中班科学活动：豆宝宝
幼儿园豆宝宝教案6篇
幼儿园豆宝宝教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《豆宝宝》（合集5篇）
幼儿园中班教案《豆宝宝》（合集5篇）第一篇：幼儿园中班教案《豆宝宝》中班教案《豆宝宝》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解豆类食品，知道其丰富的营养价值，认识各种豆，知道其生长过程，激发幼儿对豆宝宝的兴趣，产生种植的欲望，快来看看幼儿园中班《豆宝宝》教案吧。
活动目标认识各种豆，知道其生长过程了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。
激发幼儿对豆宝宝的兴趣，产生种植的欲望。
运用各种感知觉，培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
重难点认识各种豆，知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。
了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。
活动准备课件；各种豆：蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆；一株实物黄豆，4只小布袋。
活动过程一、认识各种豆，了解各种豆的生长过程。
1、边看课件边讨论黄豆的生长过程。
（1）师：今天我们班来了一位可爱的朋友，看看是谁呢？（2）教师出示一棵实物黄豆带领观察2、观看课件以不同的形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。
提问：它是谁呀？是什么样子的？3、、游戏“请你站起来”，巩固对豆的认识。
二、运用感知觉，了解豆的不同之处。
通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。
提问：1、刚才小朋友们玩了这些豆豆有什么发现（硬硬的，滑滑的，会滚动）2、你最喜欢哪种豆？为什么？三、介绍豆类食品，知道其丰富的营养价值。
1、提问：你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西？2、欣赏课件：豆制品（教师带领幼儿边看边讲）3、简单介绍其他豆类。
4、、幼儿品尝各种豆制品。
四、活动延伸：种植豆宝宝。
师：你们想不想自己来种豆呀？现在正是种植蚕豆的好季节，那我们一起去种植园种豆吧！本文扩展阅读：豆是汉字基本字义是指双子叶植物的一科，木本、草本植物都有。
第二篇：《豆宝宝》教案《豆宝宝》教案吕戈庄小学一年级活动目标：1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。
2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。
2024年中班科学活动豆宝宝的教案
2024年中班科学活动豆宝宝的教案一、教学内容本活动依据教材《中班幼儿科学探索》第3册第5章节“认识植物的生长”开展，详细内容围绕豆宝宝的主题，通过实践活动，引导幼儿了解豆类植物的生长过程、种子结构以及种植的基本方法。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够描述豆类植物的基本生长过程，认识到种子的重要作用。
2. 技能目标：通过种植实践，幼儿能够掌握简单的种植技巧，发展动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱植物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：豆类植物生长过程的理解、种子结构的认识。
教学重点：种植技巧的掌握、对植物生长的观察和记录。
四、教具与学具准备教具：豆类植物生长过程的幻灯片、种子样本、种植工具。
学具：小铲子、小花盆、豆类种子、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述豆宝宝的故事，引导幼儿关注豆类植物的生长。
展示豆类植物生长过程的幻灯片，让幼儿初步了解豆宝宝是如何长大的。
2. 例题讲解（10分钟）通过观察种子样本，介绍种子的结构，讲解种子发芽的条件。
演示种植过程，讲解如何正确使用工具，如何照顾豆宝宝。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行种植实践，教师巡回指导，纠正操作错误。
指导幼儿记录种植过程，鼓励他们用自己的话描述豆宝宝的变化。
邀请幼儿分享种植体验，讨论观察到的豆宝宝的变化。
强调植物生长需要耐心和细心照顾。
六、板书设计中心区域：豆宝宝生长过程图示左侧：种子结构图解右侧：种植步骤简图下方：记录表格模板七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆宝宝的生长变化。
答案示例：今天我给豆宝宝浇了水，它的叶子变绿了。
2. 拓展作业：与家长一起在家中种植豆类植物，记录在幼儿园之外的生长情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与度和动手能力，及时调整教学方法和节奏，确保每个幼儿都能获得实践经验。
2. 拓展延伸：通过家长作业，将学习延伸至家庭，增强家长对幼儿学习的参与感，促进家园共育。
中班科学活动豆宝宝的精品教案精品教案
中班科学活动豆宝宝的精品教案精品教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“豆宝宝的成长日记”。
通过该章节的学习，让幼儿了解豆类植物的生长过程，认识不同种类的豆子，并亲手参与豆子的种植活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆类植物的生长过程，认识不同种类的豆子。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：了解豆类植物的生长过程，认识不同种类的豆子。
重点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、豆子种植箱、各类豆子样品。
2. 学具：小铲子、喷壶、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多媒体课件，呈现豆类植物的生长过程，引导幼儿观察并讲述自己认识的豆子。
2. 例题讲解（10分钟）教师以绿豆为例，详细讲解豆子的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察，每组挑选一种豆子，观察其外观特征，并在记录本上画下来。
4. 豆子种植活动（15分钟）教师带领幼儿进行豆子种植，每个幼儿负责一个种植箱，将豆子种入土中，浇水并做好标记。
5. 观察与记录（15分钟）幼儿每天观察豆子的生长情况，记录在记录本上，并与同伴分享观察到的现象。
六、板书设计1. 豆宝宝的成长日记2. 内容：豆子生长过程、各类豆子样品展示、幼儿观察记录七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆子的生长过程。
（1）豆子生长过程分为哪几个阶段？（2）请描述你所观察到的豆子发芽的过程。
（3）在你的种植箱中，哪种豆子生长得最快？2. 课后拓展延伸：与家长一起在家中种植豆子，记录生长过程，并与同伴分享。
八、课后反思1. 教师应及时关注幼儿在活动中的表现，对观察不仔细、记录不详细的幼儿进行个别指导。
2. 注重培养幼儿的合作意识，鼓励幼儿在小组活动中积极发言、分享经验。
中班科学活动豆宝宝教案
中班科学活动豆宝宝教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“豆宝宝”。
通过观察豆宝宝从种子到发芽的生长过程，让孩子们了解植物生长的奥秘。
二、教学目标1. 了解豆宝宝的生长过程，认识豆科植物的基本结构。
2. 培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发孩子们对自然科学的兴趣，培养他们爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：豆宝宝生长过程的观察与记录。
难点：豆科植物基本结构的认识，以及如何引导孩子们将观察到的现象与植物生长知识相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：实物豆宝宝、放大镜、投影仪、植物生长过程图卡、豆科植物结构图卡等。
2. 学具：记录本、画笔、尺子、培养皿、豆子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物豆宝宝、植物生长过程图卡等，让孩子们观察并描述豆宝宝的外形特征，引导他们思考豆宝宝是如何生长的。
2. 例题讲解（10分钟）结合实物和图卡，讲解豆宝宝从种子到发芽的生长过程，以及豆科植物的基本结构，让孩子们了解植物生长的奥秘。
3. 随堂练习（15分钟）分组让孩子们观察培养皿中的豆宝宝，记录生长过程，并用画笔描绘豆科植物的结构。
4. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 豆宝宝2. 内容：a. 豆宝宝生长过程b. 豆科植物结构c. 保护植物、爱护环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的豆科植物，记录其生长过程，并与同学分享。
2. 答案提示：观察记录应包括植物名称、生长环境、生长过程、结构特点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地引导孩子们观察、思考和动手操作，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织孩子们开展“我身边的豆科植物”主题活动，让孩子们深入了解豆科植物的生长特点，培养他们的观察力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和方式。
3. 随堂练习的设计与小组讨论的引导。
2024年中班科学活动豆宝宝的教案教案
2024年中班科学活动豆宝宝的教案一、活动目标1.让幼儿认识豆宝宝的生长过程，了解豆子的基本特征。
2.培养幼儿观察、探索、动手操作的能力。
3.培养幼儿对科学的兴趣，激发好奇心和求知欲。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解豆宝宝的生长过程，掌握种植的基本方法。
2.活动难点：引导幼儿观察豆宝宝生长过程中的变化，培养他们的观察力和动手能力。
三、活动准备1.教具：各种豆子、花盆、土壤、喷壶、放大镜、记录表等。
2.环境准备：提前布置好种植区，准备好种植材料。
四、活动过程1.引入（1）教师出示各种豆子，引导幼儿观察并说出豆子的名称。
（2）教师提问：你们知道豆宝宝是如何生长的吗？2.探索豆宝宝生长过程（1）教师讲解豆宝宝生长的基本过程：播种、发芽、生长、开花、结果。
（2）教师带领幼儿观察种子发芽的过程，引导幼儿用放大镜观察种子的变化。
（3）教师示范种植豆子的方法，并讲解注意事项。
3.种植豆宝宝（1）教师发放种植材料，引导幼儿按照示范步骤进行种植。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在种植过程中遇到的问题。
（3）教师提醒幼儿每天观察豆宝宝的变化，并做好记录。
4.观察记录（1）教师引导幼儿每天观察豆宝宝的生长情况，并用画笔记录下来。
（2）教师定期组织幼儿交流观察结果，引导幼儿分享自己的发现。
（2）教师提问：通过这次活动，你们学到了什么？有什么收获？五、活动延伸1.家园共育：教师建议家长在家中与幼儿一起种植豆宝宝，观察生长过程，增进亲子感情。
2.环保教育：教师引导幼儿关注环保，教育幼儿要爱护植物，保护环境。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对豆宝宝生长过程的了解程度较高，但在种植过程中，部分幼儿的操作能力有待提高。
2.在观察记录环节，教师应引导幼儿更加细致地观察豆宝宝的变化，以提高他们的观察能力。
3.在活动延伸环节，教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
七、活动效果1.通过本次活动，幼儿对豆宝宝生长过程有了更深入的了解，提高了他们的观察力和动手能力。
2024年【幼儿精彩教案】幼儿园中班科学活动豆宝宝
2024年【幼儿精彩教案】幼儿园中班科学活动豆宝宝一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕豆宝宝这一主题展开，通过观察豆子的生长过程，让幼儿了解植物的发芽、生长、开花和结果等基本知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆子的生长过程，知道植物生长的基本条件。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生命的情感。
三、教学难点与重点重点：豆子的生长过程及植物生长的基本条件。
难点：如何引导幼儿观察豆子生长的过程，并培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豆子、花盆、土壤、浇水壶、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的植物，引导他们发现植物的生长变化。
提问：“小朋友们，你们知道这些植物是怎样长大的吗？今天我们要学习一个新的朋友——豆宝宝，看看它是怎么成长的吧！”2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示豆子、花盆、土壤等，讲解豆子的生长过程。
以简单易懂的语言，介绍植物生长的基本条件，如阳光、水分、空气等。
3. 课堂实践（10分钟）指导幼儿动手种植豆子，观察豆子的生长过程。
引导幼儿用放大镜观察豆子的变化，并记录下来。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据观察到的豆子生长过程，用画纸、彩笔进行创作。
指导幼儿用剪刀、胶水等工具，制作豆子生长的立体场景。
邀请幼儿分享自己的作品和观察心得。
六、板书设计1. 豆宝宝2. 内容：豆子的生长过程植物生长的基本条件七、作业设计1. 作业题目：画出豆子的生长过程，并标注出植物生长的基本条件。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对豆子生长过程的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家里继续观察豆子的生长过程，并记录下来，培养他们的观察力和耐心。
2024年中班科学活动豆宝宝教案
2024年中班科学活动豆宝宝教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《植物的生长》，详细内容为“豆宝宝”部分。
通过观察豆芽的生长过程，让幼儿了解植物生长的奥秘，认识豆类植物的特点。
二、教学目标1. 了解豆宝宝的生长过程，认识豆类植物的基本结构。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发他们探索植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：豆宝宝生长过程的理解，豆类植物结构的认识。
教学重点：观察豆芽生长过程，动手操作培养豆宝宝，团队协作分享观察结果。
四、教具与学具准备教具：豆宝宝生长过程的图片、实物展示、投影仪。
学具：每组一份豆芽生长容器、豆子、水、纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示豆宝宝生长过程的图片，引导幼儿观察讨论。
邀请幼儿分享生活中见过的豆类植物。
2. 例题讲解（10分钟）按照教材内容，详细讲解豆宝宝生长过程。
分析豆类植物的结构特点，引导幼儿观察豆子的形状、颜色等。
3. 动手操作（15分钟）教师示范如何培养豆宝宝，讲解注意事项。
分组进行豆芽生长实验，幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）每组展示自己的豆芽生长情况，分享观察结果。
邀请幼儿讲述豆宝宝生长过程，巩固所学知识。
拓展延伸：讨论豆类植物的其他用途，如食物、药材等。
六、板书设计1. 豆宝宝2. 内容：豆宝宝生长过程豆类植物结构特点培养豆宝宝的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆宝宝生长过程，画出豆类植物的结构图。
2. 答案：豆宝宝生长过程图、豆类植物结构图。
八、课后反思及拓展延伸1. 豆类植物种植大赛，观察不同环境下豆芽的生长情况。
2. 豆类食物品尝会，了解豆类植物的营养价值。
3. 收集豆类植物图片，制作成长档案，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 动手操作的指导与安全性4. 随堂练习的分享与巩固5. 作业设计的观察记录与创作6. 课后反思及拓展延伸的活动设计详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点和重点的设定直接关系到教学效果。
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中班科学活动：豆宝宝
活动目标
1、认识几种豆子。
2、知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。
3、培养幼儿不挑食的习惯。
活动准备
1、前一天泡的黄豆；生好的黄豆芽。
2、师幼一起收集各种豆子，丰富幼儿关于豆子的认知经验。
3、透明瓶子。
活动过程
一、听声音，引出黄豆。
师：小朋友们，请你们闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，猜猜球棒为什么会发出这样的声音？
（教师拿出黄豆）它是什么颜色、形状的？
师：除了黄豆宝宝，你还知道哪些豆宝宝？
二、认识各种豆子
1、师：黄豆、红豆、绿豆、黑豆哪些地方一样？哪些地方不一样？
师幼小结：相同，都叫豆，表面很光滑，捏上去硬硬的；不同，颜色不一样，大小不一样，有的大、有的小。
2、师：豆子的颜色和它们的名字有关吗？
引导幼儿发现它们的名字有和颜色有关；黄色的是黄豆、红色的是红豆、绿色的是绿豆。
幼儿分组操作，将混在一起的豆子进行分类。
3、感知干湿黄豆的区别
教师出示干湿黄豆若干。
让幼儿看一看、摸一摸、捏一捏它们有什么不一样。
引导幼儿从颜色、大小、软硬上进行比较。
师幼小结：泡过的黄豆比原来大一些，软一些，颜色也浅一些。
4、教师出示图片，幼儿了解黄豆宝宝的生长过程。
三、了解各种豆制品及其营养价值
观看幼儿画册《豆宝宝》。
引导幼儿边看边说出画页中各种豆制品的名称。
幼儿讨论：豆制品的营养。
师幼小结：黄豆宝宝可以做很多好吃的食品和调味品。
豆制品的营养非常丰富，能增强机体的免疫力，少生病；补充各种营养，如维生素、钙、铁等，让我们变得更聪明，所以小朋友一定要多吃豆制品，不挑食。