小熊猫早教7 36个月亲子教案 28 30个月亲子教案
亲子教案28-30个月
亲子启蒙课程教案(九)亲子启蒙九班教程适宜月龄：28个月—30个月课堂流程：活动一：礼仪问候—3分钟师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我表现力。
活动二：综合认知—15分钟通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。
如：捏的动作)，从而达到提高手的准确性和手眼协调性的目的。
有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
活动三：叮当韵律—5分钟以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。
增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其社会性发展。
活动六：育儿宝典—2分钟根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通及家庭教育指导。
总结课程活动情况，做出教育评价。
请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
亲子课程启蒙九班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄： 28—30个月教案编号：09—01亲子文明公约随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟悉教师教室，有主动参与活动的愿望。
教师给家长说说亲子活动须知以及如何配合做好上课前的准备，如：爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸爸妈妈要把手机关机或调为振动等问题。
25--30个月亲子活动设计
25—30个月亲子活动方案25—27个月亲子游戏（一）智能训练：给玩具配对目的：1、练习向指定方向走。
2、发展匹配能力。
准备：每人两个动物玩具：小狗、小猫、小兔、小鸭、小象。
过程：1、将全体孩子分成两组站在活动室的一边，请家长站在活动室的另一边。
2、教师发给第一组孩子和家长各一个动物玩具，逐一询问孩子手里拿的是什么动物，并请孩子走到场地另一边在家长手中找到和自己手中相同的玩具，找到后，与家长手拉手一起说：“我们是好朋友。
”说，与家长一起拉手走回原地并将玩具分别交给第二组孩子和家长。
游戏重新开始。
注意事项：1、游戏中如孩子找错了朋友，家长要说：“我不是你的朋友。
”启发孩子重新找。
2、游戏中还可匹配其它玩具和物品。
3、游戏中不比赛快慢，完成任务即可。
4、家长所拿玩具不必与自己孩子的玩具相同。
喂小狗吃骨头目的：1. 获得经验：小狗喜欢吃肉骨头。
2. 学习发音和短句：“汪汪”“小狗请吃肉骨头”。
准备：小狗的盒式教具三只，自制肉骨头若干。
过程：1．“小朋友看，这是什么？小狗怎么叫？”集体学发音“汪汪”，可多叫几声，也可请个别孩子学叫。
2．喂小狗。
教师代小狗说话：“汪汪！汪汪！我肚子饿了。
”教师问孩子：“小狗喜欢吃什么？”边问边拿出肉骨头，一齐学说：“小狗吃肉骨头。
”“你们看，老师这里有许多肉骨头。
”讲完后，教师示范，走到小狗面前将肉骨头送入小狗嘴里，并说：“小狗请吃肉骨头。
”3. 孩子自由去喂小狗吃肉骨头，家长在一旁提醒孩子说：“小狗请吃肉骨头。
”不是目的：能说否定句“不是……”。
准备：布娃娃一个。
过程：1．“看，布娃娃来了，大家欢迎。
”孩子拍手欢迎。
“你们看，布娃娃多漂亮呀，大大的眼睛，黑黑的头发，还有这是鼻子，嘴巴。
”教师指着布娃娃的五官逐一提问：“这是什么？”要求孩子正确地说出五官的名称。
2. 教师指着布娃娃的眼睛问孩子：“这是鼻子吗？”要求孩子通过判断，回答出“不是”，接着，教师再指着鼻子、头发、嘴巴，同时问相反的问题，同样要求孩子回答“不是”。
24~30个月亲子详案
25---30个月亲子活动方案第一课时主题：种子活动一：音乐入座《木瓜恰恰恰》活动准备：沙锤十三铃响板打棒活动目的：根据音乐的快慢节奏调整乐器敲打和摇动的速度和频率活动过程：1.随着音乐跟随老师一起来模仿恰恰舞步。
2.呈现乐器，让孩子自己挑选。
3.小朋友拿乐器和老师一起跟着音乐打节奏。
活动二：自我介绍和欢迎歌活动准备：手偶活动目的：培养孩子的自信心和语言表达。
活动过程：1.教师出示手偶做介绍，请小朋友和手偶握握手。
2.请小朋友做自我介绍。
活动三：半场律动《洋娃娃和小熊跳舞》活动准备;音乐《洋娃娃和小熊跳舞》中型洋娃娃活动目的：培养孩子的音乐感受力活动过程：1.老师抱着洋娃娃，一手从洋娃娃背后穿过，另一手托起洋娃娃的手臂，跟着音乐跳舞，中间可模仿轻微木偶动作。
2.给每个孩子发一个洋娃娃，让孩子抱着洋娃娃模仿老师跟随音乐一起跳舞。
活动四：认知种子活动目的：认识种子以及种子分类。
活动准备：1、花生、瓜子、核桃。
2、苹果、橘子、桃子。
活动过程：1、老师出示花生、瓜子、核桃告诉孩子它们的名字。
2、分别请孩子尝试以上三种果实并告诉他们，这些食物既是果实又是种子。
这些种子是可以吃的。
3、老师出示苹果、橘子桃子告诉孩子他们的名字。
4、切开食物请孩子看到水果的种子。
告诉孩子这些水果的种子是它里面的核。
这些种子是不可以吃的。
5、总结种子分为两种：有些种子是可以吃的；有些是不可以吃的。
活动五：种子配对活动目的：实物与图片的配对，巩固种子认知。
活动准备：花生、葵花、核桃、杏图片及其种子。
活动过程：1、老师出示各种图片告诉孩子。
并把图片放在教室的中间。
老师示范拿起一类种子示范找朋友，把种子放在对应的图片上。
并要求家长引导孩子实物与图片的对应。
2、老师带孩子家长一起配对。
活动六：小勺运种子活动目的：全身的协调，手部的控制能力。
活动准备：小勺、豆子、盘子。
活动过程：1、老师示范用小勺舀起豆子，走过去将豆子运到家长的碗中。
2、要求家长在豆子对面拿小碗站成一排。
25-30个月亲子活动教案
25-30个月亲子活动教案教案名称：25-30个月亲子活动教案教学目的：通过各种亲子活动的方式，促进宝宝的身体发展和认知发展，增强亲子关系。
教学对象：25-30个月的宝宝及其家长。
教学内容：第一课：抓捕气球教学目标：锻炼宝宝的手眼协调能力和肌肉协调能力，早期的运动技能训练。
教学步骤：1.准备气球，在宝宝面前晃动，引起宝宝的注意。
2.示范抓住气球的方法，让宝宝模仿抓住气球。
3.逐渐加大难度，让宝宝尝试跳跃、神经反应加快等更复杂的动作去抓住气球。
4.家长可以在旁边鼓励宝宝，增强亲子氛围。
第二课：画画比赛教学目标：促进宝宝的创造力和认知能力。
教学步骤：1.准备彩笔、画纸、色彩模板等画画用品。
2.给宝宝一些例子，让宝宝模仿别人的画，调动宝宝的创造力。
3.家长可以与宝宝比赛画出谁的作品更好，增强竞争意识。
4.家长可以显示出宝宝的作品，让宝宝感到自豪。
第三课：跑步比赛教学目标：锻炼宝宝的身体素质和认知技能。
教学步骤：1.在比赛过程中，需要有家长的指导和安全小组的支持。
2.起点和终点距离需要适当，让宝宝能轻松完成全程。
3.家长可以表扬和鼓励宝宝，促进宝宝的发展。
第四课：智力拼图教学目标：锻炼宝宝的认知能力和刺激宝宝的大脑活动。
教学步骤：1.准备一些适合宝宝的拼图游戏。
2.父母与宝宝合作，一起完成拼图任务。
3.家长可以通过引导宝宝分析、发现问题、解决问题等方式，增强宝宝思维能力。
第五课：读书时间教学目标：培养宝宝的阅读兴趣和认知能力。
教学步骤：1.准备适合宝宝的图书，为宝宝提供有趣的故事和知识。
2.建立宝宝的阅读习惯，培养宝宝的阅读兴趣。
3.家长可以与宝宝一起阅读，让宝宝更好地领会故事中的情节和启示。
第六课：唱歌颂读教学目标：让宝宝学会唱歌，记忆句子和单词等，借此提升宝宝的语言能力。
教学步骤：1.准备一些有趣的歌曲和单词等。
2.通过唱歌、朗读等方式，帮助宝宝学习新单词和短语等，增强宝宝的语言能力。
3.家长可以与宝宝一起合唱、朗诵，增强亲子氛围。
早教园亲子教程教案 宝宝潜能开发教案：28-30个月
旗开得胜亲子启蒙课程教案(九)
1
旗开得胜
2
亲子启蒙九班教程
适宜月龄：28个月—30个月
课堂流程：
活动一：礼仪问候—3分钟
师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表
述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我
表现力。
活动二：综合认知—15分钟
通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操
作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手
配合操作，到手指的动作(两指配合完成。
如：捏的动作)，从而达到提高
3
手的准确性和手眼协调性的目的。
有语言认知、图形、颜色等等认知，
发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
活动三：叮当韵律—5分钟
以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐
的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟
十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能
力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审
美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟
我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以
促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕
困难等良好的意志和品质。
增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情
绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其
4。
28-30个月亲子综合活动教案5
28-30个月亲子综合活动教案5活动环节：一、点名快跑：大家围坐成一个圈，点到名的宝宝围着大家跑一圈后说“我在这里”大家说“某某某欢迎你”目的：让宝宝体验被重视的感觉。
二、体操活动：太阳眯眯笑（综合一套16）太阳眯眯笑，小朋友起的早，一二一二做早操，做早操。
先学小鸟飞，飞呀飞呀飞；再学小兔跳，跳呀跳呀跳；骑着马儿跑一跑，天天锻炼身体好。
目的：肢体动作协调，喜欢参加体操活动。
三、语言活动：儿歌《左飘飘右飘飘》附：小宝宝，爱玩耍，（拍手）跟着妈妈手拉手；（手拉手）左飘飘，右飘飘，（左右摆动）左飘飘，右飘飘，（左右摆动）飘来飘去睡着了。
（做睡觉状）方法：教师生动的做动作说儿歌，宝宝跟随教师一起做。
目的：增进亲子感情，感受快乐；学习分左右。
四、认知活动：认识前后准备：公车图片、小动物图片1、老师出示公共汽车图片。
请小动物上车，介绍谁坐在哪？问：谁坐在火车最前面？谁坐在最后面？谁坐在小鸡前面等问题？2、认识汉字：前后目的：认识前后，培养宝宝的空间知觉。
六、蒙氏活动：玩嵌盒房子准备：数字嵌盒房子玩具方法：把数字按房子上的形状塞进房子，相应的图形按相同的开关嵌入进去。
目的：视觉训练，图形的感知；认识数字。
七、美工活动：折小鱼准备：正方形手工纸、水彩笔。
方法：正方形纸对角折成三角形，三角形的两个小角向斜下折（对称）画鱼的眼睛和鱼鳍..目的：复习形状,发展宝宝手指灵活性；培养宝宝的动手能力八、音乐活动：节奏训练《我心爱的小马车》准备：单响筒、音乐方法：跟随音乐节奏，敲击单响筒。
目的：培养宝宝稳定的节拍感。
九、感统训练：击鼓传球准备：腰鼓或铃鼓、球方法：快速传球，球在谁的手中掉了，大家一起惩罚他，刮他的鼻子一下。
目的：培养宝宝的合作意识与配合能力。
十、再见时间：拥抱再见方法：宝宝拥抱教师互相说“再见”目的：增进教师与宝宝之间的感情，宝宝有礼貌。
亲子教案28-30个月
亲子教案28-30个月亲子启蒙课程教案(九)亲子启蒙九班教程适宜月龄：28个月—30个月课堂流程：活动一：礼仪问候—3分钟师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我表现力。
活动二：综合认知—15分钟通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。
如：捏的动作)，从而达到提高手的准确性和手眼协调性的目的。
有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
活动三：叮当韵律—5分钟以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。
增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其社会性发展。
活动六：育儿宝典—2分钟根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通及家庭教育指导。
总结课程活动情况，做出教育评价。
请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
亲子课程启蒙九班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：28—30个月教案编号：09—01亲子文明公约随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟悉教师教室，有主动参与活动的愿望。
教师给家长说说亲子活动须知以及如何配合做好上课前的准备，如：爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸爸妈妈要把手机关机或调为振动等问题。
小熊猫早教7-36个月亲子教案-28-30个月亲子教案
28-30个月亲子教案一：大雨小雨一、亲亲热热——摇摇小砂锤指向：愿意独自走上来面对大家，并尝试介绍自己。
准备：乐器小砂锤1对。
过程：1、教师出示并摇动砂锤，引起宝宝兴趣。
教师：“宝宝看，小砂锤，摇一摇，沙沙响。
宝宝也来摇摇吧！”2、请宝宝逐个上来摇一摇砂锤，听听砂锤发出的声响，然后面对大家说出自己的名字或小名。
在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。
二、做做玩玩——拧拧看指向：练习拧的动作，发展手指和手腕的灵活性，促进手眼协调的准确性。
准备：人手1份各种带盖的大、小瓶子3～4个（瓶子在大小上要有所区别），瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。
过程：1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
2、教师介绍活动材料和游戏方法。
教师拿起一个瓶子说：“宝宝看，瓶子，瓶子。
”然后将瓶子一一取出，按照从右到左（镜面示范）的顺序摆放好，引导宝宝观察瓶子的不同，并逐个指着瓶子用夸张的语调说：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。
”“老师在瓶子里装了不少好东西，先来听一听。
”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇，使瓶子发出声响吸引宝宝。
然后慢慢拧开瓶盖，将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观察：“啊，原来是小铃铛！”将小铃铛放回瓶中，并拧好瓶盖。
3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。
教师：“其他的瓶子里装了什么好东西，宝宝想知道吗？请你自己来拧开瓶盖看一看，看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。
”提示家长：鼓励宝宝独立操作，引导宝宝倒出瓶里的东西，并说出名称；操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶；看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。
4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。
5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
三、蹦蹦跳跳——放鞭炮指向：根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
28-30个月亲子教案一：大雨小雨一、亲亲热热——摇摇小砂锤指向：愿意独自走上来面对大家，并尝试介绍自己。
准备：乐器小砂锤1对。
过程：1、教师出示并摇动砂锤，引起宝宝兴趣。
教师：“宝宝看，小砂锤，摇一摇，沙沙响。
宝宝也来摇摇吧！”2、请宝宝逐个上来摇一摇砂锤，听听砂锤发出的声响，然后面对大家说出自己的名字或小名。
在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。
二、做做玩玩——拧拧看发展手指和手腕的灵活性，促进手眼协调指向：练习拧的动作，的准确性。
准备：人手1份各种带盖的大、小瓶子3～4个（瓶子在大小上要有所区别），瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。
过程：1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
2、教师介绍活动材料和游戏方法。
教师拿起一个瓶子说：“宝宝看，瓶子，瓶子。
”然后将瓶子一一取出，按照从右到左（镜面示范）的顺序摆放好，引导宝宝观察瓶子的不同，并逐个指着瓶子用夸张的语调说：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。
”“老师在瓶子里装了不少好东西，先来听一听。
”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇，使瓶子发出声响吸引宝宝。
然后慢慢拧开瓶盖，将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观察：“啊，原来是小铃铛！”将小铃铛放回瓶中，并拧好瓶盖。
、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”3教师：“其他的瓶子里装了什么好东西，宝宝想知道吗？请你自己来拧开瓶盖看一看，看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。
”提示家长：鼓励宝宝独立操作，引导宝宝倒出瓶里的东西，并说出名称；操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶；看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。
4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。
5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
三、蹦蹦跳跳——放鞭炮指向：根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。
准备：音乐磁带《放鞭炮》。
过程：。
、教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮”1教师：“宝宝，我们一起来放鞭炮吧！鞭炮响的时候宝宝要保护自己，别忘了捂住小耳朵哦！请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作，激发宝宝的积极情绪。
”2、教师带领家长和宝宝听音乐做操2遍。
四、说说唱唱——大雨小雨指向：通过动作和乐器演奏，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。
准备：钢琴伴奏，人手1对砂锤。
过程1、教师创设情境，引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。
“宝宝有没有见过下雨？大雨下起来是什么样的？对，大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦'的”。
教师做出“下大雨”的动作，请宝宝学一学。
淅沥沥”“淅沥沥、小雨下起来是：“小雨下起来又是什么样的？”的。
教师做出“下小雨”的动作，请宝宝学一学。
2、教师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一起跟教师边做边念1～2遍。
3、家长和宝宝面对面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦”时，双腿大幅抖动；“小雨淅沥沥”时，双腿小幅抖动；最后一句时。
家长边摇晃宝宝边将其后仰，最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。
提示家长：大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。
4、节奏活动“大雨小雨”。
出示砂锤，请宝宝自己上来取两个，自由练习摇砂锤，家长指导宝宝正确使用。
教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌：“大雨哗啦啦”时，高举沙锤用力上下摇；“小雨淅沥沥”时，在胸前轻晃砂锤；最后一句时，左右摇摆砂锤。
提示家长：通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。
．带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍，第一遍宝宝握砂锤，家长握住宝宝的手腕，随音乐做动作；第二遍让宝宝自己独立尝试。
附歌曲：大雨小雨（强）（弱）（强）（弱）︱5 5 5 3︱5 5 5 3︱ 5 3 4 2︱3 -5 3 4 2︱3 -︱沥，淅沥淅沥沥。
哗啦啦，哗啦大雨啦，小雨（弱）（强）︱4 4 4 2︱5 4 3 2︱1 1 1‖ 4 4 4 2 快快下。
雨沥，沥大雨小淅啦哗啦，动作建议：双手高举，手掌上下挥动。
1-2小节：3-4小节：双手缩于胸前，手指小幅抖动。
同“大雨”动作。
5 小节：同“小雨”动作。
6小节：7小节：同“大雨”动作。
同“小雨”动作。
小节：8小节：拍手，一拍一下。
9-10五、开开心心——下雨啦指向：锻炼双手的力量，学习双手配合撕纸、喜欢撕纸游戏。
准备：人手1个小筐，32开彩色广告纸若干。
过程：1、教师创设情境，导入活动。
教师：“宝宝，怎么雨还是没有下呀？老师来做些小雨点，让雨快快下吧！”教师演示撕纸方法：一手捏住纸，另一手的拇指和食指先将纸撕成长条，再将长条一点一点撕成细小的“雨滴”，边撕边用嘴发出“嘶、嘶”的声音，并把撕下的“雨滴”放在小筐里。
提示家长：撕纸活动可以使宝宝练习双手配合，提高宝宝拇指、食指动作的灵活性。
为保持宝宝撕纸的兴趣，家长可以伴随宝宝撕纸的动作发出“嘶、嘶”的声音。
下雨啦！“宝宝看，同时说：从半空中抛洒，，“雨滴”教师抓一把下雨啦！”激发宝宝撕纸的兴趣。
2、家长和宝宝共同游戏。
给每位宝宝发1张彩色广告纸，宝宝和家长一起撕“小雨滴”，尽量将纸撕成细小的碎片。
教师带领宝宝手抓纸屑向空中抛洒，家长唱歌曲《大雨小雨》。
（抛完一次后可捡起地上的纸屑重复进行游戏）3、游戏结束，请家长和宝宝一起把纸屑收拾干净扔进垃圾桶。
家庭延伸：收集空可乐罐或椰奶罐，黄豆、赤豆或小石子，勺子、胶带等。
请宝宝将豆子或石子用勺舀进罐子，家长用胶带将罐口封好。
播放音乐，宝宝就可以手拿自制小砂锤伴奏了，大家一起来开个家庭音乐会吧！28-30个月亲子教案二：苹果宝宝一、亲亲热热——苹果宝宝找朋友指向：愿意走上来抱抱大苹果，尝试介绍自己。
准备：大苹果玩具1个。
过程：1、教师出示大苹果玩具，激发宝宝的兴趣。
教师：“红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，大苹果要来和宝宝做朋友了！请宝宝一个一个上来抱抱大苹果，然后告诉大苹果你叫什么名字。
”2、依次请宝宝逐个上来抱抱大苹果，然后面对大家说出自己的名字或小名。
如果宝宝不会说，可以由家长替宝宝介绍，然后大家一起拍手说：“XXX︱XXX︱欢迎你！”在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。
二、做做玩玩——玩豆子指向：练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。
准备：1.整理箱或玩沙、水的玩具箱若干只，内放各种豆子。
2.玩具托盘内提供一些大小不同的勺子、矿泉水瓶、小碗、杯子、漏斗、玩沙工具、玩豆模具等。
3.背景音乐（自选）。
过程：1、教师展示各种活动材料。
“今天老师给宝宝带来了各种各样的豆子，请宝宝认一认。
”教师打开整理箱箱盖，边用手指各种豆子边说：“芸豆、黄豆、绿豆、赤豆。
”“老师还准备了许多玩豆子的小工具呢！”逐一出示并介绍玩豆的工具。
提示家长：玩豆子的活动能让宝宝练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。
家长可引导宝宝将豆子用舀或倒的方法放进玩豆模具，请宝宝看豆子从模具中滚落出来的有趣过程；提醒宝宝不把豆子洒落在地上，若洒在地上要及时捡回。
2、引导宝宝和家长一起玩豆子。
宝宝自由组合成若干小组，自选工具玩豆。
教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。
如建议宝宝选取不同的工具来玩豆、不干涉宝宝的多种玩法等。
3、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起将散落在外的豆子全部捡回。
三、蹦蹦跳跳——放鞭炮指向：喜欢跟教师做新操，愿意学做动作。
准备：音乐磁带《放鞭炮》。
过程：1、操前热身运动“踏步走”。
2、引导家长和宝宝跟随音乐《放鞭炮》做两遍操，请家长以饱满的情绪感染宝宝。
四、说说唱唱——苹果的故事指向：简单了解苹果的种植、采摘、食用等过程，丰富生活经验。
准备：人手1本布书《苹果的故事》，《汽车宝宝》、《欢乐时光》、《动物PARTY》若干本自选，苹果玩具1个。
过程：1、教师出示布书《苹果的故事》，导入活动。
教师：“宝宝，你们知道好吃的苹果是从哪里来的吗？苹果的故事就在这本书里面，我们一起来读吧！”教师先读出封面的名称，然后带领宝宝逐页看书。
讲述过程中，注意师幼互动，让宝宝回答问题，或模仿语句和动作。
如：“看，谁来松土了？哦，是小蚯蚓。
”（请宝宝学说“蚯蚓”）“苹果成熟了，我们一起来摘苹果吧！”（请宝宝学习“摘”的动作）“我们开车把苹果送到超市吧！”（请宝宝学“开车”的动作）2、出示更多的布书，请家长和宝宝共同阅读。
教师：“老师这里还有很多好看的书，请宝宝和家长一起来看一”看，认一认。
．提示家长：结合画面，语调缓慢，简短讲述，不用儿语（如“手手”、“鸭鸭”）；边阅读边像教师一样提一些小问题，引导宝宝学一学或说一说。
发给每个宝宝一本布书，请宝宝和家长一起阅读，读完后可与别的宝宝交换。
3、阅读结束，请宝宝将布书归还给教师。
五、开开心心——苹果宝宝在哪里指向：促进身体动作协调、灵活地发展，体验追逐游戏的刺激和快感。
过程：1、教师创设情境，导入游戏。
教师：“你们都来做可爱的苹果宝宝，我们来玩‘苹果宝宝在哪里'的游戏。
”请家长和宝宝手拉手围成一个圈，教师站在圈中讲解游戏方法：“老师一边念儿歌一边用手点宝宝：‘红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，苹果宝宝在哪里？苹果宝宝就是你！'念完最后一句时我就要来抓宝宝，宝宝和家长要赶紧跑，别被老师抓到。
”2、向家长提出指导要求：在奔跑过程中，要注意安全，可以牵着宝宝跑，避免宝宝之间相互碰撞；游戏中，家长尽量发出兴奋的声音，让宝宝感觉到追逐游戏的刺激和快乐。
3、游戏“苹果宝宝在哪里”。
教师拥抱被抓住的宝宝并请家长做出“吃苹果”的样子在宝宝脸上亲一口。
游戏反复2～3次。
附故事：苹果的故事天气真好，我们来种苹果吧！挖个小洞埋下种子，几天后，小苗苗长出来啦！我们给苗儿松松土。
瞧，蚯蚓也来帮忙松土了。
苹果树一天天长大了，开出了满树美丽的花，小蝴蝶围着苹果树跳起了舞。
小朋友开心地给苹果树浇水，大家都说：“苹果树快些结果子吧！”又过了一段时间，苹果树真的结出了小苹果，小苹果长呀长，长成了红然后请司机叔叔把满满的一车苹果大家一起来摘苹果，红的大苹果，运到超市。
妈妈带宝宝到超市买东西，宝宝看见了许多的大苹果，宝宝说：“妈妈，我要吃苹果。
”妈妈把苹果买回家，宝宝洗洗苹果、洗洗手，开始吃苹果啦！啊呜啊呜，苹果真甜呀！28-30月亲子活动教案三：找朋友一、亲亲热热——XX,XX欢迎你指向：认识常见的动物，学说短句“XX,XX，欢迎你”。
准备：摸袋1个（内有动物卡片若干）。
过程：1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2、教师出示摸袋，演示玩法。
教师作神秘状告诉宝宝：“在这个漂亮的口袋，藏有许多小动物，它们是谁呢？”从口袋里摸出一张动物卡片（大象）：“我是大象，我能到你家来做客吗？如果宝宝愿意，就请大声地告诉它说：‘大象，大象，欢迎你。