文库幼儿园小班语言教案设计太阳公公感冒了
小班语言《太阳公公感冒了》活动优质教案
小班语言《太阳公公感冒了》活动优质教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《幼儿看图说话》第三单元“大自然的故事”，具体内容为第二章“太阳公公感冒了”。
通过讲述太阳公公感冒后，自然界万物发生变化的故事，让幼儿了解太阳的重要性，培养幼儿关爱自然的情感。
二、教学目标1. 了解太阳公公感冒后自然界的变化，理解太阳对大自然的重要性。
2. 学会用简单的语言描述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳对大自然的重要性，用语言描述故事情节。
教学重点：关爱自然、保护环境的意识培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、太阳公公头饰、自然界变化图片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴太阳公公头饰，模仿感冒的样子，让幼儿观察并猜测太阳公公怎么了。
邀请幼儿分享自己感冒时的感受，引导幼儿关注太阳公公感冒后的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述太阳公公感冒后自然界的变化，引导幼儿观察并思考。
针对故事中的关键情节，如太阳公公感冒的原因、自然界的变化等，进行提问和解答。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个关键词，让幼儿用这些词语描述故事情节。
邀请幼儿上台表演故事，增强幼儿的语言表达能力。
与幼儿讨论如何保护环境，让太阳公公少感冒。
六、板书设计1. 故事太阳公公感冒了2. 自然界变化：草变黄、水结冰、动物们穿衣服等3. 关键词：太阳、感冒、自然界、变化、关爱、保护七、作业设计1. 作业题目：画一画太阳公公感冒后的自然界，并用语言描述画面。
2. 答案：太阳公公感冒后，天空阴沉，草变黄了，树叶落光了，小动物们都躲在家里不出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事情节的理解程度，以及语言表达能力的提高情况。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界的变化，让幼儿亲身体验太阳的重要性。
幼儿园小班下册语言故事教案太阳公公感冒了(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班下册语言故事教案太阳公公感冒了(三篇)目录：幼儿园小班下册语言故事教案太阳公公感冒了一幼儿园小班下册语言教案小兔子找太阳二幼儿园小班下册语言教案想长脚的石头三幼儿园小班下册语言故事教案太阳公公感冒了一活动目标1.理解故事内容，感受故事的童真稚趣。
2.培养幼儿对语言的倾听、理解能力。
3.教育幼儿养成良好的饮食习惯。
活动准备1.课件-图片：皱着了脸的太阳公公2. 故事挂图、录音。
活动过程一、导入课件-图片：太阳公公启发性谈话：小朋友有一件稀奇的事：太阳公公感冒了!太阳公公怎么会感冒呢?(请幼儿大胆想象，并用较连贯的语言说出自己的想法。
)二、展开1. 欣赏故事录音，初步了解故事内容。
(提醒幼儿安静倾听)通过提问帮助幼儿理解故事的内容：故事的名字叫什么?太阳公公为什么会感冒呢?2.观看挂图，教师逐幅讲述，引导幼儿理解故事内容。
(1)太阳公公怎么了?他为什么流口水?(2)小朋友拿来了很多冷饮，太阳公公是怎样吃的?他这样做对吗?(3)太阳公公吃了那么多冷饮，结果怎样?太阳公公感冒了会怎样?(4)太阳公公为什么难为情?他是怎样说的?3.教师完整讲述故事，引导幼儿联系实际生活进行讲述。
(1)小朋友听了故事后有什么感觉?(引导幼儿感受故事的童真稚趣)(2)结合实际生活，教育幼儿不要吃过多冷饮，健康成长。
天气热可以吃些冷饮，但吃多了冷饮会怎样?三、活动延伸针对幼儿的活动情况，教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候：“我们一起给太阳公公打个电话，问候一下他身体好了吗?”教师小结幼儿活动，表扬幼儿主动关心太阳公公。
(活动自然结束)附故事《太阳感冒了》今天的天气可真热啊，太阳公公热的的脸通红通红的。
它想要是能喝低那冰水该多好啊，或者吃个冰激凌也好啊。
小朋友们有都热坏了，东东正和小朋友一起吃冰激凌，太阳公公看见了，好谗啊，口水都快掉下来了，东东看见太阳公公热成这样，就大声的问太阳“太阳公公，你要吃冰激凌吗?”太阳公公点点头，东东大声的对小朋友说“太阳公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿来了很多的好东西。
小班语言《太阳公公感冒了》活动教案
小班语言《太阳公公感冒了》活动教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为第一节《太阳公公感冒了》。
通过该故事，让学生了解太阳的重要性，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，复述故事大意。
2. 学会故事中的生词和短语，如“感冒”、“发热”、“光芒”等。
3. 提高学生的语言表达能力，能够用完整的句子描述太阳公公感冒后的情景。
三、教学难点与重点难点：理解故事中太阳公公感冒对大自然的影响，学会描述太阳公公感冒的情景。
重点：掌握故事中生词和短语，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、多媒体设备。
学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述太阳公公感冒的情景，引导学生关注大自然的变化。
2. 故事讲解（10分钟）教师用多媒体设备展示故事挂图，边讲述边引导学生关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，如太阳公公发热，引导学生用完整的句子描述。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个场景进行描述，教师巡回指导。
六、板书设计1. 故事《太阳公公感冒了》2. 生词和短语：感冒、发热、光芒等3. 故事结构：起因、经过、结果七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述太阳公公感冒的情景。
2. 答案示例：太阳公公感冒了，他的脸上失去了往日的笑容，光芒也变得微弱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对故事的理解程度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中其他事物的变化，如花草、动物等，激发他们的探究兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 语言生动形象，富有感染力。
2. 结合生活实际，让学生易于理解。
3. 激发学生的好奇心，为故事讲解做好铺垫。
幼儿园小班教案《太阳感冒了》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《太阳感冒了》含反思(四篇)目录幼儿园小班教案《太阳感冒了》含反思一幼儿园小班教案《太阳的颜色》二幼儿园小班教案《夸妈妈》三幼儿园小班教案《夹球跳》含反思四幼儿园小班教案《太阳感冒了》含反思一小班教案《太阳感冒了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道不能多吃冷饮，发挥想象，大胆表达自己的想法，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园小班《太阳感冒了》含反思教案吧。
活动目标1、发挥想象，大胆表达自己的想法。
2、知道不能多吃冷饮。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
教学重点、难点1、让小朋友能理解故事，并从中获得不能多吃冷饮的常识。
2、能够大胆在众人面前表达自己的想法。
活动准备1、背景图一幅、太阳、冰激凌活动图片各一张2、水粉颜料、水粉笔、抹布等活动过程一、谈话引题（阴天）1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？2、太阳公公怎么会生病的？二、讲述故事1、教师边演示教具边讲述故事2、提问1）太阳公公究竟是怎么生病的啊？2）太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗？吃的时候应该注意什么？3）你喜欢吃冰激凌吗？你吃的时候应该注意什么？三、给太阳公公打电话1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他？2、给太阳公公打电话。
教学反思《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活经验，选材贴近幼儿的生活，容易调动幼儿的生活经验，让幼儿有话可讲。
运用谈天似的口吻引题，让幼儿猜猜太阳哪去了？怎么会生病的？自然地过度到故事内容。
用夸张的语言讲述故事，抓住了孩子的听觉，结合孩子的特点，设计了能活动的教具（太阳吃冰激凌），深深的吸引了孩子的视线，调动他们的说话欲望和积极性，大胆的发表自己的意见和想法。
通过故事内容的学习讨论，知道不能多吃冷饮。
最后让幼儿打电话问候太阳公公，进行关心他人的情感教育。
整个活动效果教好，但是在个别地方还可以组织的更好一些。
幼儿园小班语言教案：太阳公公生病了1500字
幼儿园小班语言教案：太阳公公生病了1500字教案名称：太阳公公生病了教案目标：1. 培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 通过故事情境引导幼儿认识太阳并学习描述太阳的形象特点。
3. 利用多媒体资源，激发幼儿的兴趣，提高语言表达能力。
教学准备：1. 故事书籍《太阳公公生病了》或相关的故事绘本。
2. 一张太阳的大图片。
3. 太阳、病毒、感冒的图片（可在PPT或卡片上制作）。
4. 音乐播放器。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 老师出示太阳的大图片，向幼儿提问：“大家看，这是什么？”2. 引导幼儿回答“太阳”。
3. 老师进一步问道：“太阳是什么样子的？”4. 让幼儿描述太阳的形象特点，引导他们使用词汇，如大、亮、圆等。
Step 2：故事呈现（10分钟）1. 老师出示故事书籍或故事绘本，简要介绍故事内容。
2. 老师逐句读故事，引导幼儿观察绘本中的图画。
3. 适当加入手势、声音等肢体语言，增强故事的趣味性。
Step 3：小组活动（15分钟）1. 将幼儿分为小组，每个小组选择一个角色扮演。
2. 每个小组用自己的方式重述故事，包括太阳公公生病了的情节。
3. 鼓励幼儿在表演中使用描述太阳的特点的词语。
Step 4：词汇拓展（10分钟）1. 引导幼儿观察图片中的太阳、病毒和感冒。
2. 老师出示太阳、病毒和感冒的图片，引导幼儿说出它们的名称，并提供相应的拼音。
3. 教师可以播放太阳、病毒和感冒的发音，帮助幼儿模仿发音。
Step 5：游戏活动（15分钟）1. 老师出示太阳、病毒和感冒的图片，随机摆放在教室的不同位置。
2. 教师播放音乐，幼儿绕着教室走动。
3. 音乐停止时，幼儿停留在最近的图片附近。
4. 老师提问幼儿所站的图片的名称，并引导他们模仿发音。
5. 进行多次练习，增加游戏的难度。
Step 6：绘画活动（15分钟）1. 老师分发彩笔和纸张，要求幼儿绘制太阳公公的形象。
2. 引导幼儿观察故事中的插图或绘本中绘制的太阳的形象特征。
2024年幼儿园小班语言《太阳公公感冒了》活动教案
2024年幼儿园小班语言《太阳公公感冒了》活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第四章《自然现象》，详细内容为第三节《太阳公公感冒了》。
通过该故事，让幼儿了解太阳对自然界和人们生活的重要性，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道太阳对自然界和人们生活的作用，培养幼儿热爱大自然的情感。
2. 学会表达对故事情节的理解，提高幼儿的语言表达能力。
3. 感受故事中的幽默与趣味，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解太阳的作用，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、太阳公公头饰、医生玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“白天出来工作，晚上回家休息，照亮大地万物，大家快来猜猜它是谁？”引出本节课主题。
2. 讲解故事：播放课件，教师讲述故事《太阳公公感冒了》，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
3. 互动讨论：a. 太阳公公为什么会感冒？b. 太阳公公感冒后，自然界和人们的生活发生了哪些变化？c. 太阳公公是怎样康复的？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，提高幼儿的想象力。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔和贴纸装饰画纸，创作一幅关于太阳的画。
六、板书设计1. 《太阳公公感冒了》2. 内容：a. 太阳的作用b. 故事情节c. 角色扮演d. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述故事《太阳公公感冒了》，并用自己的话表达太阳的作用。
2. 答案：太阳的作用包括照亮大地、促进植物生长、提供温暖等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达和想象力方面的不足，进行课后辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他自然现象，如风雨、雷电等，培养幼儿对自然界的兴趣。
同时，鼓励家长参与，共同观察自然现象，促进亲子互动。
幼儿园小班语言教案：太阳公公生病了
幼儿园小班语言教案：太阳公公生病了幼儿园小班语言教案：太阳公公生病了，希望对幼儿学习有所帮助。
活动目标：1、根据图片的线索简单推测太阳感冒的原由并加以表述。
2、教育幼儿知道吃冰淇淋等冷饮不能过量。
活动准备：教学挂图15号。
故事磁带。
活动过程：一、一起去看望感冒的太阳。
1、趣味引入，激发幼儿的学习兴趣。
师：昨天晚上，老师接到了月亮姐姐的电话，她告诉我说；太阳公公感冒了，而且非常的严重，你们想去看望它吗？（想）。
那我们一起去看望生病的太阳吧！师：引入二：如果开展活动的当天是阴天，教师可以结合天气直接以"太阳变凉了"作为活动开头，富有情景性。
2、出示第三幅挂图，请幼儿观看图片上太阳感冒的情景。
师：太阳公公感冒可真严重呀？又打喷嚏有发烧。
3、太阳公公怎么会感冒呢？二、让我们来为太阳公公诊断病因。
1、出示第一，第二幅挂图，请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。
师：小朋友这时一定在想，太阳公公为什么会感冒呢？那现在就请我们的小朋友们来当当小神医吧。
一起来看看太阳公公是怎样感冒的？2、引导幼儿结合经验来推断出太阳感冒的原因。
然后老师归纳幼儿的想法后，结合以上两幅挂图进行讲述。
老师小结太阳感冒的原因：原来太阳公公是因为吃了太多的冰淇淋，冰汽水，冰棍耳等还有很多冰的东西。
所以感冒了，原来吃多了冰的东西也会感冒呀？师；那小朋友给太阳公公想个办法，怎样才可以让它的感冒好起来？（让幼儿想想办法并大胆的表述）。
师：第二天，太阳公公的感冒好了吗？（结合第四幅挂图）。
3、教师和幼儿一起倾听故事一遍。
师；是用什么方法治好的呢？我们一起认真的来听一遍故事。
三、不敢吃冰淇淋的太阳。
1、太阳公公身体好了以后，还爱吃冰淇淋吗？为什么？2、你们喜欢吃冰淇淋吗？吃的时候应该注意什么呀？3、老师根据幼儿的回答来小结。
太阳公公小班语言活动教案
太阳公公小班语言活动教案一、活动目标：1. 了解太阳的基本特征，如颜色、形状和作用。
2. 学习太阳相关的词汇，如“太阳”、“阳光”、“温暖”等。
3. 培养幼儿观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
二、活动准备：1. 准备一张太阳的图片，一张地球的图片。
2. 准备关于太阳的故事课件或视频。
3. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察太阳的图片，引导他们说一说太阳的颜色、形状等特征。
2. 故事讲解：讲述一个关于太阳的故事，如《太阳公公和地球妈妈》，让幼儿了解太阳和地球的关系。
3. 观察讨论：展示地球的图片，让幼儿观察地球上的阳光，讨论阳光的作用。
4. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩色笔，让他们画出自己心目中的太阳。
5. 展示分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享自己的绘画想法。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察太阳，记录太阳的变化。
2. 环境创设：在班级环境中布置“太阳公公”主题墙，让幼儿继续观察和探索。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们观察、思考和表达。
2. 在绘画活动中，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆创作。
3. 通过本次活动，教师应关注幼儿对太阳的认知程度，为后续活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对太阳的认识和理解。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对太阳的观察和探索情况。
七、教学内容：1. 太阳的基本特征：颜色、形状、距离地球的距离等。
2. 太阳的作用：为地球提供光和热，使生物得以生存和繁衍。
3. 太阳和地球的关系：地球围绕太阳转动，形成春夏秋冬四季。
八、教学资源：1. 太阳和地球的图片和视频。
2. 关于太阳的神话故事和科学知识。
3. 绘画材料，如画纸、彩色笔等。
九、教学步骤：1. 导入：通过展示太阳和地球的图片，引起幼儿对太阳的兴趣。
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幼儿园小班语言教案设计:太阳公公感冒了
幼儿园小班语言教案:太阳公公感冒了
活动目标
1.理解故事内容，感受故事的童真稚趣。
2.培养幼儿对语言的倾听、理解能力。
3.教育幼儿养成优良的饮食习惯。
活动准备
1.课件-图片：皱着了脸的太阳公公
2.故事挂图、录音。
活动过程
一、导入
课件-图片：太阳公公
启发性谈话：
小朋友有一件稀罕的事：太阳公公感冒了！太阳公公怎么会感冒呢？（请幼儿大胆想象，并用较连贯的语言说出自己的想法。
）
二、展开
1.欣赏故事录音，初步了解故事内容。
（提醒幼儿安静倾听）
通过提问帮助幼儿理解故事的内容：
故事的名字叫什么？太阳公公为什么会感冒呢？
2.观看挂图，教师逐幅讲述，引导幼儿理解故事内容。
（1）太阳公公怎么了？他为什么流口水？
（2）小朋友拿来了很多冷饮，太阳公公是怎样吃的？他这样做对吗？
（3）太阳公公吃了那么多冷饮，结果怎样？太阳公公感冒了会怎样？
（4）太阳公公为什么难为情？他是怎样说的？
3.教师统统讲述故事，引导幼儿联系实际生活进行讲述。
(1）小朋友听了故事后有什么感觉？
（引导幼儿感受故事的童真稚趣）
（2）结合实际生活，教育幼儿不要吃过多冷饮，健康成长。
天气热可以吃些冷饮，但吃多了冷饮会怎样？
三、活动延伸
针对幼儿的活动情况，教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候：“我们一起给太阳公公打个电话，问候一下他身体好了吗？
”教师小结幼儿活动，表扬幼儿主动关心太阳公公。
（活动自然结束）
附故事《太阳感冒了》
今天的天气可真热啊，太阳公公热的的脸通红通红的。
它想要是能喝低那冰水该多好啊，或者吃个冰激凌也好啊。
小朋友们有都热坏了，东东正和小朋友一起吃冰激凌，太阳公公看见了，好谗啊，口水都快掉下来了，东东看见太阳公公热成这样，就大声的问太阳“太阳公公，你要吃冰激凌吗？”太阳公公点点头，东东大声的对小朋友说“太阳公公要吃冰激凌！”“我家有冰棍！”“我家有冰汽水！”“我去拿棒冰！”小朋友一下子拿来了很多的好东西。
太阳公公把嘴巴张大，舌头一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太阳公公的嘴巴里。
突然，小朋友听见轰隆隆的声音，“呀，打雷了！”东东抬头一看，原来是太阳公公打了一个
喷嚏，“啊嚏”。
“哈哈太阳公公感冒了！”“太阳公公吃冰激凌感冒了！”太阳公公难为情的低下了头。
太阳公公只好回家休息去了。
它说以后再也不能一下子吃那么多的冷饮了。