高中数学基础知识体系及重难点分析
高中数学中的难点与重点知识分析
高中数学中的难点与重点知识分析高中数学作为一门基础学科，对于学生来说往往是一道难以逾越的坎。
不同于初中数学，高中数学更加注重理论的推导和应用的灵活性，因此，很多学生在学习过程中会遇到各种难点。
本文将从几个重点知识点出发，分析高中数学中的难点，并提供相应的解决方法。
一、函数与方程函数与方程是高中数学的核心内容，也是学生较为困惑的部分。
其中，函数的概念和性质是学习的重点，尤其是对于初学者来说。
学生需要理解函数的自变量与因变量之间的关系，以及函数的图像表示和性质等。
此外，函数的运算、复合函数和反函数也是难点。
为了解决这些难点，学生可以通过多做例题和练习，加深对函数的理解。
同时，可以结合实际问题，将函数与实际应用相结合，提高学习的兴趣和理解程度。
方程是数学中的基本概念，也是解决实际问题的重要工具。
但是，方程的解法和方程的应用往往令学生感到困惑。
特别是高中数学中的二次方程和高次方程，学生需要掌握解方程的基本方法和技巧。
为了解决这些难点，学生可以通过多做习题和归纳总结，熟练掌握解方程的方法。
同时，学生还可以通过实际问题的解析和应用，加深对方程的理解和掌握。
二、数列与数学归纳法数列是高中数学中的重要内容，也是学生容易出错的地方。
学生需要掌握数列的概念、性质和常用的数列类型。
特别是等差数列和等比数列，学生需要熟练掌握求通项公式和前n项和的方法。
此外，数列的应用也是学生容易忽略的部分。
为了解决这些难点，学生可以通过多做习题和归纳总结，提高对数列的理解和掌握。
数学归纳法是解决数学问题的重要方法之一，也是高中数学中的难点。
学生需要理解数学归纳法的基本原理和步骤，以及其在证明和解题中的应用。
为了解决这些难点，学生可以通过多做归纳总结和推理，加深对数学归纳法的理解和掌握。
同时，学生还可以通过实际问题的分析和应用，提高对数学归纳法的理解和应用能力。
三、几何与三角函数几何是高中数学中的重要内容，也是学生容易出错的地方。
学生需要掌握几何的基本概念、性质和定理，以及几何证明的方法和技巧。
高中数学的难点在哪里？
高中数学的难点在哪里？高中数学是中小学阶段学习的最高阶段，肩负着为学生不断夯实数学基础，培养和训练数学思维，为高等教育奠定基础的重任。
然而，高中数学并非易事，其难点体现在多个方面，理解这些难点对学生和教师都具有重要意义。
一、知识体系的跨越性：高中数学知识体系相比初中数学有显著的跨越。
例如，函数从初中的简单函数扩展到指数函数、对数函数、三角函数等，几何从平面几何过渡到立体几何，解题方法也从简单的代数运算发展到运用数形结合、函数思想等多种方法。
这种跨越性要求学生必须具备更高的抽象思维能力和逻辑推理能力，需要更强的学习主动性和适应能力。
二、抽象思维的难度：高中数学涉及大量抽象概念和理论，如极限、导数、积分等，这些概念的理解需要学生拥有较高的抽象思维能力，并能将抽象概念与具体问题联系起来。
许多学生在理解这些概念时会遇到困难，难以将抽象的理论应用到实际问题中。
三、逻辑推理的严谨性：高中数学解题注重逻辑推理的严谨性，要求学生在解题过程中严格遵循数学定义、定理和公理，并清晰地表达解题思路和过程。
这种严谨性要求学生具备较强的逻辑思维能力和表达能力，并能有效地进行数学证明。
四、学习方法的转变：高中数学学习不再局限于单纯的记忆和模仿，需要学生勤于思考问题，并能灵活解决问题。
学生需要从被动接受知识转变为主动学习，学会分析问题、提出问题、解决问题，这需要学生不断地进行思考和探索，提高学习的自主性和深入性。
五、学习内容的深度和广度：高中数学内容量大，内容覆盖了代数、立体几何、三角函数、解析几何、概率统计等多个方面，且知识深度较深，例如函数的图像性质、导数应用、概率分布等。
学生需要掌握大量的理论知识，并能将不同知识点有效地联系和应用，才能解决越来越复杂的问题。
六、学习压力的增加：高中阶段学生面临着升学压力，学习任务繁重，数学作为主科之一，复习备考压力相当大。
学生需要耗费大量的精力和时间投入学习，并能有效地通过时间管理和学习规划，才能应对学习压力和考试挑战。
高中数学有哪些重点难点？
高中数学有哪些重点难点？高中数学是衔接初中与大学数学的最重要桥梁，其内容涵盖代数、立体几何、三角函数、解析几何、概率统计等多个分支，对培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力和空间想象能力至关重要。
但高中数学也因其内容的抽象性、逻辑性强以及解题方法的多样性而成为不少学生的学习难点。
一、高中数学知识体系概览高中数学的知识体系相对庞大，通常分为几个大部分：代数: 包括函数、不等式、数列、排列组合、概率统计等。
平面几何: 包括平面几何、圆锥曲线、向量等。
三角函数: 包括三角函数的定义、性质、图像与应用等。
解析几何: 包括直线、圆锥曲线、空间向量等。
这些分支互相联系，相互渗透，并逐步深入。
例如，函数和不等式在解析几何中运用广泛，而向量可以用来解决几何问题。
二、高中数学重点难点分析高中数学的重点难点主要体现以下几个方面：1. 函数: 函数是高中数学的核心概念，是学习其他知识点的基础。
函数的定义、性质、图像和应用都需要深入理解。
难点: 函数的图像变换、函数的性质与应用、函数的奇偶性和反函数、函数的单调性和最值问题等。
2. 解析几何: 解析几何是将代数方法和几何方法结合起来研究图形的一种方法。
难点: 直线与圆锥曲线的位置关系、圆锥曲线的性质和应用、空间向量的运算和应用等。
3. 三角函数: 三角函数是研究角与边的关系的函数。
难点: 三角函数的图像和性质、三角函数的恒等变换、三角函数的应用等。
4. 数列: 数列是按一定规律顺序排列的数的序列。
难点: 等差数列与等比数列的性质和应用、数列的递推关系、数列的极限等。
5. 概率统计: 概率统计是研究随机现象的规律性的学科。
难点: 概率与统计的定义、概率的计算、随机变量、数据分析等。
三、提升高中数学解题能力的策略1. 打好基础: 高中数学的学习需要扎实的初中数学基础。
2. 掌握概念: 理解数学概念是解题的关键，要重视对概念的理解和记忆。
3. 加强练习: 通过大量的练习，能提高对知识点的理解和应用能力。
浅析高中数理化重难点
浅析高中数理化重难点高中数学一、高中数学各年级知识点高一：1、集合：交，并，补集，四种命题充分必要条，2、函数：函数性质，幂，指，对函数，3、函数与方程，4、空间几何体，5、点，线，面的关系，6、直线与方程，圆与方程高二：1、算法初步，2、统计，3、概率，4、三角函数，5、平面向量，6、三角恒等变换，7、解三角形，8、数列，9、不等式高三：1、常用逻辑用语，2、圆锥曲线方程，3、导数及其应用二、高中数学各年级学科问题及失分点一年级：交、并、补的概念，命题的相互转化，无理和绝对值不等式，指数对数中底数a的讨论，函数综合题，三角公式运用。
二年级:数列求和、通式理解、数列极限、量积概念、圆锥曲线定义理解、直线与圆的数形结合。
三年级:排列组合的综合应用，立体几何与平面几何的变换(直线与平面所成的角，直线出平面的角，二面角)，二项式定理的下推原理。
三、高中数学各年级学科难点和重点一年级：集合的运算，不等式，函数的单调性，反函数，二次函数，值域的求法，三角函数的图像，三角函数的运用，解斜三角形。
二年级:算术，几何级数，数学归纳法，量积定理和向量分解，直线和圆的方程，圆锥曲线的性质。
三年级：平面直线的夹角，线面夹角，二面角，排列组合综合题，二项式定理，概率的求法，极坐标与线性规划。
四、如何学好高中数学（1 ）抓教材处理。
通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。
（2 ）抓知识形成。
数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，要改变重结论轻过程的教学方法，要把知识形成过程看作是数学能力培养的过程。
(3)把握学习节奏。
数学学习一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷度和数学能力就会逐渐提高。
（4 ）抓问题暴露。
现开销的问题及时抓，遗留问题有针对性地补，注重实效。
（5 ）抓课堂练习、抓好练习课、复习课、测试分析课的教学。
（6 ）抓解题指导。
高中数学有哪些难点？
高中数学有哪些难点？高中数学是学生数学学习的最重要的阶段，承接初中数学基础，为高等数学学习打下坚实基础。
但高中数学内容的抽象性、逻辑性以及与现实生活的联系性都的确加强，因此，学生在学习过程中会遇到诸多挑战。
本文将从认知发展和教学实践两个角度，深度解析高中数学的难点，并提出相应的教学策略和建议。
一、认知发展角度的难点分析1. 抽象思维能力的提升要求: 与初中数学相比，高中数学更注重抽象概念的理解和运用。
例如，函数、极限、导数等概念并非能直接感知，需要从逻辑推理和抽象思维才能理解。
学生在初中阶段主要习惯于具体操作，并且在面对抽象概念时会感到困难。
2. 逻辑推理能力的不足: 高中数学学习需要大量的逻辑推理和演绎证明，例如数学几何证明、数列递推公式的推导等。
学生在初中阶段逻辑推理能力尚未完全发展起来，缺乏必要的逻辑思维技巧，造成理解和进行逻辑推理过程时存在的困难。
3. 空间想象能力的挑战: 空间解析几何、立体解析几何等内容对学生的空间想象能力要求较高。
部分学生缺乏空间想象能力，难以将二维图形转化为三维空间模型，可能导致学习这些内容时难以理解。
4. 数学符号和语言的理解障碍: 高中数学符号体系更加复杂，语言表达更为精准，比如集合、函数、导数等概念的符号表示，以及数学语言表达的严谨性和规范度，都需要学生接受大量的学习和适应。
二、教学实践角度的难点分析1. 教学内容的深度和广度: 高中数学课程内容范围涵盖代数、几何、三角函数、解析几何、概率统计等多个分支，内容深度和广度远超初中数学，对教师的教学设计和课堂讲解能力提出了更高的要求。
2. 教学方法的局限性: 传统的灌输式教学模式难以满足学生多样化的学习需求，尤其是对抽象思维能力和逻辑推理能力的培养。
学生被动接受知识，缺乏探索和深度思考，无法完全理解和掌握数学知识。
3. 教学资源的不足: 高中数学教学资源存在一定程度的不足，例如，优质的教材、习题、教学视频等。
优质资源的缺乏会影响教师的教学质量，也会阻碍学生学习效果的提升。
高中数学重难点分析和高中数学学习方法
高中数学重难点分析和高中数学学习方法高中数学是许多学生感到头疼的学科，但只要掌握了重难点和正确的学习方法，就能事半功倍。
下面我们来详细分析一下高中数学的重难点，并分享一些实用的学习方法。
一、高中数学的重难点（一）函数函数是高中数学的重点和难点之一。
包括函数的概念、性质（单调性、奇偶性、周期性等）、图象，以及各类具体函数（如一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、幂函数等）。
其中，函数的单调性和奇偶性的判断和应用、函数图象的变换和应用、复合函数的求解等都是容易出错和难以理解的部分。
（二）三角函数三角函数的公式众多，包括诱导公式、同角三角函数关系式、两角和与差的三角函数公式、二倍角公式等。
需要熟练掌握这些公式，并能灵活运用它们进行化简、求值和证明。
此外，三角函数的图象和性质，以及解三角形中的正弦定理、余弦定理的应用也是重点和难点。
（三）数列数列主要包括等差数列和等比数列。
要掌握它们的通项公式、前 n项和公式，以及数列的递推关系。
数列的求和方法，如错位相减法、裂项相消法等，也是考试中的常考点和难点。
（四）立体几何立体几何主要考查空间想象能力和逻辑推理能力。
包括空间直线与平面的位置关系、空间角（异面直线所成角、线面角、二面角）的求法、几何体的表面积和体积的计算等。
建立空间直角坐标系，用向量法解决立体几何问题是一种重要的方法，但对于一些学生来说，建立坐标系和计算向量可能会有困难。
（五）解析几何解析几何主要包括直线与圆、椭圆、双曲线、抛物线。
需要掌握它们的方程、性质，以及直线与圆锥曲线的位置关系。
其中，圆锥曲线的定义、标准方程、离心率等是基础，而直线与圆锥曲线的综合问题，如弦长问题、中点弦问题、最值问题等，往往计算量大，需要较强的运算能力和解题技巧。
（六）导数导数是研究函数单调性、极值和最值的有力工具。
导数的定义、几何意义、求导法则，以及利用导数解决函数的单调性、极值和最值问题是重点。
此外，导数在实际问题中的应用，如优化问题，也需要关注。
高中数学教学中的难点分析
高中数学教学中的难点分析1. 引言1.1 背景介绍高中数学作为学生学习过程中的一门重要学科，具有较高的抽象性和逻辑性，因此在学习过程中往往会面临一些难点和挑战。
高中数学的教学中存在着一些普遍的问题，学生在学习过程中往往会遇到认知能力水平不一、抽象概念难以理解、数学符号运用困难、数学问题解题技巧不足等情况。
这些问题不仅影响了学生对数学知识的掌握，也制约了教学效果的提升。
高中数学教学中的难点分析具有重要的研究意义。
在现代社会中，数学已经成为一种必备的基础技能，对学生的发展和未来的学习路径都具有重要的影响。
对高中数学教学中的难点进行深入分析，探讨解决之道，不仅有助于提高学生学习数学的兴趣和积极性，还能提升教师的教学水平，推动数学教育的持续发展。
通过加强学生认知能力的培养、提升教师教学水平、注重数学思维训练等措施，有望有效解决高中数学教学中的难点问题，为学生打下坚实的数学基础，促进他们未来的发展和学习。
1.2 研究意义高中数学教学是整个数学教育体系中的重要环节，对学生的数学思维能力、逻辑推理能力和创新能力有着重要的影响。
通过研究高中数学教学中存在的难点，可以更好地引导学生发展其数学思维能力，培养学生的逻辑思维和创新能力，为学生的终身发展奠定坚实的数学基础。
研究高中数学教学中的难点还有助于提升教师的教学水平。
教师在了解学生存在的学习困难和障碍后，可以有针对性地设计教学方案，引导学生克服困难，激发学生学习的兴趣和动力，提高教学效果。
研究高中数学教学中的难点不仅有助于帮助学生更好地学习数学，促进学生全面发展，也可以提升教师的教学水平，推动数学教育的发展和进步。
【字数：267】2. 正文2.1 学生认知能力水平不一学生在学习高中数学时，由于个体差异和学习能力不同，导致其认知能力水平存在较大差异。
一些学生天生数学思维敏捷，容易理解抽象概念，迅速掌握数学知识，而另一些学生则可能较为困难。
这种差异造成了高中数学教学中的难点之一，需要教师在教学中针对不同的学生进行个性化教学。
高考高中数学复习知识难点有哪些
高考高中数学复习知识难点有哪些高考数学是学生们普遍认为难度较大的科目之一，很多学生在备考中都存在难点，这也导致了很多同学在数学考试中失分较多。
本文将会详细介绍高中数学复习中存在的难点和需要注意的知识点，希望能够帮助到有需要的学生。
1. 函数部分函数部分是高中数学考试中出现频率最高的部分，因此也成为了很多学生的难点。
一、函数基本性质函数的基本性质包括函数的定义域、取值、单调性、奇偶性、周期性、对称性等。
这些性质是理解和掌握函数的重要基础，在函数的应用题中也是非常重要的。
二、函数的极限和连续在极限和连续的学习中，需要掌握函数极限和无穷大的概念；函数连续的定义以及连续的充分条件和必要条件；中值定理的掌握；导数的定义、求导公式、基本性质和相关的应用；上述基础知识的综合应用。
2. 解析几何解析几何是数学中难度最大的部分之一，不仅需要掌握基本的平面解析几何知识，而且要掌握空间解析几何的相关知识，这些知识点中的难点主要集中在以下方面：一、平面解析几何包括直线的基本方程、两直线相关性质的证明，圆的方程和相关性质，曲线离散点、渐近线的求法等。
二、立体解析几何空间直线的方程、空间直线之间的关系、几何应用思想、三面体、四面体、圆锥曲线相关题目的解法等。
3. 三角函数高中数学中三角函数也是学生们较为容易混淆和失误的部分，主要集中在以下方面：一、基本概念初步认识三角函数的定义、基本关系式、常用角的终边图形、周期、性质等。
二、和差公式与倍角公式学生们关于和差公式和倍角公式的掌握状况差别较大。
在学习过程中，要掌握和差公式和倍角公式的公式推导、其应用；函数的奇偶性、周期性等相关知识。
三、三角函数的应用三角函数的应用范围很广，如三角曲线的性质、上下位准椭圆、离散点间的曲面方程的求法、三角函数的图像以及三角函数的反函数等。
除此之外，高中数学复习中还存在着以下难点需要注意：1. 排列组合不熟练：排列组合是高考数学中常考的内容，需要注意的是题目会涉及到排列有序排列、组合无序排列、双重计数等知识点，需要同学们通过不断练习掌握基本的计数方法、结合问题了解题型特点。
高中数学有哪些重点难点？
高中数学有哪些重点难点？高中数学是连接初中数学与大学数学的桥梁，其内容深化和拓宽思维，对学生思维能力和学习方法提出更高要求。
相对于高中生来说，理解并完全掌握高中数学的重点难点极其关键，这不仅能帮助他们扎下坚实的数学基础，更能为未来学习和发展创造良好的条件。
一、重点内容解析高中数学涵盖代数、几何、三角函数、概率统计等多个领域，每个领域都有其独特的重点内容，下面将从几个方面进行解析：1. 函数与方程重点：函数的概念、性质、图像以及函数的应用是高中数学的核心内容。
理解函数的定义、完全掌握函数的性质，并能利用函数图像进行分析和解题是学习的关键。
难点：函数的复合运算、函数的奇偶性、函数的单调性、函数的最值问题等，这些知识点需要学生具备较强的抽象思维能力和逻辑推理能力。
学习建议：要重视函数的定义和性质，多做练习，注重理解和应用。
2. 平面向量与解析几何重点：向量乘法运算、向量坐标、向量的线性运算、平面向量与直线的交点、圆锥曲线等。
掌握向量的基本概念和运算方法，并能将向量应用于解析几何问题是解决问题的关键。
难点：平面向量与直线、曲线关系的分析，圆锥曲线方程的推导，利用向量方法解决几何问题等。
学习建议：注重向量与几何图形的结合，通过作图和推理来理解向量和几何图形之间的关系，并能熟练掌握向量方法解决几何问题的步骤。
3. 三角函数重点：三角函数的定义、性质、图像、变化和应用。
理解三角函数的本质、完全掌握三角函数的性质和图像，并能依靠三角函数解决问题是重点。
难点：三角函数的图像变换、三角函数的恒等变换、三角函数的求值、三角函数的应用等。
学习建议：理解三角函数的定义和性质，掌握三角函数的图像变换和恒等变换，并能灵活运用三角函数解决生活中的实际问题。
4. 数列重点：数列的定义、性质、通项公式、求和公式以及数列的应用。
理解数列的概念、完全掌握数列的性质和公式是学习的关键。
难点：等差数列、等比数列、递推公式数列的求和等问题。
数学高中重难点总结归纳
数学高中重难点总结归纳在高中数学学习过程中，有许多内容被认为是重难点，对学生来说需要付出更多的时间和精力。
本文将对高中数学重难点进行总结归纳，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。
1. 函数与方程函数与方程是高中数学的基础，在解决各种问题中起到重要的作用。
其中，一元二次函数和二次方程是重点中的重点。
学生需要掌握函数的定义、性质和图像，以及如何求解二次方程。
2. 几何几何是高中数学中重要的一部分，主要包括平面几何和立体几何。
在平面几何中，三角形和圆是重点内容。
学生需要理解三角形的性质、定理，以及如何证明三角形的各种性质。
在立体几何中，学生需要掌握立体图形的名称、性质和体积计算方法，如正方体、长方体和球体等。
3. 数列与数列的表示数列是数学中常见的概念，对于理解数学问题、发现规律具有重要意义。
重要的数列包括等差数列和等比数列。
学生需掌握数列的定义、通项公式、通项和求和的计算方法，以及如何利用数列解决实际问题。
4. 概率与统计概率与统计是高中数学中的一部分，涉及到对数据的处理和分析。
重点内容包括概率的计算、事件间的关系、统计图表的绘制和解读，以及如何利用概率与统计解决实际问题。
学生需要掌握概率与统计的基本概念和方法，以及如何应用到实际问题中。
5. 三角函数三角函数是高中数学中一个重要的章节，对于解决与角度相关的问题有着广泛的应用。
学生需要掌握正弦、余弦、正切等三角函数的定义、性质和图像，以及如何在实际问题中运用三角函数解决相关的计算和证明问题。
6. 微积分微积分作为高中数学的拓展内容，是一门较高难度的学科。
重点内容包括导数和不定积分。
学生需要理解导数和不定积分的定义、性质，以及如何求解导数和不定积分。
此外，学生还需要掌握导数和不定积分的基本运算规则，并能够在实际问题中应用微积分解决相关的计算和证明问题。
总结起来，数学高中的重难点包括函数与方程、几何、数列、概率与统计、三角函数和微积分等内容。
通过对这些知识点的深入学习和理解，学生能够更好地掌握数学的核心概念和解题方法，提高数学学习的效果。
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高中数学知识体系及重难点分析
初中与高中数学的学习差异
一、知识的不一样
初中数学知识面少、难度小，高中知识面广泛，将对初中的数学知识的推广和引申，也是对初中数学知识的完善。
如：高中数学把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。
又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。
在初中数学中，对一个负数开平方无意义，但高中数学却把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。
二、学习方法不一样
A、初中课堂教学量小、知识简单，教师通过课堂较慢的讲解速度，争取让同学们全面理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课内外练习、课外指导，达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握，而高中课程开设多，各科平均学习时间较少，学生做作业的时间也相对大大减少，进而造成了学生不能很快的消化掉新知识。
B、模仿与创新的区别，初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理较多，而高中随着知识的难度增加和知识面广泛，学生不能全面模仿，现在高考数学旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和学生创造能力培养，而学生恰恰在初中养成了模仿和定势思维，封闭了学生的丰富和创造能力，典型的是：学生对分类就没有很好的把握能力。
三、学生自学能力的差异
初中学生自学能力低，大凡考试中的解题方法和教学思维，教师基本上已反复训练，老师要把学生自己深刻理解的问题，都几种表现在他的耐心讲解和大量的训练中，而且学生听课只需熟记结论就可以做题，学生不需自学，但高中的知识面广，要教师训练高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、教典型的一两道题讲解如何融会贯通这一类习题，如果不自学，不靠大量的做题和阅读理解，将会是学生失去这一类题型的解题技巧。
另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全国的改革在不断的深入，教学题型的开发在不断的多样化，今年来提出了应用题型、探索题型和开放题型，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代教学的发展。
四、思维习惯上不一样
初中学生由于教学知识的范围小，知识层次题，知识面窄，对实际问题的思维收到了局限，就几何来说，接触的是现实生活中的三位空间，但初中只学习了平面几何，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断，代数中数的范围只局限在实数范围内思考，就不能深刻的解决方程跟的类型等，高中数学知识的多元化和广泛性，将会是学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题，也将培养学生高素质思维，提高学生思维的递进性。
五、定量与变量的不同
初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般答案是常数和定量。
学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习
中，我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。
我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题的数学思想。
初中：
知识：简单的、直观的，单纯研究算术数，着重数的运算和模版运算。
教学方式：注重学生用较多时间进行新知的探索，练习机会多，对教师依赖性较强。
高中：
知识：抽象性、严密性，内容更加丰富、抽象，认识上有了质的飞跃，记忆、理解应用、推理归纳的要求更高，对整体知识体系的把握要求更高！数形结合是很重要的解题思维。
教学方式：教学内容多，时间紧，课堂没有多少复习时间，要通过学生的课前预习、课后复习等环节加以掌握与巩固，多做练习时最好的学习方式。
高一数学知识体系及重难点分析
高二数学知识体系及重难点分析
高三数学知识体系及重难点分析
高三重在知识复习，第一轮是系统全面的复习，这时要求学生要在理解的基础上做一次全面的查缺补漏，认真做好知识整合，达到对整个高中知识体系的把握。
第二轮是快速复习，这时要求学生找出自己的知识薄弱点，重点加强练习。
这一轮以大量做题为主，全面应对高考。
2013年四川（理科）高考题型：
满分：150分，时间：120min。
难度比例是7:2:1，“7”是基础题，“2”是中等题，“1”是难题。
1、选择题：10道，共50分。
2、填空题：5道，共25分。
3、解答题16：数列题12分
4、解答题17：解三角形12分。
5、解答题18：概率与程序输入结合题12分。
6、解答题19：立体几何题12分。
7、解答题20：圆锥曲线题13分
8、解答题21：函数导数结合题14分
高考考点分类整理：
一、选择题
十道选择题：
1-6题为基础题型，主要考点有：集合、复数（理科）、不等式、图象、三角函数、向量等基础题型。
7-8题为中等题型，主要考点有：概率、排列组合、函数、数列等。
9-10题为难度题型，主要考点有：直线与圆，立体几何、圆锥曲线等。
二、填空题
11—15题型不固定，但考点大致为：二项式定理、概率、排列组合、数列和函数等中等难度题型。
三、答题
16-19题为基础加中等难度运算题
主要考点有：三角函数及解三角形、概率、立体几何、数列、函数结合题。
20-21题为高难度题
主要考点有：圆锥曲线与直线结合题，函数与导数结合题，数列综合题型。
三、考生在高考数学做题中时间分配
选择题：大致时间在20—30分钟，不能超过30分钟。
填空题：15分钟左右。
解答题：16-19题，需要40—50分钟，最多一个小时，不能过多，不然没时间涂答题卡。
20-21题，是学生能力而定，一般学生可以选择只做第一问，大概时间为15分钟左右。
成绩好一点的，可以尝试全部做，需要25—35分钟左右，但前提是前面用时很少。