苏科版七年级生物上册知识点归纳
七年级上册生物苏科版知识点框架l
七年级上册生物苏科版知识点框架l 生物是我们身体和大自然密切相关的学科，是人类探寻生命科学的一个重要分支。
学习生物不仅可以让我们了解生命现象的背后科学原理，也可以帮助我们更好地护理自己和环境。
本篇文章将为大家介绍苏科版七年级上册生物学知识框架。
一、组成生命的基本要素生命的基本要素有6个：碳、氢、氧、氮、磷、硫。
在细胞中，这些元素与其他元素结合，形成了生命体的基本化学物质，如蛋白质、碳水化合物、脂肪和核酸等。
这些物质为细胞的组成和功能提供了生化基础。
二、生物高分子生物高分子是由生命体所产生的大分子有机化合物。
包括：蛋白质、碳水化合物、核酸和脂肪等，这些大分子具有重要的生物学功能，如储存、传输、转化信息，以及构建和维护生物结构等。
三、细胞细胞是生命体的基本单位，有着各种形状，大小和功能。
细胞结构包括质膜、胞质、细胞器和细胞核。
同时，细胞还具有四个基本功能，包括新陈代谢、自我调节、生长和繁殖等，是生命体的重要组成部分。
四、细胞的结构和功能细胞内部具有复杂的结构和功能。
细胞器是细胞中的重要组成部分，包括：线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体和叶绿体等。
细胞的结构和功能相互关联，共同支持细胞的正常生理活动，如物质转化、免疫和调节等。
五、遗传与继承物种的遗传特征在不同代之间传递和继承。
人类的遗传特征按照染色体的数量分为两种性别，男性和女性。
遗传研究不仅可以帮助我们了解个体的生物特征，也可以为治疗一些遗传疾病提供重要的参考意见。
六、生物多样性和进化生命体在不断演化，发展出不同的生物形态和种类。
生物多样性是地球生命的重要特征，指生物界的物种和数量的多样性。
生物多样性的保护可以保护物种的多样性，维持生态的平衡和稳定。
七、生物与环境的相互作用生物和环境的相互作用是一个复杂的系统过程。
环境包括气候、土壤和水体等，它们对生物的生存和发展有着重要的影响。
因此，生物和环境的相互关系对于环境保护和可持续发展具有重要的意义。
以上是苏科版七年级上册生物学的知识框架，通过全面了解和掌握这些知识，可以更好地理解和了解生命，促进生命科学研究的发展。
苏教版生物七年级上册知识点汇总
七上知识点整理答案版第一章1.1一、认识光学显微镜1.显微镜的基本结构和作用镜座—稳定镜身；镜柱—支持镜柱以上的部件；镜臂—握镜的部位；镜筒—上端是安装目镜的地方；目镜—接近人眼睛的镜头；物镜—接近观察物体的镜头；转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜；粗准焦螺旋—转动时，镜筒的升降范围幅度大；细准焦螺旋—转动时，镜筒的升降范围幅度小，可使物象更清晰；载物台—放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹；遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
光圈用来调节光线的强弱；反光镜—使光线通过通光孔反射上来。
一面是平面镜，光线较强时使用一面是凹面镜，光线较弱时使用。
2.放大物像：目镜和物镜；3.调节光线强弱：遮光器和反光镜；4.升降镜筒：粗、细准焦螺旋。
二、使用光学显微镜1.选择目镜：一般先选择放大倍数较低的目镜（如5×）。
2.选择物镜：转动转换器选择物镜。
一般先选择放大倍数较低的物镜（如10×），因为这时显微镜下能观察到的视野比较大，便于找到观察目标。
3.对光：将物镜对准通光孔，转动反光镜，直到从目镜中可以看见整个视野是明亮的。
反光镜一面为平面镜，另一面为凹面镜。
在明亮的环境中，一般用平面镜对准光源；在较暗的环境中，需要将凹面镜对准光源。
4.制作、放置装片：从报纸上剪下一个汉字，用少量清水蘸湿，使它呈半透明状态。
将这个汉字纸片放到载玻片中央，盖上盖玻片，制成临时装片（报纸上的汉字纸片相当于生物体某种结构的薄切片）。
将显微镜的结构临时装片放到载物台上，并用压片夹压住，移动装片，使汉字纸片位于通光孔的中央。
5.粗调节：调节粗准焦螺旋时，先从显微镜的一侧注视着物镜，使物镜缓慢下降并靠近装片，注意不要压到盖玻片。
再通过目镜观察，同时调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像。
6.细调节：调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
关于显微镜使用的几点经验（1）放大倍数=目镜倍数×物镜倍数上图中，A、B无螺纹为目镜，目镜放大倍数与目镜长短成反比，A倍数＜B倍数；C、D有螺纹为物镜，物镜放大倍数与物镜长短成正比，C倍数＞D倍数。
苏科版初中生物七年级上册复习知识提纲
七上生物复习知识点第1章生物学——研究生命的科学1.生物：指有生命的物体。
包括——植物、动物和微生物。
杂交水稻之父：袁隆平生物的基本特征：1、生物能适应和影响环境；2、生物可以繁殖；3、生物体都是由细胞构成的，除病毒外；4、生物体能生长、发育；5、生命活动需要能量。
6.生物能进行遗传和变异。
2.生物学的基本研究方法：观察和实验是科学探究最基本的方法。
实验一:学会使用显微镜1．显微镜的构造（结合右图，填写结构名称）①目镜②转换器③物镜④反光镜⑤粗准焦螺旋⑥细准焦螺旋2. 操作①取镜和安放一只手握住镜臂，一只手托住镜座，放在实验台略偏左的地方。
②对光转动转换器，选用低倍物镜正对通光孔。
光强要选用平面镜和小光圈；光弱时选用凹面镜和大光圈③放置切片标本取一临时装片放在载物台上，使被观察的标本正对通光孔，切片的两端用压片夹夹住，然后从侧面看物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直至物镜前端接近切片为止。
④观察用左眼注视目镜内，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至能看清物像为止（两眼同时睁开）。
当物像比较模糊我们应调节细准焦螺旋；显微镜下看到的像是倒像，（试卷旋转180°）如：P在视野中看到的是d；将写有“上”字的透明纸片放在载玻片上，观察到的物像是；若物像偏在视野的左上方，要将它移到视野的中央，可以将玻片标本往左上方移动（偏哪向哪移）。
放大倍数越小，视野中的细胞数量越多；反之，放大倍数越大，视野中的细胞数量越少；显微镜的放大倍数=目镜的倍数乘以物镜的倍数；目镜：10×，物镜40×，该显微镜的放大倍数为400倍。
⑤收镜3.科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论4.对照实验——除了实验变量不同，其他因素都相同。
一般设计为对照组和实验组实验二:探究光照或水对植物生存的影响A1.1号和2号组成一个对照组，实验变量是光照；2.探究“水对植物生存的影响”，选用1号和3号；3.2号和3号可以组成一个对照组吗？为什么？不可，不符合单一变量原则第2章生物与环境1.生物的生存需要依赖一定的环境（举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件）2.环境中影响生物生存的因素有：非生物因素和生物因素。
苏教版七年级生物上册知识点归纳总结
苏教版七年级生物上册知识点归纳总结第1章周围的生物世界1、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。
2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。
生物是指有生命的物体。
3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
4、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
第2章探索生命1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。
5、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
如:探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
第3章细胞是生命活动的基本单位1、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。
P37 、P412、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。
七上苏教版生物知识点总结
七上苏教版生物知识点总结生物是一门充满奥秘和趣味的学科，七年级上册的生物知识为我们打开了探索生命世界的大门。
让我们一起来回顾一下重要的知识点吧！第一单元走进生命世界这一单元，我们首先了解了生物的特征。
生物具有许多独特的特点，比如生物能够生长、繁殖、进行新陈代谢，对刺激有反应，还能适应和影响环境。
像我们常见的花草树木、鸟兽虫鱼都是生物。
同时，我们还学习了科学探究的方法。
科学探究通常包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流等步骤。
通过科学探究，我们能够更深入地了解生物现象背后的原理。
第二单元我们生活的生物圈在这个单元，我们认识了生物圈。
生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总和，它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生态系统是生物圈的重要组成部分。
生态系统由生物部分和非生物部分组成。
生物部分包括生产者（如绿色植物）、消费者（如动物）和分解者（如细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
食物链起始于生产者，终止于最高级的消费者。
此外，我们还了解到生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的。
当外界干扰超过一定限度时，生态系统就会遭到破坏。
第三单元生物从环境中获取物质和能量植物的光合作用是这一单元的重点之一。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气。
光合作用为地球上几乎所有生物提供了食物和氧气来源。
植物的呼吸作用与光合作用相反，它在线粒体中分解有机物，释放能量，供植物生命活动所需。
动物在获取物质和能量方面与植物有所不同。
动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将食物中的有机物转化为自身能够利用的物质和能量。
第四单元环境中生物的统一性细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物细胞和动物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，但植物细胞还具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构。
苏科版七年级(上册)生物复习提纲
七年级生物复习提纲第一单元走进生命世界1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学2、生物的基本特征：a、生物大多由细胞有序构成；b、生物都需要摄入营养物质,进行呼吸与排泄；c、生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象；d、生物能适应一定的环境,也能影响环境3、科学探究常用的方法有：观察、实验、调查、测量等,其中观察和实验是进行科学探究的最基本方法。
4、观察时,首先要根据观察目的,仔细看对象的特征和特性。
再做出分析和判断。
有时需要借助于一定的仪器,如放大镜和显微镜等实验过程：实验目的→实验材料和用具→实验步骤→实验现象→实验结论一、显微镜的结构和使用1、认识显微镜〔1 机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。
〔2 照明部分：反光镜〔含平面镜和凹面镜、遮光器、光圈。
注：光强时用小光圈和平面镜。
光线暗时用大光圈和凹面镜〔3 光学部分：目镜、物镜〔低倍镜、高倍镜。
2、显微镜的成像原理〔放大原理光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本〔一定要透明→物镜→镜筒→目镜〔放大成倒立的虚像→眼。
3、显微镜的使用方法〔1 取镜和安放：用右手握住镜臂,左手托镜座,正确取出显微镜,放在实验桌上,略偏左,使镜臂对着身体,镜筒向前。
〔2 对光：〔三转A. 转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。
B. 转遮光器,选一较大的光圈对准通光孔。
C.左眼注视目镜,转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜可以看到白亮的视野。
〔3观察：A. 放玻片标本,在载物台上,用压片夹压住,使标本要正对通光孔的中心。
B. 转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止〔注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间,以免压碎C. 左眼看目镜内,同时反向缓缓转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看到物像,再稍稍转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
4、收镜〔两后,两旁,一垂,一降取下载玻片,擦干外表,压片夹转后,反光镜垂直,物镜偏到两旁,镜筒下降最低处,送进镜箱,放回原处。
(整理)新苏科版七年级上册生物知识要点复习提纲
1、生物的基本特征：a、生物大多由细胞有序构成；b、生物都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄；c、生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象；d、生物能适应一定的环境，也能影响环境2、科学探究常用的方法有：观察、实验、调查、测量等，其中观察和实验是进行科学探究的最基本方法。
3 显微镜的结构和使用1)、光强时用小光圈和平面镜。
光线暗时用大光圈和凹面镜2)、3)4)、放大倍数= 目镜的放大倍数 x 物镜的放大倍数。
例如。
目镜为5x，物镜为10x，放大倍数是50倍。
4、探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数加快；水温降低，金鱼呼吸次数减少。
变量是水温科学探究实验有三个原则：对照、平行重复、单一变量。
①得有一个对照组，对照组的作用是对照。
通常实验组进行实验处理，对照组不做处理。
②实验组和对照组之间只能有一个变量，除了要研究的变量以外其余变量都应相同，并控制在适宜状态。
③实验中经常要测量几次（至少3次），对这几次的结果要取平均值，目的是提高数据的可靠性。
5、环境因素包括：生物因素和非生物因素。
6、非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。
如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。
生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
7、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。
异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、捕食、寄生等。
）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。
8、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤通气和增加土壤肥力，总之生物与环境相互影响相互作用。
9、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。
七年级生物上册常考考点归纳 苏科版
第三章 人体的物质和能量来源于食物1、人的生长和生活离不开食物，我们能够从食物中获取的营养物质和能量。
营养物质有：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素等。
无机盐包括：铁、钙、锌、碘等。
2、鉴定食物中含有淀粉，通常可以利用淀粉滴加碘液试剂会变成蓝色的特性进行检验。
利用蛋白质遇到高温会凝固的特性，可以鉴定食物中含有蛋白质；而脂肪往往能在纸张、布匹等上面留下“油斑”。
3.营养物质的作用：（一）建造我们的身体：水在人体内含量最多，蛋白质是构成人体细胞的最基本物质。
（二）营养物质给我们提供能量。
人体的供能物质包括糖类、蛋白质和脂肪。
其中糖类是最主要的供能物质，人体所需能量的70%以上由糖类提供；脂肪是营养物质中产热量最高的一种，是重要的储能物质。
（三）营养物质维持生命和健夜盲症—缺少维生素 A 脚气病—缺少维生素B 1 坏血病—缺少维生素 C 贫血—缺少维生素B 12 软骨病——缺少维生素D 佝偻病 —儿童时期缺少含钙的无机盐4.青少年合理膳食要做到：主副食合理搭配，粗细粮合理搭配、荤素合理搭配、三餐合理搭配，饮食要定量。
5.食物中的蛋白质、脂肪、糖类等营养物质绝大部分不能被人体直接吸收。
需要经过消化系统的消化作用，水、无机盐、维生素不需要消化直接被吸收。
6.消化系统是由消化道和消化腺两部分组成。
消化道及消化腺的名称如下：注：胆汁不含有消化酶，但对脂肪有乳化作用。
胃是消化道最膨大的部分，暴饮暴食会引起消化不良。
8.小肠是消化、吸收的主要场所，与之相适应的特点有（1）小肠比较长，（2）小肠内表面有皱襞和绒毛，增加小肠消化吸收的面积。
10.淀粉、蛋白质、脂肪消化的过程分别如下：口腔 咽 胃 食管 大肠 小肠肛门 淀粉 唾液 胰液、肠液口腔 小肠 葡萄糖脂肪胆汁 胰液、肠液 甘油、脂肪酸 胃 蛋白质 胃液 胰液、肠液 小肠 氨基酸11.食物的吸收过程：口腔、食管基本没有吸收作用。
胃能吸收少量的水、无机盐，大肠能吸收少量的水、无机盐和维生素。