有机化学实验报告
大学生有机化学实验报告总结（4篇）
大学生有机化学实验报告总结化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。
化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。
刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。
让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等.否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。
比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半。
虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。
实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。
在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。
特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。
有机化学实验报告模板
篇一:《有机化学实验报告模板》有机化学实验报告专业班级学号姓名实验名称实验时间年月日学生姓名同组人姓名第一部分实验预习报告一、实验目的二、实验原理（包括实验装置简图）三、主要仪器设备、药品四、主要试剂和产物的物理常数第二部分实验报告五、实验操作步骤及现象六、实验原始数据记录与处理（产率计算）七、结果与讨论（其主要内容对测定数据及计算结果的分析、比较；如果实验失败了，应找出失败的原因；对实验过程中出现的异常现象进行分析；对仪器装置、操作步骤、实验方法的改进意见；实验注意事项；思考题的回答等等）篇二:《有机化学试验报告模板》有机化学试验报告模板【例】溴乙烷的制备一、实验目的【实验的基本原理；需掌握哪些基本操作；进一步熟悉和巩固的已学过的某些操作。
】了解以醇为原料制备饱和一卤代烃的基本原理和方法。
掌握低沸点化合物蒸馏的基本操作。
进一步熟悉和巩固洗涤和常压蒸馏操作。
二、反应原理及反应方程式【本项内容在写法上应包括以下两部分内容文字叙述要求简单明了、准确无误、切中要害。
主、副反应的反应方程式。
】用乙醇和NaBr-H2SO4为原料制备溴乙烷是典型的双分子亲核取代反应SN2反应，因溴乙烷的沸点很低，在反应时可不断从反应体系中蒸出，使反应向生成物方向移动。
主反应NaBr + H2SO4CH3CH2OH + HBrHBr + NaHSO4CH3CH2Br + H2O副反应2 CH3CH2OH CH3CH2OHH2SO4 + 2 HBrCH3CH2OCH2CH3 + H2OCH2H2+ H2OSO2 + H2O + Br2三、实验所需仪器的规格、药品用量和原料及主、副产物的物理常数【仪器的规格、药品用量按实验中的要求列出即可。
】【物理常数包括主要原料、主要产物与副产物的性状、分子量、熔点、沸点、相对密度、折光率、溶解度等，最好用表格形式列出，注意有单位的物理常数必须给出具体单位。
查物理常数的目的不仅是学会物理常数手册的查阅方法，更重要的是因为知道物理常数在某种程度上可以指导实验操作。
有机化学萃取实验报告
有机化学萃取实验报告有机化学萃取实验报告引言：有机化学是一门研究有机物的合成、结构、性质和反应规律的学科。
有机化学萃取实验是有机化学实验中常见的一种技术手段，它通过溶剂的选择性溶解性质，将混合物中的目标物质分离出来。
本实验旨在通过有机化学萃取的方法，从混合溶液中提取出目标有机物，并进行鉴定和分析。
实验步骤：1. 实验前准备：- 准备所需的有机溶剂和试剂。
- 准备实验器材：滤纸、漏斗、蒸馏烧瓶等。
2. 混合物的制备：- 将目标有机物和其他杂质混合，制备成混合溶液。
3. 萃取过程：- 将混合溶液与有机溶剂加入漏斗中，摇匀。
- 静置一段时间，使两相分离。
- 将有机相取出，过滤去除残留杂质。
4. 蒸馏过程：- 将有机相转移到蒸馏烧瓶中。
- 进行蒸馏，将有机溶剂蒸发，得到目标有机物。
实验结果：经过有机化学萃取实验，从混合溶液中成功提取出了目标有机物。
通过蒸馏过程，得到了纯净的目标有机物样品。
进一步对样品进行质谱分析和红外光谱分析，确定了目标有机物的结构和性质。
讨论与分析：有机化学萃取实验是一种常见的分离纯化技术，其原理是基于不同溶剂对目标物质的溶解性不同。
在实验中，我们选择了合适的有机溶剂，并调整了溶剂与混合溶液的比例，以实现目标有机物的有效分离。
通过静置和过滤的步骤，我们成功地将有机相与杂质相分离，得到了纯净的有机相。
蒸馏过程是有机化学萃取实验中的关键步骤，通过控制温度和压力，将有机溶剂蒸发，得到目标有机物。
在实验中，我们使用了蒸馏烧瓶和适当的加热设备，确保了蒸馏过程的顺利进行。
通过蒸馏，我们得到了纯净的目标有机物样品。
质谱分析和红外光谱分析是对目标有机物进行结构和性质鉴定的重要手段。
通过质谱分析，我们可以确定目标有机物的分子量和分子结构。
通过红外光谱分析，我们可以了解目标有机物的官能团和化学键的情况。
这些分析结果有助于进一步了解目标有机物的性质和用途。
结论：通过有机化学萃取实验，我们成功地从混合溶液中提取出了目标有机物，并通过蒸馏过程得到了纯净的样品。
升华的有机实验报告
升华的有机实验报告
《升华的有机实验报告》
在有机化学实验室里，我们进行了一项关于升华的实验。
升华是一种物质由固
态直接转变为气态的过程，而不经过液态的阶段。
这种现象在化学实验中常常
被用来纯化固体物质。
实验中，我们选择了苯甲酸作为实验物质。
苯甲酸是一种白色固体，但在室温
下可以通过升华变成气态。
我们首先将苯甲酸加热至其熔点以上，然后迅速冷却，观察到了苯甲酸固体转变为气体的过程。
通过实验，我们发现苯甲酸在加热后并没有出现液态阶段，而是直接从固态转
变为气态。
这种升华的过程使得苯甲酸的纯度得到了提高，因为在升华的过程中，杂质会被留在原来的固体中，而纯净的苯甲酸则升华为气体。
除了在实验室中用来纯化物质外，升华还有许多其他应用。
例如在食品工业中，升华可以用来制备人造甜味剂和香精；在制药工业中，升华可以用来提取纯净
的药物成分。
通过这次实验，我们不仅深入了解了升华这一化学现象，还学会了如何利用升
华来纯化物质。
这项实验不仅拓宽了我们的化学知识，也让我们更加深入地理
解了化学反应和物质转化的过程。
在未来的学习和研究中，我们将继续探索更
多有机实验，并不断提升自己的化学实验技能。
高中化学课本所有有机实验 实验报告
苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色,证明苯中没有类似烯烃的双键结构。
点燃少量苯,观察现象
发出明亮的火焰,有大量浓烟
苯能在空气中燃烧,其含碳量很高
实验四
取代反应
步骤
现象
结论或解释
将铁屑和苯溴混合液加入到一个圆底烧瓶中,立即塞上单孔塞,导管的另一侧通到盛有稀硝酸的锥形瓶中,且导管口不伸入液面下
发出明亮的火焰,有少量黑烟
乙烯能在空气中燃烧,发生氧化反应
实验三
实验名称:苯的化学反应
实验目的:探究苯的化学性质
步骤
现象
结论或解释
向试管中加入少量苯,再加入溴水,振荡后静置,观察现象
向试管中加入少量苯，再加入溴水，振荡后静置，观察现象
振荡前,试管内液体分层:上层为无色,下层为黄色；
振荡后,试管内液体分层：上层为黄色,下层为无色。
室温时,混合气体无光照时,不发生反应；
光照时,试管内气体颜色逐渐变浅,试管壁出现油状液滴,试管中有少量白雾,试管内液面上升。
光照时，试管内气体颜色逐渐变浅，试管壁出现油状液滴，试管中有少量白雾，试管内液面上升。
甲烷与氯气在无光照的情况下不能发生反应；当有光照的条件下,甲烷与氯气发生取代反应
实验二
实验名称:乙烯的化学反应
振荡后，试管内液体分层:上层为黄色，下层为无色。
振荡后，试管内液体分层：上层为黄色，下层为无色。
苯与溴水发生了萃取,但是不能使溴水褪色,不能与溴水发生加成反应,证明苯中没有类似烯烃的碳碳双键结构。
苯与溴水发生了萃取，但是不能使溴水褪色，不能与溴水发生加成反应，证明苯中没有类似烯烃的碳碳双键结构。
向试管中加入少量苯,再加入酸性高锰酸钾溶液,振荡后静置,观察现象
有机化学实验分馏实验报告
有机化学实验分馏实验报告有机化学实验分馏实验报告实验目的：通过分馏实验，了解有机化合物的分馏原理，掌握分馏技术的操作方法，提高实验技能。
实验原理：分馏是利用不同挥发性的有机化合物在不同温度下的汽化和凝结特性，将混合物中的成分分离的一种常用方法。
在分馏过程中，液体混合物在加热后，其中挥发性较高的成分首先汽化，然后通过冷凝，得到纯净的有机化合物。
实验仪器和试剂：1. 分馏装置：包括加热设备、冷凝器、接收瓶等。
2. 试剂：混合有机化合物样品。
实验步骤：1. 将分馏装置搭建好，确保密封良好。
2. 将混合有机化合物样品倒入分馏瓶中。
3. 连接好冷凝器和接收瓶，并将接收瓶放入冰水中。
4. 开始加热分馏瓶，控制加热速度，使温度缓慢升高。
5. 观察分馏瓶中的液体变化，记录温度和收集的液体。
6. 当温度升高到某一范围时，停止加热，收集液体。
实验数据和结果：在实验过程中，我们观察到分馏瓶中的液体在加热过程中发生了变化。
起初，液体温度逐渐升高，但没有产生明显的汽化。
随着温度的继续升高，我们观察到液体开始汽化，并通过冷凝器进入接收瓶中。
收集到的液体呈现出不同的颜色和透明度，表明有机化合物已经被成功分离。
实验讨论：1. 实验中，我们注意到温度的控制非常重要。
如果温度升高过快，会导致有机化合物的挥发过程不完全，影响分馏效果。
2. 在实验过程中，我们还发现不同有机化合物的汽化温度有所差异。
这是因为不同有机化合物的分子结构和化学性质不同，导致其挥发性也不同。
3. 分馏实验是一种常用的有机化学分离方法，广泛应用于工业生产和实验室研究中。
通过合理地选择温度和控制操作条件，可以实现对有机化合物的高效分离和提纯。
实验总结：通过本次实验，我们深入了解了有机化学实验中的分馏原理和操作方法。
分馏实验是一种常用的有机化学分离方法，对于提高实验技能和掌握有机化合物的分离纯化具有重要意义。
在今后的实验中，我们将继续学习和探索更多有机化学实验技术，为科学研究和工业生产做出更大的贡献。
有机化学实验实验报告六
乙酰乙酸乙酯的制备一．实验目的1．了解Claisen缩合反应实验技术（无水操作）2．掌握金属钠的粉碎处理3．进一步熟悉减压蒸馏操作技术和阿贝折光仪的使用二．实验试剂及其物理常数乙酸乙酯25g(27.5ml,0.38mol), 金属钠2.60g, 二甲苯12.5ml, 30%醋酸溶液, 饱和氯化钠溶液, 无水硫酸钠三．实验装置图油泵四． 实验原理和实验步骤COOH 3CH 2COCH 2CHH 3CH 2CCCHOH 3CCH 2CO 2C 2H5OC 2H 5H 3CCCH2CO 2C 2H 5OOCH 2CH 3H 32C 2H 53CCCHCH 2O 2C 2H 5O +从反应原理可以看出，乙酸乙酯必须绝对干燥，但其中应含有1%～2%的乙醇。
五．产率计算和实验讨论产物质量为41.43-35.03=6.4g, 产率为43.5%(2.60g金属钠) n D20=1.4184本次实验最大的失误在于醋酸溶液加入过多,由于过量的醋酸会增加酯在水中的溶解度, 使产量下降.烯醇是动力学控制产物，酮是热力学控制产物，延长反应时间，显然可以使产率提高。
六．思考题1.Claisen酯缩合反应的催化剂是什么？本实验为什么可以用金属钠代替？答：Claisen酯缩合反应的催化剂为强碱性的醇钠。
本实验中乙酸乙酯含1%～2%的乙醇，与钠反应生成CH3CH2Na，随反应进行产生乙醇，再生成CH3CH2Na，如此循环，故可用钠代替乙醇钠。
2.本实验加入30%醋酸溶液和饱和氯化钠溶液的目的何在？答：反应后生成乙酰乙酸乙酯的钠化物，因此，必须用醋酸酸化，才能使乙酰乙酸乙酯游离出来。
用氯化钠洗去油层中的乙酸，醇钠，乙醇等，除去产物中的部分杂质。
有机化学实验报告doc
有机化学实验报告篇一：大学有机化学实验报告综合实验1 蒸馏和沸点的测定一. 实验目的:1.了解测定沸点的意义。
2.掌握常量法(蒸馏法)测定沸点的原理和方法。
二. 实验原理:当液体物质被加热时，该物质的蒸气压达到与外界施于液面的总压力（通常是大气压力）时液体沸腾，这时的温度称为沸点。
常压蒸馏就是将液体加热到沸腾变成蒸气，又将蒸气冷凝得到液体的过程。
每种纯液态的有机物在一定的压力下均有固定的沸点。
利用蒸馏可将二种或两种以上沸点相差较大（>30℃）的液体混合物分开。
纯液体化合物的沸距一般为0.5～1℃，混合物的沸距则较长。
可以利用蒸馏来测定液体化合物的沸点。
三.实验仪器与药品蒸馏烧瓶、直形冷凝管、接液管、酒精灯、石棉网、温度计、无水乙醇。
四、实验步骤蒸馏实验装置主要包括蒸馏烧瓶，冷凝管，接受器三部分。
仪器按从下往上，从左到右原则安置完毕，注意各磨口之间的连接。
根据被蒸液体量选60ml蒸馏瓶中，放置30ml 无水乙醇。
加料时用玻璃漏斗将蒸馏液体小心倒入。
（温度计经套管插入蒸馏头中，并使温度计的水银球正好与蒸馏头支口的下端一致）。
放入1～2粒沸石，然后通冷凝水，开始加热并注意观察蒸馏瓶中的现象和温度计读数的变化。
当瓶内液体开始沸腾时，蒸气前沿逐渐上升，待达到温度计水银球时，温度计读数急剧上升，这时应适当调小火焰，以控制馏出的液滴以每秒钟1～2滴为宜⑤。
在蒸馏过程中，应使温度计水银球处于被冷凝液滴包裹状态，此时温度计的读数就是馏出液的沸点。
当温度计读数上升至77℃时，换一个已称量过的干燥的锥形瓶作接受器⑥。
收集77～79℃的馏分。
当瓶内只剩下少量（约0.5～1mL）液体时，若维持原来的加热速度，温度计读数会突然下降，即可停止蒸馏，即使杂质很少，也不应将瓶内液体完全蒸干，以免发生意外。
称量所收集馏分的重量或量其体积，并计算回收率。
蒸馏结束，先停止加热，后停止通水，拆卸仪器顺序与装配时相反。
注：[1] 加沸石可使液体平稳沸腾，防止液体过热产生暴沸；一旦停止加热后再蒸馏，应重新加沸石；若忘了加沸石，应停止加热，冷却后再补加。
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有机化学实验报告
有机化学是现代化学中的一个重要分支，涉及到有机物的合成、结构和性质等方面。
在这个领域内，实验是非常重要的一环，可
以帮助学生掌握实际操作技能，并深入了解有机化学的理论基础。
本文将探讨有机化学实验报告的重要性、撰写要点以及注意事项。
一、实验报告的重要性
撰写有机化学实验报告是每个有机化学实验的必备环节。
实验
报告记录了实验过程、结果和数据，对学生学习有机化学知识和
理解原理有重要意义。
首先，实验报告可以加强学生的实践能力。
通过记录实验过程、分析实验结果，学生可以更加深入地理解实验原理和技术方法，
并加强实际操作能力。
此外，实验报告的撰写可以帮助学生形成
良好的科学态度和思维方式，培养科学素养。
其次，实验报告是学生掌握科学论文写作技能的重要练习。
掌
握写实验报告的基本技能可以帮助学生更好地理解科学论文的结
构、语言、思维方式等要素。
这对于日后撰写科学论文和进行科
学研究具有极大的帮助。
二、撰写有机化学实验报告的要点
撰写有机化学实验报告要注意以下几点：
1、报告的格式：通常包括封面、目录、实验目的、实验原理、实验操作、实验结果、实验分析、结论、参考文献等部分。
封面
应包含实验名称、报告人姓名、学院、学科、班级、指导教师等
信息。
2、实验目的：简明扼要地阐述本次实验的目的是什么，为什
么要进行这个实验。
3、实验原理：对本次实验的理论基础进行简要阐述，包括反
应机理、影响反应速度的因素、实验所用的仪器和试剂等。
可以
借鉴教材或相关文献来撰写实验原理部分。
4、实验操作：详细地描述实验步骤，要突出实验操作的安全
注意事项，如佩戴护目镜、手套、实验室操作规定等。
5、实验结果和分析：对实验结果进行详细描述，包括实验数据、数据处理方法、产物的性质和结构等。
同时需要分析实验结果，比较理论预期和实验结果之间的差异，分析产物形成的原因
和机理等。
6、结论：对实验结果和分析进行总结，简要概括实验的目的
和结果。
7、参考文献：列举使用的参考文献，规范引用格式。
三、注意事项
1、实验报告要规范、整洁：字迹清晰、排版整齐、段落分明、标点符号正确、用词准确、语言简练。
2、实验报告要思路清晰、准确：实验报告须包含严格的实验
过程，突出实验数据的准确性。
3、引用资料要真实可靠：引用的资料要真实可靠，代表了学
术权威的观点和结论。
同时要注明资料出处，以便查证。
4、遵守学术道德规范：不要抄袭他人的资料，做到实事求是，不篡改数据真相。
结语
有机化学实验报告是有机化学实验不可或缺的一部分。
通过实
验报告的撰写，学生可以更加深入地了解有机化学理论和实践，
提高自己的科学素养和实践能力。
同时，在撰写实验报告时，学
生需要注意规范，遵循学术道德规范，树立科学态度，发扬科学
精神。