《学生教我做老师-罗恩·克拉克学校的成功秘密》读后感
读后感2000字范文（精选15篇）
读后感2000字范文（精选15篇）2000字范文篇1《教师职业道德修养》使我进一步明确了今后教育教学工作的目标；同时也使我接受了许多新理念，了解了很多教育教学策略，为自己今后更高质量地开展工作添了一块基石。
一、了解了教师职业道德修养基本含意1、教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。
2、教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是一种应然性的规范或准则，不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，而且还是一种实然性的品德，应当是教师应内得而成的观念意识和行为品质。
二、理解了本书的主要内容本书从三个方面阐述了关于教师职业道德的标准与构建，并从理论到实践环节都给予明确的指引。
1、教师职业道德素养是教师素质之魂。
身为教师就要明确如何将职业道德标准转化为自身的职业道德素养，努力实践，将自己塑造成为一名真正的合格教师。
2、爱岗敬业，时代对教师有着新的要求。
随着社会的不断进步，人民对教育的需求和要求越来越高，使得教师必须进行专业化成长，树立新的教育观念。
只有教师有了专业化的发展，才能胜任本职工作，才能真正实现爱岗敬业。
3、“教师的爱好比一部车，感情是发动机，而理智是方向盘，教师的驾驭水平则取决于如何协调好二者。
如果学生是乘车人，学生的美好人生、学生的健康成长就掌握在我们教师手中。
”我们的言行、教育关系到学生的人生发展、关系到学生的健康成长。
本书给我的最大收获就是明确了理解如何爱学生。
三、具备良好的师德是时代的需要。
教师是继承和发扬文化遗产的桥梁，是连接过去、现在和未来的工程师。
明末清初，著名思想家黄宗義在《续师说》中曾说：“师者，所以传道、授业、解惑者也。
道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则未师矣。
”我国自古以来，就非常重视教师的师德。
“为人师道，端品为先师者，人之模范也”这些历史名句无不充分说明师德的重要性。
优秀是教出来的读后感6篇
优秀是教出来的读后感6篇一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，美国最佳教师奖获得者罗恩·克拉克把他“管”学生的55条教学心得能过本书娓娓道来。
下面给大家分享优秀是教出来的读后感，欢迎阅读！优秀是教出来的读后感1 进入教育工作领域已经有两年多了，孩子们的天真可爱给我留下深刻的印象。
如何将这些讨人喜欢的孩子们培育成为真正的社会梁柱，还需要我们在教育过程中不断吸取和积累教育经验。
面对形形色色的教育书籍，作为教师的我们需要有“拿来主义”的意识，不能一味地死搬教条。
在今年寒假我潜心拜读了美国当代著名优秀教师克拉克先生的著作《优秀是教出来的》。
书中给我们介绍了55个成功的教育细节。
由于中美差异，有的我觉得不适合使用。
这里我挑选出适合于提升我今后教育工作的三个细节，与您探讨。
诚心书中第3个细节提出“真诚祝贺获胜者”的观点。
我认为这是对孩子最好的一种鼓励方式。
孩子在求学的过程中特别需要别人的肯定。
这时作为孩子的教育者要懂得在适当的时机给予孩子最真诚的鼓励。
哪怕是一个奖品，一句表扬，一个微笑……都会成为孩子积极向上的动力。
同时教育者也要引导孩子们之间能够发现对方的成功与优点，给他们最真诚的祝贺。
关心书中第35个和第9个细节分别介绍了与人交际中的礼节问题。
一个是要主动去帮助别人（“主动帮人捡东西”），另一个是在得到别人帮助后的礼貌问题（“谢谢传递好心情”）。
我认为这两个方面是一个人必不可少的素质，而这种素质在人的孩提时期必须养成。
无论何时何地如果有人掉了东西，你主动去捡起来递还给人家，也许他距离物品比你近，但出于礼貌，你还是做出弯腰的的姿势，别人都会感谢并记住你的。
人是感性的动物，当你遇到困难时，别人也会真挚地给予帮助。
当你得到别人的帮助时，要用“谢谢”传达你的谢意。
嘴边常挂“谢谢”，对你来说是一件极其容易的事，但对于帮助你的人来说，是一种情感回报，能产生愉悦的心情。
学生教我做老师读后感
学生教我做老师读后感作为一名学生，我很荣幸有机会向老师学习，而在读完《学生教我做老师》这本书之后，我对作为老师的责任和使命有了更深刻的理解。
这本书以一名老师的视角，讲述了她在教育教学中的一些感悟和体会。
通过她的讲述，我深刻地感受到了老师的责任和使命。
在书中，作者提到了她对学生的关怀和教育理念，她强调了教师应该关注学生的成长和发展，而不仅仅是传授知识。
这让我意识到，作为一名老师，不仅要教会学生知识，更要关心他们的成长和发展，引导他们树立正确的人生观和价值观。
在读完这本书之后，我也对教育的重要性有了更深刻的认识。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。
而这需要老师具备丰富的知识和教育理念，更需要老师有爱心和耐心。
在书中，作者提到了她对学生的关怀和爱心，她用心倾听学生的心声，关心他们的成长和困惑。
这让我深刻地感受到了教育的温暖和力量，也让我对老师的敬佩之情更加深厚。
除此之外，这本书还让我对学生的态度有了更深刻的认识。
在书中，作者提到了她对学生的耐心和理解，她尊重学生的个性，关心他们的成长。
这让我意识到，作为学生，我们应该尊重老师，理解老师的辛劳，更要珍惜老师的教诲。
只有这样，我们才能更好地成长，更好地发展。
通过阅读《学生教我做老师》，我对作为老师和学生的责任和使命有了更深刻的认识。
我深刻地感受到了教育的重要性，也更加珍惜老师的辛劳。
我相信，在今后的学习生活中，我会更加努力地学习，更加尊重老师，更加珍惜教育的机会，努力成长，努力发展。
感谢这本书，让我对教育有了更深刻的认识，也让我对老师有了更深厚的敬意。
罗恩
读《罗恩老师的奇迹教育》读后感花园小学校赵丹丹暑期读了《罗恩老师的奇迹教育》一书，还看了以罗恩老师的真实故事为背景改变的电影《热血教师》，深有感触。
刚开始，才看到有关此书此人的介绍时，觉得罗恩老师所做的事太不可思意了，他是怎样做到的呢？带着疑问，我如饥似渴地读完了全书，发现罗恩老师是个散发着迷人风采，有着神奇魔力的人，在他的周围团结这一群和他一样教育者，他们能紧紧抓住学生和家长的眼球，让学生实现一个又一个不可能，创造一个又一个奇迹。
克拉克学校最最与众不同的便是他们风格各异的活动，他们利用各种机会组织孩子参加许多有趣的实践活动，比如帮助困难的家庭布置一个新家；由航空公司赞助孩子们出游；在学校里设置一堵回忆墙，留下孩子的精彩瞬间；别出心裁的分院开学典礼；为了迎合年轻学生的爱好而在卫生间上贴满整堵墙的明星海报，以及为了给孩子们留下珍贵的回忆而定期设置的既疯狂又奇妙的各类穿越时空主题活……所有这些活动，他们都会尽可能地利用自己的热情和诚意争取赞助，不需要花费学生任何费用。
孩子们既能在这类活动中得到不少的快乐，又能学习到许多有益的技能及解决问题的方法。
同时，克拉克学校还会教授孩子们很多与知识无关，但却非常重要的与人相处之道，比如真诚地为同学鼓掌，用充满热情的鼓励带给他人信心与勇气；比如当别人回答不上问题时，耐心地等待而非抢答……当然，克拉克老师并非是万能机器人，他也有疲累到不想说话的时候，但是，即使再累，只要一站到讲台上，即使只有四五个小时睡眠时间的他，依然能自欺欺人地用一句“大家早上好！我们开始新的一天吧！”迅速点燃全班同学的热情。
很多意想不到的情景都会在克拉克学校里出现，这些创意的设计是罗恩和他的同事们为了吸引学生，为了激发学生热爱这所学校，热爱在这所学校的学习而绞尽脑汁想出来的。
为孩子们付出如此多的心思和精力，如果不是出于一种对孩子的爱与责任，能做到吗？这正是我从罗恩老师身上吸取到的最有价值的东西。
《罗恩老师的奇迹教育》读后感
《罗恩老师的奇迹教育》读后感书的封面上写着“点燃孩子的学习激情”，这对教师来说，是最想做到的，同时也是最难做到的。
克拉克学校宣扬一种“高标准带动高成就”以最高标准的教学内容要求学生并绝不降低期望，这种做法造福了每个学生。
在这本书中，我看到学生们的学习热情被成功的点燃了，究其原因，是克拉克学校有着一群出色的教师，在他们身上，我看到了洋溢着的激情。
大学期间有一位很博学的老师，他曾经告诉我们，激情会让一位老师焕发出不一样的光彩，每一位教师都有可能完成一堂非常不错的课，但只有一个有激情的教师才能创造出一堂精彩的课。
罗恩老师在书中也提到，他最希望传递给同行的理念就是激情。
他在此书上寄语说：我很喜欢听学生跟我说他们想成为美国总统。
我告诉每个老师，由于我们无法确定将来走上这一职业的会是哪个学生，所以我们要让每个学生都对此做好准备。
当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍的孩子，那你肯定会变得手忙脚乱。
而如果你“看到”的是一班律师、商界精英、艺术家和总统，那你就会自如地以你的方式塑造一班高度自信，并对成功有着自我期待的学生。
（我认为这里主要体现的是老师不能以有色的眼光看待班级学生，所教的6班孩子的基础可能不好，纪律性可能会差所以我在刚开始上课的时候以一种非常严厉的状态面对他们，后来发现纪律没有管理好，反而课堂气氛十分的沉闷，造成整体学习状态不好。
后来，慢慢的熟悉并在课上及时给他们微笑、鼓励、表扬，发现效果挺好，能带动更多的学生进入课堂，气氛也活跃啦，）我在书中看到了很多展现这支有特色的教师队伍激情的一面。
1.“让课堂充满趣味”。
罗恩老师为了找到孩子们喜欢上他的课的方法，他常常尽力找到学生们当下喜欢的东西，不管是电影、歌曲，还是体育团队，他都会把这些运用到他的课堂之中，以增强教学效果。
罗恩老师找到学生们最喜欢的歌曲《雨伞》，他修改歌词并应用到运算法则上。
第二天来上课时，他们热情的唱着这首歌，利用歌词里的要点自如的解答难题。
罗恩老师的奇迹教育
成功的教育离不开正确的方法——读《罗恩老师的奇迹教育》有感罗恩·克拉克，一位美国教师，在他的教学生涯中，记录了许多的教学案例，引发其对教育的思考。
翻阅了他的这本书籍，让我真正地感受到好的教育其实没有国界，成功的教育离不开正确的方法。
在这近两年的教学中，我深刻感受到大部分学生是在被动地学习，可能目前三年级所处的年龄阶段，也还不能使他们具备良好地自主学习的能力。
所以如何点燃孩子的学习激情，激励孩子去学习是我们老师所要去关注的。
首先很重要一点，“孩子能在你身上看到学习的热情吗？”。
针对语文学科来讲，小学阶段，我们一直强调让孩子们去阅读，读各类书，加大阅读量，对扩大知识面，提高语感等等都很有帮助。
而“要让孩子爱上学习的最佳方法就是要把你希望在孩子们身上看到的那种对学习的热情和激情，亲自展示出来。
”罗恩是这样说的。
我觉得非常正确。
单凭一句“同学们，你们要多看书，对你们很有帮助”对大部分学生而言是不起什么作用的。
如果老师时刻阅读着，并且把她认为不错的，适合这个年龄阶段的书籍推荐给孩子们，或者共读一本书，都有可能激发他对阅读的兴趣。
学校大声读时间，我从上学期开始到现在已经跟孩子们共读了5本书，其中最受欢迎的是《夏洛的网》，而其中有一本并没有引起学生的兴趣，书本语言，内容解读过难。
当时是因为匆忙看了下就选了，并没有经过合理的挑选。
现在反思后想到其中很重要的原因是我对现在的儿童文学还没有完全熟悉，阅读量还是偏少，并不是一个合格的引导者。
所以未来的道路上，求知不断，并且潜移默化地让孩子们明白阅读是无止境的，学习是无止境的。
年级在递增，要求也应提高，“并不是每个孩子都应该得到曲奇饼干”。
学校有颁发小飞鱼券作为表扬以及激励孩子们成长的一个方法。
随着年龄的增长，或许小飞鱼券应该以高标准来要求。
记得刚接手现在的这个班级，因为是从二年级到三年级的过渡，我想在认真完成作业，听写这一块作下规定，正确满多少可以换张小飞鱼券。
罗恩老师的奇迹教育
《罗恩老师的奇迹教育》读后感钱琪敏一位轰动全球的老师，一个令全世界孩子和家长都梦寐以求的学校，到底是怎样的一个老师？怎样的一所学校？带着这两个问题，我开始了“奇迹教育”之旅。
罗恩·克拉克，一个希望离开沙土路去外面冒险，梦想游历各国的浪人却意外进入学校做了一名代课老师，从此一发不可收拾，在教育事业的道路上创造了一个又一个的奇迹。
他创办学校，竭尽所能地靠着自己的真诚打动周遭的人，将一个破旧的厂房一点点变成一所充满创新意识，拥有着一群充满热情的教师的学校，他们渴望以一种不同以往的方式教育孩子。
全书是由一个个的小故事编合而成，也是一个个教育方式的经验总结。
书中让我印象比较深刻的是《别做直升机家长，你不能保护孩子一辈子》一文。
文章提到了一位庇护孩子抄袭作业的家长在孩子已经承认错误的情况下仍然为自己的儿子辩护，并且希望老师能够不惩罚自己的孩子。
这是一位怎样的母亲？一位放纵孩子，想为孩子扫除人生中一切障碍的良苦用心的母亲。
一般情况下老师碰到这种家长很多时候会妥协，即使原先准备好了一大堆的教育甚至惩罚，想好好的对学生进行“改造”，但基于家长的不配合，甚至于无理，许多老师也就多一事不如少一事，何必为难自己为自己徒增麻烦，也就默默地收回自己的改造。
但罗恩老师却不甘心被屈服，即使不被家长理解甚至被家长埋怨，他要告诉孩子，他的自尊可以比任何东西级别都高。
不管级别再高的东西，如果不是自己通过劳动得到的，都一文不值。
为什么他在这种情况下会如此固执地坚持惩罚呢？这是因为他认为在这种情况下原则十分重要，他不想让年轻人在他的一生里，总是期望每次他们碰到麻烦时，父母都会来保护他们。
父母们，有时候你们真的有需要让孩子去接受一些惩罚，这会给他们一些教训，帮助他们培养性格。
如果你们总是来营救他们，孩子们就会认为他们能够逃脱任何麻烦，因为他们的父母会来救他们，这是多么可怕的想法啊！《让死气沉沉的学生“复活”》一文中罗恩老师提到当遇到死气沉沉的学生时，老师要用自己的激情和活力来让他们“复活”，因为他认为如果希望学生集中注意力、兴奋和激动，那么老师自己就需要表现出同样的情绪。
《罗恩老师的奇迹教育》读后感范文(6篇)
《罗恩老师的奇迹教育》读后感范文（6篇）罗恩老师的奇迹教育一书分为：不一样的克拉克学校、父母是孩子成长中举足轻重的力量、营造让孩子爱上学习的氛围和课堂之外四个部分。
从不同的角度诠释了罗恩的教学理念。
以下是为大家整理的关于罗恩老师的奇迹教育读后感范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
篇1：罗恩老师的奇迹教育读后感花了不少的时间，终于读完了这一本书。
诚如书名所言，克拉克学校的教育确实称得上是一个奇迹。
他在不改变教育体制的前提下，创新了自己的教育方法，从而取得了惊人的效果。
统观罗恩的教育方法与思想，我认为有几个词比较重要。
一是信心。
既对自己工作的信心，也是对孩子的信心。
让孩子相信自己，树立远大的梦想，而教师不要去摧毁他们的梦想。
他坚信每一个孩子都能取得成功，也坚信自己的所作所为是有效的。
当孩子向他诉说自己梦想时，他不是打击，而是鼓励，并深深地相信孩子们能实现自己的梦想，而不是简单的敷衍。
因为有了信心，才会有干劲。
孩子也能从你的身上感受到这种信心，尤其是所谓的差生，当你用看待未来律师、商界精英、艺术家和总统的眼光去看待他们时，他们就也会以这样的梦想作为自己的目标。
因为你的坚信，他们也会受感染，从而坚定对自己的信心。
当年，我们也是满怀信心的走上讲台，但是随着岁月的流逝，我们的信心却早已消磨殆尽。
我们变得失去了耐心，对自己的理想信念产生了动摇，甚至于已没有理想信念。
试想，当我们干着一份缺少信念的工作，连自己都不信了，又如何让学生去相信呢?当我们走进教室，看到那些调皮捣蛋的孩子，看到这些违反纪律的孩子，看到这些有学习障碍的孩子，我们心情变得很差，我们的眼中流露出的是深深地厌恶，那么，这个时候，不管你说得如何的天花乱坠，孩子也不会相信，因为你的眼光已经暴露了你的心声。
那么，他们也不会再坚持自己的梦想，他们开始放弃了自己。
而由此带来的则是新一轮的厌恶，这种恶性循环周而复始，把孩子的梦想一点点摧毁，从而毁掉的可能是他们的一生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《学生教我做老师:罗恩·克拉克学校的
成功秘密》读后感
我们每位老师都希望自己培养出的学生成为乐观、自信、沉着、热情、卓越、善良、内心强大、富有创造力的人，然而在实施过程中，我们却不得不面对种种困难。
教学环境的限制、家长的不配合、学生素质参差不齐……这些都成为我们难以培养出优秀学生的借口。
看了《学生教我做老师:罗恩·克拉克学校的成功秘密》，我发现一个老师的作用原来可以如此强大，可以对学生产生如此深刻的影响。
这本书从建立亲密感、创造神奇、培植勇气等十七个方面分享了罗恩·克拉克学校的成功秘密。
每一个方面都有相对应的例子，让我们看到罗恩·克拉克学校是如何培养出优秀学生的。
在建立亲密感这一小节，有一段话深深触动了我的内心。
“我在教他时对他的家庭情况一无所知。
我不知道他喜欢什么，不知道什么能让他感动。
我从来没问过他的爱好，也不记得自己是否给过他一次真诚的、有意义的表扬。
我从来没有试图去弄明白他为什么会那么生气，从来没有给过他极其需要的爱。
作为一名新教师，我关注的只是他带给我的感受，而不是他那显然是为了获取帮助的叫嚷声。
我从来没有试图去建立一种有意义的关系。
”步入教师行业的第一年，我遇见了一位让我无比头疼的学生，每次要踏入他所在的班级时，我的心情就会异常低落而沉重。
他看起来黑黝黝的，眼睛里透着狡黠，仿佛随时在密谋着如何扰乱班级纪律。
如果班里同学因为他的一个滑稽举动或者不着边际的话语而哄堂大笑时，他的阴谋就得逞了，他会沾沾自喜地看着我，挑衅似的冷眼瞧着我会如何处理。
他给我带来了很多麻烦和挑战，一想起他，我的心里就很难受，同时也对自己的能力产生怀疑，觉得自己真是拿他一点办法都没有。
金·比尔登的这段话，让我的心灵受到了很大的震撼。
面对这位让人头疼的学生，我只关注他带给我的负面感受，却从不曾深入了解他的内心，他各种哗众取宠的行为背后，可能只是一颗寻求关注与关爱的心。
我的愤怒，甚至厌恶，又对他造成了多大的伤害呢？
我们在孩子身上播种什么，就会在未来的某一天
里收获什么。
罗恩·克拉克学校的孩子们善良、坚忍、积极、精力充沛、有才气、富有创造力，这与老师们的循循善诱密不可分。
即使是最简短的话、最细小的事，也能在孩子身上播下种子，并在多年后开花结果。
孩子身上有很多值得我们学习的地方。
我们教育孩子，孩子也在潜移默化地影响着我们的教育方式。
孩子们总是特别善于忘记痛苦，放弃怨恨。
他们会迅速原谅他人，忘记不快，然后继续前行。
这就是我们需要向孩子学习的地方，这种生活里的大智慧，正是孩子教给我们的。
孩子身上的天真、活泼、新奇的想法、创新的行为以及对世界的好奇，不仅需要我们的保护，更值得我们学习。
每一个孩子都拥有无限潜能，作为老师的我们，不仅是引领者，更是开发者。
“当我把这一生献给孩子们的时候，我虽尚在尘世，却有幸得到了一种只有在天堂才有的经历。
”。