国际单位制、长度的测量.1.1——国际单位制、长度的测量ppt课件
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长度的测量PPT课件
1、长度测量是最基本测量。 2、常用的测量工具是刻度尺。
刻度尺的种类
• 常用长度测量工具见课本第11页图 1.1-1
• 比较精确的长度测量工具见课本第 12页图1.1-2
2.会认：
零刻度线
单位
1、会选： 根据对测量结果的要求选择不同的
测量工具。
会认：
量程 ８cm
会认：认清刻度尺的零刻度线、量
基本单位及单位换算。 2、重点：学会使用刻度尺和停表测量物体的长
度和时间。 3、明确误差的概念以及减小误差的方法。 4、体验通过日常生活经验或自然现象粗略估测
长度的方法，经历测量长度和时间的过程。
实验探究
1、练习使用刻度尺 (1)、熟悉一些长度和距离，用 手比划体验1m、1dm、1cm、1mm的长度，能估测 一些物体的长度。
5、北京到上海的67次列车每晚19：40发车，次日13：
20到达。该车行驶的时间为 h
6、如图所示，被测物体长度为
ห้องสมุดไป่ตู้
cm合 m。
小结提升
正确使用刻度尺
1、使用前：看请量程 ，认清 分度值，零刻度线在哪里，是 否磨损了。
2、使用时：刻度尺要放正，不能歪斜。 零刻度线要对准物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行。 读数时，视线要正对（垂直）刻度尺。
(2)、分别测量物理课本和课桌的长度、宽度和高度。 测量对象长度宽度高度(厚度)课本课桌
测量对象 课本
长度
宽度 高度(厚度)
课桌
⑶、了解一些特殊的测量方法，如：测量一张纸的厚 度；细铜丝的直径；乒乓球的直径；硬币的周长等。
长度测量的特殊方法
• 1、配合法：（直尺、两块直角三角板） • 2、化曲为直法（重合法）（棉线、直尺） • 3、测多求少法（累积法）（测一页纸厚度、测
长度单位ppt课件
长度单位ppt课件
目录
• 长度单位概述 • 国际长度单位 • 中国传统长度单位 • 长度单位换算 • 长度单位的应用 • 长度单位的发展与演变
01
长度单位概述
什么是长度单位
01
长度单位是用来测量空间距离的 统一量纲。
02
它分为定长的基本单位和由这些 基本单位构成的十进倍数单位或 分数单位。
长度单位的作用
里程。
换算பைடு நூலகம்
一里等于500米，或者等于 0.5公里。
历史背景
里作为中国古代的长度单位， 最早出现在商代时期，一直沿
用到现代。
应用场景
里在农村地区被广泛使用，特 别是在计算土地面积和表示两
地之间的距离时。
丈
定义
丈是古代中国的一种长度单位 ，通常用于表示较远的距离或
高度。
换算
一丈等于3.33米，或者等于 33.3分米。
定义：毫米是长度的单位，等于0.001米。 用途：常用于测量精密尺寸、机械零件的尺寸等。
符号：mm
微米（μm）
定义：微米是长度的单位，等于0.000001米。
用途：常用于测量表面粗糙度、颗粒大小等微观 尺寸。 符号：μm
03
中国传统长度单位
里
01
02
03
04
定义
里是一个古老的长度单位，在 现代被广泛应用于表示距离或
中国传统长度单位换算
里（li）
古代中国常用的长度单位，1里等于500米 。
丈（zhang）
1丈等于3.3333米，常用于表示高度或宽度 。
尺（chi）
1尺等于0.3333米，常用于表示较短的长度 或形容人的身高。
寸（cun）
1寸等于0.0333米，常用于表示非常短小的 长度或形容人的手指宽度。
目录
• 长度单位概述 • 国际长度单位 • 中国传统长度单位 • 长度单位换算 • 长度单位的应用 • 长度单位的发展与演变
01
长度单位概述
什么是长度单位
01
长度单位是用来测量空间距离的 统一量纲。
02
它分为定长的基本单位和由这些 基本单位构成的十进倍数单位或 分数单位。
长度单位的作用
里程。
换算பைடு நூலகம்
一里等于500米，或者等于 0.5公里。
历史背景
里作为中国古代的长度单位， 最早出现在商代时期，一直沿
用到现代。
应用场景
里在农村地区被广泛使用，特 别是在计算土地面积和表示两
地之间的距离时。
丈
定义
丈是古代中国的一种长度单位 ，通常用于表示较远的距离或
高度。
换算
一丈等于3.33米，或者等于 33.3分米。
定义：毫米是长度的单位，等于0.001米。 用途：常用于测量精密尺寸、机械零件的尺寸等。
符号：mm
微米（μm）
定义：微米是长度的单位，等于0.000001米。
用途：常用于测量表面粗糙度、颗粒大小等微观 尺寸。 符号：μm
03
中国传统长度单位
里
01
02
03
04
定义
里是一个古老的长度单位，在 现代被广泛应用于表示距离或
中国传统长度单位换算
里（li）
古代中国常用的长度单位，1里等于500米 。
丈（zhang）
1丈等于3.3333米，常用于表示高度或宽度 。
尺（chi）
1尺等于0.3333米，常用于表示较短的长度 或形容人的身高。
寸（cun）
1寸等于0.0333米，常用于表示非常短小的 长度或形容人的手指宽度。
1.4长度的测量(长度测量)PPT课件(初中科学)
去测量一块大衣柜的玻璃，他们所测量
的结果中正确的是（ B ）
A.118.7cm
B.118.75cm
C.118.753cm D.1187.5cm
3.一个同学测量一物体的长度，三次测得
的数据为1.41厘米、1.43厘米、1.41厘米，
则测量结果应该是（ ） C
A.1.416厘米 B.1.43厘米
C.1.42厘米
D.1.426厘米
小结： (2)使用方法 放正确: 刻度尺紧贴并平行于被测物体 看正确: 读数时,视线垂直于刻度尺 读正确: 准确值+估计值 记正确: 数值后写明单位
测量结果=准确值+估计值+单位
1.运动会上裁判把皮尺拉的太紧，会导致 投实心球的成绩（ B） A.偏大 B.偏小 C.无变化 D.无法判定
2.由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度 尺去测量同一块玻璃，在冬天和夏天的测 量结果比较（C`） A.一样大 B.夏天的测量结果大一些 C.冬天的测量结果大一些 D.无法判定
2.如果刻度尺较厚应该怎么正确使用？
视线垂直于刻度尺
×
√
准确值+估计值(最小刻度值的下一位)+单位
1.77厘米
1.某同学测得木块的长度是29.36厘米，则该
读数的准确值为_2_9_._3_厘__米_，估计值为 _0_._0_6_厘__米_。该刻度尺的最小刻度是_0_.1_厘__米_。
ห้องสมุดไป่ตู้
2.有四个同学用最小刻度是毫米的刻度尺
填单位 1.纪老师的身高是16（ 分米 ）
2.下列物品的长度接近2cm的是（ C ） A.科学书的宽度 B.一支笔的长度 C.男生头发的长度 D.指甲的厚度
下列单位换算过程正确的是（ C） A.8.2米=8.2×100=820厘米 B.8.2米=8.2米×100=820厘米 C.8.2米=8.2×100厘米=820厘米 D.8.2米=8.2米×100厘米=820厘米
长度和时间的测量(公开课)PPT课件
错误的是__1_.5_2_____厘米，物体的 长度是___1_._4_2_____厘米。
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识
知识结构图
长
度
的
测
测量
量
单位
测量工具
会认
刻度尺的使用 测量误差
会放
会看 会读
会记
……
及时复习、学会反思!
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
长度和时间的测量
横长？ 竖长？ 一样长？
一、测量：
就是将 待测的与量 公认的进标行准比量较。
单位
国际单位制：为了便于各国进行贸易 往来和科学技术的交流，国际上规定 一套统一的单位.
从前，有个胖子牵了一头羊想到
集市上换些布，正巧，卖布的是一 个瘦子。他们经过讨价还价，商定 用一头羊换10“围”的布，这个 “围”就是腰围。等到量布时两个 人发生了争吵：胖子和瘦子都抢着 要用自己的腰围来量布，结果生意 告吹了。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
分度值 上面的刻度尺，仔细观察一下： 1.它的量程是 8厘米； 2.它的分度值是 1毫米; 3.它的零刻度线在哪里？
信息快递 自学：刻度尺的使用方法
会放
⑴使刻度尺有刻度的紧一靠边被测物体; ⑵ 放正尺的位置,不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻与度被测物体的一端对齐.
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识
知识结构图
长
度
的
测
测量
量
单位
测量工具
会认
刻度尺的使用 测量误差
会放
会看 会读
会记
……
及时复习、学会反思!
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
长度和时间的测量
横长？ 竖长？ 一样长？
一、测量：
就是将 待测的与量 公认的进标行准比量较。
单位
国际单位制：为了便于各国进行贸易 往来和科学技术的交流，国际上规定 一套统一的单位.
从前，有个胖子牵了一头羊想到
集市上换些布，正巧，卖布的是一 个瘦子。他们经过讨价还价，商定 用一头羊换10“围”的布，这个 “围”就是腰围。等到量布时两个 人发生了争吵：胖子和瘦子都抢着 要用自己的腰围来量布，结果生意 告吹了。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
分度值 上面的刻度尺，仔细观察一下： 1.它的量程是 8厘米； 2.它的分度值是 1毫米; 3.它的零刻度线在哪里？
信息快递 自学：刻度尺的使用方法
会放
⑴使刻度尺有刻度的紧一靠边被测物体; ⑵ 放正尺的位置,不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻与度被测物体的一端对齐.
科学测量（第1课时 长度的测量）（课件）
*注意：1、若是厚刻度尺则应与被测物体垂直放置；
2、刻度尺若有磨损可以从某一数值刻度线对齐待测物的起始端。
新知讲解
（3）读数时视线与 刻度尺尺面垂直。
(4)．读数时，要估读到最小刻度的下一位。 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
新知讲解
准确值为：_2_._9__ 单位为 ：__cm____
新知讲解
2、常用的测量长度的工具
刻度尺
软尺 三角板
盒尺
它们是生活中最常用的长度测量工具。我们可以用它们来测量各种 物体的长度。
新知讲解
其它长度测量工具还有：
游标卡尺
螺旋测微器
新知讲解
3、刻度尺的正确使用 （1）认识刻度尺
零刻度线
量程 0~8cm
刻度尺上最 小刻度值， 又叫分度值
单位cm
1mm或0.1cm
课堂练习
5.常用长度单位中，由小到大排列正确的是（B ） A．毫米、厘米、微米、分米、米、千米 B．纳米、微米、毫米，厘米、分米、米 C．毫米、分米、厘米、微米、米、千米 D．千米、米、分米、毫米、微米、纳米
新知讲解
二、长度的测量 1、长度的单位 （1）国际单位制中长度的基本单位是：米 符号是：m。
（2）长度常用的单位：千米(km)、米(m）、分米(dm）、厘米 （cm）、毫 米（mm）、微米（μm）、纳米 （nm）
新知讲解
测量较大的距离时一般用千米（km）；测量较小的距离一般 用厘米（cm）和毫米（mm）；在研究微观世界时，还会用 到微米（μm）和纳米（nm）等单位。
适用于测较短的曲线长 度,例如地图册上的铁 路线长。
新知讲解
（4）组合法
测硬币(或圆柱)的直径
测圆锥的高
2、刻度尺若有磨损可以从某一数值刻度线对齐待测物的起始端。
新知讲解
（3）读数时视线与 刻度尺尺面垂直。
(4)．读数时，要估读到最小刻度的下一位。 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
新知讲解
准确值为：_2_._9__ 单位为 ：__cm____
新知讲解
2、常用的测量长度的工具
刻度尺
软尺 三角板
盒尺
它们是生活中最常用的长度测量工具。我们可以用它们来测量各种 物体的长度。
新知讲解
其它长度测量工具还有：
游标卡尺
螺旋测微器
新知讲解
3、刻度尺的正确使用 （1）认识刻度尺
零刻度线
量程 0~8cm
刻度尺上最 小刻度值， 又叫分度值
单位cm
1mm或0.1cm
课堂练习
5.常用长度单位中，由小到大排列正确的是（B ） A．毫米、厘米、微米、分米、米、千米 B．纳米、微米、毫米，厘米、分米、米 C．毫米、分米、厘米、微米、米、千米 D．千米、米、分米、毫米、微米、纳米
新知讲解
二、长度的测量 1、长度的单位 （1）国际单位制中长度的基本单位是：米 符号是：m。
（2）长度常用的单位：千米(km)、米(m）、分米(dm）、厘米 （cm）、毫 米（mm）、微米（μm）、纳米 （nm）
新知讲解
测量较大的距离时一般用千米（km）；测量较小的距离一般 用厘米（cm）和毫米（mm）；在研究微观世界时，还会用 到微米（μm）和纳米（nm）等单位。
适用于测较短的曲线长 度,例如地图册上的铁 路线长。
新知讲解
（4）组合法
测硬币(或圆柱)的直径
测圆锥的高
新人教版八年级物理上册1.1长度和时间的测量PPT课件
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点二 长度的测量 刻度尺的使用 (1)观察刻度尺零刻线, 若零刻线磨损, 可另找清晰刻线作为起 点进行测量 认 (2)观察测量范围(即量程)、分度值(相邻两刻线之间的长度, 它 决定测量的精确程度) 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端, 使刻度尺有 刻度线的一侧紧靠被测物体且与被测边保持平行, 不能歪斜, 不 使用磨损的零刻线
第1节
长度和时间的测量
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点一 长度的单位 1.国际单位制中,长度的主单位是米(符号是m)。 2.长度单位的换算
十进制单位 1 m=10 dm 1 dm=10 cm 1 cm=10 mm 1 km=103 m 1 m=103 mm 1 mm=103 μ m 1 μ m=103 nm
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
拓展归纳1.在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先 根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。 例如安装门窗时可精确到1 cm,安装玻璃时就需要精确到1 mm,而 在测量操场长度时只用分米刻度尺就足够了。 2.在测量长度时,刻度尺的分度值决定了测量结果的位数,而测量 结果又反过来反映了刻度尺的属性(即精确程度)。 3.特殊的长度测量方法 方法 案 例 测量一张纸的厚度:将 n 张纸压紧测出其总厚度 L, 累积法 L 则每张纸的厚度为 (积小成大) n
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
例3 如图,该机械停表的大表盘一周所表示的时间为 , 其分度值为 ;小表盘一周量度的时间为 ,其分度 值为 。此时该表的读数为 min s。
知识点一
长度和时间的测量课件(PPT48张)
长度、时间及其测量
自学指导
• 内容（1）人的感觉有的 时候不可靠 （2）国际单位制 • 时间：2分钟
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
视觉是不可靠的（三）
视觉是不可靠的（四）
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？ 测量需要有统一的标准， 测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。 一、国际单位制 国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做国际单位制
三、时间的测量
1、时间的单位：
秒（s）、分钟（min）、小时（h）
单位换算：
1h＝ 1min＝60s 60min 注意：光年是长度单位而不是时间单位
2、测量工具：停表 、钟表等
基本工具：停表
停表
停表的使用： ⑴观察： ①大表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少； ②小表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少。 ⑵使用：第一次按下按钮开始计时， 第二次按下按钮计时结束；第三次 按下按钮指针归零。
9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如 下： 则错误的是（ D ）
A、1.21cm
C、1.20Βιβλιοθήκη mB、1.22cmD、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度， 得到的结果如下： 则错误的是（ D ）
A、0.121dm B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
再见
1mm 。 本刻度尺的量程是____cm, 分度值是_______ 8
零刻度线
量程
单位
分度值
刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺 观察刻度尺的最大值、最小刻 度和零刻度线。
自学指导
• 内容（1）人的感觉有的 时候不可靠 （2）国际单位制 • 时间：2分钟
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
视觉是不可靠的（三）
视觉是不可靠的（四）
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？ 测量需要有统一的标准， 测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。 一、国际单位制 国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做国际单位制
三、时间的测量
1、时间的单位：
秒（s）、分钟（min）、小时（h）
单位换算：
1h＝ 1min＝60s 60min 注意：光年是长度单位而不是时间单位
2、测量工具：停表 、钟表等
基本工具：停表
停表
停表的使用： ⑴观察： ①大表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少； ②小表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少。 ⑵使用：第一次按下按钮开始计时， 第二次按下按钮计时结束；第三次 按下按钮指针归零。
9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如 下： 则错误的是（ D ）
A、1.21cm
C、1.20Βιβλιοθήκη mB、1.22cmD、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度， 得到的结果如下： 则错误的是（ D ）
A、0.121dm B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
再见
1mm 。 本刻度尺的量程是____cm, 分度值是_______ 8
零刻度线
量程
单位
分度值
刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺 观察刻度尺的最大值、最小刻 度和零刻度线。
长度的测量ppt课件
例题2 估测下列物体的长度，填上合适的单位.
某人高约为1.67( m )
头发丝直径约为0.07( mm )
一层楼房高约为30( dm )
钢笔长约为0.15( m )
课桌高度约为75( cm )
PART THREE
长度的测量
常用的测量长度的工具
直尺
卷尺
三角尺
认识刻度尺
测量的范围
零刻度线
1. 它的零刻度线在哪里？
材（如三角板、直尺），把不可直接测量的长度“平
移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度．
实例：测量硬币直径、圆的直径、圆锥体的高度
03
化曲为直1（软线法）
实例：测地图线路长度等
具体做法：
①取一根弹性很小（或没有弹性）的细线与曲线完全重合，
②并在细线首尾做上标记，然后将细线拉直，
③用刻度尺测出细线首尾记号间的长度便是曲线的长度．
交流和生产贸易带来诸多不便。秦朝第一次统一了度量衡，有力地推动
了社会和经济的发展。
自由活动
如图1-1-3所示，“1拃”为大拇指和中指伸开的距离，
试用“拃”为单位估测课桌的长度。
课桌长度为
拃。
和其他同学交流测量结果，看看是否一致。
用手测量课桌的长度，同学们的测量结果
大 小不一。可见这样测量虽然比较便捷，但测量
（2）地球的半径为2.6×104km= 2.6×107 m
（3）一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为
3×10-8m= 3×10-2 μm=
30
nm。
思考：你知道1 m、1 dm、1 cm、1 mm分别有多长吗？
易拉罐的高度约为1 dm
交通卡厚度约为1 mm
扫帚的长度约为1 m
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第一节
长度、时间及其测量
教学目标
1.会使用适当的工具测量长度和时间， 知道如何规范地测量长度和时间。 2.知道测量有误差，了解误差和错误的 区别。 3.能通过日常经验或现象粗略估测长度 和时间，了解计量长度和时间的工具 及其发展变化的过程。
学情分析：
• 八年级学生刚接触物理,对于物理 读数和记录数据的规范性还不能成 为习惯,教师应对学生进行多次严 格的训练,尤其是对长度的测量及 读书,要让学生多做练习,让学生逐 步形成严谨的认识
• 重点：能正确使用刻度尺测长度 • 难点：能规范的读出物体长度的测量读数 。
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
视觉是不可靠的（三）
视觉是不可靠的（四）
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？ 测量需要有统一的标准， 测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。 一、国际单位制 国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做国际单位制
9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如 下： 则错误的是（ D ）
A、1.21cm
C、1.20cm
B、1.22cm
D、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度， 得到的结果如下： 则错误的是（ D ）
A、0.121dm B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
答案：C
游标卡尺
螺旋测微器
（2）正确使用刻度尺
1mm 。 本刻度尺的量程是____cm, 分度值是_______ 8
零刻度线
量程
单位
分度值
刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺 观察刻度尺的最大值、最小分 度和零刻度线。
正确使用刻度尺
2.会放：刻度尺要放正，有刻 度的一边要贴近被测物体，不
能歪斜
正确使用刻度尺
教学重难点：
• 重点:物体长度的正确测量。 • 难点:长度测量的刻度尺读数。
第一课时：
• 国际单位制及长度的测量 • 长度测量的特殊方法
教学目标：
• 1.能根据日常经验估测长度,了解计量长度 的工具及其发展变化的过程,能正确使用刻 度尺测长度。 • 2.能规范的读出物体长度的测量读数。
教学重难点：
1dm= 108 nm,
1nm= 10-7 cm.
28m= 2.8×104 mm, 50nm= 5×10-8 m
常见物体长度（考点） 例如： 课桌的高度约0.75m。 常用铅笔笔芯直径大约1毫米。 小姆指宽约有1厘米。 手掌的宽大约有1分米。 成年人的腿长大约1米左右。
2、长度的测量
（1）测量工具 ：刻度尺
3.会读：读数时视线要与尺面 垂直
× √
4.会读： 读数时，要估读到分度值 的下一位.（重要考点）
5.会记：记录的测量结果应由数值
和单位组成。
２.７８cm
6.会算：
测量结果包括数据和单位，数据又包括准 确值和估计值，会计算平均值。
0
1
2
3
4
(cm)
3.2cm ， 3.26cm 准确值为________ 该物体的长度为________, 0.06cm 估计值为______
刻度尺的正确使用归纳为六个字：
①选（量程、分度值）
②放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度）
③看（视线与尺面垂直）
④读（准确值+估计值，估计到分度值下一位）
⑤记（数字、单位）、 ⑥算（多次测量取平均值）
2. 用两把不同分度值刻度尺测量同一物体
0
1
2
3
4
(cm)
1.66cm 准确值为_________ 1.6cm ，估计值为________ 0.06cm 该物体的长度为________,
课后作业：
1、完成课本《动手动脑学物理》里的习题1、 2、完成《同步导学与优化训练》第2页“能力提 升”第 1、3、4、7、8、9、13、14题。
滚轮法
3、测纸张厚度，细丝直径（累 积法）
累积法
用三角板和刻度尺测硬币直径时，下 列测量方法中正确的是 【D 】
A.0 1 2 3Fra bibliotekcmC.
2 cm
D.
2 cm 0 1
1
B.
2 cm
0
0
1
巩 固 练 习
1.中学生身高1.63m = 16.3 dm 2.旗杆高度为17m = 0.017 km -2 7.5X10 3.一张纸的厚度约为75 μm = mm 4.新铅笔的长度约为0.175m = 17.5 cm 5.一本字典的厚度约为3.5cm = 3.5X104 μm 8 3 6.4X10 6.地球的半径约为6.4 x 10 km = cm 7、1h15min= 1.25 h, 150min= 2.5 h 8、4.5min= 270 s
分度值越小的 刻度尺，精确 度越高
0 1 2 3 4 (cm)
1.6cm 准确值为_______ 1cm ，估计值为______ 0.6cm 该物体的长度为________,
三、长度测量的特殊方法
1、测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
2、测较短的曲线，例如地图册上的铁路 线长，测较长的曲线例如运动场的跑道（ 化曲为直）
答案：B
答案：Ｂ
答案：Ｂ
板书设计1 长度和时间的测量 一、国际单位制 二、 长度的测量 1 测量工具 直尺、卷尺、三角尺… 2 单位 国际单位米 1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米 1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米 1米=106微米；1微米=10-6米。 3 刻度尺的正确使用 会认、会放、会看、会读、会记
二、长度的测量
1、长度的单位 国际主单位：米 符号：m 其他的长度单位：
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm
1m= 10 dm=
102
3 10 cm= mm
= 106 μm= 109nm 1cm= 104 μm , 1μm=
1km= 103 m
10-4
练习不相邻单位换算： cm,
长度、时间及其测量
教学目标
1.会使用适当的工具测量长度和时间， 知道如何规范地测量长度和时间。 2.知道测量有误差，了解误差和错误的 区别。 3.能通过日常经验或现象粗略估测长度 和时间，了解计量长度和时间的工具 及其发展变化的过程。
学情分析：
• 八年级学生刚接触物理,对于物理 读数和记录数据的规范性还不能成 为习惯,教师应对学生进行多次严 格的训练,尤其是对长度的测量及 读书,要让学生多做练习,让学生逐 步形成严谨的认识
• 重点：能正确使用刻度尺测长度 • 难点：能规范的读出物体长度的测量读数 。
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
视觉是不可靠的（三）
视觉是不可靠的（四）
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？ 测量需要有统一的标准， 测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。 一、国际单位制 国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做国际单位制
9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如 下： 则错误的是（ D ）
A、1.21cm
C、1.20cm
B、1.22cm
D、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度， 得到的结果如下： 则错误的是（ D ）
A、0.121dm B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
答案：C
游标卡尺
螺旋测微器
（2）正确使用刻度尺
1mm 。 本刻度尺的量程是____cm, 分度值是_______ 8
零刻度线
量程
单位
分度值
刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺 观察刻度尺的最大值、最小分 度和零刻度线。
正确使用刻度尺
2.会放：刻度尺要放正，有刻 度的一边要贴近被测物体，不
能歪斜
正确使用刻度尺
教学重难点：
• 重点:物体长度的正确测量。 • 难点:长度测量的刻度尺读数。
第一课时：
• 国际单位制及长度的测量 • 长度测量的特殊方法
教学目标：
• 1.能根据日常经验估测长度,了解计量长度 的工具及其发展变化的过程,能正确使用刻 度尺测长度。 • 2.能规范的读出物体长度的测量读数。
教学重难点：
1dm= 108 nm,
1nm= 10-7 cm.
28m= 2.8×104 mm, 50nm= 5×10-8 m
常见物体长度（考点） 例如： 课桌的高度约0.75m。 常用铅笔笔芯直径大约1毫米。 小姆指宽约有1厘米。 手掌的宽大约有1分米。 成年人的腿长大约1米左右。
2、长度的测量
（1）测量工具 ：刻度尺
3.会读：读数时视线要与尺面 垂直
× √
4.会读： 读数时，要估读到分度值 的下一位.（重要考点）
5.会记：记录的测量结果应由数值
和单位组成。
２.７８cm
6.会算：
测量结果包括数据和单位，数据又包括准 确值和估计值，会计算平均值。
0
1
2
3
4
(cm)
3.2cm ， 3.26cm 准确值为________ 该物体的长度为________, 0.06cm 估计值为______
刻度尺的正确使用归纳为六个字：
①选（量程、分度值）
②放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度）
③看（视线与尺面垂直）
④读（准确值+估计值，估计到分度值下一位）
⑤记（数字、单位）、 ⑥算（多次测量取平均值）
2. 用两把不同分度值刻度尺测量同一物体
0
1
2
3
4
(cm)
1.66cm 准确值为_________ 1.6cm ，估计值为________ 0.06cm 该物体的长度为________,
课后作业：
1、完成课本《动手动脑学物理》里的习题1、 2、完成《同步导学与优化训练》第2页“能力提 升”第 1、3、4、7、8、9、13、14题。
滚轮法
3、测纸张厚度，细丝直径（累 积法）
累积法
用三角板和刻度尺测硬币直径时，下 列测量方法中正确的是 【D 】
A.0 1 2 3Fra bibliotekcmC.
2 cm
D.
2 cm 0 1
1
B.
2 cm
0
0
1
巩 固 练 习
1.中学生身高1.63m = 16.3 dm 2.旗杆高度为17m = 0.017 km -2 7.5X10 3.一张纸的厚度约为75 μm = mm 4.新铅笔的长度约为0.175m = 17.5 cm 5.一本字典的厚度约为3.5cm = 3.5X104 μm 8 3 6.4X10 6.地球的半径约为6.4 x 10 km = cm 7、1h15min= 1.25 h, 150min= 2.5 h 8、4.5min= 270 s
分度值越小的 刻度尺，精确 度越高
0 1 2 3 4 (cm)
1.6cm 准确值为_______ 1cm ，估计值为______ 0.6cm 该物体的长度为________,
三、长度测量的特殊方法
1、测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
2、测较短的曲线，例如地图册上的铁路 线长，测较长的曲线例如运动场的跑道（ 化曲为直）
答案：B
答案：Ｂ
答案：Ｂ
板书设计1 长度和时间的测量 一、国际单位制 二、 长度的测量 1 测量工具 直尺、卷尺、三角尺… 2 单位 国际单位米 1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米 1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米 1米=106微米；1微米=10-6米。 3 刻度尺的正确使用 会认、会放、会看、会读、会记
二、长度的测量
1、长度的单位 国际主单位：米 符号：m 其他的长度单位：
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm
1m= 10 dm=
102
3 10 cm= mm
= 106 μm= 109nm 1cm= 104 μm , 1μm=
1km= 103 m
10-4
练习不相邻单位换算： cm,