2017年新部编二年级语文上册《我要的是葫芦》ppt
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部编本二年级上册《我要的是葫芦》2(共8张PPT)
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（2）
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14、我要的是葫芦
hú lu
这是一棵葫芦。
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水瓢
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装 酒
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1、从前，有个人种了一棵葫芦。细长的 葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的 小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看 几次。
读第一自然段，用
画出种葫芦的人
特别喜爱葫芦、想要葫芦有关的句子。
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cháng
zhǎng
1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开
出了几朵雪白的小花。花谢以后，
藤上挂了几个小葫芦。
2、没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都 落了。
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请同学们自由读课文，要求读准字音、 读通句子。想一想：种葫芦的人最后梦 想成真了吗？
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读书姿势很重要 反馈
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这是一棵葫芦。
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1、从前，有个人种了一棵葫芦。细长的 葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的 小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看 几次。
读第一自然段，用
画出种葫芦的人
特别喜爱葫芦、想要葫芦有关的句子。
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zhǎng
1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开
出了几朵雪白的小花。花谢以后，
藤上挂了几个小葫芦。
2、没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都 落了。
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请同学们自由读课文，要求读准字音、 读通句子。想一想：种葫芦的人最后梦 想成真了吗？
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我会填
• （雪白）的小花 • （细长）的葫芦藤 • （可爱）的小葫芦 • （绿绿）的叶子
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藤
居
盯 自言 着 自语
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• 2、多音字。 zhǒng (
•种 zhòng (
) luò( ) 落 là( ) ) lào( )
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葫芦生长的生长过程是怎样的？
• 二、规范书写
• （1）这几个字注意书写时要左窄右宽。
•
棵盯怪治
• （2）认真观察下面的字写时要上大下小
• 想言
• 三、乱句重组。
• （ ）开出了几多雪白的小花。
• （ ）细长的葫芦藤上长满了绿叶。
• （ ）花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
• （ ）从前，有个人种了一棵葫芦。
• （ ）多么可爱的小葫芦啊！
14.我要的是葫芦
1、预习任务完成好的同学： 2、预习任务完成好的小组：
预习展示：我会读
hú lu
dīng
sài
葫芦 盯着 赛过
téng lín
葫芦藤 邻居
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葫 芦
蚜 虫
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谢 谢
部编教材二年级上册语文《我要的是葫芦》ppt课堂课件
叶子上的虫还用治？ 他想的是 叶子上的虫不用治 。
有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
（1）一次失败怕什么！ （ 一次失败不可怕。 ）
我会演
同桌分角色表演。 提示：表演时注意人物的动作、 表情、说话的语气。
• 他盯着小葫芦自言自语 地说：“我的小葫芦，快 长啊，快长啊！长得赛得 过大南瓜才好呢！”
盯着
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奇怪
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葫芦
葫芦藤
慢慢地
自言自语
比赛
蚜虫
一、加一加，变一变 胡+（ ）=葫 户+（ ）=芦
hú lu
葫芦
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工艺品
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☆ 葫芦开始长得怎么样？ (葫芦藤、叶子、花、小葫芦）
多么可爱的小葫芦哇！
哇——娃
我会记
张口一声哇， 用手往上挂。 有水是水洼， 女孩爱娃娃， 捉虫小青蛙。
那个人每天都要去看几次。
这说明了 什么？
（绿绿）的葫芦叶 （细长）的葫芦藤 （雪白）的葫芦花 （可爱）的小葫芦
有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
（1）一次失败怕什么！ （ 一次失败不可怕。 ）
我会演
同桌分角色表演。 提示：表演时注意人物的动作、 表情、说话的语气。
• 他盯着小葫芦自言自语 地说：“我的小葫芦，快 长啊，快长啊！长得赛得 过大南瓜才好呢！”
盯着
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奇怪
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葫芦
葫芦藤
慢慢地
自言自语
比赛
蚜虫
一、加一加，变一变 胡+（ ）=葫 户+（ ）=芦
hú lu
葫芦
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☆ 葫芦开始长得怎么样？ (葫芦藤、叶子、花、小葫芦）
多么可爱的小葫芦哇！
哇——娃
我会记
张口一声哇， 用手往上挂。 有水是水洼， 女孩爱娃娃， 捉虫小青蛙。
那个人每天都要去看几次。
这说明了 什么？
（绿绿）的葫芦叶 （细长）的葫芦藤 （雪白）的葫芦花 （可爱）的小葫芦
部编人教版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优秀课件PPT文档共69页
部编人教版二年级语文 上册第14课《我要的是
葫芦》优秀课件
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
▪
ห้องสมุดไป่ตู้
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
69
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
葫芦》优秀课件
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
▪
ห้องสมุดไป่ตู้
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
69
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
二年级上册语文课件-14 我要的是葫芦 部编版 (共27张PPT)
④奇怪：感觉出乎意料，难以理 解。 造句：这几天，班里发生了几件 奇怪的事。
③思考:这里连续用了两个叹号， 表现了种葫芦人怎样的心情？ 种葫芦的人非常希望小葫芦长得 快，长得大的迫切心情。 ④思考:你从种葫芦的人的话中知 道了什么？ 反问句表现了种葫芦的人不了解 叶子和果实之间的关系，他不知 道叶子生了虫子，果实也会长不 好。说明他心里、眼里只装着葫 芦，其他一点不关注。 ⑤ 拓展：如果你是种葫芦的人， 看到小葫芦都落了，你会怎么想 ？
4 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢 地变黄了，一个一个都落了。【句解：这两句话写小 葫芦最后都变黄掉落了。从中可以看出种葫芦的人由 于不懂得叶子和果实的关系，不听劝告，未及时治虫 ，导致葫芦都落了。】⑤ 第三部分（第4自然段）：变黄掉落。写虫子越来越 多，葫芦都变黄、脱落了。
花谢以后，藤上挂了几个小葫 芦。多么可爱的小葫芦啊！” 看出来的。
√ √ √ 正音：想法（xǎng xiǎng ） 盯着（dìn dīng） 葫芦（lú nú）
辨形：：“谢”字的中间是“ ”。“邻”字的右边是“阝”，不要写成
“卩”。
种｛zhǒng （种子） zhòng （播种）
运用：爷爷把选好的西瓜种（zhǒng）子播种 （zhòng）到地里。
近义词
近、反 盯——瞅 雪白——洁白
【段解】主要写了种葫芦的人不在意叶子上长蚜虫， 一心只希望葫芦长得又快又大。
3 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦 了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”【句解：邻居 提醒他要治叶子上的虫。“快”说明治虫已经不能再耽 误了。】那个人感到很奇怪④，说：“什么？叶子上的 虫还用治？我要的是葫芦。”（反问）④ 第二部分（第2～3自然段）：不听劝告。那个人不听 劝告，执意不治叶子上的蚜虫。
③思考:这里连续用了两个叹号， 表现了种葫芦人怎样的心情？ 种葫芦的人非常希望小葫芦长得 快，长得大的迫切心情。 ④思考:你从种葫芦的人的话中知 道了什么？ 反问句表现了种葫芦的人不了解 叶子和果实之间的关系，他不知 道叶子生了虫子，果实也会长不 好。说明他心里、眼里只装着葫 芦，其他一点不关注。 ⑤ 拓展：如果你是种葫芦的人， 看到小葫芦都落了，你会怎么想 ？
4 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢 地变黄了，一个一个都落了。【句解：这两句话写小 葫芦最后都变黄掉落了。从中可以看出种葫芦的人由 于不懂得叶子和果实的关系，不听劝告，未及时治虫 ，导致葫芦都落了。】⑤ 第三部分（第4自然段）：变黄掉落。写虫子越来越 多，葫芦都变黄、脱落了。
花谢以后，藤上挂了几个小葫 芦。多么可爱的小葫芦啊！” 看出来的。
√ √ √ 正音：想法（xǎng xiǎng ） 盯着（dìn dīng） 葫芦（lú nú）
辨形：：“谢”字的中间是“ ”。“邻”字的右边是“阝”，不要写成
“卩”。
种｛zhǒng （种子） zhòng （播种）
运用：爷爷把选好的西瓜种（zhǒng）子播种 （zhòng）到地里。
近义词
近、反 盯——瞅 雪白——洁白
【段解】主要写了种葫芦的人不在意叶子上长蚜虫， 一心只希望葫芦长得又快又大。
3 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦 了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”【句解：邻居 提醒他要治叶子上的虫。“快”说明治虫已经不能再耽 误了。】那个人感到很奇怪④，说：“什么？叶子上的 虫还用治？我要的是葫芦。”（反问）④ 第二部分（第2～3自然段）：不听劝告。那个人不听 劝告，执意不治叶子上的蚜虫。
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邻居认为：要
葫芦，就得要
（ ），因为他知
道（
）。
邻居认为：要 葫芦，就得要（叶 子），因为他知道 （葫芦和叶子有密 切的联系）。
一棵葫芦藤， 挂上小葫芦。 主人盯着真喜爱， 每天都去看几次。
葫芦叶，生蚜虫， 邻居劝言快治病。 主人怪他太多事， 只要葫芦不要叶。
小葫芦哇缺营养， 慢慢变黄落地上。
14.我要的是葫芦
初读课文
1.朗读课文，遇到不认 识的字看看生字表， 或请教同桌、老师， 把句子读通顺。
2.想想读懂了什么内容。
我会认
hú lú téng
葫芦藤
wa dīng lín
哇盯邻
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我会读
葫芦藤 盯着
邻居
盯着 邻居
每天 挂了
一棵 奇怪
自言自语
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第二关：会演
分角色表演2、3 自然段。表演时注意 人物的动作、表情和 说话时的语气。
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有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕。
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叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
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种葫芦的人要
的是（ ）,不要
（ ）。不要 （叶子）。因为他 认为（葫芦和叶子 没关系）。
葫芦藤 治一治 慢慢
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