朗诵兴趣小组活动记录13-14下
朗诵兴趣小组活动记录
1.有节奏
2.发音清晰
3.先慢后快
三、各班赛读
1.出示比赛要求。
2.评出最佳班级
四、个人赛读
评出最佳学员
活
动
反
思
通过绕口令的练习纠正学生的的发声缺点，发挥自己的长处，扬长避短。使学生的口齿灵活、语音准确、吐字流畅、慢慢达到字正腔圆。
“声之韵”朗诵社活动记录
时间
2009年11月28日
3.注意做到内容清楚、感情充沛。
三、个人赛读
根据要求评选出最优秀的学员。
活
动
反
思
经过几次的绕口令训练，学生渐渐明白了绕口令训练的方法和作用，对绕口令产生了浓厚的兴趣。
“声之韵”朗诵社活动记录
时间
2010年3月10日
指导老师
李旦丹、钱桂霞、孟智顺、丁凤琴
活动内容
绕口令训练
活动地点
朗诵社活动室
活
动
过
程
一、激趣导入
1.同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧相介绍。（小组互评）
4.学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。
二、情境联系
1.教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。
2.上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。
3.同学们上台介绍后，师生进行评价。
4.小结。
活
动
反
思
活动中，大部分同学能主动地上台进行自我介绍，个别同学还需好好锻炼锻炼，无论从胆量上，还是从演讲技巧上都需要努力！
“声之韵”朗诵社活动记录
时间
2011年9月23日
指导老师
李旦丹、钱桂霞、孟智顺、丁凤琴
朗诵社团活动记录
朗诵社团活动记录活动日期：[日期]活动地点：[地点]活动内容：1. 活动开场：欢迎辞和介绍2. 朗诵比赛：参赛选手分组进行朗诵比赛，每组选手进行精彩的朗诵表演。
3. 评委点评：评委根据参赛选手的发音、语速、节奏、感情表达等方面进行点评，并给出专业建议。
4. 技巧分享：特邀嘉宾分享朗诵技巧，为参赛选手和观众们提供研究和借鉴的机会。
5. 互动环节：与观众互动，进行问答环节，增加活动的趣味性。
6. 颁奖仪式：根据评委评分结果，颁发朗诵比赛的奖项及证书。
7. 感谢致辞：对参赛选手、观众、评委和工作人员的支持与辛苦付出表示感谢，并表达期待下一次活动的期望。
活动效果：本次朗诵社团活动得到了广大选手和观众的积极响应，活动现场气氛热烈，参赛选手们展示了高超的朗诵技巧和出色的表演能力，赢得了观众们的喝彩和掌声。
通过专业评委的点评和技巧分享环节，参赛选手们得到了宝贵的指导和提升。
活动中的互动环节增加了与观众的互动和参与感，让整个活动更加生动有趣。
颁奖仪式的举行为获奖选手们带来荣誉，也为活动画上了完美的句号。
活动总结：本次朗诵社团活动在各方的大力支持下取得了圆满成功。
通过此次活动，不仅展示了参赛选手们的才华和魅力，也为他们提供了研究和交流的平台。
活动的成功离不开组织者和工作人员的辛勤工作和精心策划，同时也感谢每一位观众的到场和支持。
希望今后能举办更多类似的活动，继续推广和传承朗诵文化。
活动照片：以上为朗诵社团活动记录完整版。
---注：本文档为朗诵社团活动记录，内容真实可信。
诗朗诵社团活动记录
诗朗诵社团活动记录近日，我参预了学校的诗朗诵社团活动，这是一次令人难忘的经历。
在这个社团中，我与一群志同道合的朋友一起探索诗歌的魅力，提升自己的表达能力和艺术修养。
以下是我对这次活动的记录和感受。
活动一：诗歌朗诵训练在第一次活动中，我们进行了诗歌朗诵的基础训练。
我们的指导老师是一位经验丰富的诗人，他耐心地教导我们如何通过声音、语调和节奏来传达诗歌的情感。
我们每一个人都选择了一首自己喜欢的诗歌，然后互相朗诵，分享自己的感受。
通过这个环节，我发现每一个人都有着独特的解读和表达方式，这让我更加深入地理解了诗歌的多样性和魅力。
活动二：诗歌创作与分享在第二次活动中，我们开始了诗歌创作的训练。
我们的指导老师给我们提供了一些创作的技巧和灵感。
我们用纸和笔，或者电脑，记录下脑海中闪现的诗句和思绪。
然后，我们将自己的作品分享给大家，互相交流和反馈。
这个环节让我意识到创作不仅是个人的表达，更是与他人的沟通和共鸣。
通过与他人的交流，我不仅收获了新的灵感，也提高了自己的写作水平。
活动三：诗歌朗诵表演在第三次活动中，我们进行了一场小型的诗歌朗诵表演。
每一个人都准备了一首自己创作或者喜欢的诗歌，然后在舞台上展示出来。
这是我第一次站在舞台上进行朗诵表演，虽然紧张，但当我看到观众们认真倾听和掌声不断时，我感到了一种前所未有的自信和成就感。
同时，观看其他人的表演也给我带来了不少启示和灵感，让我更加热爱诗歌这个艺术形式。
活动四：诗歌朗诵交流会最后一次活动是一场诗歌朗诵的交流会。
我们邀请了其他社团和学校的同学们一起参预，共同分享和欣赏诗歌的魅力。
这次交流会不仅有朗诵表演，还有诗歌分享和讨论的环节。
我们一起探讨了诗歌的主题、形式和表达方式，互相启示和借鉴。
这样的交流会让我感受到诗歌的力量和社团的凝结力，也让我结识了更多热爱诗歌的朋友。
通过这次诗朗诵社团活动，我不仅提高了自己的朗诵和表达能力，也深入了解了诗歌的魅力和多样性。
在这个过程中，我结识了一群志同道合的朋友，我们一起分享、学习和成长。
最新朗读兴趣小组活动记录
三社小学阅读兴趣小组活动记录
2017年浙江省宁波市中考政治试卷
一、选择题（共6小题，每小题2分，满分16分）
1．2017年4月27日，（）货运飞船与天宫二号成功完成首次推进剂在轨补加试验，我国成为世界上第三个独立掌握这一关键技术的国家。
A．嫦娥一号B．天舟一号C．玉兔一号D．神舟一号
2016年11月，教育部等九部门印发了《关于防治中小学欺凌和暴力的指导意见》，要求中小学校从日常安全管理、周边综合治理等方面有效预防学生欺凌和暴力。
据此完成2～4题。
2．教育部等九部门的做法，主要体现了对未成年人的（）
A．社会保护B．学校保护C．家庭保护D．司法保护
3．学校落实《关于防治中小学欺凌和暴力的指导意见》，有利于（）
①保障学校正常的教学秩序
②维护学生的生命健康权
③杜绝校园欺凌和暴力事件
④提高学生的安全意识和法冶观念。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．2017年3月，我市某中学学生关于“完善现有校园欺凌预防和处理体系”的提案被提交到两会现场，引起社会关注。
这说明（）
①这些学生关注社会问题，有责任意识
②学生能直接参与国家管理
③解决校园欺凌是学校的中心工作
④我国公民享有建议权。
A．①②B．③④C．①④D．②③
5．《中华人民共和国网络安全法》于2017年6月1日起施行，此法中关于“非法买卖个人信息即使无所得高也可罚百万元”的规定，主要是为了保护公民的（）
A．生命健康权B．受教育权C．财产权D．隐私权
6．某公司广告宣称“有气垫，是最好的篮球鞋”，却被消费者发现没有气垫，只
有实心橡胶底，因此被3•15晚会曝光。
该公司上述做法侵犯了消费者的（）。
演讲与朗诵社团活动记录
演讲与朗诵社团活动记录GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-组别演讲与朗诵指导教师张宁前岩小学2015年 9月演讲与朗诵社团活动计划演讲与朗诵社团成员第周时间:赛规章制度一、参赛须知1、各参赛选手必须遵守组委会的规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、参赛选手必须在赛前10分钟入场。
3、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲；遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。
二、评分标准1、本次比赛中主题演讲采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
（1）思想内容占6分：主题鲜明深刻2分、联系实际2分、材料典型有力2分。
（2）表达形式4分：有声语言2分、态势语言1分、全场效果0.5分、风度仪表0.5分。
2、预赛和复赛均由评委评分当场亮分，第5位选手演讲完毕后，评委进行分析，把握评分尺度，然后分别为前1位选手打分，从第6位选手开始当场亮分。
3、去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分（保留到小数点后两位）。
4、参加初赛的选手取前10名进入决赛，演讲仍是选手初赛使用的稿子，评委当场打分，确定得奖的名次。
三、演讲要求1、比赛采取命题演讲方式进行,结合实际，突出亮点，主题鲜明。
2、选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。
3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到1分钟视为弃权。
4、每位选手比赛时间限定在6—8分钟内，7分30秒以红灯提示，8分钟铃响为扣分时限，超1---10秒扣0.02分,超11---20秒扣0.05分,超20---30秒扣0.1分,最高扣0.2分；时间不足6分钟一律扣0.1分。
四、本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
获奖名单一等奖：二等奖：三等奖朗读演讲社团学期工作总结本学期我组织朗读演讲社团工作，我和社团队员们不断探索，积极进取，通过一学期的努力，我们还是取得了不少成绩，基本完善了我们社团的组织结构，运用研讨、范读等形式成员们在朗读演讲上也得到了不少收获，这让大家都感觉很快乐。
朗诵社团活动记录
朗诵社团活动记录一、活动名称：朗诵社团启动仪式日期：XXXX年XX月XX日地点：学校会议室活动内容：本次活动是朗诵社团的启动仪式，我们邀请了学校的校长和教师代表参加。
活动中，主持人介绍了朗诵社团的宗旨和目标，并邀请了校长发表了热情洋溢的讲话，鼓励同学们积极参与朗诵活动，提高语言表达能力。
最后，主持人宣布了朗诵社团正式成立，并邀请了社团成员代表发表感言。
二、活动名称：朗诵比赛日期：XXXX年XX月XX日地点：学校礼堂活动内容：本次活动是朗诵比赛，参赛选手来自各个班级，他们分别带来了自己的朗诵作品。
比赛中，选手们通过富有感情的朗诵，表达了自己的感悟和思考，赢得了观众的阵阵掌声。
经过激烈的角逐，最终评出了优胜者并颁发了奖品。
三、活动名称：朗诵社团内部培训日期：XXXX年XX月XX日地点：学校图书馆活动内容：本次活动是朗诵社团内部培训，邀请了专业的朗诵老师前来指导。
培训中，老师向同学们介绍了朗诵的基本技巧和方法，包括语音、语调、语速、停顿等方面的技巧。
同学们通过实践和互动，深入了解了朗诵的技巧和方法，提高了自己的朗诵水平。
四、活动名称：朗诵社团表演晚会日期：XXXX年XX月XX日地点：学校体育馆活动内容：本次活动是朗诵社团表演晚会，也是社团成果的展示。
晚会中，同学们带来了精彩的朗诵表演，包括诗歌、散文、小说等不同类型的作品。
通过精彩的表演，同学们展示了自己的朗诵才华和团队合作精神，也赢得了观众的热烈掌声和好评。
同时，晚会上还进行了互动环节，让观众们更好地了解了朗诵社团的活动和宗旨。
五、活动名称：朗诵社团送别会日期：XXXX年XX月XX日地点：学校会议室活动内容：本次活动是朗诵社团送别会，也是对即将离任的社团成员的感谢和祝福。
活动中，主持人回顾了朗诵社团一年来的活动和成果，感谢了所有成员的付出和努力。
同时，也表达了对即将离任的成员的感谢和祝福。
最后，全体成员共同合唱了一首歌曲，表达了对朗诵社团的热爱和不舍。
经典诵读活动记录1
xxxxxx小学
经典诵读社团活动记录表
时 间
2013、11、21
地点
教室
主持人
参加人员
全体诵读社员
记录人
活动主题
赵师秀的《约客》
活
动
过
程
1、课前学生交流展示自己的作品，从中选出优秀的学生。
2、导入：《约客》作者准备和约好的客人对弈来度过漫长的梅雨之夜。可是大半夜过去了，客人还没有如约而至，于是写下了这首写景抒情诗。
备注
xxxxxx小学
经典诵读社团活动记录表
时 间
2013、11、14
地点
教室
主持人
参加人员
全体诵读社员
记录人
活动主题
王维的《鸟鸣涧》
活
动
过
程
1、学生先展示自己的诗配画作品，学生之间互相交流。
2、导入：望着一轮明月，不同的诗人有不同的感受。这节课，让我们走进（板书课题），再来学习与明月有关的古诗《鸟鸣涧》。
全体诵读社员
记录人
活动主题
苏轼的《惠崇春江晚景》
活
动
过
程
1、课前展示学生搜集的田园风光的古诗。
2、导入：介绍作者苏轼，今天学习他的一首新诗《惠崇春江晚景》
3、学生自读诗句，初步理解诗句的意思，小组内交流。
4、抓住诗中具体景物，边吟诵，边展开丰富想象，创设情境，展示图片、配上激昂欢快的乐曲等，使学生入情入境地朗读。
备注
xxxxxx小学
经典诵读社团活动记录表
时 间
2013、11、28
地点
教室
主持人
参加人员
全体诵读社员
记录人
活动主题
1、古诗《芙蓉楼送辛渐》；2.古诗《从军行》
小学少年宫诵读活动记录
小学少年宫诵读活动记录学校少年宫经典诵读活动记录少年宫经典诵读活动方案篇一利用开展“经典诵读”活动，让同学感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。
同时，培育同学的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。
为同学营造良好的阅读氛围，改善同学的阅读状态，激活他们长久的`阅读爱好，养成良好的阅读习惯，为终身进展奠定基础。
1、提升熟悉，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生才智和民族文化精髓。
多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等活动结合起来开展。
2、创新形式，力求活动丰富多彩。
以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教育为重。
3、细心组织，注意活动实际效果。
在老师的正确指导下，组织好同学开展经典诵读活动，增加活动效果1、活动开头利用8分钟诵读形成常规，选一名一般话好的学生做带读的小老师。
2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展现经典佳句，营造诵读的氛围，使同学走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3、每周利用一节活动课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背??等形式开展活动。
4、进行经典诵读擂台赛。
5、设立经典诵读评价卡。
活动内容支配：总之，经典诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效方式之一，有利于同学树立正确的人生观和道德观，我将按方案并依据实际状况以饱满的热忱开展好此项活动。
学校少年宫经典诵读活动记录少年宫经典诵读活动方案篇二利用开展“经典诵读”活动，让同学感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。
同时，培育同学的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。
为同学营造良好的阅读氛围，改善同学的阅读状态，激活他们长久的阅读爱好，养成良好的`阅读习惯，为终身进展奠定基础。
1、提升熟悉，明确活动重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
30人
活动时间
第5周
活动地点
二年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
二、自由朗诵展示
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
普通话强化训练
辅导老师
李文斌、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第6周
活动地点
六年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
二、欣赏余光中《乡愁》
朗诵训练:《乡愁》
朗诵兴趣小组活动情况记录
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
普通话强化训练
辅导老师
李文兵、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第4周
活动地点
二年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
二、普通话强化训练:韵母的强化校正，重点矫正ou、iu。
三、欣赏《我有一个强大的祖国》
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
朗诵训练
辅导老师
李文兵、李海霞、伏林霞
二、练习朗诵，掌握朗读技巧
三、欣赏《满江红》，朗诵。
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
朗读技巧
辅导老师
李文斌、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第10周
活动地点
六年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
二、小主持人训练。
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
朗读技巧
辅导老师
李文斌、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第11周
活动地点
六年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
二、小主持人训练。
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
朗读技巧
辅导老师
李文斌、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第12周
活动地点
六年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
二、六一串词的编写和主持。
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
考核
辅导老师
李文斌、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第13周
活动地点
六年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
二、六一串词的编写和主持。
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
考核
辅导老师
李文斌、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第14周
活动地点
六年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
二、作品展示、交流、评价。
活动内容
朗诵训练
辅导老师
李文斌、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第7周
活动地点
六年级教室
活动Leabharlann 过程一．人员点到，师生问。
二、欣赏《我是中国人》
三、朗诵。
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
朗读技巧
辅导老师
李文斌、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第8周
活动地点
六年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
作品欣赏
辅导老师
李文兵、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第3周
活动地点
二年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问好。
二．作品欣赏。
1.看视频欣赏名师诵读《致橡树》等。让学生谈谈感受。
2.师描述感受，并从表情，神态，语气等方面提醒学生细心观察。
3.复看视频，在老师提醒的基础上认真观看，可试着模仿其身体语言与语气停顿，注意课堂纪律。