关键词共现研究趋势分析
关键词共现研究趋势分析

关 系描 述 某 一学 术 领 域 内 部 组 成关 系及 其
结 构 , 可 以 用 于 揭 示 学 科 的 发 展 动 态 和 还 发 展 趋 势 。 键 词 共 现 分 析 在 共 词 分 析 理 关 论 的 基 础 上需 要 满 足 四 个 假设 前 提 : 一 , 第 论 文 的 关 键 词 、 题 等 关 键 术 语 都 是 经 过 标 作 者 深 思 熟 虑 、 真 选 择 的 , 够反 映 该 领 认 能 域的研究现状 ; 第二 , 同一 篇 文 章 使 用 多 当
据 挖 掘 技 术 , 一 种 定 量 与 定 性 相 结 合 的 是
引入 关 键 词 共 现 相 对 强 度 的 指 标 , 就 需 这
要 按 照 特 定的 计 算 公式 计 算 关 键 词 共 现 的
强度。 在文 献 计 量 学 中 , 用 的表 示 关 键 词 常 之 间的关 联 强 度的 统计 指 数 有J c a d a c r 指数
联系 ; 三, 第 如果 有 足 够 多 论文 中使 用 一 对
U f … fN N\
类分析 , 聚类 数 值 较 大 的共 现 关 键 词 则 可 ‘ 以 反 映 出 国 内 在 数据 选 取 时 间 段 内 在 该学
科 的核 心研 究 领 域 。
关 键 词 , 么 这 对 关键 词 所 表 示 的 关 系 在 那
该 学 科 具 有 特 别 的意 义 ; 四 , 过 培训 的 第 经
标 引 者 选 择 用 以 描 述 内容 的 关 键 词 , 实 事 上 是 相 关 科 学 概 念 可 以信 赖 的 一个 指 标 。 根 据Whta e . i k r J 等人的 观点 , t 关键 词共 现 分 析 还 可 以 用 于 发 现 新 的学 科 增 长 点和 突 破 口, 即如 果 两 个 关 键 词 同时 与 某 关 键 词
终身学习理念下我国远程教育研究的热点_前沿和发展趋势分析_范如永

终身学习理念下我国远程教育研究的热点、前沿和发展趋势分析范如永(河南理工大学 高等教育研究所,河南 焦作 454003)摘要:该文利用文献分析软件绘制了“远程教育”在1998-2010年之间的研究领域及其进展分布。
根据远程教育可视化知识图谱,展现了以网络教育、开放教育、教育技术等为研究热点和以国家推进远程教育工程、终身学习和学习型社会等具体问题为研究趋势的发展状况。
依据分析指出国内的研究正在形成以华南师范大学和北京师范大学为核心的南北两个研究群体和研究基地。
在国内远程教育研究所依据的理论基础上,丁兴富、陈丽、丁新等是国内远程教育方面的开拓者和引导者,他们的有关著作和文章已经成为国内研究远程教育的经典文献。
在未来的研究发展上,我国的远程教育研究正在向以远程教育原理、远程教育模式、远程教育国际化等方向发展,并围绕新的远程教育实践不断深化。
关键词:远程教育;文献计量;可视化中图分类号:G434 文献标识码:A 远程教育作为终身教育的重要组成部分,是推动终身教育发展的重要力量。
“现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型远程教学形式,它以计算机通信技术和网络技术为依托,采用远程实时多点双向交互式多媒体现代化教学手段,实现跨越时间和空间的教育传递过程。
”[1]远程教育的出现,打破了传统的地域限制,使教育能够扩展到更广大的地区,即大力推动了教育的发展和人类社会的进步。
本文正是基于远程教育的发展,从终身教育的角度,运用文献可视化分析形象地展示远程教育研究的热点、研究趋势、理论基础等发展状况,使广大的研究者能够透过本研究来直观地了解和认识远程教育的研究进展和发展趋势,以便为后面的研究和应用提供借鉴。
本文所使用的数据均来自中文社会科学引文索引(CSSCI) 数据库,运用关键词“远程教育”精确检索,时间范围为1998-2010年,共检索到1313篇文献。
用美国费城德雷塞尔大学陈超美开发的文献分析工具软件,对所有文献进行了分析,并依据分析结果绘制了远程教育研究的知识图谱,从而将有关远程教育研究的热点领域、研究趋势等直观地展现出来。
共词分析法的基本原理及实现

1、建立词库:首先需要对文本中的词汇进行分词和标注,建立词汇库。这 个步骤可以通过一些现有的分词工具和词典来完成。
2、计算共现频率:在建立词汇库的基础上,对于每一对词汇,计算它们在 文本中共同出现的频次。
3、构建相似度矩阵:根据词汇之间的共现频率,可以计算出它们之间的相 似度,从而构建一个相似度矩阵。
4、应用聚类算法:使用一些常用的聚类算法,如K-means、层次聚类等,根 据相似度矩阵将词汇聚成一个类别。
5、分析聚类结果:对聚类结果进行分析,可以发现文本的主题和热点,进 一步挖掘文本数据的有用信息。
总之,共词分析法作为一种有效的文本挖掘方法,可以广泛应用于信息处理 和文本分析中。共词聚类分析法作为其中的一种重要方法,具有简单易行、可操 作性强等特点,可以发现文本的主题和热点以及词汇之间的关联程度,为深入研 究文本数据提供更多有用信息。随着大数据时代的到来,共词分析法将会得到更 加广泛的应用和发展。
等是机器学习的核心概念,同时还可以了解到机器学习在不同领域的应用情 况。这些信息可以作为文章论述的基础,使文章内容更具说服力和可信度。
总结共词分析法是一种有效的文本挖掘和分析工具,可以帮助我们揭示文本 中词汇之间的关联和规律,提取有用的知识结构。它的优点在于可操作性强、适 用范围广,能够从大量文本数据中挖掘出有用的信息。
2、基于主题的共词分析
基于主题的共词分析能够更深入地挖掘文献之间的和相似性。该方法首先通 过主题建模技术(如LDA、PLSA等)从文献中提取主题,然后对每个主题进行共 词分析。该方法适用于领域分析和主题挖掘等场景。
3、基于实体和关系的共词分析
基于实体和关系的共词分析能够从文献中提取实体和实体之间的关系,并对 这些实体和关系进行共词分析。该方法适用于知识图谱构建、实体关联和领域知 识挖掘等场景。
关键词共现研究趋势分析

关键词共现研究趋势分析作者:郭树行谈斯奇来源:《科技资讯》2011年第32期摘要:对特定领域研究热点及其变化轨迹的分析,有助于我们了解该领域过去的关注点、现在的热点以及其将来的发展趋势。
共词分析法作为内容分析的基本方法,属于一种数据挖掘技术,是一种定量与定性相结合的研究方法,将其运用到学术研究趋势的分析中可以获得更为客观可信的结论。
关键词:关键词共现研究趋势学术热点中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)11(b)-0204-02对于任何一门不断发展的学科,其研究热点也会随着知识体系的完善、科学技术的进步、社会的发展而产生变化。
对特定领域研究热点及其变化轨迹的分析,有助于我们了解该领域过去的关注点、现在的热点以及其将来的发展趋势。
然而在早期的研究中,大部分对研究趋势的把握和论断都是凭借学者的经验判断,这很难排除结论的主观片面性,因此具有较低的可信度。
根据研究发现,共词分析法作为内容分析的基本方法,属于一种数据挖掘技术,是一种定量与定性相结合的研究方法,将其运用到学术研究趋势的分析中可以获得更为客观可信的结论。
1 共词分析方法的提出学术论文的关键词的论文内容的提示符,是作者学术思想及学术观点的凝结,也是文献计量研究的重要指标。
两个或更多关键词在同一篇文献中同时出现称为关键词共现。
共词分析法作为文献计量学常用的研究方法,通过关键词与关键词之间的共现关系描述某一学术领域内部组成关系及其结构,还可以用于揭示学科的发展动态和发展趋势。
关键词共现分析在共词分析理论的基础上需要满足四个假设前提:第一,论文的关键词、标题等关键术语都是经过作者深思熟虑、认真选择的,能够反映该领域的研究现状;第二,当同一篇文章使用多个关键词时,则这些关键词之间有一定的联系;第三,如果有足够多论文中使用一对关键词,那么这对关键词所表示的关系在该学科具有特别的意义;第四,经过培训的标引者选择用以描述内容的关键词,事实上是相关科学概念可以信赖的一个指标。
2002-2011年我国企业档案研究趋势概观——基于期刊论文关键词词频统计及共现分析

殳献 数馈
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档 案 的研 究 文献 数 有 较 大 的 波动 ,通 过计 算 得 出年 度 文 献 数 量 的平 均 值 约 为 97篇 .以 97为 中心 线 ,每 年 产 生 的相关 文 献 数 围 绕这 条 中心 线 上 下 波动 .并 在 2006年
3.2词 频 统 计 在 关 键 词 词 频 统 计 当 中 ,去 除 了 必 要 性 、重 要 性 、 对 策 、发 展 、加 强 、建 立 、综 述 、浅 议 等 研 究 意 义 不 大 的 关 键 词 ,并 结 合 词 义 和论 文 内容 进 行 了关 键 词 的简 单 合 并 ,合 并 项 如 :“企 业 档 案 工作 ”、“档 案 工 作 ”、“企 业 档 案 管 理 ”和 “档 案 管 理 ”,“档 案 工 作 者 ”和 “档 案 人 员 ”,“企 业 知 识 管 理 ”和 “知识 管 理 ”,“非 公 企 业 ”和 “非 公 有 制 企 业 ”等 ,最 终得 到 关 键 词 2267个 ,为 了 解 关 键 词 变 化 情 况 ,本 文 将 出 现 频 次 大 于 20的 关 键 词 作 为 研 究 对 象 ,对 其 分 时 间段 进 行 词频 统 计 ,得 到 关 键 词 出现 频 次 年 度 分 布 情 况 ,详 见 表 2;在 表 2的 基 础 上 对 排 名 前 10的关 键 词 进 行 年度 统 计 ,得 到 表 3。 表 2 我 国 企 业 档 案 研 究 文 献 关键 词 出现 频 次 变 化 趋 势 表
3、数 据 分 析 与 结 果
式 、主 题 表 达 、数 据 加 工 质 量 程 度 等 方 面 都 有 所 差 别 。
国际教育大数据研究的热点、前沿和趋势基于WOS数据库的量化分析

国际教育大数据研究的热点、前沿和趋势基于WOS数据库的量化分析一、本文概述Overview of this article随着信息技术的飞速发展和全球教育交流的日益密切,国际教育大数据研究已经成为教育领域的重要议题。
本文旨在通过量化分析的方法,基于WOS(Web of Science)数据库,深入探讨国际教育大数据研究的热点、前沿和趋势。
我们将从文献计量学角度出发,分析近年来国际教育大数据研究领域的论文发表情况、关键词共现网络、研究主题演变等方面,以期为全球教育大数据研究提供科学的参考和启示。
With the rapid development of information technology and the increasingly close global educational exchanges, international education big data research has become an important topic in the field of education. This article aims to explore the hotspots, frontiers, and trends in international education big data research through quantitative analysis based on the WOS (Web of Science) database. We will analyze thepublication status, keyword co-occurrence networks, and research topic evolution of international education big data research in recent years from the perspective of bibliometrics, in order to provide scientific reference and inspiration for global education big data research.我们将对WOS数据库中关于国际教育大数据研究的论文进行梳理和统计,分析论文的发表数量、引用情况、作者分布等,揭示该领域的研究现状和发展趋势。
共词分析法研究共词分析的过程与方式

共词分析法研究共词分析的过程与方式一、本文概述共词分析法是一种广泛应用于信息科学、图书馆学、社会学、管理学等领域的文献计量学方法。
它通过统计和分析一组词汇在特定领域文献中共同出现的频次,揭示这些词汇之间的关联性和聚类性,从而反映该领域的热点主题、研究趋势和知识结构。
本文旨在深入探讨共词分析的过程与方式,包括数据准备、共词矩阵构建、聚类分析、结果解读等关键环节,以期为相关领域的研究者提供一套系统、实用的方法论参考。
在本文中,我们首先将对共词分析法的基本原理进行简要介绍,阐述其相较于其他文献计量学方法的独特优势。
随后,我们将详细介绍共词分析的具体步骤,包括如何从海量文献中筛选和提取关键词,如何构建共词矩阵并计算关键词之间的关联强度,以及如何运用聚类分析等统计方法对共词矩阵进行解读和可视化展示。
我们将通过实例分析,展示共词分析法在实际研究中的应用效果,并探讨其可能存在的局限性和改进方向。
通过本文的阐述,我们期望能够帮助读者更加深入地理解共词分析法的核心思想和操作步骤,掌握其在实际研究中的应用技巧,从而推动该方法在相关领域的研究中得到更广泛的应用和发展。
二、共词分析法的理论基础共词分析法是一种基于文献计量学的方法,它的理论基础主要源自信息科学、文献学和情报学等领域。
该方法通过统计和分析一组关键词或主题词在同一篇文献中共同出现的频次,来揭示这些关键词或主题词之间的关联程度,从而反映某一学科或领域的热点、结构和发展趋势。
共词分析法的理论基础主要包括词频分析理论、共现分析理论和聚类分析理论。
词频分析理论认为,关键词的出现频次能够反映其在某一学科或领域的重要性,频次越高,说明该关键词越受关注,其研究价值也越大。
共现分析理论则强调关键词之间的关联性,认为如果两个关键词在同一篇文献中频繁共现,那么它们之间就存在一定的关联或相似性。
聚类分析理论则是将共现频次较高的关键词进行聚类,形成不同的主题或研究领域,从而揭示学科或领域的结构和发展趋势。
基于共现关键词统计的教育技术学研究趋势分析

它的多角度观察和全方位方法论借鉴。探寻教育技 术学 学科研 究 当前 的空 白课题 以及 未来 的发展 趋势 是教 育技术 工作 者亟需 正视 的一个 问题 。然而 在 以 往 的研 究 中 ,大部 分对 趋势 的把握 与论 断都是 凭借 着 作 者 的主 观臆 断 ,这 难 免会 降 低结 论 的可 信度 。 笔 者经 过考察 认为 ,从论 文 的关键词 人手 ,用计 量 学 的手 段对其 进行 统计 和分析 ,有利 于 准确把 握相 关 领域 的研究 热点 和发 展趋势 。这是 因为关键 词是 为 了文 献标 引工作 而从 学术论 文 中或 外选 择 出来 用 以表示全 文主题 内容 、信 息款 目的单词 和术语 。( 毕 强等,20)已有 的研 究也发现 用来描 述文 章 内容 的 04 关键词事实上是分析相关学科概念可以信赖 的一个 指 标 ,它们 可 以科学 地反 映研究 现状 。从学 术论 文 中的关键 词人手 进行 共现关 键词 分析 ( 简称 共词 分 析) 通过关键词对的共现频数以及关键词对的年度 , 变化来透析教育技术学学科 的发展趋势,是 以一种 基 于定性 分析 的量化 研究方 法 ,它将 语言表 示而 非 数量 表示 的文献 转换 为用数 量表 示 的资料 ,并 将分 析结 果用统 计数 字描 述 。这 种基 于共 现关键词 统计 分 析得 出的教育 技术 学学科 研究 趋势 是合理 、科学
【 学术 时 空】 于 现 键 统 的 育 术 研 趋 分 基 共 关 词计 教 技 学 究势 析
基 于共 坝 关罐词 统 计 韵 教 胄 技 市学 酮究趋势分析
口孙 立 会
摘
赵
蔚
要 :20 — 0 8 0 4 2 0 年度 ( ( CNK 中国优 秀硕 士学位论文全文数据库》收 录 了2 7 篇教 育技 术学硕 士学位论 I 18
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关键词共现研究趋势分析摘要:对特定领域研究热点及其变化轨迹的分析,有助于我们了解该领域过去的关注点、现在的热点以及其将来的发展趋势。
共词分析法作为内容分析的基本方法,属于一种数据挖掘技术,是一种定量与定性相结合的研究方法,将其运用到学术研究趋势的分析中可以获得更为客观可信的结论。
关键词:关键词共现研究趋势学术热点对于任何一门不断发展的学科,其研究热点也会随着知识体系的完善、科学技术的进步、社会的发展而产生变化。
对特定领域研究热点及其变化轨迹的分析,有助于我们了解该领域过去的关注点、现在的热点以及其将来的发展趋势。
然而在早期的研究中,大部分对研究趋势的把握和论断都是凭借学者的经验判断,这很难排除结论的主观片面性,因此具有较低的可信度。
根据研究发现,共词分析法作为内容分析的基本方法,属于一种数据挖掘技术,是一种定量与定性相结合的研究方法,将其运用到学术研究趋势的分析中可以获得更为客观可信的结论。
1 共词分析方法的提出学术论文的关键词的论文内容的提示符,是作者学术思想及学术观点的凝结,也是文献计量研究的重要指标。
两个或更多关键词在同一篇文献中同时出现称为关键词共现。
共词分析法作为文献计量学常用的研究方法,通过关键词与关键词之间的共现关系描述某一学术领域内部组成关系及其结构,还可以用于揭示学科的发展动态和发展趋势。
关键词共现分析在共词分析理论的基础上需要满足四个假设前提:第一,论文的关键词、标题等关键术语都是经过作者深思熟虑、认真选择的,能够反映该领域的研究现状;第二,当同一篇文章使用多个关键词时,则这些关键词之间有一定的联系;第三,如果有足够多论文中使用一对关键词,那么这对关键词所表示的关系在该学科具有特别的意义;第四,经过培训的标引者选择用以描述内容的关键词,事实上是相关科学概念可以信赖的一个指标。
根据Whittaker J.等人的观点,关键词共现分析还可以用于发现新的学科增长点和突破口,即如果两个关键词同时与某关键词有较强共现关系,则这两个关键词之间也可能存在某种关联,从而导致科学上某种创新的发现。
2 数据分析过程2.1 数据收集在数据收集方面学者通用的有两种方法。
第一种是利用权威机构发布的研究报告中给出的关键词,这样的收集方法较为省时,但无法保证二手数据较高的公正性、有效性和可靠性。
因此较多学者倾向于第二种数据采集方式,即在某数据库中以“学科名称”作为检索途径,调研某个年度时间范围内全部论文及其关键词,并通过反复的人工、校对、去除少量对研究主题没有意义的关键词,以此作为研究的初始数据库。
而在选定的数据库中,关键词出现频率的高低反映了某一领域研究的关注度和集中度的高低。
所以将所有的关键词按照出现的频次降序排列,选取其中频次较高的关键词作为研究对象。
确定高频词汇的方法:一是参照齐普夫第二定律(又称低频词定律);二是同时可以结合研究者在选词个数和词频高度上的经验倾向。
2.2 共词矩阵的构建对于上述中选取的高频关键词,两两取其共现频次,据此形成共词矩阵。
如对于选取的N个高频关键词,共词矩阵的形式为:其中,为第i个关键词和第j个关键词共现的频次;由此可知,即该矩阵是一个对角线对称的方阵。
2.3 关键词共现的指数表达多数研究数据处理只到共现矩阵的构建就结束了,但是根据Van Raan AFJ等人提出的相关概念,共现矩阵反映的是一种绝对的表象,因为两个关键词的共现频次直接两个关键词各自出现的频次影响。
要想真正揭示关键词之间的共现关系,还需引入关键词共现相对强度的指标,这就需要按照特定的计算公式计算关键词共现的强度。
在文献计量学中,常用的表示关键词之间的关联强度的统计指数有Jaccard指数和Salton指数两种。
根据统计学的原理,这两种指数都可以使两个本来关系就密切的关键词显得更密切,使两个关系疏远的关键词显得更疏远,从而将某一学科领域的核心和非核心区分开来。
其中Salton指数更为灵敏,因此本文选用Salton系数计算共现关系的相关系数矩阵为:其中,为Sij第i个关键词和第j个关键词根据Salton指数计算的相关共现系数。
且对角线上元素表示每个关键词对本身的密切程度,始终为1,没有相对的参考价值,所以分析时要丢弃这N个数值。
3 数据分析过程3.1 高频共现关键词分析结果在上述数据分析的基础上,将共现关键词按照其Salton指数高低排序,即可得到反映该学科内研究分布的共现关键词相关系数表。
将该表依据Salton指数大小进行聚类分析,聚类数值较大的共现关键词则可以反映出国内在数据选取时间段内在该学科的核心研究领域。
3.2 高频共现关键词对年度变化分析结果以关键词研究领域热点论题趋势,目前多见的是通过分年度统计并列示高频关键词的方法,但这种方法趋势走向不够直观。
有学者采用分年统计高频共现关键词对的相关共现系数,以得到这些关键词对的数量变化情况。
这样既有利于直观展示研究趋势的走向,又排除了因年度文献总量太大造成的简单的频次比较缺乏横向可比性的问题。
通常情况下,共现关键词对的相关共现系数的变化情况可以分为三种类型:第一种是共现系数连续呈上升趋势的关键词对,这往往反映了近年来该学科正在蓬勃发展的研究领域,其研究势头可能还要延续;另一方面这种趋势意味着这些关键词所代表领域的研究潜力在逐步减少,学者应当注意控制在该领域的研究力量,避免滥化。
第二种是共现系数呈下降趋势的关键词对,这往往反映这这些词代表的研究领域有从学科核心淡出的趋势;另外,过多词对呈现这种下降趋势,可能会影响到该学科研究课题的多样性,研究者应该重视这个问题,并积极找寻新的学科增长点和突破口。
第三种是共现系数始终相对稳定的关键词对,这可能表示这些关键词表示了该学科内一些基础得研究领域,即学科发展的根基。
3.3 尚无研究的词对关键词共现分析结果以关键词共现方法分析领域内的弱势论题的空白研究方向,主要通过比对理论词对矩阵和实际矩阵的方法。
即找出实际的关键词共现矩阵中共现频率近乎零的相关键词对。
在众多关键词中如果存在较多的这种词对,往往揭示了该学科中理论、方法上简单套用、移植其他学科的现象,也从某种角度说明部分学者不够深入的研究风气。
4 图形化表达应用目前,研究趋势分析主要应用在各大论文数据库的特色搜索中。
国内的CNKI和万方数据库都已经推出这样的可视化的检索工具。
国外的Elsevier SDOS/SDOL 电子期刊全文也开放了数据库内容的应用程序接口,接受开发人员开发这样的检索工具。
4.1 CNKI学术趋势CNKI学术趋势是依托于CNKI中国知识资源总库中的海量文献和千万用户的使用情况提供的学术趋势分析服务。
通过关键词在过去一段时间里的“学术关注指数”,用户可以知道其所在的研究领域随着时间的变化被学术界所关注的情况,又有哪些经典文章在影响着学术发展的潮流;通过关键词在过去一段时间内的“用户关注指数”,用户还可以知道在相关领域不同时间段内哪些重要文献被最多的同行所研读。
4.2 万方学术趋势万方数据的知识脉络也是以论文量为依据。
其检索结果中除了图表还有相关热词(与被检索词共现次数较多的词)。
知识脉络从某个知识点出发,结合时间维度形成的脉络分析,对学术选题、学术研究等方面均有一定参考意义。
它的优点表现在:(1)知识脉络从时间维度揭示了知识点的关注度,有助于学者了解学科发展规律和研究选题;(2)知识脉络基于时序揭示了知识点之间随时间变化的演化关系,有助于发现知识点之间的交叉、融合的演变关系,有助于学者发现新的研究方向、研究趋势和研究热点。
当然,知识脉络也有一定的缺陷,即其用来判定热词的是关键词的共现频次,这是一个绝对的表象,不能排除各个关键词出现频次对其的影响,因此应引进相关的共现强度指标。
4.3 QuantiFindQuantiFind是QuantiFind公司与Elsevier合作开发的一款搜索工具,它的创新之处在于利用数量单位发现研究热点之间的相互联系,进而发现学术的研究趋势。
它的独特之处在于可以独立于任何关键词发现新的方面。
关键词共现的图形化表达的应用可以从QuantiFind学习,从更多独特的视角进行研究趋势的分析。
5 结语共词分析法作为内容分析的基本方法,已经广泛运用于文献计量学、信息计量学和科学计量学领域,并取得了丰硕的成果。
本文利用并改进了特定领域研究趋势分析的研究成果,提出了基于关键词共现的研究趋势分析分析的研究思路,最后展示了相关的图形化应用。
我们认为,共词分析法符合复杂科学管理的基本理念,可以作为复杂科学管理的研究方法加以推广运用。
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