人美版小学 美术三年级下册《别致的小花瓶》教案

别致的小花瓶教学设计

一、教学目标

1、知识与技能

掌握泥条成形的方法和装饰手法，并制作出新颖美观的小花瓶。

2、过程与方法

学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、交流、讨论等学习方法，用泥条成型的方法制作出造型别致的小花瓶。3、情感、态度和价值观

在创作中感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作的乐趣，形成良好的审美取向，能将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情。

一、教学重点和难点

1、教学重点

学习泥条成型的方法，创作一个造型新颖美观的小花瓶。

2、别致，教学难点

花瓶造型别致，装饰美观。

二、教学课时

1课时

三、教学准备

花瓶、陶泥、多媒体等

四、教学过程

（一）导入

孩子们，看看老师手里拿的是什么？对啊，是泥巴。一块小小的

泥巴，却带着甜甜的回忆，老师童年时最喜欢玩的就是这小小的泥巴。看老师用泥巴捏出了一只大公鸡，还有一个卧着玩耍的娃娃；再看看这是什么？对，是花瓶

请你们用一个形容词来评价一下它，是啊！这所有的词语都可以化作一个别致。今天就让我们一起来学习第八课《别致的小花瓶》板书：别致的小花瓶

（二）新授

（1）追踪溯源赏析花瓶

1、教师：孩子们，这泥巴不仅老师喜欢玩，早在远古时期，我们的祖先就在玩泥和劳动过程中创造出了既有趣又实用的器皿来，想不想跟老师穿越一下，去看看他们呢？（了解古陶）

看到了吗？这就是新石器时代的----《陶鬶》，它以三足和口的细流成为古石器时代的器皿特点性标志。再往前走走，孩子们我们又看到了马家窑文化中的《漩涡纹瓶》，它高50多厘米，瓶口直径为20厘米，我们的祖先用它来储存粮食。这足以看出我们祖先的聪明智慧，还有《绘鹳鱼石斧纹彩陶缸》和《蛋壳陶杯》。

2、那在生活中你见过什么样的花瓶？

生：回答

今天老师这里也摆放了一些玻璃和陶瓷花瓶你喜欢那一件？请从造型、装饰、材料等方面说说你的理由。

生1：我喜欢陶瓷花瓶，它是用陶泥做的，它是它的造型简单随意，色彩质朴。

生2：我喜欢玻璃花瓶.，它造型别致，装饰新颖美观，色彩晶莹剔透。生3：我喜欢玻璃花瓶，它的瓶口向上翘，而且晶莹剔透。

教师小结：同学们说的非常好，这些花瓶在结构上又有一个共同点，它们都是由哪几部分组成的呢？

生：回答

对呀，在结构上这些花瓶都有瓶底、瓶身、瓶颈、瓶口四部分组成。板书：瓶口、瓶身、瓶颈、瓶底

相信同学们在生活中一定见过不满意的花瓶，那我们看，老师就对这个花瓶不满意，谁能帮帮它，能让这个花瓶变得更加如愿，造型更加别致吗？

生回答

生1：通过改变方向，减去花瓶的某一部分而改变花瓶的造型

生2：通过改变花瓶各部分的大小，形状，可以把普通的花瓶变成造型别致的花艺术品。

教师小结：对呀，我们的双手自己制作出来的花瓶是最别致的，我们可以通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的形状和大小，一只普通的花瓶可以变成各种造型别致的艺术品。

作品欣赏

三、观察思考技法演示

自己动手制作的才是最别致的，请看这两只花瓶，仔细观察，小组讨论，这两种花瓶的泥塑方法哪些地方一样，哪些地方不一样？（小组观察、讨论）

生1：相同点：都是泥条盘筑而成。

生2：不同点：泥条排列的方式不同。

教师板书：泥条成型

教师：今天，我们就用泥条成型的方法制作别致的小花瓶。

教师演示：

2、教师演示：

看老师，首先第一步，我们要构思好花瓶的造型

第二步，我们先制作底部。

用压的方法来制作底部，注意与自己做底的形状要与花瓶的形状统一，例如老师想做一个方形的花瓶，那花瓶的底就必须做成方形的，底做好了接下来就要制作瓶身，要搓泥条，盘筑。同学们再搓泥条的时候注意粗细均匀。

第三步，沿器底将泥条从下向上环绕盘筑。

搓泥条方法：把泥条搓成一个长方形，然后放到桌子上，双手放到最中间，然后用力均匀的往两边搓。如果泥条还有些粗，双手放回中间，再往两边搓。

第四步，在器型外面施加装饰。

在盘筑的时候，注意下泥条的衔接和固定。盘筑成型后给花瓶添加装饰，使花瓶更加的别致。

四、观察欣赏

看老师别致的小花瓶已经做好了，还有许多同学也做了一些别致的小花瓶，我们一起来欣赏一下。

教师提问：

学生回答。

五、艺术实践

好，看到同学们已经跃跃欲试，很想动手制作自己喜欢的花瓶了，那就行动起来吧

但是老师这里有两个小小的要求：一是老师想看一看还能不能够利用其他方法来制作别致的花瓶。二是咱们来比一比，分组合作的时候看哪一组声音最小，而且第一个完成好不好，那我们现在开始制作吧（播放音乐）

作业提示：用本课学习的泥条成型法，制作一个造型新颖美观的花瓶，尝试不同的装饰方法。（学生进行盘筑，教师巡回指导）6人小组合作动手制作小花瓶，教师辅导

六、自评互评课堂小结

教师每人发一朵小花，引导学生互评

提问：你用了哪种方法装饰制作？哪里的设计你最满意？

生回答：自评，互评

看，我们做的小花瓶多别致呀，把它摆在书桌上，电脑边，窗台上，会使我们的生活更有情趣。

（1）挑选几种造型别致的小花瓶在投影下做简单介绍，另外还有一部分在展板和展台上展示。

（2）学生大胆选择自己喜欢的花瓶，说一说

七、课后拓展

教师：今天，我们用自己的双手制作了这么精美的泥条花瓶，其实泥条还可以做成各种有意思的造型。

课件出示欣赏图片

把剩下的泥巴送给你们，用学到的方法做一个你喜欢的作品，装饰生活