逻辑思维秘诀3篇汇总.doc
逻辑思维秘诀3篇
逻辑思维秘诀3篇让我们先看看一个网络段子：大舅去二舅家找三舅说四舅被五舅骗去六舅家偷七舅放在八舅柜子里九舅借十舅发给十一舅工资的1000元。
哪个舅舅是小偷?哪个舅舅被偷了钱?这是一道逻辑题，相信大家都不陌生。
第一次解读这道题的时候，是在一个朋友群里，当我把自以为猜中答案发到群里的时候，接下来大家七嘴八舌就开撕了。
这是一个很有趣的现象，不同的人对待同一件事会有截然不同的看法，根本的原因是在于大家逻辑思维能力的差异。
在充满危机和冒险的当下，思路决定出路，一个人的逻辑思维能力可以直接影响社交质量，考验工作能力甚至决定工作收入。
而除了那些天赋异禀的天才外，我们平凡人要怎样才能加强自身的逻辑思维能力呢?下面有5个技巧，分享给大家。
【大量的积累】思维的前提是要先有观点，你连世界都没观过，何谈世界观?当你羡慕别人口若悬河出口成章，却懊恼自己为什么还是像一张白纸时，当你羡慕别人文思泉涌，挥笔有神，却懊恼自己为什么脑袋空空如也的时候，没有别的，别人的知识的厚度比你强。
不积跬步无以至千里，沉下心来，多读书，多旅行，多社交，视野拓宽了，阅历丰富了，大量的知识储备对提高逻辑思维能力有不可估量的作用。
【做读书笔记】举一个身边的例子。
一个很出色的年仅30岁的姐姐，普通小康家庭出身，普通大学毕业，掌握三门语言，有自己的一家公司，同时担任一家大公司的文案策划，还在国企做管理，另外在房地产领域也占有一席之地，家庭幸福，标准的新时代女性。
当我们问她是如何办到的时候，她说：“笨鸟先飞，我一直都觉得自己是个笨鸟，所以只能用最笨的方法，我做过的每一份工作，策划、行政、商务谈判等等每一道工序怎么做，我是怎样思考的，该用怎样的话术等等我都记录在笔记本上，并分类管理，现在光是整理工作内容的笔记本就十几本。
”书到用时方恨少，我们读过的书不少，却还是会随着时间的推移逐渐淡忘，最好的方法是记录下来，定期回来看，逐渐吸收为自己的知识。
【多问为什么】发现问题才能解决问题。
怎样提高逻辑思维能力参考word
怎样提高逻辑思维能力？-连载1（摘自《柔性头脑修炼》）在思考问题时有一个概念常常被人们提及，它就是——逻辑。
那么，什么是逻辑呢？“逻辑”，或称为“理则”。
源自古典希腊语λόγος(logos)，最初的意思有词语、思想、概念、论点、推理之意。
1902年严复译《穆勒名学》，将其意译为“名学”，音译为“逻辑”；日语则译为“论理学”。
在现代汉语词典里，逻辑的涵义是思维的规律或客观的规律性，逻辑学被定义为研究思维形式和规律的科学。
从本质来看，逻辑更像是由“道理”构成的系统结构。
所谓合乎逻辑就是指没有破坏“道理”的系统结构，不合乎逻辑就是破坏了“道理”的系统结构。
为了更全面准确的把握“逻辑”的本质，下面我们来探讨几个重要的概念。
客观逻辑与主观逻辑如果我们把逻辑视为“道理”的系统结构，那么它就可以衍生出两大逻辑领域：一是客观自然所遵循的“道理”（客观逻辑）；二是主观思维所遵循的“道理”（主观逻辑）。
由于主观思维是建立在人的大脑物质基础之上的，而人既是自然环境中的一员，同时又是自然的进化产物，所以客观逻辑和主观逻辑是相交的两个圆，它们的“道理”有重叠部分，也有各自不同之处。
假如婴儿诞生后有两个脑袋，在我们看来是不合逻辑的事情，因为按照正常的基因信息系统“制造”的人只有一个大脑，婴儿有两个大脑是不正常的，这破坏了造物主对人体系统结构的“道理”界定。
假如思维活动中有人告诉你“白马非马”，你会感觉这是不合逻辑的结论，因为按照正常的主观感知白马也是马的一种，说白马非马破坏了人们主观思维中对概念系统结构的“道理”界定。
通过上述两个假设我们可以看出，逻辑实质上就是一种“道理”法则的体现，人们认为有理或合理的事情、行为、过程、结论等就视为是逻辑的，否则就视为是非逻辑的。
那么，“道理”法则又是由谁来规定的呢？过去人们把神、造物主、天之道来作为“道理”法则的制定者，现代的人们则不认为宇宙中存在着一个“道理”法则的制定者，而将“道理”法则视为自然规律、客观存在的体现。
提高逻辑思维能力的建议
提高逻辑思维能力的建议逻辑思维能力是一项非常重要的认知能力，它能帮助我们分析问题、推理和解决复杂的情况。
无论是在学业上还是工作中，拥有高度的逻辑思维能力都会让我们受益匪浅。
本文将为你提供一些提高逻辑思维能力的建议。
1. 培养阅读习惯阅读是提高逻辑思维能力的有效途径之一。
通过广泛阅读能够接触到各种各样的观点和观点之间的关系。
在阅读过程中，我们可以学会总结、分析和判断观点的合理性，从而培养出一种逻辑思维的方式。
2. 学习逻辑学逻辑学是一门研究思维规律的学科，学习逻辑学可以帮助我们理解和应用一些基本的逻辑原则和推理规则。
比如，学习命题逻辑可以帮助我们理解命题、条件语句和推理规则，学习谬误和演绎逻辑可以帮助我们辨认和避免一些常见的逻辑错误。
3. 练习逻辑思考逻辑思考需要不断的练习和实践。
我们可以通过解决逻辑题和脑筋急转弯来锻炼自己的逻辑思维能力。
此外，我们还可以参加辩论或者小组讨论，通过与他人的交流和辩论来提升我们的逻辑思维能力。
4. 研究数学和科学数学和科学是逻辑思维的两个重要领域。
学习数学可以帮助我们锻炼推理和分析问题的能力，而学习科学可以帮助我们理解和应用一些基本的科学原理和探索知识的方式。
通过研究数学和科学，我们能够培养出一种严密的逻辑思维方式。
5. 思维导图和逻辑图思维导图和逻辑图是可视化思维工具，它们可以帮助我们整理思路、构建逻辑关系和解决问题。
通过绘制思维导图和逻辑图，我们可以更清晰地展现问题的本质和逻辑关系，从而更好地进行分析和推理。
6. 考虑多种观点逻辑思维并不仅仅意味着正确的思考和推理，还包括了考虑多种观点和想法的能力。
我们可以主动寻求不同的观点和思维方式，学会从多个角度思考问题，这样能够帮助我们更全面地分析问题和做出正确的决策。
7. 实践解决问题提高逻辑思维能力最重要的一点是进行实践。
我们可以主动参与解决问题的过程，进行推理和分析，来锻炼我们的逻辑思维能力。
同时，在实践中我们还可以不断地反思和总结，进一步完善和提高自己的逻辑思维能力。
我如何提高我的逻辑思维能力
我如何提高我的逻辑思维能力逻辑思维能力是我们处理信息、解决问题的重要工具，它帮助我们清晰思考，准确判断，从而在学习和生活中取得成功。
在我的成长过程中，我深刻认识到提高逻辑思维能力的重要性，并积极探索适合自己的提升方法。
一、阅读丰富，拓展知识面阅读是提高逻辑思维能力的基石。
通过阅读，我们可以接触到丰富的知识，拓展视野，为逻辑思维提供素材。
我热爱阅读，从文学名著到科普读物，从历史传记到哲学著作，我都广泛涉猎。
阅读让我在思考问题时，能够从多角度、多层次进行分析，提高我的逻辑思维能力。
二、善于提问，培养质疑精神在学习和生活中，我们常常会遇到各种问题。
提高逻辑思维能力，需要我们具备质疑精神，善于提问。
我时刻保持好奇心，对遇到的问题进行深入思考，不满足于表面的答案。
通过提问，我学会了如何从不同角度审视问题，挖掘问题的本质，从而提高逻辑思维能力。
三、练习逻辑思维游戏，锻炼思维肌肉逻辑思维游戏是锻炼大脑的有效方法。
我经常参加各种逻辑思维游戏，如数独、逻辑推理题等。
这些游戏让我在轻松愉快的氛围中，锻炼了我的思维肌肉，提高了我解决问题的能力。
此外，我还参加辩论赛、思维导图制作等活动，以多种方式锻炼自己的逻辑思维。
四、交流与合作，碰撞思维火花交流与合作是提高逻辑思维能力的助推器。
在与人交流的过程中，我学会了倾听他人的观点，借鉴他人的经验，从而丰富自己的思维。
同时，与他人合作解决问题，让我学会了如何整合团队智慧，发挥集体优势，共同攻克难题。
五、总结反思，不断进步提高逻辑思维能力是一个持续的过程，需要我们在实践中不断总结、反思。
我常常对自己的思考过程进行回顾，分析自己的思维误区，总结成功的经验。
通过反思，我不断改进自己的思维方式，提高逻辑思维能力。
总之，提高逻辑思维能力并非一朝一夕之事，而是一个长期的过程。
通过阅读、提问、练习、交流与合作以及总结反思，我一步步成长，逻辑思维能力得到了显著提升。
我相信，在未来的学习和生活中，这将是我最宝贵的财富。
提高逻辑思维能力的五个技巧
提高逻辑思维能力的五个技巧提高逻辑思维能力对于个人的学习和工作都具有重要意义。
较强的逻辑思维能力可以帮助我们更好地分析问题、解决难题，并做出明智的决策。
在日常生活中，我们可以通过一些简单的技巧来提升自己的逻辑思维能力。
本文将介绍五个有效的技巧，旨在帮助读者提升自己的逻辑思维水平。
一、培养批判性思维批判性思维是我们对于待解决问题进行评估、推理和分析的能力。
它帮助我们看清问题的本质，区分事实和假设，并能够从多个角度进行思考。
为了培养自己的批判性思维，我们可以多读一些有深度和逻辑性的文章，进行经常性的问答练习以及参与辩论或讨论小组等。
这些活动将激发我们的思维，帮助我们在面对问题时保持客观和理性。
二、学习逻辑推理逻辑推理是逻辑思维的核心。
通过学习逻辑学的基本原理和推理规则，我们可以提升自己的逻辑思维能力。
可以选择阅读的相关书籍，参加逻辑课程或者在网上搜索相关的资源。
同时，我们可以通过解决逻辑题、数学题等来训练自己的推理能力。
逻辑推理是逻辑思维的基础，通过日常的练习和学习，我们可以不断提高自己的逻辑思维能力。
三、锻炼思维的灵活性灵活性是逻辑思维的重要组成部分。
锻炼思维的灵活性有助于我们更好地应对复杂和多变的问题。
可以通过解决谜题、玩逻辑游戏等方式来增强自己的思维灵活性。
此外，学习新的知识和技能也可以激发大脑的灵活性，培养我们在面对问题时的应变能力。
四、注重细节和条理性在培养逻辑思维能力时，注重细节和条理性是非常重要的。
细节决定成败，一个小错误可能会导致整个推理过程的失败。
为了锻炼我们的细节观察能力，可以尝试做一些细致的观察练习，如描述一张照片的内容、门里有多少个钉子等。
而条理性则涉及到我们思维的组织和表达能力。
可以通过写作、做思维导图等方式来锻炼自己的条理思维。
五、实践应用逻辑思维逻辑思维能力需要在实际应用中得以提升和发展。
我们可以将所学的逻辑思维技巧应用于日常生活中的问题解决过程，比如分析购买商品时的各种信息、解决团队合作中的冲突等。
如何提高逻辑思维能力的总结
如何提高逻辑思维能力的总结逻辑思维是一种重要的认知能力，对于解决问题和做出决策至关重要。
然而，不是每个人都具备出色的逻辑思维能力。
幸运的是，逻辑思维能力可以通过一些方法和实践来提高。
本文将总结一些有效的方法，帮助读者提升自己的逻辑思维能力。
1.培养自己的观察力观察是逻辑思维的基础，只有通过观察事物的细节和关联性，才能做出正确的推理和判断。
因此，培养自己的观察力是提高逻辑思维能力的第一步。
可以通过注重细节、努力观察周围环境和学习专注力的方法来提高自己的观察力。
2.学习逻辑推理逻辑推理是指通过合理的推论和论证来解决问题或得出结论的能力。
学习逻辑推理是提高逻辑思维能力的重要手段。
可以通过阅读逻辑学相关书籍、解题和判断训练题目，或者学习数理逻辑等方式来提高自己的逻辑推理能力。
3.锻炼自己的批判性思维批判性思维是指对信息进行分析、评估和判断的能力。
在面对信息时，需要保持怀疑和审慎的态度，不盲目接受或拒绝。
可以通过主动思考、提出问题、探求真相、辨别逻辑漏洞等方式来锻炼自己的批判性思维。
4.推理和演绎推理和演绎是逻辑思维中常用的方法，通过根据已知的前提得出结论。
这种方法可以帮助我们解决问题、做出决策、预测结果等。
可以通过解题、演算、推理训练等方式来提高自己的推理和演绎能力。
5.培养系统思维系统思维是指把事物和问题看作一个整体，并理解其内在的相互关系和作用。
培养系统思维可以帮助我们更全面地了解问题、找到最优解决方案。
可以通过学习系统工程、系统分析等方法来培养自己的系统思维。
6.学习逻辑符号和推论规则逻辑符号和推论规则是逻辑思维的工具，可以帮助我们更准确地表达和推理。
学习逻辑符号和推论规则可以提高我们在逻辑推理中的准确性和效率。
可以通过学习逻辑学相关知识、解题和判断训练等方式来掌握逻辑符号和推论规则。
总结：提高逻辑思维能力需要长期的实践和培养。
通过培养观察力、学习逻辑推理、锻炼批判性思维、推理和演绎、培养系统思维、学习逻辑符号和推论规则等方法，可以不断提高自己的逻辑思维能力。
逻辑思维题解题技巧
逻辑思维题解题技巧
1. 哎呀呀，首先呢，要仔细审题呀！就像你去一个陌生的地方，得先搞清楚目的地在哪，对吧？比如有个题说“有三个苹果，吃掉一个，还剩几个”，那你就得看清是问剩下几个，而不是其他哟！
2. 然后呢，大胆假设呀！你可以把自己想象成解题高手，像大侠一样去闯荡题目这个江湖。
比如说遇到一个排序题，你就假设各种可能的顺序，然后逐一验证嘛。
3. 嘿，接下来，要学会排除法呀！这就好比在一堆杂物里找宝贝，把明显不对的先丢掉。
像那种说所有动物都会飞的，你就可以马上排除掉一些不可能飞的动物啦！
4. 哟呵，别忘了利用图形啊！有时候文字很抽象，但画成图形就一目了然啦。
比如说一个迷宫题，画出来就清楚多了，就像给你开了导航一样呢！
5. 哈哈，还得注意细节哟！别小看那些小细节，它们可能就是解题的关键呢。
就像找宝藏，一个小线索都不能放过呀！比如一个题里说某人穿着红色鞋子，这可能就是重要信息呢。
6. 哇塞，要多角度思考呀！别死脑筋只从一个角度看问题。
比如一个几何题，换个角度也许答案就出来了呢，就像你换个视角看世界会有不一样的发现一样！
7. 最后呀，多练习呀！熟能生巧这句话可不是白说的。
就像跑步，跑多了自然就快了。
天天做逻辑思维题，你肯定会越来越厉害的啦！
我觉得呀，只要掌握了这些技巧，再难的逻辑思维题咱都不怕！。
增强逻辑思维能力的秘诀总结培养逻辑思维的方法和训练
增强逻辑思维能力的秘诀总结培养逻辑思维的方法和训练增强逻辑思维能力的秘诀总结——培养逻辑思维的方法和训练对于现代社会而言，拥有良好的逻辑思维能力是至关重要的。
逻辑思维能力不仅可以帮助我们更好地分析和解决问题，还可以提升我们的判断力和决策能力。
然而，要想培养和增强逻辑思维能力，并非轻而易举的事情。
本文将总结一些有效的方法和训练，帮助读者提升逻辑思维能力。
一、培养基本的逻辑思维能力1. 学习逻辑学基础知识：要想拥有良好的逻辑思维能力，首先需要了解逻辑学的基本概念和原理。
可以通过阅读相关书籍或参加逻辑学的课程来学习。
这样可以帮助我们建立起逻辑思维的基础框架，从而更好地应用于实际生活中。
2. 增强分析和推理能力：分析和推理是逻辑思维的核心能力。
我们可以通过解析问题、分析论证和推理过程来训练自己的分析和推理能力。
例如，在阅读文章或解决问题时，可以尝试找出论点和论据，评估其逻辑关系，并进行合理的推理和判断。
3. 提升问题解决能力：逻辑思维能力与问题解决能力密切相关。
可以通过解决一些逻辑谜题、数学问题或逻辑难题来培养自己的问题解决能力。
这些问题可以锻炼我们的观察力、思考能力和逻辑推理能力，提升整体的逻辑思维水平。
二、多方位的逻辑思维训练1. 阅读经典著作：经典著作中常常包含严格的逻辑推理和辩证思维，通过阅读这些著作可以让我们学习到不同的思维方式和解决问题的方法。
例如，可以阅读亚里士多德的《逻辑学》、笛卡尔的《谈谈方法》等。
2. 参与辩论或讨论：参与辩论或讨论活动可以锻炼我们的逻辑思维能力。
在辩论过程中，我们需要合理地提出论点、论证观点，并进行逻辑推理。
通过与他人的交流和辩论，我们可以不断学习和提高自己的逻辑思维能力。
3. 解决实际问题：将逻辑思维应用到实际问题中是培养逻辑思维的有效方法。
可以选择一些实际问题或案例，进行分析和解决。
通过实践的方式，我们可以将逻辑思维从抽象的层面转化为具体的应用，提高逻辑思维的实际操作能力。
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思考既然是一门技术，逻辑就有迹可循，当我们把自己的思维通过工具跃然纸上，就会更加清晰明了。
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在充满危机和冒险的当下，思路决定出路，一个人的逻辑思维能力可以直接影响社交质量，考验工作能力甚至决定工作收入。
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不积跬步无以至千里，沉下心来，多读书，多旅行，多社交，视野拓宽了，阅历丰富了，大量的知识储备对提高逻辑思维能力有不可估量的作用。
?【做读书笔记】举一个身边的例子。
一个很出色的年仅30岁的姐姐，普通小康家庭出身，普通大学毕业，掌握三门语言，有自己的一家公司，同时担任一家大公司的文案策划，还在国企做管理，另外在房地产领域也占有一席之地，家庭幸福，标准的新时代女性。
当我们问她是如何办到的时候，她说“笨鸟先飞，我一直都觉得自己是个笨鸟，所以只能用最笨的方法，我做过的每一份工作，策划、行政、商务谈判等等每一道工序怎么做，我是怎样思考的，该用怎样的话术等等我都记录在笔记本上，并分类管理，现在光是整理工作内容的笔记本就十几本。
”书到用时方恨少，我们读过的书不少，却还是会随着时间的推移逐渐淡忘，最好的方法是记录下来，定期回来看，逐渐吸收为自己的知识。
?【多问为什么】发现问题才能解决问题。
大前研一《思考的技术》一书中就有提到自己训练思考力的方法是每天给自己一个题目，然后寻找答案。
以面试为例，“面试官为什么会问这些问题，如果我是面试官，我希望被面试者如何作答才令人满意?”每件事物背后都有它的逻辑，多问问题，当脑子习惯思考之后，思考速度就会加快，思考力也自然就得到提升。
?【使用辅助工具】工欲善其事，必先利其器。
思考既然是一门技术，逻辑就有迹可循，当我们把自己的思维通过工具跃然纸上，就会更加清晰明了。
常用性工具如思维导图、SWOT分析法、金字塔原理、七何分析法(5W2H)等。
这些工具的使用不仅可以帮助我们梳理自己的思维，久而久之，自己的逻辑能力也会逐渐加强。
?【写作】每一篇文章由观点、逻辑、素材构成。
大多时候，我们脑海里的观点像一颗颗散落在地上的珍珠，而写作却像一根线，能把所有的珠子串起来。
文章是你的洞见，是你归纳出事物发展的规律和逻辑，是你社会的阅历和见识等。
在写作的过程中，你需要总结和整理这一系列的思想、要注意表达措辞，要注意起承转合，要注意角度搭配等，这样的一个过程，自己的表达能力，思维逻辑都会得到大大的提升。
罗马不是一天就能建成，美轮美奂的建筑离不开一砖一瓦。
假设现在是一张白纸，今天开始每一天每一次的积累，都在为未来勾画蓝图，愿你学有所成。
?逻辑思维秘诀2方法一多看推理电视剧推理是逻辑思维带来的，而推理能力的提升同样可以带来逻辑思维的提升，所以看些柯南，狄人杰之类的电视剧有利于逻辑思维的提升，看的时候不要光等着出结果，要自已用心推理一番。
方法二多做数学题数学是门逻辑思维很强的学问，多做数学题有助于提高我们的逻辑思维能力，做的时候不要怕难，要尽量的自已想出答案，实在想不出来的可以看答案，但看完答案后要把答案中的解题思路弄明白，实在看不懂的可以请教他人。
方法三遇事多思考遇事多思考是一种良好的行为习惯，养成这个良好的行为习惯不仅可以提高一个人的逻辑思维，还有利于更好的适应社会，了解社会，也有利于一个人更好的在这个社会上生存。
方法四A4纸笔记法具体做法将A4纸横放，每张纸写一个主题，1页写4至6行，每行20字至30字。
一张纸控制在2分钟之内，每天写10页。
换句说，就是每天用10-20分钟时间手写笔记。
作用和效果在做的过程中头脑和情感会得到快速的整理，理清头绪。
一旦坚持做3个星期到1个月时间的笔记，脑海中的语言就会层出不穷，甚至在做笔记之前，就已经想到该怎么表达了。
逻辑思维秘诀3我们学习时，表面看天天在和概念和原理打交道，实际上我们是在学习有关事物本质和规律的知识。
要想掌握事物的本质和规律，仅靠感觉、知觉、表象是不行的，需要在感觉和知觉的基础上，借助于思维才能完成。
人正是因为有能够进行思维活动的大脑，所以才能揭示事物的本质和规律，从而间接地、概括地、更加深刻地认识世界。
1869年人们已经掌握了63种元素的物理性质和化学性质，当时的化学家们都在考虑，元素的性质究竟和什么有关系?元素之间又有什么内在联系?俄国化学家门捷列夫在这方面的工作是杰出的。
他用厚纸片做了63个方形卡片。
卡片上记录着元素的名称、性质和原子量，又通过反复的思考最后发现元素的性质随着原子量的递增而呈周期性的变化。
这就是门捷列夫发现的元素周期律。
根据这个规律，他把自己已经知道的63种元素排列在一张表里，这张表就叫元素周期表。
他还在表中留下空位，预言了某些未知元素的性质，还指出已测定过的元素原子量的错误，随着科学的发展，以后的科学事实证实了门捷列夫的预言。
由于受到当时科学技术水平的限制，门捷列夫没有发现元素性质周期性变化的根本原因是元素核电荷数(原子序数)的递增，或者说是核外电子排列的周期性变化。
但门捷列夫这个伟大的发现，还是为人类进一步揭示元素性质和物质结构之间的关系开辟了道路。
门捷列夫的这种认识，是由于没有停留在对个别元素的认识上，而是以某一类事物的整体(63种元素)为研究对象，所以抓住了某一类事物的本质特征，发现了事物之间的内在联系。
这种认识，只有通过大脑思维活动才能最终实现，不然是很难抓住事物的本质和规律的。
门捷列夫在回答彼得堡小报记者的提问时说“这个问题我大约考虑了20年，而您却认为坐着不动，5个戈比(俄国货币单位)一行，5个戈比一行地写着，突然就成了。
事情并不是这样!”“考虑了20年”，说明了长期而艰苦的思维活动在探索事物规律中的重大作用。
丹麦科学家第谷·布拉赫花了30年时间积累了行星运动的大量观察材料，但没有发现什么重要的规律。
而他的学生，德国的刻卜勒在第谷的感性认识的基础上，终于发现了行星运动三定理，使感性认识上升为理性认识。
这种认识的上升、飞跃靠什么呢?靠的是艰苦的思维活动。
牛顿从刻卜勒的三定律的引力概念中，通过思维活动又发现了“万有引力定律”。
一般人总认为牛顿是看到苹果落地，才偶然发现这个定律的，因此，把这棵树视为珍宝，树倒了以后还把树砍为若干段，妥为保管。
事实上，万有引力定律的发现，是牛顿在多年观察和学习的过程中，经过艰苦思考的成果。
他说“我并没有什么方法，只是对一些问题用了很长的时间去思考罢了。
”“我一直在思考、思考、思考……”这里，牛顿说出了他发明创造的两条秘诀一要继承前人的科学成果，二要在研究中勤于思考。
可见，在创造发明的过程中，如果离开了思维活动，就无法揭示出事物的本质和规律，创造和发明也就成了空话。
同样，在学习活动中也不能离开思维活动，否则就无法掌握事物的本质和规律，概念和原理也就无法建立起来。
例如，在化学课上，经过一系列实验与观察，掌握了氢氧化钠和氢氧化钙的很多理化性质，然后，从不同的角度，通过分析、比较、抽象、概括等思维活动，去掉个别的非本质的特征，找出它们的本质特征，也就是决定该事物之所以成为该事物，并区别于其他事物的特有属性电离时所生成的阴离子全部是氢氧根的电解质。
把这种电解质称为“碱”，从而确立了“碱”的概念。
在生物课上，通过显微镜看到了口腔上皮细胞、洋葱表皮细胞、蕃茄果肉细胞、草履虫等，获得了大量的感性认识。
通过思维活动，就会进一步发现细胞形状虽然各式各样，但它们基本上都有细胞膜、细胞质和细胞核。
以后进一步学习又知道，细胞通过分裂可以增殖，细胞是组成生物体的基本结构单位，也是生物体进行新陈代谢的基本功能单位。
抓住了这些共同的、本质的特征，细胞的概念就初步建立起来了。
可以说，数学中的正数、负数、虚数、实数、微分、积分……，物理学中的质量、重量、速度、加速度、沸点、熔点、矢量……，化学中的化合、分解、氧化、还原、化合价、原子量、摩尔……，生物学中的同化、异化、光合作用、呼吸作用、遗传、变异、生长等等，这些概念的确立，要经历从个别到一般，从具体到抽象，从个性到共性，从感性认识到理性认识的飞跃过程，这个过程的实现，必须通过思维活动才能实现。
总之，思维活动使我们在学习活动中能继承人类的知识，并能运用知识来解决学习中的各种问题。
离开了思维活动，感性认识就无法上升到理性认识，理性认识也无法指导实践活动。
正因为思维可以对现实的对象和现象做出概括的、间接的反映，所以恩格斯在《自然辩证法》的导言中，把思维着的心誉为“地球上最美的花朵”。
怎样在学习的过程中不断地发展思维能力呢?(一)把自己置身于问题之中要使自己的思维积极活动起来，最有效的办法是把自己置身于问题之中。
当有了问题和需要解决问题时，思维才能活动起来，思维能力才可能在解决问题的过程中发展起来。
问题可以分为科研问题和学习问题两类。
科研问题是为了解决社会需要的未知而提出的课题。
例如，怎样检查癌症?癌症的原因是什么?怎样预防癌症?这些问题正是人类没有解决或没有很好解决的问题，也是人类急需解决的问题。
学习问题是为了解决个人未知而提出的课题。
例如在地上滚动的小球，为什么越滚越慢?为什么水壶里会有水垢?为什么饭后不要从事激烈的活动?可以这么说，由未知向已知的转化，就意味着问题的解决。
科研问题的解决意味着发明创造的到来;学习问题的解决意味着知识由社会向个人的转移，即知识的继承。
可见，真理的发现和继承，是在不断地发现问题、分析问题和解决问题的过程中实现。
正是解决问题的思维活动，导致了科研的进展和学习的深入。
正因为问题在学习和科研中十分重要，所以古今中外的学者都十分重视它。
巴尔扎克说“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号，我们的大部分的伟大发现都应当归功于如何，而生活的智慧就在于逢事问个为什么。
”爱因斯坦由于对人们经常谈论而从未推敲过的时间和空间提出了疑问，经过不懈地努力，建立了相对论，用爱因斯坦的话说“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了”。