中小学美术课详细课时教学计划
中小学美术教学工作计划(10篇)
中小学美术教学工作计划（10篇）中小学美术教学工作计划篇120xx年度，中小学美术学科要以“行法规、促教改、抓标准、提内涵”，深化课改，构建和谐、高效课堂为中心，以审美育人为宗旨，以“一师一优课”和体艺“2+1”为抓手，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，打造“文明、雅致、快乐”校园，推进体艺合格校、示范校的创建工作，结合师情、生情科学确立体艺“2+1”项目，普及率达95%以上。
引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，切实提高学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，促进学生综合素质发展。
现提出本学期教研意见如下：首先，我们应该复习新课程标准，浏览新教材，尝试新的教学方法。
首先，要再次学习新修订的美术课程标准；其次，是要通过教学实践，进一步印证课改中所体现出来的新的教育理念和新的教法、学法以及评价方法。
要切实改革传统的美术教学方式，大胆而熟练地采用诸如自主探究、示范模仿、情景体验、角色扮演和合作交流等引导式、启发式、愉悦式、活动式教学方法，激趣启智，动手活脑、陶情冶性；让课堂鲜活，教学形式新美，学生学习快乐。
第三，要加强教材中美术与其它学科的综合性教学联系，如美术与音乐、语文、思品、科学、劳技制作和书法等学科的有机结合，提高学生综合艺术素养。
二、要进一步规范美术教学行为。
全学期将继续不定时对中小学美术学科进行教学、教研工作常规视导。
学校关于美术学科的教学计划、课时安排、备教改辅、书画活动、课题实验、硬件设施以及相关档案资料等都在检查之列。
各学校要认真做好常规自查。
要规范教学管理，在规范的基础上求发展、求创新、求优化。
要扎实上好美术课，做到“开齐、开足、上好”，要切实注重本学期的“一师一优课”重要活动，积极参与，并以此为契机，认真开展艺术教学研讨和教学比武创优活动，扎实提高课堂教学技艺特别是信息技术的操作技艺。
各校要大力注重培训初上岗美术教师。
《美术》课程教学计划（精选4篇）
《美术》课程教学计划（精选4篇）《美术》课程教学计划篇1一、的目的意义：美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。
组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。
二、活动方案的总体目标：通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
三、活动方案所涉及的对象与活动时间：1、适用于4—6年级。
参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。
2、活动时间：周一下午第三节课四、活动方案的具体要求：《美术》课程教学计划篇2一、指导思想1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。
2.认真贯彻学校工作重点，强化美术兴趣小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、学生现状分析四至六年级8个班级400多名学生，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
三、教学目的及要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
中小学美术课教案
中小学美术课教案中小学美术课教案（精选10篇）在上一环节尝试“漫”画的基础上，让学生通过欣赏不同造型的作品，进一步探究漫画方法，拓展漫画的知识面。
以下内容是小编为您精心整理的中小学美术课教案，欢迎参考！中小学美术课教案篇1活动目标：1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美。
2、大胆尝试在纸筒上绘画，合理布局画面表现秋天的美。
3、积极表达自己的感受，体验创作的快乐活动准备：图片、纸筒、黑记号笔活动过程：一、谈话导入，引起兴趣。
师：一年中有哪些季节？现在是什么季节？（关注事物在秋天的变化）二、欣赏图片，引导幼儿谈论“我知道的秋天”1、出示图片，引导幼儿欣赏美景。
提问：图上画的是什么？你觉得哪里好看？2、提问引发思考，秋天是什么样的。
提问：你们心中的秋天是什么样子？（幼儿大胆介绍“我知道的秋天”）三、画一画我知道的秋天1、出示纸筒。
我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧！不同的是我们今天要把秋天画在纸筒上。
2、出示纸筒画，幼儿欣赏，激发创作的兴趣。
3、幼儿尝试拿纸筒作画的动作，教师小结并示范。
四、幼儿自由作画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆表述。
2、根据个别幼儿的情况及时给予帮助四、展示作品，相互欣赏。
请幼儿介绍自己的作品，评价并相互欣赏。
活动延伸：幼儿根据纸筒画的内容创编故事，鼓励幼儿大胆想象。
中小学美术课教案篇2一、教材分析：漫画因其简单夸张的造型，幽默风趣的风格，言简意赅的表达，成为孩子们喜闻乐见的一种绘画形式。
本课的学习内容是卡通漫画。
卡通画漫画越来越广泛的应用于我们的学习、生活、工作之中，逐渐成为人们尤其是青少年特别喜爱的一种绘画形式。
初中美术第1４册第３课《夸张有趣的脸》正是这一热点的体现。
本课教学题材适应了社会的需求，学生通过喜闻乐见的漫画的欣赏、学习，学会幽默，学会化解生活中的烦恼，顺应了现代的教育理念，注重人格的培养。
本课教材首先要解决的是学生对漫画的正确认识，在喜爱的基础之上加以引导，使学生多角度、多方面去创造、欣赏这种视觉造型艺术，了解漫画。
小学美术校本课程教案
小学美术校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的美术技巧和表现方法，培养学生的美术素养。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 第一课时：认识美术教学重点：了解美术的基本概念和分类，掌握基本的观察和表现方法。
教学难点：培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 第二课时：绘画基础教学重点：学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
教学难点：掌握绘画的基本方法，培养学生的审美能力。
3. 第三课时：手工制作教学重点：学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
教学难点：培养学生的动手能力和创造力。
4. 第四课时：欣赏与评述教学重点：学会欣赏美术作品，培养学生的审美能力。
教学难点：学会用语言表达自己的审美感受。
5. 第五课时：综合创作教学重点：综合运用所学的美术知识和技巧进行创作。
教学难点：培养学生的创新精神和解决问题的能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探索、发现和解决问题。
2. 运用直观演示法，让学生在实践中学习和掌握美术技巧。
3. 采用分组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 学生美术作品的质量，包括技巧、创意、表现力等方面。
2. 学生在美术学习过程中的参与程度和兴趣。
3. 学生对美术知识和技巧的掌握程度。
五、教学资源1. 美术教材和参考书籍。
2. 绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩、彩铅等。
3. 手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、泥塑等。
4. 美术作品欣赏资源，如画作、雕塑、摄影等。
5. 教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。
六、教学环境2. 教学设施：配备必要的美术教学设备，如画板、画架、展示台等。
3. 学习资源：提供丰富的美术学习资源，如书籍、作品、多媒体资料等。
七、教学进度安排1. 第一课时：认识美术（1周）2. 第二课时：绘画基础（2周）3. 第三课时：手工制作（2周）4. 第四课时：欣赏与评述（2周）5. 第五课时：综合创作（3周）八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中得到锻炼和提高。
小学美术课教学计划最新8篇
小学美术课教学计划篇1一、学生情况分析五年级学生对美术学习的兴趣较高，有不少优等生和美术特长的学生，也有个别同学对学习兴趣不足，常规自觉性较差，所以教师应继续保持和加强学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
二、教材分析我校采用的安教编写的，人民美术出版版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。
这册教材共21课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。
注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。
三、教学重点难点1、培养学生的创新意识和动手实践能力。
2、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
3、团结合作意识的培养。
四、教学目标1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养学生创新意识和动手实践能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、培养学生团结协作的团队意识。
5、学会把美术知识与其他学科知识相联系。
6、训练仔细观察事物的能力，并能运用线条、颜色、体块、肌理和空间等美术语言，来表现自己的所见所闻、所感所想的事物。
7、采用游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演，指导和展示学生作品。
并适时给予教师的示范作品。
8、了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
五、教学实施措施1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求达到教学效果。
4、积极进行教改实验，贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造，培养学生的艺术素质。
小学美术教学计划(4篇)
小学美术教学计划（4篇）小学美术教学计划（4篇）1一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有必须的了解。
具有必须的美术知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用本事和动手制作本事也相对有所提高……但我校作为农村完小，学生多为留守儿童和大部分外来农民工子弟，美术教学又多为兼职教师承担，学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。
六年级学生文化科学习任务加重，面临毕业考压力，大部分学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用本事，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本事，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析：此次浙美版六年级上册美术教材为8月第一版第一次印刷，与原有的教材有了较大的变动。
但总体编写思路基本未变。
侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践本事的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择贴合六年级小学生身心特点的教学资料设计课题。
本册共有17课，分为8个隐性单元，资料涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域，其中“造型·表现”、“设计·应用”占有较大比重，“欣赏·评述”大多随堂教学，分配在各课之中。
2024版小学美术教学大纲
2.学期课程安排：每个学期根据年度规划，具体安排课程内容和教学活动。
-考虑到学校实际情况和学生特点，适当调整课程难度和进度。
3.课时分配：合理分配每个课时的教学内容，确保教学目标的实现。
-结合课程特点，安排适当的理论教学和实践操作时间。
十二、教学方法
1.互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，促进学生之间的交流与合作。
-采用提问、讨论、小组合作等形式，提高学生的主动学习意识。
2.情境教学：创设丰富的教学情境，让学生在实践中感受美术的魅力。
-利用多媒体、实物展示、现场演示等手段，增强学生的感官体验。
3.个性化教学：关注学生个体差异，提供个性化的指导和建议。
七、教学过程
1.准备阶段：教师根据教学目标、内容和学生的实际情况，制定详细的教学计划，准备教学资源。
-教学计划应包括每节课的教学目标、重点难点、教学方法、作业布置等。
-教学资源包括教材、教具、课件、网络资源等。
2.导入新课：通过生动有趣的故事、实物展示、情境创设等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
-加强校内部门之间的合作，实现资源共享。
2.社会资源：积极利用社会资源，如美术馆、艺术家工作室等，丰富学生的学习体验。
-建立校际合作机制，拓宽学生的学习视野。
3.网络资源：合理利用网络平台，收集优质美术教育资源，辅助教学。
-确保网络资源的安全性和适宜性，引导学生正确使用。
十六、特色发展
1.学校特色课程：结合学校特色和地方文化，开发具有特色的美术课程。
4.运用现代教育技术手段，提高教学效果。
四、教学评价
1.过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新能力等。
美术兴趣课教学计划7篇
美术兴趣课教学计划7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学美术课详细课时教学计划
学校：郑州师范学院教师姓名：余梦馨课业类型：美术
班级：B14美术学二班学号：日期：课题：纸板的创想——成型方法学习领域：设计·应用
设计思路：1.从教材上来说本课是人教版八年级上册第八课教学内容，从新课程教学标准对美术领域的划分上来看该课
是一节设计应用课。
纸板的创想，主要就是让学生根
据纸材的特性，利用剪、折、卷、粘贴、组合等技法
进行创新设计。
通过本课的探究学习，使学生能够在
实践设计中感知问题、分析问题，通过动手操作，能
够寻求解决问题的方法。
是一节可以激发学生创新能
力、协作能力、动手能力、感知能力、评价能力的设
计应用课。
2.从学生的接受能力上来说，八年级的学生思维已经较
为成熟，对待事物有自己独特的认知能力，也有一定的
美术理论与实践基础，对于美术技巧也有一定的掌握并
且他们的创造想象力也没有被约束，因此要通过课程的
学习达到培养学生的动手能力，让学生在实践中掌握知
识，开发其想象力。
教学目标：1.知识与技能：通过教师展示纸雕塑的作品，了解纸的特性与他的制作方法并用以前学过的构图，造型，
色彩搭配等知识，进行有关的创意，设计，制作活动
达到培养学生的造型能力与创新意识。
2.过程与方法：①通过观察、分析、想象、设计出美观
的造型。
②运用折叠、剪切、插接、粘贴、卷曲等方法
制作造型美观、功能实用的浮雕和立体造型。
3.情感态度与价值观：通过欣赏纸雕塑作品，设计纸雕
塑，引导学生更关注生活中有趣的事物，发现其与艺术
的紧密联系，在实践中提高学生对艺术的热爱以及培养
学生敢于想象敢于实践的创新精神。
教学重点：1.怎样将一张平面的纸变为立体作品
2.如何通过分析造型、功能、材料、色彩及风格，运
用折、剪、插、粘、卷等方法制作造型美观、功能实用
的造型。
教学难点：1.纸立体造型的设计
2.如何让学生运用已知的构图，色彩设计等知识进行造
型创作与设计
教具准备：剪刀，纸板，各色卡纸，双面胶，胶棒，教师自制纸
版模型，PPT课件等。
学具准备：剪刀，各色卡纸，双面胶，胶棒，铅笔，裁纸刀，直尺，蜡笔等。
教学过程：
教学反思：。