人教版三年级上册语文语文园地七口语交际习作七PPT课件
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《语文园地(七)》人教版三年级上册语文精品PPT课件

谢谢各位倾听!
语文精品课件 三年级上册
授课老师:某某
授课时间:20XX
不知道什么时候,落起了春雨,轻轻地,听不见淅沥的响声,像一种湿 漉漉的烟雾,轻柔地滋润着大地。春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。整 个世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼吸一口,甜丝丝的, 像喝了蜜一样。
交流平台
春天来了!你看万紫千红的花开了,把可爱的草,树木,鸟,兽,虫, 鱼都从寒冷的冬天中叫醒了,使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一 样一闪一闪眨着眼睛。
不动笔墨不读书
摘抄,是指在阅读中,把语 言优美,值得品析,值得学习 的词语、句子、段落记录到本 子上,闲暇时,拿出来翻阅。
不动笔墨不读书
圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下
自己阅读时的见解、感受。 用“·”“?”“!”等符号分别表示重点词句、疑难困惑、 偏差错误等。
不动笔墨不读书
做批注。在文章旁边写出自己的见解和感受。
可以品评用词造句的精妙,写出自己的理解、 体会和感想,可以谈谈对同一问题的不同见解 或由此引发的联想,还可以指出原文的纰漏等。
不动笔墨不读书
写读书笔记。 可以是摘抄、列 提纲、写体会等。
不动笔墨不读书
做卡片。为了便于积累和记忆可以把名
言警句、精彩片段、佳词妙句等写在卡 片上,以便随身携带,随时翻阅、随时 背诵。
运用拟人的修辞手法, 赋予动植物人的思想情感, 生动形象地描写出生机勃勃 的大地。
交流平台
爱读书,是一种美德。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸 襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远;读书,使人思想插 上翅膀,感情绽开花蕾。
运用排比的修辞手法,使文 段的节奏感加强,条理性更好, 更利于表达强烈的感情。
三年级上册语文课件 语文园地七 人教部编版 (共23张PPT)

读一读,照样子写句子
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得 满头大汗 。 我开心 得 手舞足蹈 。
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摘抄时,遇到特别有新 鲜感的语句,我会在旁边写 写感受,有时还会背下来。
我会在摘抄 内容的右下方注 明出处。
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华 丽 的 辞 藻
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遥远的夜空有一个弯弯的月 亮,弯弯的月亮下面是那弯 弯的小桥……
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得
“得”作为结构助词用 时,应读de。必须放在动词 或形容词的后面,接在“得” 后面的词语为前面的动词或 形容词作补充说明。即: 动词/形容词+得+补充说明
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最新部编人教版三年级上册语文《语文园地七》精品课件

状元成才路
状元成才路 状元成才路
交流指导:这次交流平台是交流读书时如何 进行摘抄。阅读时养成摘抄的习惯可以帮助 我们积累好词好句,为自己的习作积累素材。 可以摘抄写得生动的语句,并进行归类。经 常翻看这些摘抄并记下来,这样才可以在自 己的习作中恰当地摘用。
词句段运用
读一读,照样子写句子。
小家伙摔得还挺重。 我发现:“得”
语文园地七
交流平台
读书时,我会画出写得好的语句,记录在 摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把状元成描才路 写同类事物的语句 分门别类地写状元成下才路 来,经常翻看,对我的习 作很有帮助。
状元成才路 状元成才路
摘抄时,遇到写得生动的语句,我会在旁 边写写感受,特别喜欢的我还会背下来。
状元成才路我会在摘抄内来自的右下方注明出处。常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
王老师急得直跺脚。
后面接的都是表 示程度的词语。
他跑得像兔子一样状元快成才路 。
状元成才路 状元成才路
妈妈累得__直状元_成才路_喘__气___。
_她__高__兴___得___跳__了__起__来____。
读下面的句子,注意加点的词语,说说
你有什么发现。
cónɡ
chán
小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向
译文
一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的 罗裙,粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸庞。 她们混杂在池塘中难以发现,听到姑娘们的 歌声,才知道池中有人。
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
状元成才路 状元成才路
交流指导:这次交流平台是交流读书时如何 进行摘抄。阅读时养成摘抄的习惯可以帮助 我们积累好词好句,为自己的习作积累素材。 可以摘抄写得生动的语句,并进行归类。经 常翻看这些摘抄并记下来,这样才可以在自 己的习作中恰当地摘用。
词句段运用
读一读,照样子写句子。
小家伙摔得还挺重。 我发现:“得”
语文园地七
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读书时,我会画出写得好的语句,记录在 摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把状元成描才路 写同类事物的语句 分门别类地写状元成下才路 来,经常翻看,对我的习 作很有帮助。
状元成才路 状元成才路
摘抄时,遇到写得生动的语句,我会在旁 边写写感受,特别喜欢的我还会背下来。
状元成才路我会在摘抄内来自的右下方注明出处。常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
王老师急得直跺脚。
后面接的都是表 示程度的词语。
他跑得像兔子一样状元快成才路 。
状元成才路 状元成才路
妈妈累得__直状元_成才路_喘__气___。
_她__高__兴___得___跳__了__起__来____。
读下面的句子,注意加点的词语,说说
你有什么发现。
cónɡ
chán
小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向
译文
一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的 罗裙,粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸庞。 她们混杂在池塘中难以发现,听到姑娘们的 歌声,才知道池中有人。
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
部编版三年级语文上册口语交际习作语文园地七PPT

应该如何把想要 表达的现象和想 法写清楚呢?
1.概括叙述问题或现象。
应该怎样叙述呢?
按顺序简单叙述 自己看到的现象。
2.写环境,引关注
具体描写问题时, 应该注意什么?
具体描写问题或现 象出现的场景、环 境,突出当时你的 的真实的情绪体验, 真实地心情。
3.写想法,说思考。
如何突出自己的 感受呢?
2.思考定主题。 想一想,这件“小事”中什么行为给你留下深刻印 象,这种行为属于文明的还是不文明的,你是要表扬还 是批评?再想想这件“小事”自己在什么情况下发生的, 什么样人,怎样做的,结果怎样。周围的人什么态度, 你有什么看法?
3.交际表观点。
要把你发现的“小事”和自己的感受用简要的话
讲给同学们听听,注意事情内容重点讲清楚,要把你
评析: “对不起”是多么不起眼的一句话呀,它在小 事中却如春风似春雨,滋润孩子的心田。如果每一个人 都能在遇到这种小事时,学着说声“对不起”那我们的 社会将变得更加和谐。小作者选择了“说对不起”的这 件极其小的事,并把小事的发生发展清楚的描述出来, 还想到了整个城市的美好,让人仿佛看到了公交车文明 谦让的男女老少。
办法或建议,也可以写下来。写好后,读给同学听,看看他是否明白你
的看法,再问问他对这个问题有什么看法。要想把自己的想法写清楚, 就要留心观察生活,把这种现象的出现场所、表现形式、不良后果等叙 述出来,你的办法要解决哪一方面问题,达到什么效果也要一一说清楚。 本次习作的重点是抓住一起关注的现象或问题的呈现方式,写清自己
下深刻印象,你有什么感看法?要把你发现的“小事”和
自己的感受清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
本次口语交际中我们应该注意什么?
要选择别人可 能感兴趣的内 容重点讲述。 可以恰当地借助 图片或实物,帮 助别人更好地理 解你讲的内容。
《教学课件》人教部编版语文三年级上册《语文园地七》PPT精品课件

第二课时
书写提示
观察生字在田字格中的位置,以及生字的笔画、笔顺,说说这 些字都有什么特点?
父英蒙雾 及柔奏翅
这些字都有撇、捺笔画。 书写时先要把撇和捺写 得舒展,字形就优美。
书写指导
书写提示
首先要写三横,要注意长短变化, 中间一横稍短,三横适当的有一些左 低右高;然后写撇、捺,撇、捺一定 要舒展一些,可以写得慢一点儿,这 样就能把这个字撑开来,给下面的笔 画留足够的空间;下面是一个“天” 字,最后一笔是一点,不采莲曲
【唐】白居易
菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。
词句段运用
● 下面的句子,注意加点的词语,说说你有什么发现。
◇小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。
•• ••
•• ••
◇遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
••••• •••••
•••••
第一句中加点的词语是“河流、大海”,用前 面结尾的词语或句子做下文的开头,首尾相连。
尝试续说这样的句子。(重点) 4、能了解撇和捺要舒展的书写特点,写好“英、及”等8个带有撇、捺笔画
的字。 5、朗读、背诵古诗《采莲曲》。(重点)
第一课时
新课导入
本单元的课文都是以“我与自然”为主题, 在学习本单元课文时,要感受语言文字的生动性, 品味大自然的美,积累喜欢的语句。同学们,平 时你们在读课外书的时候会怎么摘抄呢?
部编版语文三年级上册
语文园地(七)
语文要素
◎ 阅读时,感受课文生动的语言,积累喜欢的语句。 ◎ 留心生活,把自己的想法记录下来。
学习目标
1、能梳理总结摘抄的基本方法,形成主动积累语言、主动摘抄的意识。 (难点)
三年级语文上《语文园地七习作》750PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲

• 一群小鸭子正好走过,也跟着 音乐的节奏,左摆一下,右摇一 下,还哼起歌来:“嘎──嘎嘎! 嘎──嘎嘎!”
•
隔壁的狗熊大婶听见了,也一边扭着她 那肥肥的腰,一边挥着她那厚厚的掌。
大象可羡慕了,对小蜈蚣说:“你 那么多双鞋,给我两双行吗?”不 等小蜈蚣回答,狗熊大婶接过去说: “能把你的一个脚趾头塞进去就谢 天谢地喽!”
小小童话家
人教版三年级上册第七单元习作
班级:三(1)班 执教:邱健芳
① 采用拟人的手法,把物当作人 来 写。
② 采用夸张的手法,想象大胆有趣。 ③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。
我终于有鞋了!
• 小蜈蚣的丁丁鞋
小蜈蚣要参加森林音乐会,妈妈为它精心地准备了 一百双丁丁鞋。
大象可羡慕了,对小蜈蚣说:“你那么多双鞋,给我 两双行吗?”不等小蜈蚣回答,狗熊大婶接过去说:“能 把你的一个脚趾头塞进去就谢天谢地喽!”
大家在一片欢声笑语中一起向音乐会场走去了。
小蜈蚣那一百双丁丁鞋穿在脚上立刻便响起了美妙的 音乐,乐得它一会儿伸伸这条腿,“丁丁丁──”一会 儿跺跺那只脚,“当当当──”它兴奋地说:“我的鞋 子会唱歌!我的鞋子会唱歌!”
小蜈蚣那一百双丁丁鞋穿在脚上立刻便响起了美妙的 音乐,乐得它一会儿伸伸这条腿,“丁丁丁──”一会儿 跺跺那只脚,“当当当──”它兴奋地说:“我的鞋子会 唱歌!我的鞋子会唱歌!”
一群小鸭子正好走过,也跟着音乐的节奏,左摆一下, 右摇一下,还哼起歌来:“嘎──嘎嘎!嘎──嘎嘎!”
隔壁的狗熊大婶听见了,也一边扭着她那肥肥的腰, 一边挥着她那厚厚的掌。
这次习作就来编写童 话故事,自己选择几 种动物,或者几件物 品,以它们为主人公, 想象一下,它们之间 可能会发生一些什么 事,编成一个故事写 下来。
三年级语文上《语文园地七习作》764PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
想一想 这些小动物之间,谁与谁可能会发生什 么故事呢?
写作思路:
(1)故事发生的时间、地点、当时的环境如 何。
(2)在故事的发展过程中,小动物们会想些 什么?说些什么?又会做些什么?
(3)故事的结果怎样?
六句歌
摸摸眼睛人看句,竖起耳朵人听句。 碰碰嘴巴人说句,摇摇小手人动句。 动动脑筋人想句,最后别忘人感句。
——三年级上册第七单元习作 想象作文
丹达学校:王悦新
1.什么是童话
童话是一种通过丰富的想象、幻想,用拟人、 夸张等艺术手法,塑造艺术形象,反映社会生 活,对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文 学样式。
( 归结童话的特点
①富于想象。 ②故事奇妙,情节曲折 ③多采用拟人、夸张、对比等表现手法。 ④语言浅显简洁,叙述生动活泼,富有童趣。
人看句
八戒四处张望寻找吃的,他发现碗是空的,锅是 空的,柜子也是空的。
人听句
八戒躺在床上睡着了,不一会儿,发出了 的震耳欲聋的“呼呼”声。
震耳欲聋:欲: 要,快要。形容声音很大,耳朵都快震聋了。
同学们,记住这个成语哦!
人动句
八戒猛地从床上坐了起来。
人感句
八戒觉得又冷又饿。
人想句
八戒想:土地老儿那肯定有吃有喝的。
编写故事,请注意; 条理清晰,要牢记; 把物当人,拟人化; 想象大胆,又合理; 故事情节,要传神; 语言对话,要流畅; 心理活动,一定有; 告诉道理,很重要; 整个故事,要完整,要完整!
生活本身就是一个最美的童话. ——安徒生
人说句
八戒兴奋地大叫:“馒头,馒头!”
①、展开想象的翅膀,确定故事的中 ②、运用拟人的手法,使故事生动,合 ③、读童话,受教育、悟道理。
பைடு நூலகம்
三年级语文上《语文园地七习作》755PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
“耶!”乌龟大哥冲过了终点线,高兴地欢呼着。白兔小姐又输了, 心里很不舒服,白兔小姐做了深刻的反思,发誓以后做事情一定不会再 三心二意了!
现在就让我们大胆发 挥想象自己写一写吧
编故事
让我们把猜到的故事编成童话故事吧!
什么时间? 什么地方? 什么人物? 什么事情?
写故事
我们已经读过不少童话。这 次习作就来编写童话故事。 请你任选几种动物作为主人 公,编写一个故事。先想象 一下它们之间可能会发生什 么事,然后写下来,写好后 读给大家听,看谁编的故事 最有趣。
ห้องสมุดไป่ตู้、写自己身边熟悉的动 物,把它们作为主人公, 然后想想它们会发生什么。 (例如:小猫、老鼠、兔 子、马、狼等等)
结尾:就这样,公鸡用智慧吓跑了 狐狸。通过这个故事说明了:当遇 到困难时,不能退缩,要绞尽脑汁 地想出一切可行的办法,克服困难, 赢得最后的胜利。
二、故事要有一定的寓意,向 大家说明一个道理
即时练习:根据以下要求, 编个短小的故事吧
1、以狐狸乌鸦为主人公,体 现不要轻易相信坏人的道理 2、以蝴蝶、蜜蜂、花朵为主 人公,体现勤劳的人最美的道 理
2、把自己熟悉的童话故事的 人物或是动漫人物为主人公, 重新编写故事。(例如:喜 羊羊、灰太狼、虹猫、蓝兔、 乌鸦、狐狸、龟兔)
3、将熟悉的故事改编,发 挥自己的想象力,写出不一 样的故事(例如《新龟兔赛 跑》)
一、完整地编写一个童 话故事,故事要有头有 尾。
例子:题目《聪明的公鸡》
开头: 风和日丽的一天,一只公 鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥 饿的狐狸出来觅食,发现了公鸡, 馋得直流口水,便开始想办法如何 不费力气地抓住它。
编写童话故事
达川区洛车乡中心小学 刘 周 游
现在就让我们大胆发 挥想象自己写一写吧
编故事
让我们把猜到的故事编成童话故事吧!
什么时间? 什么地方? 什么人物? 什么事情?
写故事
我们已经读过不少童话。这 次习作就来编写童话故事。 请你任选几种动物作为主人 公,编写一个故事。先想象 一下它们之间可能会发生什 么事,然后写下来,写好后 读给大家听,看谁编的故事 最有趣。
ห้องสมุดไป่ตู้、写自己身边熟悉的动 物,把它们作为主人公, 然后想想它们会发生什么。 (例如:小猫、老鼠、兔 子、马、狼等等)
结尾:就这样,公鸡用智慧吓跑了 狐狸。通过这个故事说明了:当遇 到困难时,不能退缩,要绞尽脑汁 地想出一切可行的办法,克服困难, 赢得最后的胜利。
二、故事要有一定的寓意,向 大家说明一个道理
即时练习:根据以下要求, 编个短小的故事吧
1、以狐狸乌鸦为主人公,体 现不要轻易相信坏人的道理 2、以蝴蝶、蜜蜂、花朵为主 人公,体现勤劳的人最美的道 理
2、把自己熟悉的童话故事的 人物或是动漫人物为主人公, 重新编写故事。(例如:喜 羊羊、灰太狼、虹猫、蓝兔、 乌鸦、狐狸、龟兔)
3、将熟悉的故事改编,发 挥自己的想象力,写出不一 样的故事(例如《新龟兔赛 跑》)
一、完整地编写一个童 话故事,故事要有头有 尾。
例子:题目《聪明的公鸡》
开头: 风和日丽的一天,一只公 鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥 饿的狐狸出来觅食,发现了公鸡, 馋得直流口水,便开始想办法如何 不费力气地抓住它。
编写童话故事
达川区洛车乡中心小学 刘 周 游
统编版语文三年级上册语文园地七 课件(共15张PPT)
运用比喻的修辞手法,生动形象地描 写了春雨惹人喜爱的特点。
春天来了!你看万紫千红的花开了,把可爱的 草,树木,鸟,兽,虫,鱼都从寒冷的冬天中叫醒 了,使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样 一闪一闪眨着眼睛。
运用拟人的修辞手 法,赋予动植物人的思 想情感,生动形象地描 写出生机勃勃的大地。
爱读书,是一种美德。读书,使人思维活跃, 聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书, 使人目光远大,志存高远;读书,使人思想插上翅 膀,感情绽开花蕾。
四是评价型笔记。可以品评用词造句的不同见解或由此引发的联想等。
摘抄需要注意的问题
一是摘抄内容分门别类。如:语文方面的知识、 优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和 结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等; 记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻;记名 人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮 语等。
二是边摘抄边背诵。尽可能多的记下那些应该记 住且能记住的好东西,使语言的积累更厚实。
阅读是一种习惯,而摘抄就是丰富并 手段更新自己知识的一种手段。摘抄既 要达到在摘抄中潜移默化培养阅读习惯, 又要达到积累语言的双重目的。
词句段运用
我发现这些句子有一
个特点:“得”字后
读一读,想象句子描写的情面 前形的 面内 动,容 词然是 程后对 度“ 的照得 一” 个
语文园地七
同学们,平时你们都是怎样读课外书 的呢?读课外书的时候,其实有许多好习 惯可以帮助我们更好地学习知识,下面让 我们一起进入“交流平台”看看课本是怎 样讲解阅读摘抄的。
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不知道什么时候,落起了春雨,轻轻地,听不 见淅沥的响声,像一种湿漉漉的烟雾,轻柔地滋润 着大地。春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。整个 世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼 吸一口,甜丝丝的,像喝了蜜一样。
春天来了!你看万紫千红的花开了,把可爱的 草,树木,鸟,兽,虫,鱼都从寒冷的冬天中叫醒 了,使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样 一闪一闪眨着眼睛。
运用拟人的修辞手 法,赋予动植物人的思 想情感,生动形象地描 写出生机勃勃的大地。
爱读书,是一种美德。读书,使人思维活跃, 聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书, 使人目光远大,志存高远;读书,使人思想插上翅 膀,感情绽开花蕾。
四是评价型笔记。可以品评用词造句的不同见解或由此引发的联想等。
摘抄需要注意的问题
一是摘抄内容分门别类。如:语文方面的知识、 优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和 结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等; 记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻;记名 人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮 语等。
二是边摘抄边背诵。尽可能多的记下那些应该记 住且能记住的好东西,使语言的积累更厚实。
阅读是一种习惯,而摘抄就是丰富并 手段更新自己知识的一种手段。摘抄既 要达到在摘抄中潜移默化培养阅读习惯, 又要达到积累语言的双重目的。
词句段运用
我发现这些句子有一
个特点:“得”字后
读一读,想象句子描写的情面 前形的 面内 动,容 词然是 程后对 度“ 的照得 一” 个
语文园地七
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不知道什么时候,落起了春雨,轻轻地,听不 见淅沥的响声,像一种湿漉漉的烟雾,轻柔地滋润 着大地。春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。整个 世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼 吸一口,甜丝丝的,像喝了蜜一样。
三年级上册语文-语文园地7人教(部编版)(16张ppt)公开课课件
英 柔 蒙 煤
及 雾 奏 翅
(名师示范课)三年级上册语文-语文 园地7 人教( 部编版 ) (16张ppt)公开课课件
我发现:这些汉字都有相同的笔画撇 和捺。撇和捺要写得舒展,字形就美 观。
(名师示范课)三年级上册语文-语文 园地7 人教( 部编版 ) (16张ppt)公开课课件 (名师示范课)三年级上册语文-语文 园地7 人教( 部编版 ) (16张ppt)公开课课件
(名师示范课)三年级上册语文-语文 园地7 人教( 部编版 ) (16张ppt)公开课课件 (名师示范课)三年级上册语文-语文 园地7 人教( 部编版 ) (16张ppt)公开课课件
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小家伙摔得.还挺重。 王老师急得.直跺脚。 他跑得.像兔子一样快。
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读下面的句子,注意加点的词语,说说你有什么发现。 小. 溪. 淙淙地流向河. 流. ,河. 流.潺潺地流向大. 海. ,
大. 海.哗啦啦地汹涌澎湃。 遥远的夜空有一个弯. 弯.的.月.亮.,弯. 弯.的.月.亮.下
面是那弯. 弯. 的. 小.桥.……
(名师示范课)三年级上册语文-语文 园地7 人教( 部编版 ) (16张ppt)公开课课件
语文园地
统编版语文三年级(上)
本课目标
一、交流平台 能梳理总结摘抄的基本方法,形成主动积累语言、主动摘抄的意识。
二、词句段运用 1.能感受“得”的用法并仿写句子。 2.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象,并尝试续说这 样的句子。
三、书写提示 能了解撇和捺要舒展的书写要点,写好“英、及”等8个带有撇、捺笔画的字。
(名师示范课)三年级上册语文-语文 园地7 人教( 部编版 ) (16张ppt)公开课课件
及 雾 奏 翅
(名师示范课)三年级上册语文-语文 园地7 人教( 部编版 ) (16张ppt)公开课课件
我发现:这些汉字都有相同的笔画撇 和捺。撇和捺要写得舒展,字形就美 观。
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读一读,照样子写句子。
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读下面的句子,注意加点的词语,说说你有什么发现。 小. 溪. 淙淙地流向河. 流. ,河. 流.潺潺地流向大. 海. ,
大. 海.哗啦啦地汹涌澎湃。 遥远的夜空有一个弯. 弯.的.月.亮.,弯. 弯.的.月.亮.下
面是那弯. 弯. 的. 小.桥.……
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本课目标
一、交流平台 能梳理总结摘抄的基本方法,形成主动积累语言、主动摘抄的意识。
二、词句段运用 1.能感受“得”的用法并仿写句子。 2.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象,并尝试续说这 样的句子。
三、书写提示 能了解撇和捺要舒展的书写要点,写好“英、及”等8个带有撇、捺笔画的字。
(名师示范课)三年级上册语文-语文 园地7 人教( 部编版 ) (16张ppt)公开课课件
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小猪学样
星期六的早上,小猪出去散步,边走边吃香蕉。吃完以后,就往身后一扔, 香蕉皮在空中划出了一道优美的弧线,“啪”的一声,香蕉皮掉在了地上。
正巧,大象伯伯看见了,生气地叫住了小猪,教育小猪:“你这么做是不 对的,如果每个人都这样做的话,那么环境变得有多么糟糕啊!”说着,大象 伯伯用鼻子吸起香蕉皮,把香蕉皮扔进垃圾筒,小猪羞愧地脸红了。
说时迟,那时快,小猪看见小熊猫一不小心踩到了不知谁扔的西瓜皮,摔 了个四脚朝天。小熊猫气愤的说:“谁扔的西瓜皮呀?”小猪连忙跑过去,把 小熊猫扶到了一边去。小猪把地上的西瓜皮捡起来仍进垃圾桶。
小熊猫竖起大拇指夸小猪。小猪说:“其实我刚刚也乱扔了香蕉皮,是大 象伯伯教会了我要保护环境。”
我会编童话故事
如何编精彩的童话故事?结合我们 学过的童话故事,想一想这些童话 故事有什么特点? 把各种故事拟人化,还告诉我们一 些教育意义的道理。 1、拟人化。2、告诉道理。3、想象 丰富合理。4、故事生动完整。
猫猫丢脸记
猫猫学会了爬树,连老虎都拿它没有办法,他觉得自己非常了不起。 有一天,猫猫正坐在一棵小树的树枝上晃悠着的时候,听到路过的人 谈说马戏团里的小猴子爬树是“一绝”,能在树上表演各种有趣的动作。 猫 猫听了以后很不服气,想:它小猴子有什么本领,难道爬树的本领比 我还强? 于是,猫猫找到了小猴子,要和它比赛爬树的本领。猫猫找了一根柔 韧的树枝,用爪子抱着树枝一上一下地晃动,对小猴子说:“你行吗?看 我 的本领多么的高强!” 小猴子二话没说,用尾巴钩住树枝来回荡起了秋千。猫猫看得眼睛 发直,也学着小猴子的样子用尾巴去钩树枝,“啪”的一声从树上摔了下 来。 狐狸看到了,指着猫猫哈哈大笑起来:“你这不是班门弄斧吗?真是 自不量力,小猴子天生就是爬树的高手,你在行家面前卖弄本领,还有不 出丑的?” 从那以后,猫猫再也不骄傲自大了,它终于明白:强中自有强中手。
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四用防触电插座
• 电源插座几乎家家都有,但它很容易触电,对于 小孩子来说特别危险,而且插上拔下很麻烦。上 海的徐琛同学解剖了几种传统的电源插座,设计 了一种"四用防触电插座",这种插座在普通插座 的插孔中,加装了两道绝缘的活门,只有插头同 时插入两个插孔时,才能接通电源。这样,当小 孩不注意把小手或铁钉等插入任一插孔时,由于 有两道门挡着,也就不会触电了。这项小发明荣 获了第二届全国青少年科学枣子的危 害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长 活动规律,发现雌虫要爬上树干与雄虫交 配再残害树叶、树果。他就想了一个办法, 在树干的半腰围一圈硬塑料片,内层涂上 除虫药膏,使雌虫上不了树。这种简单巧 妙的防虫树裙,实用性强,受到了枣农的 欢迎,荣获第六届全国青少年发明比赛一 等奖。
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• 去鱼鳞器:方法是找一个长条木棍,上面反钉一个汽水瓶子盖,很简 单,但是很实用的! • 日常生活中的小发明 套洗袜 每次洗完衣服后,将成双的袜子挑拣出 来晾挂往往是件烦恼的事。虽然可以在洗涤之前用饰扣将成双的袜子 固定住以解决这个问题,但是这种方法容易使洗后的袜子变形,穿得 也不舒服,而且也不适用于女式尼龙长袜。 套洗袜... • 节约小发明的制作方法! 用碎布把啤酒瓶盖裹起来,然后再按你自己 想要的形状缝在一起,可以做成杂物盒,也可以是杯垫;把不用的吸 管按照你的要求可以穿成挂帘、隔断;用装冰箱、电视等大件电器的 包装箱制做简单的家具如小书柜、床头柜、CD架等。 • 只要你是生活中的有心人,处处留意,... • 用薄纸剪成如图所示规格的纸片.将第一张纸片的一边与第二张的一边 粘在一起,再将第三张,第四张......依次同样粘上去,直到拼成一个两端 漏空,直径约60厘米的球状物....
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聪明的公鸡 风和日丽的一天,一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿 的狐狸出来觅食,发现了公鸡,馋得直流口水,便开始想办法如何 不费力气地抓住它。狐狸看了看四周,正巧看到草地上有一根坚硬 的短木棍。突然眼睛一亮,想到了一个好办法:拿根木棍打晕公鸡。 于是它捡起那根木棍,蹑手蹑脚地向公鸡近。 突然,狐狸不小心踢到了一颗石子,石子落在公鸡的附近。公 鸡这才发现了狐狸,吓得浑身发抖。不一会儿,它努力使自己平静 下来,知道自己跑不过狐狸,便冥思苦想,突然,灵机一动,想出 了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子,对狐狸说:“狐狸大哥, 你想吃我吗?可我得了可恶的传染病,很快就要死了。如果你吃了 我,你也很快就要死了。”狐狸心想:肚子饿是小事,性命更重要。 它立马丢下木棒,落荒而逃了。这时,公鸡露出了胜利的笑容,大声 地喊道:“狐狸大哥,你咋不吃我了呢?”狐狸毫不理会,反而逃得 更快了。 就这样,公鸡用智慧吓跑了狐狸。通过这个故事说明了:当遇 到困难时,不能退缩,要绞尽脑汁地想出一切可行的办法,克服困 难,赢得最后的胜利。
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好客鞋
• 一天,魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客,一进门就把他 给难住了:主人家铺着地毯,不换鞋显得不礼貌。换鞋吧, 脚又有臭味。回家后,魏强就想:如果有一种拖鞋,不用 脱下脚上的鞋就能穿,那该多好!后来,他从旅游鞋上的 尼龙搭扣得到启发:将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣,一按 就搭上,一掀就拉开,要肥要瘦不就可以调节了吗?于是 他找来一双旧拖鞋,剪开鞋袢,缝上尼龙搭扣,做成了" 好客鞋"。这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛 中获得了三等奖。 其实,魏强的小发明只不过是将尼龙 搭扣这项别人的发明移植到拖鞋上,但使拖鞋有了新的功 能,尼龙搭扣也有了新用途,这项小发明也就具备了新颖 性。
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人教版三年级语文上册语文园地七
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口语交际
• 教师小结,引出话题。在日常生活中,总会出现各种各 样的问题,人们用自己的聪明才智不断想出办法解决问 题。我们同学在生活中可能也会遇到一些不方便的地方。 比如,夜里要开灯,摸来摸去找不到开关;擦高楼上的 玻璃,又麻烦又不安全……。大家仔细想一想,你曾遇 到过哪些不便之处?在小组里把问题提出来,请组长做 好记录。选一个大家感兴趣的,讨论可以怎样改进,然 后推举代表准备在全班交流。大家在讨论时要畅所欲言, 尽量从不同角度想办法。最后我们要评选出“最佳提问 奖”、“最佳办法奖”和“最佳表达奖”获得者,可以 是个人,也可以是小组。
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方便肥皂盒
• 一般的肥皂盒装点水,肥皂就会发粘,不 容易取出来,肥皂的寿命也很短。天津的 范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。 打开肥皂盒,肥皂就会立起来。它和同类 产品相比,技术上要先进一些,获得了第 一届全国青少年发明创造比赛一等奖。
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