人教版六年级下册语文期末试卷(含答案)

1 / 10 人教新课标六年级（下）期末语文试卷 一、解答题 1．（12分）读拼音，写词语 kǒnɡ bù zhì xù diān bǒ chún qiānɡ shè jiàn cán fēnɡ 2．（8分）连线

3．（12分）补充词语 荆请 潸然 然 立 然有 相对 人烟 4．（8分）填空

（1）“蔺相如说：‘既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？’”把这句话换个说法就是： （2）雨果被称为“ ”他的代表作之一的 于2004年被拍成电影，轰动一时。 （3）这个单元里，我们认识了很多著名的人物，有 的蔺相如；有 的廉颇；有 的哈尔威舰长；还有 乔依。 5．（5分）口语交际

这个单元我们认识了那么多的名人，学校排一个小话剧，要你担任其中一个角色。你希望扮演哪一位，说说为什么要扮演他（她）。

6．（15分）阅读短文，完成练习。

“精彩极了”和“糟糕透了” 记得七八岁时，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗多美的诗啊精彩极了”她搂住我，赞扬声雨点般落到我的身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。 七点，七点一刻，七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首 2 / 10

诗吸引住了。我紧张极了。 “这是什么”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 “我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么。” 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次，我鼓起勇气给父 亲看了一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。 现在我已经有了很多作品，出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。” 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。 （1）从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的三个词，依次填在下面的括号中。 得意 信任 醒悟 悔恨 失望 思想感情变化过程是 → → （2）“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是： 母亲对“我” 父亲对“我” （3）为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”选取文中原句回答。 3 / 10

（4）这篇文章告诉我们一个什么道理？ 七、作文（35分） 7．（40分）写作。

罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，题目自拟，写一篇不少于400字的记叙文。 4 / 10 参考答案与试题解析 一、解答题 1．（12分）读拼音，写词语 kǒnɡ bù 恐怖 zhì xù 秩序 diān bǒ 颠簸 chún qiānɡ 唇枪

shè jiàn 射箭 cán fēnɡ 残风

【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为： 恐怖 秩序 颠簸 唇枪 射箭 残风 【点评】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。 2．（8分）连线

【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，正确连线即可。 【解答】瘪：biě不饱满，凹下：～瘦。～干。～谷。 biē〔～三〕方言，指城市中无正当职业而以乞讨或偷窃为生的流氓游民。 故答案为： 瘪：biě 腕：wàn 凄：qī 蹭：cèng 殴：ōu 糙：cāo 渊：yuān 颇：pō 【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。 3．（12分）补充词语 负 荆请 罪 潸然 泪 下 肃 然 起 立 井 然有 序 针 锋 相对 荒 无 人烟 【分析】考查了成语的积累，成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。 5 / 10

【解答】负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 潸然泪下：形容眼泪流下来。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。 针锋相对：比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。 荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。 故答案为： 负荆请罪 潸然泪下 肃然起敬 井然有序 针锋相对 荒无人烟 【点评】无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从而收到事半功倍的教学效果。 4．（8分）填空

（1）“蔺相如说：‘既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？’”把这句话换个说法就是： 蔺相如说，既然秦王他都不怕，他会怕廉将军吗？ （2）雨果被称为“ 法兰西的莎士比亚 ”他的代表作之一的 《巴黎圣母院》 于2004年被拍成电影，轰动一时。 （3）这个单元里，我们认识了很多著名的人物，有 宽宏大量 的蔺相如；有 知错就改 的廉颇；有 舍己为人 的哈尔威舰长；还有 乐于助人 乔依。 【分析】考查了改变句式，名人名著作品及相关文学体裁的积累，平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养。读文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积。 【解答】（1）考查了改成转述句：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。即：蔺相如说，既然秦王他都不怕，他会怕廉将军吗？ （2）考查了文学常识，维克多。雨果，法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”，唱片小说代表作有：《巴黎圣母院》、《九三年》和《悲惨世界》，其中《巴黎圣母院》于2004年被拍成电影，轰动一时。 （3）考查了对著名的人物的知识积累：蔺相如和廉颇是《负荆请罪》中的人物。讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事，故事又被称为将相和。 在邯郸市串城街（邯郸道）有一处巷子回车巷，这里就是蔺相如回避廉颇的窄巷。概括出人物特征。即宽宏大量的蔺相如；知错就改的廉颇。 《哈尔威船长》正讲述了“诺曼底”号轮船在海上失事，在一片惊恐混乱中哈尔威船长临危不惧镇 6 / 10

定自若地指挥船员营救旅客，船上所有人获救而自己却随轮船被海水吞没的故事。概括出人物特征：舍己为人的哈尔威舰长； 《爱之链》描写了发生在一个严寒的冬夜中的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔依妻子的悉心照顾，也受到了了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。概括出人物特征：乐于助人的乔依。 故答案为： （1）蔺相如说，既然秦王他都不怕，他会怕廉将军吗？ （2）法兰西的莎士比亚《巴黎圣母院》。 （3）宽宏大量 知错就改 舍己为人 乐于助人。 【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。 5．（5分）口语交际

这个单元我们认识了那么多的名人，学校排一个小话剧，要你担任其中一个角色。你希望扮演哪一位，说说为什么要扮演他（她）。 我希望扮演乔依，因为乔依无私奉献，乐于助人。他帮助老妇人，不求回报。即使他家里有多么贫困，也不要老妇人的报酬。 【分析】考查了口语交际，注意结合所给的内容，这一单元写了负荆请罪的廉颇，舍己为人的谭千秋，无私奉献的乔依，注意思考扮演哪一位，说说为什么要扮演他。 【解答】抓住相关课文如：《负荆请罪》《最后的姿势》《爱之链》，选择其中一位人物，写出扮演的理由，注意从人物的特点来分析。 故答案为： 我希望扮演乔依，因为乔依无私奉献，乐于助人。他帮助老妇人，不求回报。即使他家里有多么贫困，也不要老妇人的报酬。 【点评】话剧指以对话方式为主的戏剧形式，与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。 6．（15分）阅读短文，完成练习。

“精彩极了”和“糟糕透了” 记得七八岁时，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗多美的诗啊精彩极了”她搂住我，赞扬声雨点般落到我的身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。