苏教版一年级上册语文课文
苏教版一年级上册语文课文资料【三篇】
苏教版一年级上册语文课文资料【三篇】导读：本文苏教版一年级上册语文课文资料【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】《人有两个宝》苏教版语文第一册上《人有两个宝》教学设计教学目标:1.能正确,流利地朗读课文,背诵课文.2.复习巩固汉语拼音,学会本课生字,其中田字格上面的生字只识不写.3.让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手用脑的好习惯.教学重难点:识字和写字,巩固汉语拼音.理解"用手又用脑,才能有创造"的含义.教学时间:两课时教学准备:生字卡片课件教学过程:第一课时一谜语导入师:小朋友,你们喜欢猜谜吗今天老师给你们带来一个谜语,请你猜一猜(出示谜语:一棵小树五个杈,不长叶子不开花会写会算又会画,修桥盖楼全靠它)(是手)师:是啊!小手可以帮我们做许多的事,真是我们小朋友的宝贝啊!(出示:课题:人有两个宝)二理解题意师:(老师带读课题)(个是轻声老师板书个两是后鼻音而且是边音) 师:这个题目是什么意思(我们人类有两个宝贝)师:刚才我们已经知道双手是我们的一个宝贝了,那我们人类还有哪些宝贝呢你们想知道吗(看动画片,并思考问题)师:看完了动画片,你知道我们人类的两个宝贝是什么了吗(是双手和我们的大脑)师:那为什么说双手和大脑是我们人类的两个宝贝呢今天我们就来学习这篇课文三介绍作者师:在读课文之前,我们先来认识一下写这篇课文的作者,他是我们国家的教育家---陶行知爷爷(出示陶行知的简介)(老师介绍作者)师:那么陶行知爷爷到底为什么要写这篇课文送给我们小朋友呢他到底想告诉我们小朋友什么呢四初读课文师:请大家打开书,自由的读课文,要求:把是生字词在课文中找出圈出,想想哪些字特别容易读错的要多读几遍容易读错的字和词(学生自由读课文和生字词)检查自读情况:出示:(一个人两个宝双手大脑会做工会思考才能有创造)(各种形式的读)(容易读错的字:人是前鼻音手和创是翘舌音工是后鼻音才和造是平舌音双是三拼音节脑是鼻音)(各种形式再读)(去拼音读)(学生各种形式再读课文)五初步理解课文师:你能说一说为什么手和大脑是人的两个宝贝吗(指名说)(出示有关的句子:双手会做工大脑会思考)(理解词语:做工和思考)(做工:工作做事)(思考:动脑筋想问题)师:哦!原来我们的双手会帮我们做许多的工作和事情,大脑能帮我们小朋友动脑筋想许多的问题,啊!他们真是我们小朋友的两个宝贝啊!(一起读课文)六指导写字出示生字说一说你怎么记住这些字形近字区别:人-八手-毛大-太工-红又-双才-寸观察字在格子中的位置老师范写学生书空学生在田字格里练习写生字七作业设计1.给生字扩词2.熟读课文第二课时一复习导入师:上节课我们学习了《人有两个宝》的生字,初读了课文,现在老师来检查一下大家掌握的怎么样(出示生字卡片,学生开火车读一读)(出示课文一起再读)二理解课文练习说话师:你们知道我们人类的两个宝贝是什么吗(指名说)(老师板书:双手大脑)师:那么我们先来说一说双手对我们人类有什么作用呢(指名说)(双手会做工做事)师:请你说一说!(出示:我有一双()的手,我的双手会(),会(),还会()!)(学生讨论后,自由讨论练习说话)师:看来我们的小手可真能干!你喜欢我们的小手吗(有感情的读:双手会做工)(板书:做工)师:那为什么又说我们的大脑也是一个宝贝呢(指名说:大脑会思考)师:(出示:我有一个()的大脑,我的大脑会思考()!)师:看来我们的大脑也是一个宝贝呀!(有感情的读:大脑会思考)(板书:思考)三理解最后一句话师:让我们一起读最后一句话!(出示读:用手又用脑,才能有创造)师:这句话是什么意思呢(要又用手也要用脑才能有创造)师:什么叫创造(就是发明,建造)师:为什么陶行知爷爷要这样说呢许多的发明创造单单用手或者是用脑能取得成功吗(请看图:出示小朋友拉手风琴,打电脑做模型植树)(指名学生回答:这些事情都要又用手又要用脑才能成功)师是啊!光用脑想但是不去用手做是不行的手光会做但大脑想不出来,这样,事情也不会成功所以要有发明创造,既要用手也要用脑,才能取得最后的成功!(出示最后一句话,学生读)(出示:我们在做题目时,先要用大脑(),然后再用小手写出().)(指名学生练说)师:是啊!只有手脑并用,我们才能做一个有创造的人.(板书:创造)希望小朋友做什么事情都要又动脑又动手!(一起有感情的读一读)四总结课文师:这篇课文一共是三句话,第一句话告诉我们人的两个宝贝,第二句话告诉我们手和脑的作用,第三句话告诉我们要手脑并用才能有所创造,才能做出更大的成绩!课文虽然短小,但是却告诉了我们一个深刻的道理,在平时的学习和生活中,大家都要手和脑一起用,才能做一个真正有用的人!(一起读背课文)五作业设计1.填空:人的两个宝是()和(),()会做工,()会思考.我们要手脑并用,才能()2.说一说在平时的学习生活中,你有哪些事是先思考后用小手做出来的六板书设计1.人有两个宝贝双手大脑会做工会思考才能有创造【篇二】《升国旗》今天学习《升国旗》一课跟同学们从*说到*主席，谈及故宫、长城，再转如正题，议国旗、国歌，以及祖国、国旗、国歌的全称等等，这些小家伙真了不起，知道的还真不少。
一年级语文上册课文5秋姑娘精品课件苏教版
一年级语文上册课文5秋姑娘精品课件苏教版一、教学内容本节课选自一年级语文上册第五课《秋姑娘》，该课属于苏教版教材。
详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句型，了解秋天特点，培养审美情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确朗读课文，掌握生字词，学会运用句型，了解秋天的特点。
2. 过程与方法：培养学生合作学习、主动探究的能力，提高阅读理解水平。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的掌握，句型的运用。
教学重点：理解课文内容，体会秋天的美。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 自主学习学生自由朗读课文，边读边圈出生字词，借助工具书自主学习。
3. 课堂讲解（1）教师带领学生朗读课文，指导学生理解课文内容，掌握生字词。
（2）分析课文中的句型，引导学生学会运用。
（3）结合图片，讲解秋天特点，培养学生的审美情感。
4. 随堂练习（1）学生朗读课文，巩固生字词。
（2）教师出示句型练习题，学生当堂完成。
5. 小组合作六、板书设计1. 课文秋姑娘2. 生字词：金黄、凉爽、丰收、欢快3. 句型：秋天来了，树叶变黄了，果实成熟了。
4. 秋天特点：金黄、凉爽、丰收、美丽七、作业设计1. 作业题目（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用“秋天来了，树叶变黄了，果实成熟了。
”句型，写一段话。
2. 答案（1）略（2）示例：秋天来了，菊花开了，稻谷飘香。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生对生字词的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）让学生收集关于秋天的诗句，进行欣赏。
（2）开展“我眼中的秋天”绘画活动，培养学生的审美情趣。
重点和难点解析1. 生字词的掌握2. 句型的运用3. 秋天特点的理解4. 实践活动的开展5. 作业设计详细补充和说明：一、生字词的掌握1. 拼音教学：引导学生正确拼读生字词，确保发音准确。
苏教版：小学一年级上册语文第11课《北风和小鱼》教案
苏教版：小学一年级上册语文第11课《北风和小鱼》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是我整理的〔苏教版：小学一年级上册语文第11课《北风和小鱼》教案〕，希望帮助到您。
【篇一】教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。
3、学会生字气毛一、导入新课谈话：这两天冷不冷？风吹在脸上什么感觉？我们学着来吹一吹。
二、学习第一、二自然段1、每年冬天只要北风呼呼一吹，大自然就发生了变化，有哪些变化呢？2、自由读第一小节。
3、交流。
〔看动画第一段〕。
读了第一小节你知道了什么？A：小草。
〔1〕把相应的句子找出来读。
〔2〕北风把小草吹得，来，小朋友都来做小草，老师来做北风，我们来演一演。
〔师生共演〕提问：小草，会怎么说呢？〔3〕现在是不是能把课文读得更好了？指导朗读。
B：小鸟。
读了第一小节，你还知道了什么？找出相应的小节读一读。
指名读。
〔1〕如果没有北风，小鸟可以在树林里干什么？现在呢？〔2〕老师从小鸟的叫声中听懂了它们要说的话，你听懂了吗？〔3〕同桌讨论。
交流。
〔4〕指导朗读。
C：梧桐树。
北风呼呼地吹，大自然还有什么变化呢？练习朗读。
男女生赛读。
4、小结：看，北风呼呼一吹，就让青草变了，梧桐树，小鸟，这北风可真〔厉害〕，觉得自己，所以它得意地说：5、指导读第二小节北风的话。
过渡：北风虽然厉害，可小鱼不怕它。
小鱼是怎么说的，又是怎么做的呢？三、学习第三、四、五自然段1、谁会读小鱼说的话？〔指名读第三自然段〕2、北风听到小鱼说不害怕，它是怎么做的？［出示第四自然段］请读读这一段。
〔学生自由朗读〕3、闭上眼睛，我们来感受一下北风的威力。
〔放风声，师范读〕4、想象：你刚刚看到了什么？5、联系前文想一想：北风为什么这样做呢？你们觉得北风怎么样？6、指导读第四小节。
苏教版小学一年级语文上册所有课文
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------苏教版小学一年级语文上册所有课文文课文 1 1 人有两个宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手又用脑，才能有创造。
陶行知文课文 2 2 升国旗五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，高高升起。
我们立正，向您敬礼。
文课文 3 3 江南江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
文课文 4 4 我叫神舟号一天晚上，一艘飞船在太空散步。
嫦娥姐姐问：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？飞船弟弟说：我叫神舟号，从中国来，科学家派我来做飞行试验。
嫦娥姐姐听了，高兴地说：小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我1 / 5真想回家看看。
文课文 5 5 家家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
文课文 6 6 东方明珠上海黄浦江边，有一座广播电视塔。
她有一个美丽的名字，叫东方明珠。
这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。
夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。
上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。
文课文 7 7 秋姑娘的信秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。
一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。
一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。
一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食物。
再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 冬衣。
咦，树上的枫叶都到哪儿去了？哈，全被秋姑娘写了信！文课文 8 8 看菊花星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。
2024年一年级语文上册课文5秋姑娘精品课件苏教版
2024年一年级语文上册课文5秋姑娘精品课件苏教版一、教学内容本节课我们将学习苏教版一年级语文上册的课文5《秋姑娘》。
该课文位于教材的第五章，主要详细描述了秋天的景象和氛围，包括秋姑娘的装扮、秋天的颜色、果实和农作物等方面内容。
二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，感受秋天的美好。
2. 通过学习课文，使学生掌握一定的词汇和句子，提高语文表达能力。
3. 培养学生对秋天的热爱和观察力，激发他们对大自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和词汇、句子的掌握。
难点：如何引导学生感受秋天的美好，激发他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：课文课件、图片、挂图等。
学具：课文朗读录音、彩色笔、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让学生描述他们看到的景象，引入本课的主题。
2. 课文学习：a. 朗读课文，让学生熟悉课文内容。
b. 解析课文，讲解生词和难句。
c. 让学生复述课文，巩固所学内容。
3. 例题讲解：a. 找出课文中的比喻句，解释其意义。
b. 分析课文中的描写手法，如：拟人、排比等。
4. 随堂练习：a. 根据课文内容，让学生描绘一幅秋天的画面。
b. 小组讨论，分享自己画中的秋天景象。
六、板书设计1. 《秋姑娘》2. 主要内容：a. 秋姑娘的装扮：金黄色的裙子、红色的披肩等。
b. 秋天的颜色：金黄、橙、红等。
c. 秋天的果实和农作物：苹果、橘子、稻谷等。
3. 重点词汇：金黄、丰收、喜悦等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 朗读课文，熟记生词和句子。
b. 描述你心中的秋天，用上本节课所学的词汇和句子。
2. 答案：a. 略。
b. 示例：秋天来了，树叶变得金黄，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
稻田里金黄的稻谷笑弯了腰，好像在向我们点头致意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时发现并解决他们在学习中的问题。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行户外观察，寻找秋天的足迹。
苏教版语文一年级上册《3升国旗》课件
立
jì ng
向
您
敬
2、Shēng
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升
国
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旗
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星
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红 的
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旗， 国 旗。
qĭ zhōng
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声
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中,
起。
zhèng
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高
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升
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立
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向
您
敬
礼。
2、Shēng
guó gē shēng
五
星
红
旗
国 歌 声
wǒ men gāo gāo shēng qǐ nín hǎo 我 们 高 高 升 起 您 好 lì 立 zhèng 正
jìng 敬
lǐ 礼
五星红旗 我 们 立 正
国 歌声 您好
高高升起 敬
礼
读读 2、读读课文，认认字。
读读 1、读读拼音，认认字。
2、读读拼音，读通句子。
们
ní n
立
jì ng
正，
lĭ
向
您
敬
礼。
2、Shēng
guó
qí
wŭ
xīng
升
hó ng
国
旗
qí
五
wǒ
星
men
红
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旗，
guó qí
我
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苏教版语文一年级上册7、秋姑娘的信
秋姑娘的信一、夺du ï红h ïn ɡ 旗q í。
只zh ǐ 要y ào 你n ǐ 读d ú 对du ì 所su ǒ 有y ǒu 的de 词c í 语y ǔ，红h ïn ɡ旗q í 就ji ù 是sh ì你n ǐ 的de 了le。
二、你n ǐ能n ãn ɡ 按àn 拼p īn 音y īn 把b ǎ 这zh â 些xi ē 词c í 语y ǔ 写xi ě正zh ân ɡ确qu â ，写xi ě 漂pi ào亮li ɑn ɡ 吗m ɑ？三、看k àn 拼p īn 音y īn 写xi ě 笔b ǐ 画hu à。
sh ù w ān ɡōu （ ） w î ɡōu （ ） h ãn ɡ pi ě （ ）pi ě di ǎn （ ）y ǒu h ǎosh ān c ūnsh ēnɡr ì日四、根ɡēn 据jù 课kâ 文wãn 内nâi 容rïnɡ 填tián 空kînɡ。
秋qiū 姑ɡū娘ni ɑnɡzhā片piàn 片piàn 枫fēnɡ，给ɡěi 她tā 的de朋pãnɡ写xiě 信xìn ：让大dà雁yàn 路lù 上sh ɑnɡ 多duō 加，叫jiào青qīnɡ 蛙盖ɡài被bâi别biã 着zháo 凉liánɡ病bìnɡ。
五、当dānɡ 一yì 回huí 秋qiū 姑ɡū娘ni ɑnɡ，写xiě 几jǐ封fēnɡ 信xìn。
苏教版：小学一年级上册语文第5课《家》教学反思
苏教版：小学一年级上册语文第5课《家》教学反思【导语】《家》是苏教版一年级上册语文课本中的一首小诗。
它清新、自然、浑厚，给人一种温馨的感觉。
以下是作者整理的（苏教版：小学一年级上册语文第5课《家》教学反思），期望帮助到您。
【教学反思一】《家》是苏教版一年级上册语文课本中的一首小诗。
它清新、自然、浑厚，给人一种温馨的感觉。
在教学这篇课文时，请教了潘老师，在他的指导下，我对本课进行了重新的设计：一、温馨情形、引学生入文在这节课上，由多媒体展现出：蓝天白云、泥土种子、森林小鸟、小河鱼儿等多幅画面，使学生很直观地感遭到它们的密切关系。
我打开音乐，和着音乐的节拍，让学生听着录音机里传出的拟扬顿挫、柔柔和谐的解说，再让学生经过摸索走进自然美的意境当中。
随之，我轻轻朗诵课文：“蓝天/是白云的家，泥土/是种子的家，森林/是小鸟的家，小河/是鱼儿的家，我们/是/祖国的/花朵，祖国/就是/我们的家。
”再让学生跟读一遍，声音好美、好美，好像是领学生走进了诗文中的“家”里。
此时，题目《家》正在电脑的画面上渐渐升起，同学们豪情涌动，朗诵的声音此起彼伏，声声动情。
二、用提问寻思、用细读品味在学生轻声朗诵之后，我随机又展现了蓝天白云的画面，让学生想一想、说一说，“为何把蓝天比作白云的家呢？”学生这时展开想象，有的回答：“白云只有在蓝天里才会有温馨的感觉”。
有的说：“白云只有在蓝天才自由、快乐。
”……说很多好。
“谁能读出感觉来？”这时，学生早已迫不及待、跃跃欲试。
同样的方法，我又让学生想像森林和小鸟、小河和鱼儿、泥土和种子的密切感觉。
这些想象和描写使学生加深了对课文的知道，读时感情充满。
在知道内容、品位文字的基础上，我又让学生连续诵读课文，去体会语言、知道语言，并把体验到的情感移植到文本当中，用心灵与文本对话，用优美的声音把体会感悟出来。
在诵读的时候鼓励孩子加上动作，不仅让孩子爱好大增，也便于学生记忆诗歌。
三、让角色转换，再体验温馨。
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识字
太阳闹钟小鸟
穿衣下床起早
刷牙洗脸早餐
上学升旗做操
识字
公园绿树红花小桥流水宝塔
转椅火车山洞
滑梯荡船木马
读读背背
一月大，二月平，三月大，四月小，
五月大，六月小，
七月大，八月大，
九月小，十月大，
十一月小，十二月大。
1、人有两个宝
人有两个宝，
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
用手又用脑，
才能有创造。
2、升国旗
五星红旗，
我们的国旗。
国歌声中，
高高升起。
我们立正，
向您敬礼。
3、江南
江南可采莲，
莲叶何田田！
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
4、我叫“神舟号”
一天晚上，一艘飞船在太空散步。
嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来？
以前怎么没见过你？
”
飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’，从中国来，科学家派我来作飞行试验。
”
嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。
”
读读背背
爸爸是一棵大树，
妈妈是一棵大树，
我是一只快乐的小鸟，在两棵大树间飞来飞去。
5、家
蓝天是白云的家，
树林是小鸟的家，
小河是鱼儿的家，
泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，
祖国就是我们的家。
6、东方明珠
上海黄浦江边，有一座广播电视塔。
她有一个美丽的名字，叫“东方明珠”。
这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。
夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。
上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。
7、秋姑娘的信
秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。
一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。
一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。
一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食品。
再写封给山村孩子，别忘了给小树裹上
“冬衣”。
咦，树上的枫叶都到哪儿去了？
哈，全被秋姑娘写了信！
8、看菊花
星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。
公园里的菊花好看极了。
黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋
的寒风开放呢。
人们边看
边走，边走边看，舍不得离去。
爸爸说：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它。
”
听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。
读读背背
早晨起床，登上山冈，
面对太阳，辨别方向。
前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
小脚丫
小脚丫，四个叉，
能量田埂有多长，
能量大田有多大。
打猪草，捡麦穗，
一个脚印一朵花，
泥土爱吻小脚丫。
识字四
观察采集昆虫田野树林花丛螳螂蚂蚁蟋蟀蝴蝶天牛蜻蜓识字五
沙滩贝壳脚丫海风海鸥浪花珍珠鱼虾海带港湾渔船晚霞识字六
喷泉雕塑音乐厅花坛草坪林阴道大厦电梯停车场
轿车地铁立交桥
读读背背
红日东升秋高气爽
窗明几净书声琅琅
古朗月行
李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
9、大海睡了
风儿不闹了，
浪儿不笑了，
深夜里，
大海睡觉了。
她抱着明月，
她背着星星，
那轻轻的潮声啊，
是她睡熟的鼾声。
10、冰花
小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”啊，真漂亮！它像宽
大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹
，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。
小童问妈妈：“这花从哪儿来的？”妈妈笑着说：“是冬爷爷在你睡觉的时
候送给你的。
”
11、北风和小鱼
北风呼呼地吹着。
它向草地吹一吹，青草变了
颜色。
它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。
它向鸟儿
吹一吹，鸟儿躲进了窝。
北风得意地说：“哈哈，大家都怕我。
”
小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说：“我们就不怕。
”
北风气急了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。
北风看不见小鱼了，非常得意，它哪里知道，小鱼在水底捉迷藏呢？
读读背背
护林军
一只鸟，一个兵，
一群鸟，一个营。
鸟儿千千万，一支护林军。
哪里有害虫，飞去捉干净。
12、怀素写字
古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。
怀素写字非常认真。
他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一划照着写。
这样，怀素的字进步很快。
传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。
他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。
怀素长大以后，成了有名的书法家。
13、小河与青草
弯弯的小河边，长满了青青的小草。
小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。
”
小河说：“这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，我早就变成浑浊的泥水了。
”
接着，小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！”
小草说：“这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。
”
小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
14、三个小伙伴
小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。
”不一会儿，小野猪就用嘴巴供出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：
“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。
”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。
”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
读读背背
什么张？弓长张。
什么章？立早章。
什么王？三横王。
什么黄？草头黄。
什么吴？口天吴。
什么胡？古月胡。
什么李？木子李。
什么吕？双口吕。
九九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走。
五九六九，沿河看柳。
七九河开，八九燕来。
九九加一九，耕牛遍地走。
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