有关培养孩子的自理能力的建议总结
家长怎样培养孩子的自理能力
家长怎样培养孩子的自理能力家长怎样培养孩子的自理能力过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。
即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。
下面和小编一起来看家长怎样培养孩子的自理能力，希望有所帮助！家长怎样培养孩子的自理能力 1NO.1让孩子树立自我服务意识自己处理自己的事，不光是一句口号，也不是让孩子掌握几种技能就可以了，它需要成为孩子的一种习惯，天天坚持。
因此，爸爸妈妈除了让他们体会到其中的快乐，愿意坚持以外，更要让他们知道自己的事应该自己做，不是帮爸爸妈妈做。
如果孩子自己收拾了房间，不妨说：“真棒，能自己收拾自己的房间了”，而尽量少说：“真棒，能帮妈妈做家务了”。
如果孩子撒娇，不愿意自己做的时候，也要坚持到底，让他明白他长大了，以前爸爸妈妈帮他做的事情现在该他自己做了。
NO.2提供机会，让孩子尽情体验能力是在过程中得到发展。
只有更多的参与，孩子才能发展他们的自理能力。
在生活中，很多事情都可以让3—6岁的孩子自己去做决策，比如进餐、选衣服、收拾房间等等。
在做中，孩子自己去思考、去体验，去成长。
爸爸妈妈可以成为幕后的把关者。
NO.3营造宽松氛围，耐心等待成长需要时间。
孩子们可能拿着筷子却夹不起饭菜；可能想穿衣服却找不到衣袖的入口；可能想下棋，却乱走一气。
不要要求孩子第一次就做得好，他们需要一定的时间。
当他尝试的时候，等着他，鼓励他。
相信孩子在爸爸妈妈的支持下会成长得很好。
NO.4极少成多，逐步成长要学会自己的事情自己做，对孩子来说并不是一件容易的事情。
他们需要学习的东西太多，难度也不一样。
爸爸妈妈可以帮他们安排一个进度表，一样一样地学，逐渐增多。
比如可以先学自己用勺吃饭，做到不洒出来；再学自己端饭、添饭，让孩子知道根据自己的需要添合适的量；接着是端汤、使用筷子……NO.5交给孩子必要的方法个人事务不是想做好就能做好的，它需要一定的方法和策略。
2024年培养孩子自理能力的教育心得
2024年培养孩子自理能力的教育心得自理能力是指孩子在生活中能够独立完成一些基本的生活技能，包括自己穿衣、洗漱、整理房间、做饭等等。
培养孩子自理能力是每个家长的重要任务之一，它不仅能帮助孩子建立良好的生活习惯，还能培养他们的责任心和独立性。
在2023年的教育中，我总结了一些心得体会，希望对其他家长有所启发。
首先，我认为教育自理能力的关键是要从小培养孩子的独立意识。
从孩子很小的时候，就可以让他们尝试一些简单的事情，比如自己穿衣服、整理玩具等。
在这个过程中，家长可以给予孩子适当的帮助和鼓励，让他们意识到自己可以做到一些事情。
我发现，只要孩子有了自己做事的欲望，他们就会愿意去尝试，而且往往能够做得非常好。
其次，我认为教育自理能力的过程中要注重培养孩子的耐心和毅力。
自理能力的培养是一个长期的过程，不是一蹴而就的。
家长应该耐心引导孩子，让他们体验到自理能力所带来的成就感和快乐。
同时，也要帮助他们克服困难和挫折，让他们学会坚持不懈地去努力。
我很清楚地记得，有一次我让孩子学习自己做早餐，一开始他觉得很难，不断地问我该怎么做。
但是我告诉他要自己动手，经过一段时间的努力，他终于做出了一碗美味的面条，满满的成就感洋溢在他的脸上。
此外，我认为培养孩子自理能力还需要给予他们适当的自由和责任。
在家庭生活中，家长可以适当地给孩子一些自己做决策的机会，让他们体验到独立思考和负责任的重要性。
在学校生活中，老师也可以通过分工合作、班级管理等方式让孩子承担一些责任，培养他们的自理能力。
这样的经历不仅能够锻炼孩子的能力，还能够增强他们的自信心和成就感。
最后，我认为教育自理能力还需要合理的时间规划和积极的沟通。
孩子的自理能力并不是一蹴而就的，需要家长和孩子一起制定合理的目标和计划。
同时，家长要时刻关注孩子的发展情况，及时给予他们鼓励和指导。
在培养自理能力的过程中，也要与孩子进行积极的沟通，了解他们的想法和需求。
只有通过良好的沟通，才能更好地帮助孩子成长。
培养孩子自理能力的几点建议
培养孩子自理能力的几点建议1、在家庭劳动中培养。
培养孩子独立自主精神，摆脱依赖心理，要从身边的小事做起，从现在做起。
无论在家还是在学校，都应要求孩子做一些力所能及的事情，自己的事自己做，今天的今天完成，从而锻炼孩子的独立性。
当然，日常生活的小事的确能锻炼孩子的独立性，但如果不加强日常生活知识和技能的学习，也很能很给让孩子受到锻炼。
平时如果家长有意识教给孩子一些生活方面的知识和技能，就能更好地自我服务并做好一些力所能及的事。
骨曰切、象曰磋、玉曰琢、石曰磨、切磋琢磨乃成宝器。
不让孩子有锻炼机会，不让孩子到生活中去磨炼，那么，孩子的自理能力是不可能得到培养的。
2、在社会实践中培养。
在美国，多样的小型活动是寓教于乐的手段。
如组织缝纽扣、洗衣服、刷鞋，叠被子等各种比赛。
会同家长让孩子“当一天家。
理一日财”；还可利用节假日开展活动，如在迎新年时让孩子自己动手做贺年卡，动手包饺子、炒菜等；还可组织女生用绒线织帽子、围巾等。
这些都可丰富孩子的课余生活，增添生活的乐趣，体验成功的喜悦，锻炼孩子的能力。
在日本，一些学校把学生带到无人的荒岛，在那里孩子自己生活几天。
孩子们自己搭帐篷，找水源，自己生火做饭，有时只能自己采集野果充饥，很值得我们借鉴。
我们现在也有学军、学农，也是锻炼的好机会，但是有些家长不愿让孩子们参加，这是不可取的。
应当努力创设和利用有助于培养孩子学会生存的时机和条件，让他们积极参与，而不仅仅是纸上谈兵。
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
”是的，让孩子走入社会，去深入地了解社会，在社会实践中成长，无疑是正确的。
但如果不掌握科学的方法，也会酿成不良后果。
因此，家长还需要根据孩子的年龄特点，有层次地安排家务劳动才行。
同时，还要灌输安全知识，注意安全，量力而行。
3、在鼓励中培养。
陈婷婷是一个聋哑女孩，但由于她的父亲陈强对她采取多鼓励多赞扬的方法，使她成了神童。
婷婷3岁半时，还全聋全哑，但8岁时，已经创造了世界这最，能背出圆周率小数点1000位数字；上学了，从1年级跳到3年级，4年级时，又跳到6年级，而且绘画、书法、写作门门获奖……婷婷是神童吗？陈强回答说：“只要教育得法，谁都能成为神童。
如何培养宝宝的自理能力
如何培养宝宝的自理能力自理能力是指儿童能够独立完成基本生活活动的能力，包括穿脱衣服、洗手、用餐等。
培养宝宝的自理能力对其成长和发展非常重要。
下面将介绍一些方法帮助孩子提高自理能力。
1. 与孩子合作首先，与孩子建立良好的合作关系是培养自理能力的基础。
鼓励孩子主动尝试，放手让孩子自己去完成。
当他们遇到困难时，给予必要的帮助和指导，鼓励他们再次尝试。
和孩子一起制定小目标，并慢慢增加难度，逐步提高自理能力。
2. 培养正确的习惯从小培养宝宝良好的生活习惯非常重要。
例如，早起刷牙洗脸，定时洗手，整理玩具等。
通过设置规定的作息时间表和习惯，让孩子养成良好的生活规律。
3. 提供简单的工具为了增加自理能力的训练，为孩子提供适当的简单工具，如可识别的衣物、特制的餐具等，可以帮助孩子更好地完成自己的任务。
在孩子学会使用工具之前，可以提供一些简化的辅助工具，比如开口大一些的杯子，方便孩子自己喝水。
4. 分解任务步骤将整个任务分解为多个小步骤有助于孩子更好地处理任务，减轻他们的压力。
以洗手为例，将洗手的步骤分解为打开水龙头、涂抹肥皂、搓揉双手、冲洗双手等，让孩子一步一步地完成。
鼓励孩子逐渐掌握每个步骤，最终能够独立完成整个任务。
5. 培养安全意识安全是培养自理能力的前提条件。
宝宝需要明白哪些行为是安全的，哪些是危险的。
通过与孩子一起讨论和示范，教会他们在特定环境下如何保持安全，避免发生意外事故。
6. 奖励与激励及时给予孩子适当的奖励和认可，以增加他们对自理能力的积极性和主动性。
奖励可以是一句鼓励的话语，也可以是一些小礼物作为激励。
这样能够让孩子感到自己的努力和付出是受到重视的。
7. 固定的规则与例行公事制定一些固定的规则和例行公事对于孩子的自理能力培养非常有帮助。
例如，每天在固定时间吃饭、休息等。
这样的规律性使孩子养成习惯，并有助于提醒孩子自己独立完成一些基本的活动。
8. 慢慢放手最后，要慢慢地放手，给予孩子更多的自主权。
培养孩子自理能力的教育心得
培养孩子自理能力的教育心得培养孩子自理能力是每个家庭的重要任务，因为它不仅能帮助孩子发展独立、自信和责任感，还能为他们将来的生活做好充分准备。
在过去的几年里，我通过实践和研究积累了一些培养孩子自理能力的有效方法，下面将分享我的心得和经验。
1. 从小开始培养自理能力早期幼儿阶段是培养自理能力的关键时期，因此家长应从孩子很小的时候就开始培养他们的自理能力。
例如，教孩子自己吃饭、喝水、穿衣服、穿鞋子等基本生活技能。
在教育孩子的过程中，要给予他们足够的时间和机会去尝试、练习和犯错，以便他们能从中学习和成长。
2. 从简单到复杂、从易到难当我们教育孩子自理能力时，要注意从简单到复杂、从易到难的原则。
这意味着我们应该首先教孩子一些简单的任务，然后逐渐增加难度和复杂度。
例如，在教孩子擦干自己的手时，我们可以先教他们使用毛巾擦干一只手，然后再教他们擦干两只手。
通过这种渐进式的方法，孩子能够逐步建立起自信心，从而更好地完成难度较大的任务。
3. 给予孩子适当的帮助和指导在培养孩子自理能力的过程中，我们应该给予他们适当的帮助和指导。
这意味着我们需要在孩子需要帮助时给予他们支持，但我们也不能代替他们完成任务。
例如，在孩子穿衣服时，我们可以先给他们放好衣服，然后引导他们一个步骤一个步骤地穿上衣服。
通过这种方式，我们可以帮助孩子建立起自己完成任务的信心和能力。
4. 培养孩子的责任感培养孩子的责任感是培养他们自理能力的关键。
我们可以通过给孩子一些适当的责任来帮助他们培养责任感。
例如，让孩子负责照顾自己的玩具、整理自己的房间、帮助家庭做一些简单的家务等。
通过这样的责任分担，孩子不仅能够学会照顾自己，还能培养出责任感和关心他人的能力。
5. 建立积极的奖励机制在培养孩子自理能力的过程中，我们可以建立一个积极的奖励机制来激励孩子。
例如，我们可以设立一个奖励制度，每当孩子成功完成一项自理任务时，我们就给予他们适当的奖励，例如表扬、小礼物等。
幼儿园自理能力总结
幼儿园自理能力总结幼儿园自理能力总结幼儿园自理能力是指幼儿在生活中独立完成一系列基本生活事务的能力，如穿衣、洗脸、刷牙、吃饭等。
自理能力是幼儿园教育的重要内容之一，具有重要的教育意义和实践价值。
一、自理能力的重要性1.培养独立性和自信心。
通过自理能力的培养，可以让幼儿学会独立思考、自主决策和实践操作，增强自己的独立性和自信心，提高自我管理的能力。
2.促进身体卫生。
自理能力的培养不仅可以教会幼儿如何保持身体卫生，还可以增强他们的自我保护能力，预防疾病的发生。
3.增强社会适应能力。
随着幼儿的自理能力的提高，他们能够更好地适应幼儿园和家庭的环境，更好地融入到集体生活中。
二、自理能力的培养方法1.形成良好的生活习惯。
教会幼儿保持生活的规律性和有序性，建立定时的作息习惯，从而养成良好的生活习惯。
2.独立自主的生活操作。
如帮忙倒水、洗菜、拖地等，教会他们学会独立思考如何完成某项任务，同时也养成了长期的良好习惯。
3.逐步培养幼儿的自理能力。
根据幼儿的年龄、发展程度以及个人差异，逐步加强幼儿的自理能力培养，提高其独立完成各项生活事务的能力。
三、自理能力的评价标准1.自理能力的完整性。
幼儿是否能够独立完成穿衣、吃饭、洗手、洗脸、上厕所、整理书包等生活事务，并且按照正确的步骤进行操作。
2.自理能力的完成时间。
幼儿完成自理能力事务的时间是否逐步缩短，并且能够在限定的时间范围内完成任务。
3.自理能力的独立性。
幼儿是否独立完成自理能力事务，不需要成人帮助和指导。
同时，也需要考虑他们在完成任务过程中的安全性。
四、自理能力的培养意义1.提高教育质量和竞争力。
幼儿园是培养孩子的基础环节，他们的自理能力的培养直接影响到教育的质量，为更好地提升幼儿园的品质做出贡献。
2.促进家庭教育。
幼儿园自理能力的培养需要家长的配合，家长也可以从幼儿园获得一些具体的自理能力培养方法和实践经验，促进家庭教育的全面发展。
3.提高社会竞争力。
自理能力的培养不仅可以帮助幼儿学会如何进行基本生活操作，还可以培养他们的创新和实践能力，使他们在以后的生活和学习中更加优秀。
2024年幼儿园小班幼儿自理能力的培养总结
2024年幼儿园小班幼儿自理能力的培养总结自理能力是幼儿园教育中非常重要的一项能力培养，它能够培养幼儿的独立性、自信心和解决问题的能力。
下面是2024年幼儿园小班幼儿自理能力培养的总结。
一、环境创设为了培养幼儿的自理能力，首先需要创设一个适合幼儿发展和自主学习的环境。
环境的布置应当考虑到幼儿的身高、体力和认知水平，让幼儿能够独立参与到各项活动中。
1. 物品摆放：将日常生活用品、餐具、玩具等放置在孩子们容易触及的位置，以便他们能够自主取用。
同时，将物品进行分组归类，标注清楚，帮助幼儿养成整理和归位的好习惯。
2. 自主选择：在教室中设置一些不同的活动区域，如阅读角、游戏角等，让幼儿自主选择他们想要参与的活动。
同时，在活动区域中放置一些提示牌，帮助幼儿了解每个区域的规则和用途。
3. 活动安排：制定良好的日常活动计划，让幼儿参与到一些自理能力培养的活动中，如自己穿衣服、洗手、整理书包等。
逐渐增加活动的难度和复杂程度，激发幼儿的兴趣和动力。
二、激发兴趣和动力幼儿在培养自理能力的过程中，需要教师的引导和激发。
为了提高幼儿的自主性和积极性，可以采取以下措施：1. 示范引导：教师可以亲自示范一些日常生活技能，如洗手、搭积木等，然后请幼儿模仿。
在示范的过程中，要注重语言的表达和解释，帮助幼儿理解每个步骤的目的和意义。
2. 奖励激励：对于幼儿的每一个进步和自主行为，教师要及时给予肯定和表扬。
可以设置小奖励，如鼓励幼儿互相帮助、向别的小朋友学习等，激发幼儿的积极性和情感投入。
3. 游戏活动：通过一些适龄幼儿喜欢的游戏来培养他们的自理能力，如扮演角色、角色扮演、绘制踩图等。
在游戏中，教师可以模拟一些日常场景，让幼儿在游戏中学习自理技能。
三、养成良好习惯和行为规范养成良好的自理习惯和行为规范对于幼儿的成长非常重要。
教师在幼儿园中可以通过以下方式来培养幼儿的自理习惯和行为规范：1. 规则与约定：制定一些简单明确的规则和约定，如上课前要整理课桌、吃饭时要用餐具、上厕所后要洗手等。
培养小学生自理能力的实践经验总结
培养小学生自理能力的实践经验总结随着社会的发展和教育理念的改变，培养学生的自理能力逐渐成为学校教育的重要课题。
小学阶段是培养孩子自理能力的关键时期，因此，我校在日常教育教学中注重培养学生的自理能力，通过实践经验总结，取得了一定的效果。
在本文中，我将分享我校关于培养小学生自理能力的几点实践经验。
一、树立正确的教育理念树立正确的教育理念是培养小学生自理能力的前提和基础。
我们要树立“以人为本”的教育理念，注重培养学生的独立思考和自主学习能力。
不仅要注重学生的学业成绩，更要关注他们的综合素质和意识形态的培养。
只有在正确的教育理念指引下，才能更好地培养学生的自理能力。
二、打造积极的学习环境学习环境对于培养学生的自理能力至关重要。
学校应该提供一个积极、和谐的学习环境，激发学生对自理能力的兴趣。
我们采取了灵活多样的教学方式，为学生营造了探索、实践的学习氛围。
学校图书馆和实验室对学生开放，让学生能够自主地进行研究和实验，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
三、鼓励学生参与集体生活学校应该鼓励学生参与集体生活，培养他们的自我管理和自我约束能力。
我们定期组织学生参与各种集体活动，如班级活动、社团活动等。
学生可以自主担任活动的组织者、参与者和评委，通过这些活动，他们学会了团结合作、自我管理、自我约束等技能。
四、培养学生的生活自理能力小学生在日常生活中需要掌握一些基本的自理能力，如自己穿脱衣物、整理书包、清洁卫生等。
学校在这方面也给予了一定的培养和指导。
我们在课堂中加入生活技能的教育，通过实际操作让学生掌握一些基本的生活技能。
同时，学校还组织学生参与社区服务活动，让他们亲身体验社会生活的方方面面，锻炼他们的社交能力和生活自理能力。
五、家校合作，共同培养学生自理能力家庭是培养学生自理能力的重要场所，学校和家庭需要加强合作，共同培养学生的自理能力。
学校要与家长保持定期沟通，了解学生在家里的表现和需求，提供相关的培养建议。
家长要鼓励孩子独立完成一些日常事务，如整理房间、洗衣服等，并给予适度的帮助和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有关培养孩子的自理能力的建议总结
常有年轻家长抱怨，现在都是独生子女，家长都没有经验，管少了又怕耽误了孩子。
究竟该如何培养孩子的自理能力呢？下面我们给家长推荐几种方法以供参考：
1、在家庭劳动中培养。
培养孩子独立自主精神，摆脱依赖心理，要从身边的小事做起，从现在做起。
无论在家还是在学校，都应要求孩子做一些力所能及的事情，自己的事自己做，今天的今天完成，从而锻炼孩子的独立性。
当然，日常生活的小事的确能锻炼孩子的独立性，但如果不加强日常生活知识和技能的学习，也很能很给让孩子受到锻炼。
平时如果家长有意识教给孩子一些生活方面的知识和技能，就能更好地自我服务并做好一些力所能及的事。
小强是二年级的学生，平时从不做家务，在学校表现也一般。
一天，爸爸妈妈都必须不在家，小强看到家里的被子没有叠，地没有扫，碗也没有洗，于是就想帮妈妈做家务劳动。
很快，小强就把被子叠了，虽然不齐，但总算叠起来了。
然后，小强打一桶水，把拖把打湿，就去拖木地板，拖了好半天才拖完（但他没有想到木地板是不能用湿拖把拖的）。
拖完后他又去洗碗，像妈妈那样，往水池里倒一些清洁剂就洗起来，由于清洁剂到多了，一不小心，摔破了一个碗，在小强捡碎片时，把手划伤了，流了许多血。
小强的爸爸妈妈回到家，虽然心疼得不得了，但他们仍然将小强好好夸奖了一番，并告诉了小强正确的劳动方法。
从此，小强成了爸爸妈妈的小帮手，并且还当上了班上的小干部，自信心和自理能力都得到了极大发展。
小强父母的教育方法值得家长们学习。
骨曰切、象曰磋、玉曰琢、石曰磨、切磋琢磨乃成宝器。
不让孩子有锻炼机会，不让孩子到生活中去磨炼，那么，孩子的自理能力是不可能得到培养的。
2、在社会实践中培养。
在美国，多样的小型活动是寓教于乐的手段。
如组织缝纽扣、洗衣服、刷鞋，叠被子等各种比赛。
会同家长让孩子“当一天家。
理一日财”；还可利用节假日开展活动，如在迎新年时让孩子自己动手做贺年卡，动手包饺子、炒菜等；还可组织女生用绒线织帽子、围巾等。
这些都可丰富孩子的课余生活，增添生活的乐趣，体验成功的喜悦，锻炼孩子的能力。
在日本，一些学校把学生带到无人的荒岛，在那里孩子自己生活几天。
孩子们自己搭帐篷，找水源，自己生火做饭，有时只能自己采集野果充饥，很值得我们借鉴。
我们现在也有学军、学农，也是锻炼的好机会，但是有些家长不愿让孩子们参加，这是不可取的。
应当努力创设和利用有助于培养孩子学会生存的时机和条件，让他们积极参与，而不仅仅是纸上谈兵。
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
”
是的，让孩子走入社会，去深入地了解社会，在社会实践中成长，无疑是正确的。
但如果不掌握科学的方法，也会酿成不良后果。
因此，家长还需要根据孩子的年龄特点，有层次地安排家务劳动才行。
同时，还要灌输安全知识，注意安全，量力而行。
3、在鼓励中培养。
陈婷婷是一个聋哑女孩，但由于她的父亲陈强对她采取多鼓励多赞扬的方法，使她成了神童。
婷婷3岁半时，还全聋全哑，但8岁时，已经创造了世界这最，能背出圆周率小数点1000位数字；上学了，从1年级跳到3年级，4年级时，又跳到6年级，而且绘画、书法、写作门门获奖……婷婷是神童吗？陈强回答说：“只要教育得法，谁都能成为神童。
”
一般家长对孩子的教育多是批评多于表扬。
如有一位小男孩兴高采烈地冲回家告诉妈妈：“老师今天表扬我了！”但母亲却说：“你怎么一得表扬就骄傲？你一共才得几次表扬？”小位小姑娘高兴地跑回家告诉妈妈：“我的写字得了100分！”妈妈却失望地说：“又不是语文、数学，有什么好高兴的！”父母的这些话，只能在孩子的心中赞成一种“我不行”的悲观情绪。
陈强教育用的是鼓励赞扬的方式，给了孩子自信。
有了自信，孩子就能看到希望，奇迹也就创造出来了。
有一次，在汽车上，歧视的目光投来，有人讥讽：“瞧，小哑巴！”陈强听好好不伤心，但他仍旧和女儿有说有笑，并叫女儿去买票。
还有一次，陈强看到许多聋哑儿童都能背到圆周率小数点50位，于是他问问婷婷能不能背到小数点后1000位，创造世界之最。
婷婷兴奋地说：“能！”他以快乐教育的方式，叫婷婷每天背100位，婷婷白天背，晚上背，10天后背到1000位。
这次背诵，使小婷婷心中充满了一种“伟大气概”，更加自信地迎接生活中更多困难的挑战。
陈强在整个教育婷婷的过程中，有个发现：“孩子为赞赏而生存！”其实我们每位父母都曾经赞赏过孩子。
比如孩子学说话时，尽管他们发音不清楚，但父母们还是欢呼雀跃：“[宝宝会说话了，太棒了！你真聪明！”这时，有哪位父母会这样说：“你真笨，都1岁了才会说话！”可惜的是，当孩子上学后，很多父母望子成龙，教育方式来了个大转弯，开始爱在心里，严在脸上，常常严厉地批评孩子。
经常得不到鼓励的孩子，时间久了，就会渐渐放弃自己。
而放弃自己是教育中最大的悲哀。
以上的事件说明了什么呢？他告诉我们，只要孩子有一点点进步时，就应当鼓励和赞扬。
在培养孩子的自理能力上也应是这样。
如孩子会叠被子，会系鞋带时，会独自买东西时，都要及时鼓励和赞赏。
就是在这种不断鼓励和赞赏之下，才能增强孩子的自信心，有了自信，自理能力才能渐渐培养起来。
如果孩子扫地扫到鞋子上，拖地把脏水泼到衣服上，家长就大声训斥，孩子的兴趣被打消了，今后他还会做吗？自理能力又怎么提高呢？
4、培养自理能力父母要以身作则。
孩子的自理能力，实际是一个自立问题，如果一个孩子想自立了，那么他就会去努力去自理，就会积极尝试，去培养和提高自理能力。
而自立，这样就和父母有极大的关系，可以说，有什么样的父母就有什么样的孩子，父母是孩子的第一任教师。
父母的言行对孩子起着决定性的作用。
父母有很强的奋斗精神、自立精神，那么，孩子就会有这种精神。
下面的这个实例是十分感人的，它充分说明了这个道理。
在亚冬会上，我国短道速滑选手杨扬可谓出尽风头，她取得的1500米金牌，是中国代表队在这届赛会上的第一枚金牌，她还与队友一起打破了女子3000米的世界记录，并被亚奥理事会评选为惟一的一名最佳女运动员。
然而，与赛场上的风光相比，赛场外的杨扬却有着比普通人更多的生活艰辛，她的成功也是靠她的那位极其平凡却又坚强伟大的母亲的支持才取得的。
1991年杨扬的父亲遇车祸身亡，不久母亲江帆又被两场大病击倒，做了两次大手术，家里因此还背上了2万余元的债务。
为了使女儿能安心训练，江帆回到老家租了间房住下，开始蹲市场卖菜。
每天要跑20里地用自行车驮菜卖，挣10元、20元钱供杨扬训练。
杨扬每次参加全国比赛，母亲都借钱买票去观看。
正因为妈妈能这样与命运抗争，所以才能杨扬这样懂事，才能使她有决心有毅力去夺取冠军！
在自理问题，如果每一个家长都和江帆一样，为孩子做出榜样，那么，还有什么问题不能自理呢？因为，作为家长，我们都应向杨扬的家长学习才是。
21世纪是能力的社会，让我们从培养孩子的自理能力做起。
我们所做的每一点、每一滴，都会在孩子未来的生活里发出耀眼的光芒。
谢谢大家。
如想了解更多相关的儿童教育内容，可以关注白老师的微信。