幼儿园小班语言活动课小太阳教学设计教案
幼儿园小班教案《小太阳》
幼儿园小班教案《小太阳》教学内容：《小太阳》故事学习适用年龄：3—4岁小班幼儿教学目标：1.了解太阳的基本学问。
2.培育幼儿的语言、思维和表达本领。
3.激发幼儿的古怪心和探究欲。
教学准备：1.《小太阳》大型绘本。
2.画笔、颜料、画纸等绘画材料。
3.太阳手偶、小太阳模型等教具。
4.PPT幻灯片。
教学过程：一、导入活动（5分钟）老师打开PPT幻灯片，介绍今日的主题是“小太阳”，让幼儿看看幻灯片中的太阳图案，询问幼儿：“这是什么？”“我们都见过太阳吗？”“今日我们要学习一篇关于小太阳的故事，你们准备好了吗？”二、故事讲解（15分钟）老师大声、清楚地给幼儿讲解《小太阳》这个故事的情节、人物、地点等内容，并搭配手势、表情、音效等方式，让幼儿注意听故事、感受故事、沉浸故事中。
三、教具呈现（10分钟）老师介绍太阳手偶、小太阳模型等教具，向幼儿呈现这些物件，并让幼儿辨别和描述教具的特征：手偶的颜色、形状、触感；小太阳的大小、颜色、外表等等。
四、問題討論（10分钟）老师引导幼儿对故事打开简单的讨论：—小太阳为什么孤独？—小小花和小小草怎么帮小太阳变得不孤独？—小太阳为什么要离开小小花和小小草？五、绘本阅读（15分钟）老师再次打开《小太阳》大型绘本，向幼儿逐字逐句地朗读故事文本，让幼儿用良好的语言表达理解的内容。
六、绘画创作（15分钟）老师分发画纸和绘画材料，让幼儿自由绘制和涂色本身心目中的太阳模型，激励幼儿英勇想象和尝试，让幼儿在颜色和形态等方面充分发挥本身制造力和想象力。
七、课堂总结（5分钟）老师让幼儿口述今日学习的内容，回顾幼儿学习到的学问和技能，并引导幼儿总结今日的学习收获。
延长活动：1.太阳做游戏：老师布置幼儿在课室中，仿照太阳的外表，自由发挥，构成各种形状。
2.太阳的变化：让幼儿察看太阳每天的状态变化，画出本身看到的不同，以此培育察看力和抽象思维。
3.找到太阳：老师在户外或室内选择一个位置，布置幼儿逐个找寻并指出太阳所在的方向，加强幼儿空间感知和方向感。
小班语言小太阳教案
小班语言小太阳教案篇一：教案小班语言教案----草地上小太阳幼儿园贲贺一. 活动目标1.通过观察图画使幼儿能够更深入的理解诗歌的内容.2.通过对诗歌的理解和朗诵,能够用自己的话创编出新的诗歌或说出完整的句子.3.激励幼儿在日常生活中主动去关心和帮助他人.二. 活动准备为了生动活泼体现的体现诗歌的内容,我准备了一个挂图帮助小朋友们理解诗歌.三. 活动过程1. 语言导入,引发幼儿听完的兴趣.——设计提问：通过自我介绍---秋风姐姐,以及造就的一幅画,引发幼儿讨论回答提出催生的风险问题----图画中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么帮助布娃娃呢?为什么要轻轻的盖被子呢?布娃娃要是知道了谁帮助她,她会怎么样呢?(鼓励,帮助幼儿对所提出的问题做出回答,并对答对的幼儿或进行表扬.)2. 以字小宝宝的形式引出诗歌.供幼儿欣赏,目的是让他们对诗歌内容有所了解.在愉悦的气氛下进行识字教学.3. 通过老师领读,师生齐读,生齐读等方法引导学生熟练掌握方法理解诗歌内容.在这个过程当中,教师抒情诗要具体指导幼儿有感情的朗读诗歌.并纠正幼儿在朗读过程中所出现的错误.4. 做游戏---句子接龙.以此来巩固专业知识的诗歌.在幼儿掌握了诗歌内容的基础之上,引导幼儿做句子接龙的游戏.检查幼儿是否完全掌握了所学习的诗歌.(鼓励,帮助幼儿已经完成这个游戏,并对幼童提出表扬.)5. 进行讨论,仿编诗歌. 目的是让小学生发挥想象，联系实际运用已有的生活经验，去大胆的表达自己的想法,让幼儿教育在探索中自主的学习，突破活动的难点.(鼓励帮助幼儿进行仿编诗篇诗歌,增强幼儿的实践能力.)6. 活动延伸纲要中提出：“为幼儿创设展现情况自己作品的状况，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，及成功经验满足他们交流成果的愿望。
”因此，我请指路幼儿把自己仿编的诗歌展示出来,让他们相互欣赏，相互仿编，获得成功的满足感，并从与他人的交流中获得有益的经验，让每几位幼儿得到提高.四. 活动总结总结这节课堂所学的诗歌,表扬幼儿在这节课的表现,并鼓励幼儿在课后给爸爸妈妈进行表演,同时要幼儿在日常生活中要主动的去珍视和帮助别人,逐次的提高幼儿素质.小班语言教案拔萝卜小太阳老师付建明活动名称：拔萝卜活动目标：1、体验人多力量大、同伴间应该相互合作的精神。
小班语言活动教案《小太阳》
小班语言活动教案《小太阳》活动目标•帮助幼儿学习太阳的基本概念。
•通过互动游戏，引导幼儿学习太阳的相关知识。
•提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
活动准备•准备太阳手工制作材料，如纸板、彩色纸、胶水和颜料。
•准备太阳书籍、图片及相关材料。
•准备互动游戏相关材料。
•预估活动时间，为幼儿提供小吃和饮水。
活动过程引入环节引领幼儿感受太阳的温暖和光芒，让幼儿展示太阳的形状和颜色，并通过亲手制作太阳的模型激发幼儿学习太阳的兴趣。
1.首先，教师和孩子们一起阅读太阳的书籍，对太阳的基本概念进行介绍，如太阳的形状、颜色、大小和作用等。
2.让幼儿说出他们所知道的太阳相关的知识。
3.提供太阳制作材料，让幼儿亲手制作太阳模型，并展示在教室中。
主体环节在互动游戏和学习练习中，进一步帮助幼儿学习太阳的基本概念和相关知识，提升幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
1.“找不同”游戏：提供不同颜色与大小的太阳图片，要求幼儿发现有哪些种类的太阳图片在不同。
2.“认识太阳”的卡片游戏：制作太阳相关的卡片，包括太阳的形状、大小、颜色和作用等，然后组织幼儿猜卡片中的图案。
3.互动场景练习：老师可以邀请幼儿出来模拟太阳光线穿过窗户，教室中的孩子们露出笑脸，张开手臂，欢迎太阳的光芒，同时表达感激之情。
总结环节用简单易懂的语言对活动内容进行总结，让幼儿进行归纳总结，提升对活动的认识和记忆。
1.询问幼儿对太阳相关知识的掌握程度，帮助幼儿巩固和记忆学习到的知识。
2.对本次活动进行总结，梳理本次活动的主要内容和重点，更好地引导幼儿学习太阳并加强对太阳的认识感。
活动反思1.改进节目方案，更好地满足幼儿的学习需求和兴趣。
2.增强环节间的连贯性，更好地引导幼儿完成任务。
3.对幼儿进行个别指导和鼓励，帮助每个幼儿更好地完成任务，提高活动效果。
小班韵律活动小太阳教案
小班韵律活动小太阳教案小班韵律活动小太阳教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺精心整理的小班韵律活动小太阳教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班韵律活动小太阳教案篇1一、活动目标：1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作2、培养儿童的韵律感和节奏感3.能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
4.了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
二、活动准备：谜语、多媒体课件三、活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
四、活动难点：2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作五、活动过程（一）开始活动1、猜谜，说说小手。
（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
）猜猜是什么？（手）2、教师指导：分解动作：（1）我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍（3）我们一起把右手举起来再把左手举起来（4）左手摇一摇右手摆一摆组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。
我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。
3、听一听（1）教放歌曲《我有一双小小手》(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？)(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做我有一双小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
4.做一做（1）放歌曲《小手拍拍》(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。
（4）师生表演六、活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。
小班韵律活动小太阳教案篇2活动目标：1、巩固团圆、压扁、搓长条的技能。
小班语言活动教案《小太阳》
小班语言活动教案《小太阳》教案背景本教案是针对小班儿童开展的语言活动教案，主题为《小太阳》。
该教案旨在通过故事、歌曲等多种形式，引导儿童认识太阳，学习说、唱句子，提高儿童语言表达能力和沟通能力。
教学目标1.儿童能正确认识太阳的形态、位置和基本特征。
2.儿童能借助歌曲、动作等多种形式学会说、唱描述太阳的句子。
3.儿童能主动参与小组活动，与小伙伴进行简单的对话交流。
教学内容1.歌曲：《小太阳》2.绘本：《太阳在哪里》3.句子：太阳是圆的，太阳很亮。
教学过程第一节课1. 导入环节播放歌曲《小太阳》，教师引导儿童听歌、唱歌，展示图片，引导儿童学习太阳：太阳是我们每天都看得到的，太阳很亮，我们喜欢看太阳。
2. 歌曲学习环节教师引导儿童齐唱歌曲，并用手模仿太阳升起、落下的动作，加深儿童对太阳形态的认识。
3. 句子学习环节教师出示句子“太阳是圆的”，齐读句子，并让儿童模仿说出句子。
教师通过出示圆形物品，如球、饼干等让儿童加深对句子的理解。
4. 活动环节教师出示多种颜色的圆形物品，鼓励儿童说出所看到物品的颜色和形状，并鼓励动手用彩笔描绘自己想象中的太阳，锻炼儿童手眼协调能力。
第二节课1. 导入环节教师出示绘本《太阳在哪里》，引导儿童借助绘本认识太阳的位置和特征。
2. 绘本学习环节教师引导儿童借助绘本读懂故事，了解故事中的太阳与现实中的太阳有何区别、相似之处，以及太阳对人们的影响。
3. 句子学习环节教师出示句子“太阳很亮”，鼓励儿童模仿说出句子，并引导儿童描绘太阳的亮度和温度等特征。
4. 活动环节教师引导小组游戏，分配小组，让儿童分角色扮演太阳、月亮等，互相交流说出太阳等的特点与作用，培养儿童沟通协作的能力。
教学总结本教案通过歌曲、绘本等多种形式，以及句子模仿、手工制作、小组活动等多种教学手段，引导儿童认识太阳、学习描述太阳的句子，并锻炼儿童的表达、沟通和协作能力，取得了良好的教学效果。
小班语言活动教案《小太阳》
小班语言活动教案《小太阳》
教学目标：
1. 听说：能听懂、运用并模仿教师介绍太阳的形状、颜色和作用等词汇和表达方式。
2. 读写：能正确书写和读出太阳相关的词汇。
3. 唱：能跟着音乐节奏唱出《小太阳》这首儿歌。
教学准备：
1. 太阳的图片等教具
2. 《小太阳》的儿歌CD或音频文件
3. 学生的绘图纸和彩色笔
4. 小太阳的原形纸模板
教学流程：
1. Warming-up
教师拿出太阳的图片，向学生们展示，并鼓励学生谈谈太阳的形状和颜色。
例如：“太阳是什么形状的？你知道太阳是什么颜色的吗？”教师在黑板上画出太阳的形状和颜色。
2. Presentation
教师使用图片或手绘太阳形状，向学生们展示太阳，并介绍太阳的作用。
例如：“太阳是地球上的大火球，它给我们提供光和热。
太阳也是我们的太阳系中心点，它是其他星球围绕的中心。
”
3. Practice
教师将太阳的原形纸模板发给每个学生，并让他们用彩色笔画出太阳的形状和颜色。
然后，学生们可以在班级展示自己的作品，并向其他同学介绍自己画的太阳。
4. Listening and singing
教师播放《小太阳》的儿歌CD或音频文件，让学生们跟着节奏唱。
教师可以先帮助学生们熟悉儿歌的歌词和节奏，然后进行集体或小组唱。
5. Extension
教师可以组织学生们用自己的方式表达对太阳的喜爱或感谢。
例如，学生们可以用诗歌、短文、绘画等方式表达自己的情感和想法。
6. Assessment
教师可以通过学生的参与和表达情况来进行教学效果的评估。
幼儿园小班小太阳教案
幼儿园小班《小太阳》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识太阳，了解太阳的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识太阳，了解太阳的特点。
难点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：太阳图片、画纸、彩笔、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示太阳图片，引导幼儿观察太阳的外形特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本环节：（1）教师讲解太阳的特点，如太阳的颜色、形状、位置等。
（2）幼儿表达自己对太阳的认识，教师给予鼓励和指导。
（3）幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制太阳，教师巡回指导。
3. 拓展环节：（1）教师引导幼儿发挥想象力，思考太阳的作用，如照亮大地、温暖人心等。
（2）幼儿表达自己对太阳的喜爱之情，教师给予鼓励和指导。
（3）幼儿用贴纸装饰自己的太阳作品，教师巡回指导。
五、作业安排：1. 完成太阳绘画作品，展示自己的创作成果。
2. 家长协助幼儿收集关于太阳的资料，了解太阳的更多知识。
3. 观察生活中的太阳，记录下自己的发现和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对太阳的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿的太阳作品，观察他们的观察力、想象力和创造力的发展。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于太阳知识的学习和应用情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察、表达和动手操作。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知发展水平，是否需要调整。
3. 教学方法是否激发幼儿的学习兴趣，是否需要改进。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察太阳的变化，加深对太阳的认识。
2. 邀请天文专家进行讲座，让幼儿深入了解太阳的知识。
3. 开展太阳主题的科学实验，让幼儿亲身体验太阳的力量。
九、家园共育：1. 家长协助幼儿收集关于太阳的资料，了解太阳的更多知识。
2024年幼儿园小班教案《小太阳》(通用
2024年幼儿园小班教案《小太阳》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小太阳》的第二单元“可爱的太阳”，具体内容包括：认识太阳、太阳的颜色、太阳的表情、太阳的作用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本特征，知道太阳的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达、创造能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的思想感情。
三、教学难点与重点教学难点：太阳的作用、太阳的表情描绘。
教学重点：太阳的基本特征、颜色搭配。
四、教具与学具准备教师准备：太阳挂图、故事书、画笔、颜料、画纸等。
幼儿准备：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示太阳挂图，引导幼儿观察太阳的外形特征。
（2）邀请幼儿分享自己对太阳的了解。
（3）教师讲述一个关于太阳的故事，激发幼儿对太阳的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、表情等。
（2）教师示范如何描绘太阳，并讲解颜色搭配技巧。
（3）教师引导幼儿发挥想象力，创造属于自己的太阳表情。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师讲解的内容，独立完成一幅太阳画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出不足。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师邀请幼儿谈谈对本节课的感受，了解教学效果。
六、板书设计1. 太阳的基本特征：圆形、红色、黄色、有光芒。
2. 太阳的表情：开心、生气、难过、惊讶等。
3. 太阳的作用：照亮世界、温暖大地、促进植物生长等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳。
2. 答案要求：运用所学知识，发挥想象力，创作一幅具有个人特色的太阳画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否符合幼儿的认知水平，教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察生活中的太阳，了解太阳在不同时间、天气下的变化，引导幼儿关注大自然，培养环保意识。
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幼儿园小班语言活动课《小太阳》教学设计教案幼儿园小班语言活动课《小太阳》教学设计教案发布者：熊宗英小太阳活动目标：1、学习词语：暖洋洋，红彤彤、甜蜜蜜。
2、学习比喻句：弯弯的香蕉，就像一只小船。
3、感受散文所抒发的情感，培养对散文的兴趣。
活动准备1、准备橘子、苹果，香蕉等形状独特的水果。
2、准备教育挂图《语言。
小太阳》3．准备小女孩子，姥姥手偶各一个。
活动过程一、引入主题小朋友你们好，今天熊老师请来了两位客人。
现在就来和小朋友认识一下吧。
看，这是红红。
你们好，我叫红红。
另外一位是红红的姥姥，小朋友知道姥姥是谁吗？是外婆还是奶奶。
哦对了，是外婆。
二、充满感情地讲述故事今天，红红要去姥姥家，因为前些天姥姥生病了，妈妈叫她送些水果去看望姥姥。
她来到姥姥家，看到姥姥在干活，。
红红就说：“姥姥你病刚好，还是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去晒太阳吧”。
她们来到院子，找了把椅子坐下晒太阳，太阳暖洋洋的。
红红想：要是让姥姥开心，她的病就会好的更快，于是，她想了想给姥姥变魔术吧！她一定会开心的。
她对姥姥说：“姥姥我给你变个魔术吧！”姥姥说：“哦，你还会变魔术，我还真想看看。
”于是红红就拿出魔术棒，变变变，变出个可爱的小兔子；它就在那儿蹦蹦跳了，她又说了声变变变，变出个小乌龟，小乌龟就在地上爬呀爬；她又说变变变，变出个小鱼，小鱼就在那里游呀游------。
这时乐得姥姥都合不了嘴。
红红说：“玩了这么久了，我们也渴了，我给你变个橘子吧。
让我们解解渴吧。
”于是她又开始说：“变变变，变出个小橘子。
”姥姥你看，我变出一个橘子。
这个橘子圆圆的，红彤彤的，就像个小太阳。
红红说：“我来剥它，你一瓣我一瓣。
”姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。
橘子吃完了，红红说：“小太阳没啦！”这时姥姥搂着红红，亲亲她的红脸蛋儿，对她说：“你才是我的小太阳。
”三、重点句练习.比如：“我陪姥姥晒太阳，太阳暖洋洋。
”“圆圆的橘子红彤彤，就像个小太阳。
”“姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。
幼儿跟教四、提出问题姥姥为什么说：“这才是我的小太阳。
”以加深幼儿对主题的理解。
在幼儿理解的基础上，延伸小朋友要怎么做教师的小太阳。
五、结合散文学习比喻句。
出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比喻句。
教师：“刚才红红玩变变的游戏是不是很好玩？”幼儿：“是呀”教师：“让我们一起来玩这个游戏吧！老师变出苹果来，你只要会说XX（形状）的XX（东西）XXX（颜色），就像个XXX。
谁会说得来这个苹果就奖励给他。
“六、出示教育挂图培养幼儿想说的兴趣。
现在请小朋友自己根据挂图来讲述故事。
比比哪一个小朋友说得最好。
我们奖励他小红花一朵。
七、让幼儿谈心：“我也要做个小太阳。
”小朋友你们想做老师的小太阳吗？想，那怎么样做才可以当老师的小太阳？上课认真听，不随便插嘴讲说等。
对的，小朋友说的真好，那以后小朋友要记住怎样做才是老师的小太阳，可不要忘记了。
八、以《你帮我来我帮你》的歌曲结束活动。
幼儿园小班语言活动课《小太阳》教学设计教案发布者：熊宗英小太阳活动目标：1、学习词语：暖洋洋，红彤彤、甜蜜蜜。
2、学习比喻句：弯弯的香蕉，就像一只小船。
3、感受散文所抒发的情感，培养对散文的兴趣。
活动准备1、准备橘子、苹果，香蕉等形状独特的水果。
2、准备教育挂图《语言。
小太阳》3．准备小女孩子，姥姥手偶各一个。
活动过程一、引入主题小朋友你们好，今天熊老师请来了两位客人。
现在就来和小朋友认识一下吧。
看，这是红红。
你们好，我叫红红。
另外一位是红红的姥姥，小朋友知道姥姥是谁吗？是外婆还是奶奶。
哦对了，是外婆。
二、充满感情地讲述故事今天，红红要去姥姥家，因为前些天姥姥生病了，妈妈叫她送些水果去看望姥姥。
她来到姥姥家，看到姥姥在干活，。
红红就说：“姥姥你病刚好，还是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去晒太阳吧”。
她们来到院子，找了把椅子坐下晒太阳，太阳暖洋洋的。
红红想：要是让姥姥开心，她的病就会好的更快，于是，她想了想给姥姥变魔术吧！她一定会开心的。
她对姥姥说：“姥姥我给你变个魔术吧！”姥姥说：“哦，你还会变魔术，我还真想看看。
”于是红红就拿出魔术棒，变变变，变出个可爱的小兔子；它就在那儿蹦蹦跳了，她又说了声变变变，变出个小乌龟，小乌龟就在地上爬呀爬；她又说变变变，变出个小鱼，小鱼就在那里游呀游------。
这时乐得姥姥都合不了嘴。
红红说：“玩了这么久了，我们也渴了，我给你变个橘子吧。
让我们解解渴吧。
”于是她又开始说：“变变变，变出个小橘子。
”姥姥你看，我变出一个橘子。
这个橘子圆圆的，红彤彤的，就像个小太阳。
红红说：“我来剥它，你一瓣我一瓣。
”姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。
橘子吃完了，红红说：“小太阳没啦！”这时姥姥搂着红红，亲亲她的红脸蛋儿，对她说：“你才是我的小太阳。
”三、重点句练习.比如：“我陪姥姥晒太阳，太阳暖洋洋。
”“圆圆的橘子红彤彤，就像个小太阳。
”“姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。
幼儿跟教四、提出问题姥姥为什么说：“这才是我的小太阳。
”以加深幼儿对主题的理解。
在幼儿理解的基础上，延伸小朋友要怎么做教师的小太阳。
五、结合散文学习比喻句。
出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比喻句。
教师：“刚才红红玩变变的游戏是不是很好玩？”幼儿：“是呀”教师：“让我们一起来玩这个游戏吧！老师变出苹果来，你只要会说XX（形状）的XX（东西）XXX（颜色），就像个XXX。
谁会说得来这个苹果就奖励给他。
“六、出示教育挂图培养幼儿想说的兴趣。
现在请小朋友自己根据挂图来讲述故事。
比比哪一个小朋友说得最好。
我们奖励他小红花一朵。
七、让幼儿谈心：“我也要做个小太阳。
”小朋友你们想做老师的小太阳吗？想，那怎么样做才可以当老师的小太阳？上课认真听，不随便插嘴讲说等。
对的，小朋友说的真好，那以后小朋友要记住怎样做才是老师的小太阳，可不要忘记了。
八、以《你帮我来我帮你》的歌曲结束活动。
幼儿园小班语言活动课《小太阳》教学设计教案发布者：熊宗英小太阳活动目标：1、学习词语：暖洋洋，红彤彤、甜蜜蜜。
2、学习比喻句：弯弯的香蕉，就像一只小船。
3、感受散文所抒发的情感，培养对散文的兴趣。
活动准备1、准备橘子、苹果，香蕉等形状独特的水果。
2、准备教育挂图《语言。
小太阳》3．准备小女孩子，姥姥手偶各一个。
活动过程一、引入主题小朋友你们好，今天熊老师请来了两位客人。
现在就来和小朋友认识一下吧。
看，这是红红。
你们好，我叫红红。
另外一位是红红的姥姥，小朋友知道姥姥是谁吗？是外婆还是奶奶。
哦对了，是外婆。
二、充满感情地讲述故事今天，红红要去姥姥家，因为前些天姥姥生病了，妈妈叫她送些水果去看望姥姥。
她来到姥姥家，看到姥姥在干活，。
红红就说：“姥姥你病刚好，还是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去晒太阳吧”。
她们来到院子，找了把椅子坐下晒太阳，太阳暖洋洋的。
红红想：要是让姥姥开心，她的病就会好的更快，于是，她想了想给姥姥变魔术吧！她一定会开心的。
她对姥姥说：“姥姥我给你变个魔术吧！”姥姥说：“哦，你还会变魔术，我还真想看看。
”于是红红就拿出魔术棒，变变变，变出个可爱的小兔子；它就在那儿蹦蹦跳了，她又说了声变变变，变出个小乌龟，小乌龟就在地上爬呀爬；她又说变变变，变出个小鱼，小鱼就在那里游呀游------。
这时乐得姥姥都合不了嘴。
红红说：“玩了这么久了，我们也渴了，我给你变个橘子吧。
让我们解解渴吧。
”于是她又开始说：“变变变，变出个小橘子。
”姥姥你看，我变出一个橘子。
这个橘子圆圆的，红彤彤的，就像个小太阳。
红红说：“我来剥它，你一瓣我一瓣。
”姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。
橘子吃完了，红红说：“小太阳没啦！”这时姥姥搂着红红，亲亲她的红脸蛋儿，对她说：“你才是我的小太阳。
”三、重点句练习.比如：“我陪姥姥晒太阳，太阳暖洋洋。
”“圆圆的橘子红彤彤，就像个小太阳。
”“姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。
幼儿跟教四、提出问题姥姥为什么说：“这才是我的小太阳。
”以加深幼儿对主题的理解。
在幼儿理解的基础上，延伸小朋友要怎么做教师的小太阳。
五、结合散文学习比喻句。
出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比喻句。
教师：“刚才红红玩变变的游戏是不是很好玩？”幼儿：“是呀”教师：“让我们一起来玩这个游戏吧！老师变出苹果来，你只要会说XX（形状）的XX（东西）XXX（颜色），就像个XXX。
谁会说得来这个苹果就奖励给他。
“六、出示教育挂图培养幼儿想说的兴趣。
现在请小朋友自己根据挂图来讲述故事。
比比哪一个小朋友说得最好。
我们奖励他小红花一朵。
七、让幼儿谈心：“我也要做个小太阳。
”小朋友你们想做老师的小太阳吗？想，那怎么样做才可以当老师的小太阳？上课认真听，不随便插嘴讲说等。
对的，小朋友说的真好，那以后小朋友要记住怎样做才是老师的小太阳，可不要忘记了。
八、以《你帮我来我帮你》的歌曲结束活动。