2023-2024学年河南省南阳市镇平县重点中学中考语文考前最后一卷含解析

2023-2024学年河南省南阳市镇平县重点中学中考语文考前最后一卷
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．
一、积累
1．下列语句中，没有
．．语病且句意明确的一项是（）
A．语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。

B．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。

C．学校组织防震逃生演练活动，是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。

D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了很多做人的道理，感悟了人生的真谛。

2．下列词语中没有错别字的一项是
A．寒禁制裁巧妙绝伦恪尽职守
B．缄默急躁搬师回朝缠绵绯恻
C．激荡纂夺精血成聚销声匿迹
D．寥廓峭壁有例可援据理臆断
3．下列句中加点词语使用恰当的一项是（）
A．2019年春节上映的国产科幻电影《流浪地球》,摆脱了美式科幻片主导的“逃离地球”的模式。

愚公移山、精卫填
海、女娲补天等神话所蕴含的中华文化精神,在影片中络绎不绝
．．．．地展现出来。

B．2018年以来,国家主管部门协同发力,对当前社交媒体及网络视频平台上存在的违法违规行为打出一系列“组合重
．．．拳．”,网络生态日趋良好,网上正能量更加强劲、主旋律更加高昂。

C．乡愁,是最深情的诗。

你班“寻找乡愁”主题班会,引发我浓厚的兴趣,届时我一定会莅临现
．．．场的。

D．中国是一个诗的国度,特别是古典诗歌,名家辈出,佳作如林。

让我们附庸风雅
．．．．,徜徉于古诗园地,接受一次美的熏陶吧。

4．下列关于名著的表述，不正确
．．．的一项是（）
A．《三国演义》中很多人物都有绰号，比如“卧龙”是诸葛亮，“凤雏”是庞统，“小霸王”是孙策，“常胜将军”是赵云。

B．《简•爱》以罗切斯特第一次婚姻以及和英格拉姆小姐的交往，讽刺了以金钱为基础的爱情和婚姻。

C．《草房子》中的秦大奶奶为了油麻地小学的一个南瓜，掉在水中淹死了。

D．《老人与海》中的圣地亚哥曾经和一个黑人掰腕子，比了一天一夜，最后虽然输了，却表现出了坚强的意志。

5．古诗默写。

水何澹澹，__________。

（《观沧海》）__________，五十弦翻塞外声。

（《破阵子˙为陈同甫赋壮词以寄之》）不畏浮云遮望眼，__________。

（王安石《登飞来峰》）纷纷暮雪下辕门，__________。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）__________，万钟于我何加焉？（《鱼我所欲也》）《江城子·密州出猎》中运用典故，表达渴望得到朝廷重用之句：__________，__________？《出师表》中表明诸葛亮临危受命的千古名句：__________，__________。

6．名著阅读。

①（读中积累）《红星照耀中国》书名中的“红星”是指__________。

读这本书能让我们深刻感悟革命先辈的坚定信念和英雄壮举，点燃心中的红色激情，并将自己融入祖国和民族的伟大事业中，从而让《长征》中的“_______”精神在不断传承中获得永生。

②（方法总结）阅读《红星照耀中国》时，我们可以采用“精读”与“跳读”并用的读书方法。

跳读可以跳过___________，也可以跳过某些不甚精彩的章节。

二、阅读
7．送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。

余朝京师，生以乡人子谒余。

撰长书以为贽，辞甚畅达。

与之论辩，言和而色夷。

自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
1．解释下列划线词语在句子中的意思。

（1）走送之（______）（2）礼愈至（______）
（3）腰白玉之环（______）（4）以中有足乐者（______）
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（2）非天质之卑，则心不若余之专耳。

3．下列对文章的分析理解不正确的一项是（）
A．本文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。

B．虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持使他得以“遍观群书”。

C．“立侍左右，俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。

D．作者写穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人也”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。

4．从求学生活经历的自述中，我们可以见出宋濂具有哪些优秀的品质？
5．平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。

你认为宋濂的事例可以用来印证什么观点？
8．阅读下面的文段，完成后面的问题。

或．问：“天下何时太平?”飞（岳飞）曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣!”师每休舍①，课②将士注坡③跳壕，皆重铠以习之。

卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。

卒夜宿民开门愿纳无敢入者。

军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。

卒有疾，亲为调药。

诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。

有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

善以少击众。

凡有所举，尽召诸统制⑥，谋定而后战，故所向克捷。

故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。

”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙．一不可。

”每调军食，必蹙额⑦曰：“东南民力竭．矣!”好贤礼士，雅歌投壶⑧，恂恂如儒生。

每辞官⑨，必曰：“将士效力，飞何功之有!”
（节选自《续资治通鉴·宋纪》）
（注释）①休舍：休息。

②课：督促。

③注坡：从斜坡上急驰而下。

④束刍：捆束喂牲口的草。

束，捆。

刍，喂牲口的革。

⑤徇：示众。

⑥统制：当时的武官名。

⑦蹙额：皱眉愁苦的样子。

⑧雅歌投壶：唱雅歌，做投壶游戏。

这里形容儒将风度。

⑨辞官：这里指辞谢升官。

1．解释下面加点的词语。

①阙．一不可____________②东南民力竭．矣___________
2．下列各组句子中加点词语的意义、用法完全相同的一项是（）
A．卒有取民麻一缕以．束刍者以．我酌油知之（欧阳修《卖油翁》）
B．恂恂
．．而起，视其缶（柳宗元《捕蛇者说》）
．．如儒生吾恂恂
C．故敌为之语．曰卒中往往语．，皆指目陈胜（司马迁《陈涉世家》）
D．或．问：“天下何时太平？” 而或．长烟一空（范仲淹《岳阳楼记》）
3．画横线句没加标点，请用“/”标出两处停顿。

4．用现代汉语翻译画波浪线的句子。

5．岳飞是抗金名将，曹刿亦有卓越的军事才能，根据《曹刿论战》和本文，请你概括他们分别具有哪些军事才能。

9．阅读《醉翁亭记》，回答下列小题。

环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转；有亭翼然临于泉上者，醉翁也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意．不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而霏开，云归而岩穴暝，晦明变化着，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒洌，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣．之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐，人知从太守游而之乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1．解释加点词的意思。

意：______酣：______
2．把下列两句话翻译成现代汉语。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

3．文章中“乐亦无穷”的原因是指①______。

从文章看，太守醉并非因酒而起，而是由于②______和③______。

（请用自己的话概括）
10．阅读文段，回答问题
老赵的麦田
刘立勤
（1）老赵的麦子终于黄了，眼前是金灿灿的一片。

浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞，他的脸上是说不出的悲伤。

（2）为了这块麦田，老赵把人都得罪完了。

（3）城市是条贪吃的狼，要吃掉老赵的村子，老赵的麦田也被卖了。

老赵不答应，他任凭村干部磨烂嘴皮子，也不愿让出自己的土地，而且不顾劝说地在地里种下了一茬麦子，他想用一地的麦子来阻挡拆迁的步伐。

可那又有什么用呢？土地是集体的，村长还是带着挖机“轰隆隆”开往麦田。

谁想老赵却不知死活地钻进挖机的轮下，愣是不让挖机进地。

（4）老板见多识广，以为老赵想讹钱，就拿来了大把大把的钱。

那些钱够老赵盖三间大瓦房，也够买老赵种了一
辈子的麦子呢。

村里人眼红得不得了，都劝他见好就收。

老赵还是不答应。

有人不明白一向和善的老赵怎么会是这样，还有人骂他心重得像是吃了秤砣。

老赵依然不管不顾，还是躺在轮子下面不出来。

（5）还是镇长出面，当了一辈子顺民的老赵才松了口，答应让出自己的土地。

老赵也不要老板的青苗补偿，老赵的条件是等到夏天麦子黄了，他要收回自己那一季的麦子。

（6）老赵说，这也许是我这辈子能收获的最后一季麦子了。

（7）老赵是种庄稼的好手。

只要有土，他就会撒下一把种子，或苞谷，或麦子，或黄豆，种下就是生机一片，让人眼气得恨不能挖了砍了拔了，却又让人喜欢得下不了手。

就说老赵那一地的麦子吧，真是一地的好麦子呀，绿油油，齐壮壮，看一眼就会想到黄亮亮的麦粒、白胖胖的蒸馍、筋道道的捞面，让人忍不住咽口水。

（8）镇长讪讪地走了，村干部气愤愤地走了，老赵的亲戚来了。

亲戚也舍不得那块麦子，可亲戚更关心老赵的日子。

亲戚知道老赵是一根筋，亲戚就帮老赵算账。

一笔一笔算，算到最后，亲戚说一根麦草都值两块钱了呢！老赵还是咬住那句话：我舍不得那一地的麦子。

（9）亲戚不高兴地走了，老赵在城里打工的儿子回来了。

儿子不喜欢种地，初中毕业就去了南方打工，打了几年都是穷光蛋，混得远不如他这个种地的，臊得几年都不好意思回家。

老赵不明白儿子为什么舍不得回家，不明白为什么还有那么多人往城里跑。

（10）儿子不喜欢种地，也不喜欢地里的麦子，可儿子喜欢地里麦子换来的钱。

儿子逼着老赵让了土地好去领钱。

儿子说，拿了钱可以在城里买房，可以在城里开店，可以买车，还可以给老赵娶一个儿媳妇生一个孙子。

但任凭儿子说得天花乱坠，老赵就是不答应。

儿子急了，就和他吵，和他闹，而且嚷嚷道要把地里的麦子割了去喂牛。

儿子混，老赵不胜其烦，只好把攒的钱都给了儿子，把儿子赶进了城里。

（11）老赵好不容易保住了那一地的好麦子。

他和老伴就在麦田的尽头搭了一个窝棚，守护着那一地的麦子。

晴天里，老赵忙着给麦子拔草，杀虫，施肥；雨天了，就看麦子洗澡，喝水。

四周的拆迁工程已经开始了，村里的人高兴地大呼小叫，麦田边的老赵呢，心里是一片宁静，安心等待着一田的麦子。

（12）麦子终于黄了，该割麦子了。

镇长来了，村上的干部来了，老赵的邻居亲戚也来了，他们想看看老赵的麦田，想看老赵的麦田收割的是金子，还是银子。

（13）早先的挖机也来了，等着老赵收完了麦子，好在那块田里种上一座楼，或是一间厂房，或是一条街道。

（14）谁想到，老赵只割了三把麦子就离开了，挥手让挖机开进了麦田。

挖机好像对麦田有仇一般，老赵的手还没有放下，就“轰隆隆”冲进了麦田。

立马，麦田便是一片狼藉。

片刻之间，麦田就没了。

1．阅读全文，用简要的语言将本文的故事情节补充完整。

开端：老赵的麦田因拆迁被村里卖掉，他不愿让出自己的土地，不顾劝说在地里种下了一茬麦子。

发展：__________________
再发展：镇长出面，老赵答应收回自己那一季的麦子之后让出自己的土地。

高潮：__________________
结局：麦子黄了，众人前来围观，老赵只割了三把麦子，就挥手让挖机开进了麦田。

2．第（7）段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
3．根据要求，回答问题。

（1）第（1）段“浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞，他的脸上是说不出的悲伤”一句中的“肆意”一词的含义是什么？
（2）请从词语运用的角度赏析文中第（7）段划线的句子。

4．这篇小小说最初发表时，题目是“老赵的麦田”，其他刊物转载时改为“老赵”。

你认为哪个题目恰当些呢？请谈谈你的观点和理由。

11．阅读下文，完成后面小题
幽幽七里香
丁立梅
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。

朝南的窗户外面，植着七里香。

人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。

③这是当年我念大学时，学校的阅览室。

对于像我那样痴迷读书，而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝恩赐的一座宝藏。

在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。

也是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的“歌谣”迷上。

野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好。

④其实那时，我心卑微。

我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。

在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。

⑤读书却使我的内心，慢慢的，变得丰盈。

那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下了课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。

看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。

他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。

这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。

我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。

⑥读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。

无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。

一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。

年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。

”语调冷冷的。

我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，归还了书。

窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。

我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。

”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。

我
站在黑地里，独自微笑很久。

⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。

也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。

⑨很快，我要毕业了。

突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的，单价七块六毛，厚厚的一本。

扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。

下面没有落款。

⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。

我再去借书，探询似的看他，他却无甚异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。

我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他，或许是她。

他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。

窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳。

⑾我最终没有相问。

这份特殊的礼物，被我带回了故乡。

后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。

我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。

每当我的眼光抚过它时，我知道，这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

1．联系全文，体会标题中“七里香”的含义。

2．梳理全文，根据提示完成下列表格。

3．品味语言。

（1）在一群光华灼灼
．．．．的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。

（赏析加点词语）
（2）我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。

（赏析修辞）
4．赏析句子：从第二段或第十段的划线句中任选一处，说说有什么作用。

5．猜一猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由。

三、应用
12．为记录盐都的变迁，学校要制作一本《时间的痕迹——老盐都的记忆》的册子，请你完成以下任务。

1．（任务一）方言拾萃
盐都方言形象幽默，富有韵味。

请从下表提供的四个方言词语中选择一个，说说它的妙处。

2．（任务二）老物记忆
同学们拍摄了下面一组盐都“老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。

（要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限）
示例：摇椅﹣吱吱呀呀，唱着儿时的歌。

“老玩意儿”照片：木梳茶壶折扇彩灯
3．（任务三）旧事回顾
同心路社区编辑《老盐都的故事》，需要召开在盐都土生土长的60岁以上居民的座谈会，下面这则通知有三处不正确的地方，请指出。

通知
我社区正在编辑《老盐都的故事》，为了丰富书籍内容，展现老盐都的特点，现诚邀请大家在4月25日参加座谈会，请大家相互转告。

同心路街道办事处
2018年4月20日
错误①：__________________________________________________
错误②：_________________________________________________
错误③：__________________________________________________
四、综合性学习与写作
13．阅读下面文字，按要求作文。

从小到大，你一定听到过很多种呼唤。

妈妈的呼喚，蕴藏真情；老师的呼喚，饱含期待；自然的呼唤，充滿神奇；时代的呼唤，彰显责任……
请以“记忆里的呼唤”为题，写一篇作文。

（提示与要求）(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(4)为了内容的充实，文章不要小于600字。

参考答案
一、积累
1、C
【解析】
A关联词不当，“只要”应该为“只有”；B两面对一面，把“是否”去掉；D主语缺失，把“使”去掉。

故选C。

2、D
【解析】
此题考查的是字形。

A项：“寒禁”——“寒噤”，B项：“搬师回朝”——“班师回朝”，“缠绵绯恻”——“缠绵悱恻”，C项：“纂夺”——“篡夺”，“精血成聚”——“精血诚聚”。

故选D。

3、B
【解析】
A：“络绎不绝”意思是：形容行人车马来来往往，接连不断。

不符合语境。

C：“莅临”意思是：来到；来临（多用于贵宾）。

用在此处不合适。

D：“附庸风雅”意思是：本来不懂，但也跟着别人搞一点诗词歌赋、琴棋书画等风雅的事。

是贬义词。

故选B。

4、D
【解析】
试题分析：D项，《老人与海》中的圣地亚哥掰腕子最终是赢了黑人。

不是“输了”。

故答案为D。

5、（1）山岛竦峙（2）八百里分麾下炙（3）自缘身在最高层（4）风掣红旗冻不翻（5）万钟则不辩礼义而受之（6）持节云中何日遣冯唐（7）受任于败军之际奉命于危难之间
【解析】
本题考查对古诗文名句的积累、记忆及理解能力。

要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

（1）——（５）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意
“竦”“麾”“炙”“缘”“掣”“辩”等字的书写；（６）（７）属理解型默写题。

此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。

解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。

本题书写中要注意“遣”“奉”等字的正确写法。

6、①【读中积累】中国共产党及其领导的红色革命长征②【方法总结】与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容。

【解析】
本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。

《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。

作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

在《红星照耀中国》一书中，作者把“中国共产党及其领导的红色革命”比作“红星”，认为他们必将照耀全中国。

阅读《红星照耀中国》时，我们可以采用“精读”与“跳读”并用的读书方法：跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。

二、阅读
7、1．跑周到腰间挂着因为
2．（1）曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

（2）不是天赋的低下，而是用心不如我专一啊！3．D
4．示例：（1）贫不失志，刻苦勤奋（2）好知向学，博览群书（3）虚心求教，质疑探究（或答：）（1）贫不丧志（2）刻苦学习（3）博览群书（4）虚心求教（不考虑顺序）
5．意近即可。

示例一：读书（求知）（知识）改变命运。

示例二：诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。

【解析】
1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“腰”是名词用如动词，“腰间挂着”；“走”是古今异义词，“跑”的意思。

2．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

（1）句中的“尝（曾经）、趋（小步快跑）、先达（道德学问上有名望的前辈）、叩问（请教）”几个词是赋分点；（2）句中的“卑（低下）、若（如）、余（我）、专（专一）”几个词是赋分点。

翻译时要做到“信、达、雅”。

3．试题分析：考查对文章内容的理解。

D. 作者写穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，并不能突出表现作者学习的勤奋刻苦。

故答案为D。

4．试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。

从作者小时候抄书一事可以看出他是一个贫不丧志的人；从“录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书”可以看出作者是一个好知向学，博览群书的人；从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可见其虚心求学的人；从“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可以看出作者是一个虚心求。