五年级语文上册预习卡(完整资料).doc
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小学五年级语文上册预习卡第一单元1窃读记一、读拼音写汉字。
Chōnɡ z úm á m ùsh ū ɡuì zh ī ch ēnɡ()()()()chǎo c ài sh òu m éi tu ǐ su ān j ù p à()()()()二、辨字组词。
梦()贪()赡()碌()婪()贫()檐()绿()三、联系上下文;解释词语。
贪婪:惧怕:饥肠辘辘:3、用波浪线画出描写“我”窃读的心理活动的句子。
4、搜集一句有关读书的名言:5、课文以““窃读””为线索;描绘了“我”“窃读”的;表现了“我”对的渴望。
6、作者为什么说“我很快乐;也很惧怕——这种窃读的滋味!”7、联系课文和生活实际;说说你对“你们是吃饭长大的;也是读书长大的。
”这句话的理解。
2* 小苗与大树的对话1、读课文2遍;为自然段标序号;划出不懂的字词;查字典解决。
2、词语解释:如醉如痴:浮想联翩:3、多音字注音并组词。
传()()绿()()4、找一找:这篇文章与我们平常所学的文章有什么区别?上网了解“季羡林”。
5、课文中的“小苗”是指文中的小苗”指的是。
““大树”是指。
全文以对话的形式;谈论了三个问题:一是二是三是3、走遍天下书为侣一、读拼音写汉字。
bàn l ǚyú l èyóu yù()()()bèi sònɡbi ān xi ěmǒu r én()()()二、辨字组词。
误()趟()像()佣()娱()趣()豫()诵()坐()骗()继()原()座()编()断()愿()三、联系上下文;解释词语。
毫不犹豫:做事情立即果断;不犹豫不决!故地:曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方四、作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是和;并把书比作;;和;表达了作者对书的之情。
4、在文中划出作者“一遍又一遍地读那本书”的方法;并用一句名言概括你读后的感受。
人教版五年级上册五年级上册预习卡

人教版五年级上册五年级上册预习卡课题:1、《窃读记》此卡评价等级为A B、C D E;由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分;B级为89-80;C 级为79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为E级;老师将对该生家长进行电家长评价:组长评价: 老师评价:话约谈;如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
课题:2*、《小苗与大树的对话》此卡评价等级为A、B C D E;由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分;B级为89-80;C级为79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为E级;老师将对该生家长进行电话约谈;如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
家长评价:______________________ 组长评价:___________________________ 老师评价:_________________________ 家长评价:组长评价: 老师评价:课题:3、《走遍天下书为侣》此卡评价等级为A、B C D E;由家长、组长、老师三位进行评价;79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
A级为100-90分;B级为89-80;C 级为E级;老师将对该生家长进行电话约谈课题:4*、《我的“长生果”》此卡评价等级为A、B C D E;由家长、组长、老师三位进行评价;79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
家长评价:______________________ 组长评价:______________________ A级为100-90分;B级为89-80;C 级为E级;老师将对该生家长进行电话约谈老师评价:_______________________家长评价:组长评价: 老师评价:诗题:5、《泊船瓜洲》此卡评价等级为A、B C D E;由家长、组长、老师三位进行评价;79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
五年级语文上册预习卡

五年级语文上册预习卡 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】五年级语文上册预习卡第一单元1窃读记一、读拼音写汉字。
Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ()()()()chǎocàishòuméituǐsuānjùpà()()()()二、辨字组词。
梦()贪()赡()碌()婪()贫()檐()绿()三、联系上下文,解释词语。
贪婪:惧怕:饥肠辘辘:3、用波浪线画出描写“我”窃读的心理活动的句子。
4、搜集一句有关读书的名言:5、课文以““窃读””为线索,描绘了“我”“窃读”的,表现了“我”对的渴望。
6、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”7、联系课文和生活实际,说说你对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。
”这句话的理解。
2*小苗与大树的对话1、读课文2遍,为自然段标序号,划出不懂的字词,查字典解决。
2、词语解释:如醉如痴:浮想联翩:3、多音字注音并组词。
传()()绿()()4、找一找:这篇文章与我们平常所学的文章有什么区别?上网了解“季羡林”。
5、课文中的“小苗”是指文中的小苗”指的是。
““大树”是指。
全文以对话的形式,谈论了三个问题:一是二是三是3、走遍天下书为侣一、读拼音写汉字。
bànlǚyúlèyóuyù()()()bèi?sònɡbiānxiěmǒurén()()()二、辨字组词。
误()趟()像()佣()娱()趣()豫()诵()坐()骗()继()原()座()编()断()愿()三、联系上下文,解释词语。
毫不犹豫:做事情立即果断,不犹豫不决!故地:曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方四、作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是和,并把书比作,,和,表达了作者对书的之情。
五年级预习复习卡(上册)

五年级预习任务
课题课文读两遍家长签名一.生字积累
二.好词摘抄。
(一词三遍)
三.句子、段落摘抄
五年级复习任务听写签名:背诵签名:
作者:其他阅读推荐:
一、主要内容+中心思想
二、结构:
三、读写结合
四、课外积累
卷首语
怎样预习一篇新课?
语文课文分为一类课文和二类课文(加*的),不同类型预习、复习要求是不一样的。
◆一类、二类课文的预习要求:
1.按要求大声地读三遍课文:
①读第一遍后不懂的字或词要查字典弄清楚它的读音或意思;
②第二遍应通顺流利地将课文读下来,第二遍读完后,对那些难读的、读不流利的句或段重点多读几遍,直
到通顺为止;
②第三遍要边读边思考文章的主要内容、中心思想,同时在不理解的地方打上问号,便于课堂提问。
2.标出自然段、尝试口头归纳段意,梳理文章结构。
3.画出本文的生字词,并完成预习卡第一题
4.画出本文的四字词、需积累词,并完成预习卡第二题
5.试着去解决课前导读提示里的问题或课后的思考题。
(独立思考,不会时可求助教参答案)
6.如果你想进一步了解与课文有关的内容或作者的话,你可以进一步去查阅有关书籍或上网查找资料。
◆一类课文的复习要求:
1.正确、有感情的朗读课文,重点段落背诵签名。
2.自主听写本文生字词、四字词签名。
3、完成复习任务。
◆二类课文的复习要求:
1.正确、有感情的朗读课文
2.完成复习任务。
结构图示意。
小学五年级语文上册课文预习卡

小学五年级语文上册课文预习卡第一单元一、读拼音写汉字。
Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ()()()()chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà()()()()二、辨字组词。
梦()贪()赡()碌()婪()贫()檐()绿()三、联系上下文,解释词语。
贪婪:惧怕:饥肠辘辘:3、用波浪线画出描写“我”窃读的心理活动的句子。
4、搜集一句有关读书的名言:5、课文以““窃读””为线索,描绘了“我”“窃读”的 ,表现了“我”对的渴望。
6、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”7、联系课文和生活实际,说说你对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。
”这句话的理解。
1、读课文2遍,为自然段标序号,划出不懂的字词,查字典解决。
2、词语解释:如醉如痴:浮想联翩:3、多音字注音并组词。
传()()绿()()4、找一找:这篇文章与我们平常所学的文章有什么区别?上网了解“季羡林”。
5、课文中的“小苗”是指文中的小苗”指的是。
““大树”是指。
全文以对话的形式,谈论了三个问题:一是二是三是一、读拼音写汉字。
bàn lǚyú lèyóu yù()()()bèi sònɡbiān xiěmǒu rén()()()二、辨字组词。
误()趟()像()佣()娱()趣()豫()诵()坐()骗()继()原()座()编()断()愿()三、联系上下文,解释词语。
毫不犹豫:做事情立即果断,不犹豫不决!故地:曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方四、作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是和 ,并把书比作 , , 和 ,表达了作者对书的之情。
4、在文中划出作者“一遍又一遍地读那本书”的方法,并用一句名言概括你读后的感受。
人教版五年级上册五年级上册预习卡

记叙文课前预习卡课题:1、《窃读记》此卡评价等级为A、B、C、D、E,由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分,B级为89-80,C级为79-70、D级为69-60,E级为不合格,如三位评价人中有两位对其评价为E级,老师将对该生家长进行约谈,如有三次约谈,请家长到校说明情况。
家长评价:组长评价:老师评价:略读课前预习卡课题:2*、《小苗与大树的对话》此卡评价等级为A、B、C、D、E,由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分,B级为89-80,C级为79-70、D级为69-60,E级为不合格,如三位评价人中有两位对其评价为E级,老师将对该生家长进行约谈,如有三次约谈,请家长到校说明情况。
家长评价:组长评价:老师评价:记叙文课前预习卡课题:3、《走遍天下书为侣》此卡评价等级为A、B、C、D、E,由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分,B级为89-80,C级为79-70、D级为69-60,E级为不合格,如三位评价人中有两位对其评价为E级,老师将对该生家长进行约谈,如有三次约谈,请家长到校说明情况。
家长评价:组长评价:老师评价:略读课前预习卡课题:4*、《我的“长生果”》此卡评价等级为A、B、C、D、E,由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分,B级为89-80,C级为79-70、D级为69-60,E级为不合格,如三位评价人中有两位对其评价为E级,老师将对该生家长进行约谈,如有三次约谈,请家长到校说明情况。
家长评价:组长评价:老师评价:古诗课前预习卡诗题:5、《泊船瓜洲》此卡评价等级为A、B、C、D、E,由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分,B级为89-80,C级为79-70、D级为69-60,E级为不合格,如三位评价人中有两位对其评价为E级,老师将对该生家长进行约谈,如有三次约谈,请家长到校说明情况。
家长评价:组长评价:老师评价:古诗课前预习卡诗题:5、《秋思》此卡评价等级为A、B、C、D、E,由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分,B级为89-80,C级为79-70、D级为69-60,E级为不合格,如三位评价人中有两位对其评价为E级,老师将对该生家长进行约谈,如有三次约谈,请家长到校说明情况。
五上语文预习卡(全册)(1)

1窃(qiè)读记学生预习卡设计2*小苗与大树的对话3走遍天下书为侣(lǚ)4*我的“长生果”我和书的故事我早就想买一套《纸项链》了,可是130元的价钱对我来说太贵了。
我打开储蓄罐,全部家当只有30元,怎么办?①暑假,我来到上海的叔叔家。
婶婶在外滩有一家“快餐沙龙”,生意很红火。
嘿!有了……②第二天,我成了快餐店里的打工仔。
说是打工,无非是端端盘子,帮客人点点餐而已。
戴上帽子,系上围裙,戴上白手套,钻③进吧台,我全副武装,走马上任,多气派呀!这天是星期天,客人很多。
我端着盘子在吧台与餐桌间穿梭着。
走着走着,眼前的一切仿佛都消失了,唯见《纸项链》在向我招手,我快步冲上去。
“扑!”哎呀,不好!茶水泼到一位老婆婆身上了,老婆婆干净的裙子上顿时“钻”出讨厌的斑点。
让客人大清早就触霉头,我心里真不是滋味!“对不起,实在对不起!”我连忙赔礼。
“噢,没事。
”老婆婆拉了拉裙子,轻轻地抚摸我的头,慈祥地笑了笑。
④忙碌了十多天,捧着用汗水换来的100元钱,我高兴得简直要飞起来了——可以买书喽,买那朝思暮想的《纸项链》喽!⑤书终于买回来了。
我爱不释手,欣赏着那精美的封面,嗅着油墨的清香,心里美滋滋的。
开学了,班里要建立“图书角”,班主任号召大家捐出自己的好书,充实班级的小书柜。
捐好书,捐什么呢?我想到了《纸项链》。
不行,绝对不行,它可是我用辛勤劳动换来的。
⑥一番思索后,我决定把那本已经发黄的《星际动物园》捐出去。
到了学校,我惊讶地发现,同学们都把自己心爱的书带来了。
瞧,陈朋朋捐了一套《成长的声音》,那可是他省吃俭用两个月才买来的;孙程程把她参加作文竞赛获得的奖品——《上下五千年》也献出来了。
大家毫不犹豫,毫不吝(lìn)惜,我还在乎什么呢?下午,我捧来了“宝”书——《纸项链》……⑦【行文写法赏析】❶设疑式开头,写出了“我”对书的渴望。
❷感叹号体现了“我”此时的心情,省略号引起读者的想象。
标点符号用得恰到好处。
第单元预习卡学年五年级上册语文

第单元预习卡学年五年级上册语文在开启五年级上册语文的学习之旅前,做好单元预习是至关重要的。
这份预习卡将帮助同学们更好地理解和掌握每个单元的知识,为课堂学习打下坚实的基础。
一、预习目标1、初步了解单元主题和课文内容,明确学习重点和难点。
2、掌握生字词的读音、写法和含义,能够正确运用。
3、培养阅读理解能力,能够概括文章主要内容,体会作者的思想感情。
4、提高自主学习能力和学习兴趣,养成良好的学习习惯。
二、预习方法1、通读单元课文快速浏览单元内的所有课文,了解大致内容。
标注出不认识的生字词和不理解的句子。
2、学习生字词借助字典、词典等工具,查找生字词的读音、解释。
书写生字词,每个生字词写 3-5 遍,加深记忆。
3、概括课文内容读完每篇课文后,用自己的话概括主要内容。
可以通过写小标题或者简短的段落来总结。
4、思考课后问题预习时,尝试思考课后的练习题,写下自己的想法和答案。
5、查阅相关资料对于一些涉及历史、地理、文化等方面的课文,可以查阅相关资料,拓展知识面。
三、第一单元预习卡(一)课文内容1、《白鹭》这篇散文生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受。
作者通过对白鹭的细致观察和独特描写,表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。
2、《落花生》本文围绕花生讲述了一家人围坐在一起谈论花生的故事。
借物喻人,揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格,表达了作者对花生品格的赞美,也教育我们要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
3、《桂花雨》作者回忆了童年时代在家乡摇桂花的情景,以及桂花带给自己和家人的美好回忆。
表达了对童年生活的怀念和对家乡的热爱之情。
4、《珍珠鸟》文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的照料和呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程。
揭示了“信赖,往往创造出美好的境界”的道理。
(二)生字词1、会认字鹭(lù)嫌(xián)喙(huì)黛(dài)嵌(qiàn)匣(xiá)嗜(shì)榨(zhà)榴(liú)雏(chú)哟(yō)柜(guì)享(xiǎng)陪(péi)趴(pā)睑(jiǎn)眸(móu)2、会写字宜(yí)鹤(hè)嫌(xián)朱(zhū)嵌(qiàn)框(kuàng)匣(xiá)哨(shào)恩(ēn)韵(yùn)亩(mǔ)播(bō)浇(jiāo)吩(fēn)咐(fù)亭(tíng)榨(zhà)慕(mù)矮(ǎi)糕(gāo)饼(bǐng)浸(jìn)缠(chán)茶(chá)捡(jiǎn)3、多音字便:biàn方便、便利;pián便宜。
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Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ()()()()chǎo cài shòu méi tuǐsuān jùpà()()()()二、辨字组词。
梦()贪()赡()碌()婪()贫()檐()绿()三、联系上下文,解释词语。
贪婪:惧怕:饥肠辘辘:3、用波浪线画出描写“我”窃读的心理活动的句子。
4、搜集一句有关读书的名言:5、课文以““窃读””为线索,描绘了“我”“窃读”的,表现了“我”对的渴望。
6、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”7、联系课文和生活实际,说说你对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。
”这句话的理解。
2*小苗与大树的对话1、读课文2遍,为自然段标序号,划出不懂的字词,查字典解决。
2、词语解释:如醉如痴:浮想联翩:3、多音字注音并组词。
传()()绿()()4、找一找:这篇文章与我们平常所学的文章有什么区别?上网了解“季羡林”。
5、课文中的“小苗”是指文中的小苗”指的是。
““大树”是指。
全文以对话的形式,谈论了三个问题:一是二是三是3、走遍天下书为侣一、读拼音写汉字。
bàn lǚyúlèyóu yù()()()bèi sònɡbiān xiěmǒu rén()()()二、辨字组词。
误()趟()像()佣()娱()趣()豫()诵()坐()骗()继()原()座()编()断()愿()三、联系上下文,解释词语。
毫不犹豫:做事情立即果断,不犹豫不决!故地:曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方四、作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是和,并把书比作,,和,表达了作者对书的之情。
4、在文中划出作者“一遍又一遍地读那本书”的方法,并用一句名言概括你读后的感受。
4、我的“长生果”一、给多音字选择正确的读音。
扉(fēi fěi)呐(lànà)呕(ǒu qū)鉴(jiàn jiànɡ)二、组词。
悦()阕()瘾()渐()说()阔()隐()惭()誊()皎()孝()磁()誉()狡()酵()慈()三、把下列词语补充完整。
不求()解千篇一()别出心()流光()彩黯然()伤天高气()牵肠()肚如饥似()大()身手心安()得浮想()翩不言而()四、联系上下文,解释词语。
如饥似渴:不言而喻:与众不同:如痴如醉:五、题目中的“长生果”是指______________________________________作者按顺序回忆了少年时代的生活,其读物由到,到和,阅读范围与深度不断增加,也给我带来了许多好处,如,。
莎士比亚说:“_______________________________________的营养品。
”第二单元5、古诗词三首一、读拼音写汉字。
luòyánɡyúshùjiānɡpàn wén zhànɡ()()()()二、给加点的字选择正确的读音。
行人(xínɡhánɡ)数重山(shǔ shù;chónɡzhònɡ)还乡(huán hái)一水间(jiān jiàn)风一更(ɡēnɡɡènɡ)三、辨字组词。
瓜()夏()帐()问()爪()复()账()间()临()伴()匆()落()监()畔()忽()洛()四、三首诗都表达了诗人的思想感情。
6、梅花魂一、读拼音写汉字。
lónɡdōnɡshūlǐshǒu juàn huáqiáo()()()()qīlínɡmónàn cíxiánɡxùn chì()()()()二、辨字组词。
侨()缕()绢()甚()骄()楼()涓()其()梳()衰()稠()眷()流()哀()绸()着()2、先解划线字的意思,再解释词语。
颇负盛名:。
秉性:。
3、课文一共写了外祖父的五件小事,如,,,,,表达了外祖父对祖国的之情。
4、说说外祖父喜爱梅花的原因。
7* 桂花雨一、读拼音写汉字。
Pào cháyóu qíhánɡzhōu wán zhěnɡ()()()()tíqián ɡāo bǐnɡɡǎn jǐn lín jū()()()()二、辨字组词。
捧()龙()熟()述()棒()尤()热()迷()三、词语解释。
姿态:潺潺:四、填空。
1、课文先写了作者最喜欢,喜欢它,接着写了的事情,最后写了离开家乡后,给母亲,并时时想起。
2、桂花给“我”带来了哪些快乐?在文中划出语句。
8* 小桥流水人家一、读拼音写汉字。
qīnɡchèchuíliúɡuàn ɡài shūfú()()()()xīhàn línɡhún qīlínɡsuǒwèi()()()()二、选择正确的读音。
潺(chán chánɡ)婀(ēā)涸(ɡùhé)缀(zhuìzuì)三、组词。
撤()说()既()傍()澈()悦()溉()螃()从()漂()朝()波()丛()飘()潮()玻()四、联系上下文,解释词语。
婀娜:干枯:守望相助:五、填空。
作者抓住了、、、、、、和、等景物来体现“小桥流水”的美景,并描述了故乡居民们“”“”的太平生活,表达了作者的思想感情。
第三单元9.《鲸》一、读拼音写汉字。
bíkǒnɡɡuòlǜqīnɡxiéfēnɡlì()()()()tāi shēnɡpàn duàn bǔrǔshànɡè()()()()二、形近字组词。
铺()柱()滤()顺()捕()拄()虑()须()胎()肚()猎()矮()治()灶()猪()短()三、联系上下文,解释词语。
上腭:胎生:四、给加点的词语写反义词。
1、须鲸的水柱是垂直的,又细又高。
(..)的地方睡觉。
(2、它们通常会找一个比较安全..)3、鲸的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了。
(..)地扑上去,用锋利的牙齿咬住,4、它们遇到大鱼和海兽,就凶猛..很快就吃掉了。
五、1、鲸其实不属于鱼类,而是____________ __动物。
2、鲸的种类很多,总的说来可以分为两大类:一类是________ ____,没有______________;一类是_______________,有____ ______________________。
3、为什么鲸不是鱼类而是哺乳动物?请用“——”在文中画出相应的语句。
六、读了本文试判断下面句子说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)鲸的体形像鱼,所以属于鱼类。
()(2)最大的动物不是象,而是鲸。
()(3)鲸的种类分为两大类:一类是齿鲸,另一类是虎鲸()(4)须鲸主要吃大鱼和海兽。
()10.《松鼠》一、读拼音写汉字。
Wán shuǎruìlìshūshìxiēliánɡ()()()()ɡuānɡhuázhēbìfènɡxìxùnliánɡ()()()()二、辨字组词。
捕()流()栗()台()哺()梳()粟()苔()节()执()免()骄()捷()蛰()勉()矫()三、联系上下文,解释词语。
驯良:玲珑:矫健:四、在括号填上合适的词语。
()的小动物()的小面孔()的尾()的夏天()的目光()的爪子()的毛()的窝()的果实五、阅读课文,填空:1、松鼠是一种_____________的小动物,____________,_____ ______,很讨人喜欢。
2、本文作者布封是__________世纪________国著名的________ __家、_____家,他用40年时间写出了36册巨著《》。
3、松鼠的特点是什么?试用波浪线在文中画下来。
4、我还喜欢的小动物有:________________________________ _____________11.《新型玻璃》一、读拼音写汉字。
dào qièxián yílián ǒu zào yīn( ) ( ) ( ) ()yān chén wèn shìyán zhìfèi pǐn( ) ( ) ( ) ()二、给加点字选择正确的读音,并打“√”。
划.破(huáhuà)噪.音(cào zào)嫌.疑人(qián xián)处.理(chǔchù)调.节(diào tiáo)粘.在一起(zhān nián)三、组词。
央()操()站()璃()夹()噪()粘()离()恙()嫌()盗()偶()羔()谦()姿()藕()四、联四、联系上下文,解释词语。
藕断丝连:安然无恙:五、阅读课文,填空:新型的玻璃有:_________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________ ____________________________六、在表中填写各种新型玻璃的特点和作用。
12.《假如没有灰尘》一、读拼音写汉字。
ɡān hékēlìnínɡjiéɡuài píqi()()()()dān diào chén āi rìyùn shīlùlù()()()()二、多音字组词。
yùn( ) xuē( ) zhāo( )晕削朝yūn( ) xiāo( ) cháo( )三、联系上下文,解释词语。
生息:湿漉漉:庞然大物:四、阅读课文,填空:1、古往今来,人们总是“________________________________ ___,___________________________________________”。