儿的实践能力，还可以培养他们的自信心。
二、制定明确的规则和目标幼儿的自理能力的培养需要遵循一定的规则和目标。
师长们可以制定一些明确的规则，如每天按时穿脱衣物、每天自己喂食等。
同时，师长们还可以制定一些明确的目标，如每周一次自己整理书包等。
这些规则和目标的制定可以帮助幼儿有条不紊地培养自理能力，同时也为他们提供一个明确的方向。
三、给予适当的帮助和指导在幼儿培养自理能力的过程中，师长们应该给予适当的帮助和指导。
比如，在幼儿尝试穿脱衣物时，可以先示范一次，然后引导幼儿逐步模仿。
在幼儿自己吃饭时，可以教给他们正确使用餐具的方法。
通过给予适当的帮助和指导，可以让幼儿更容易地掌握自理能力。
四、鼓励和肯定幼儿的努力与成就幼儿在培养自理能力的过程中，有时可能会遇到困难或者失败。
这时，师长们应该给予幼儿及时的鼓励和肯定。
当幼儿自己尝试穿脱衣物成功时，可以赞扬他们的努力和成就。
这样的正向反馈可以激励幼儿继续努力，进一步发展自己的自理能力。
五、创设适宜的环境和条件幼儿培养自理能力的过程中，适宜的环境和条件起着重要的作用。
师长们可以为幼儿创设有利于培养自理能力的环境和条件。
比如，在幼儿的卧室里放置一些容易拿取的衣物，可以让他们更容易地自己选择穿脱衣物。
在餐桌上放置一些适合幼儿使用的餐具，可以让他们更容易地自己吃饭。
创设这样的环境和条件，可以提供幼儿开展自理活动的便利性。
六、注重培养幼儿的意识和意愿幼儿培养自理能力的过程中，要注重培养他们的自觉性和主动性。
幼儿如何培养自理能力
幼儿如何培养自理能力自理能力是指孩子在生活中独立完成自己日常生活所需的各项基本技能。
培养幼儿的自理能力对于他们全面发展非常重要，既能够增强他们的自信心，也能够培养他们的独立思考和解决问题的能力。
本文将探讨如何有效地培养幼儿的自理能力。
一、培养良好的生活习惯生活习惯是培养自理能力的基础，良好的习惯有助于提高幼儿的自理能力。
家长可以从日常饮食、穿着、洗漱等方面督促孩子养成良好的生活习惯。
例如，让孩子养成定时刷牙、洗手的习惯，教导他们正确使用餐具，培养他们独立穿脱衣服等。
二、提供适当的机会和环境为了培养幼儿的自理能力，家长应该给予孩子适当的机会和环境来锻炼他们的自理能力。
例如，在日常生活中，可以让孩子自己整理床铺、收拾玩具、整理书包等。
在洗手、刷牙等活动中，可以引导孩子独立完成，同时给予适当的指导和帮助。
三、创设良好的激励机制激励是培养幼儿自理能力的重要手段。
家长可以通过设立奖励机制来鼓励孩子培养自理能力。
例如，当孩子能够独立完成某项任务时，可以给予他们适当的奖励，如表扬、小礼物等。
这样可以激发孩子的积极性，增强他们对自理能力的兴趣和动力。
四、注重培养孩子的责任感责任感是培养幼儿自理能力的关键要素之一。
家长可以通过让孩子承担一些家务劳动来培养他们的责任感。
给孩子适当的家务任务，如收拾玩具、帮忙倒垃圾、整理书包等，让他们明白自己在家庭中的责任和作用。
同时，要在任务完成后，对孩子给予肯定和激励，让他们意识到自己的努力是有价值的。
五、耐心引导和示范在培养幼儿自理能力的过程中，家长要有耐心，给予孩子足够的时间和机会来学习和实践。
同时，家长应该以身作则，用自己的言行引导孩子，示范正确的自理能力，例如，家长可以主动示范正确的刷牙方式，引导孩子正确穿脱衣服等。
通过耐心的引导和示范，可以帮助孩子掌握正确的自理技能。
总结起来，培养幼儿的自理能力需要家长的耐心引导和教育。
通过培养良好的生活习惯、提供适当的机会和环境、创设良好的激励机制、注重培养孩子的责任感以及耐心的引导和示范，可以有效地培养孩子的自理能力。
如何培养幼儿的自理能力
如何培养幼儿的自理能力自理能力是幼儿在生活中独立完成一系列基本生活活动的能力，包括穿衣、洗手、梳头、吃饭等。
培养幼儿的自理能力既能够增强幼儿的自信心，也是幼儿成长过程中的重要一环。
下面将介绍一些培养幼儿自理能力的方法。
1. 为幼儿提供适当的自理环境在幼儿的生活环境中，我们应该提供一些适合他们操作和活动的器具和材料，比如低矮的桌子、小碗、小椅子等，以便幼儿能够方便地进行自理活动。
同时，保持环境整洁有序，让幼儿学会整理收拾自己的活动区域。
2. 设置明确的自理任务我们可以根据幼儿的年龄和能力，逐步引导他们完成一些简单的自理任务，如穿脱衣物、洗手、洗脸、梳头等。
开始时可以和幼儿一起完成，然后逐渐减少帮助的程度，让幼儿有机会独立完成。
3. 培养日常生活习惯养成良好的日常生活习惯对幼儿的自理能力培养至关重要。
我们可以通过规律的作息时间、定期的饮食安排和卫生习惯的培养等途径，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
例如，每天固定的时间洗手、刷牙，定期整理自己的玩具等。
4. 提供正面的激励和鼓励当幼儿完成自理任务时，我们要给予及时的肯定和鼓励，让他们感受到自己的成就和进步。
这样能够增强他们的自信心，激发他们继续努力的动力。
5. 培养动手动脑的能力动手能力是幼儿自理能力的基础之一。
我们可以通过给幼儿提供玩具积木、拼图等启发性玩具，让他们动手操作。
此外，还可以通过鼓励幼儿参与家务活动、自己动手做东西等方式，培养他们的动手动脑能力。
6. 给予适当的帮助和指导在幼儿自理的过程中，我们可以给予幼儿适当的帮助和指导。
尤其是在幼儿遇到困难和挫折时，我们应该通过引导和示范的方式，帮助他们克服困难，提高自理能力。
7. 注意培养幼儿的合作精神在家庭和幼儿园中，可以让幼儿参与一些集体活动，培养他们的合作精神。
例如，组织幼儿一起整理玩具、布置活动场所等，这样既能培养他们的自理能力，同时也能让他们学会与他人合作，培养社交能力。
总之，培养幼儿的自理能力需要家长和教育者的共同努力。
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如何培养幼儿的自理能力
内容摘要
当今幼儿自理能力缺乏，依赖性强，不能很好地适应新的环境，所以培养幼儿的生活自理能力至关重要。
幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。
因此要训练幼儿的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力。
关键词：自理掌握方法技能培养责任感能力
当今社会中，大多数家庭都是以独生子女为主。
随着社会的日益发展，家庭经济条件越来越好，家长对自己子女爱护倍增，要什么有什么，衣来伸手饭来张口，什么事都不用自己动手，特别是一些爷爷奶奶，爱孙心切，就更加溺爱了。
由于这类现象，导致现在的孩子自理能力缺乏，依赖性强，不能很好地适应新的环境。
为了改变这一现象，我们就要从小培养幼儿生活自理能力，以便以后长大了不会为离开父母而犯愁。
而对儿童、青少年的教育是一项系统工程。
家庭、学校（幼儿园）与社会需要相互配合才能奏效。
对幼儿说来，家庭与幼儿园两方面密切合作就更加尤为重要。
幼儿园教育与家庭教育就像一车两轮，必须同方向、同步调前进，才能有效促进幼儿的发展。
在各级教育中没有比幼儿园教育更需要家长配合，幼儿园比之于中小学更需要与家长保持经常的联系与密切的合作，这主要是由于幼儿年龄小，受家庭影响大而引起的。
也有专家就指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。
作为幼儿园，作为幼儿教师的我们能否抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活自理能力高低的关键。
《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。
对于孩子自理能力差，我的看法是：
一、家庭教育的误区
首先，家庭成员的溺爱包办。
现在的独生子女在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动，只重视对孩子的智力投资，轻视了对孩子自理能力的培养。
比如，在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都注意到了让孩子自己学做，培养孩子做各种
力所能及的事情的习惯。
但回到家父母（尤其是爷爷奶奶）常溺爱孩子，怕孩子自己吃不饱或太慢而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯。
其次，孩子没有掌握自理的方法和技能。
孩子的年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难的时候，爸爸妈妈怕麻烦，不是去教会孩子，而是直接就代替孩子做了，导致了孩子不会自理。
还有就是缺少必要的反复练习的机会。
孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。
但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母呢？也由于种种的原因，不愿意浪费时间，也就代替去做了，使得孩子失去了一次次练习的机会。
二、在幼儿园系统的培养幼儿的自理能力
1、利用生活培养幼儿自理能力
生活活动是一日活动中不可缺少的环节，因此，在幼儿园培养幼儿生活自理能力，就必须重视生活活动中的培养。
实践过程中，我们老师利用了一切生活活动的机会，如小便、洗手、吃饭、吃点心、午睡等，培养了幼儿这些方面的能力。
在这过程中我们根据孩子的年龄特点，采用了不同的教育引导形式，如针对小班孩子年龄小，我们老师就自编了一些简单的儿歌，使幼儿在掌握儿歌的同时，掌握操作的简单步骤，从而培养了这方面的能力。
而针对中大班的孩子，我们尽多的采用了示范、榜样教育、比赛等形式，让孩子在自己观察学习中掌握生活自理的技能。
如：针对大班有些孩子吃饭非常慢，我们就采用比赛的方法，并给予吃的快的小朋友一定小小的奖励，因为大班的孩子已有了竞争意识，遵循了这一发展规律对孩子进行引导教育，才会促进幼儿这方面能力的发展。
2、利用学习活动培养幼儿自理能力
针对生活自理能力的培养，我们还结合了一定学习活动的形式。
如对于孩子吃饭老是把饭粒掉在桌上或地上，我们就选择了故事《漏嘴巴》，让孩子在体验故事情节的同时，了解不应该做漏嘴巴，从而督促幼儿改掉不良习惯，养成吃饭不掉饭粒的良好生活习惯。
又如针对小班孩子不会穿衣服的问题，我们的老师结合了一个“穿衣服”的学习活动，帮助幼儿学习穿衣服，掌握穿衣服的方法步骤。
总之，在培养幼儿生活自理能力过程中，我们的老师可以在适当的时候，选择一些适当内容的学习活动，有效促进幼儿的发展。
3、利用游戏活动培养幼儿自理能力
游戏活动是幼儿最喜爱的活动形式，因此，利用游戏培养幼儿生活自理能力是一个非常必要也是一个非常好的途径。
在游戏活动中，我们的老师利用了区域活动、角色游戏等多种形式，培养了幼儿生活自理能力。
如：在生活区，让幼儿用筷子练习夹豆子，培养幼儿用筷子的能力；在角色游戏娃娃家中，让幼儿通过帮娃娃穿衣服、穿裤子、穿鞋子等，从而使孩子们掌握了相应的技能。
实践证明，在游戏活动中培养幼儿生活自理能力是一个非常有效的途径，我们的老师一定要重视起来。
4、做好家园同步培养幼儿自理能力的辅导工作
在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作已成为一种非常必要的方面。
然而，在我们的家庭教育中，特别是农村还存在着比较严重的沉旧观念，他们往往只重视幼儿智力的开发，而非常忽视非智力方面。
所以，培养幼儿的生活自理能力常常是家长们忽视的一个重要方面。
为了改变这一现象，我们的老师做了大量的工作，我们利用了家园联系窗、家长沙龙、家长讲座、家长会等多种形式，并且成立了家长委员会，让家长在家长与幼儿园、家长与家长的互动交流中，形成正确的教育观念，从而使家长能更好地配合幼儿园，培养幼儿良好的生活自理能力。
总之，“冰冻三尺非一日之寒”，幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程。
孩子还小，只要他自己能做，自己愿意去做，我们就要给他创造锻炼的机会，并在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。