第一次举手作文600字正式版
第一次举手作文（7篇）
第一次举手作文第一次举手作文(7篇)在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的第一次举手作文，希望对大家有所帮助。
第一次举手作文1熟悉我的人都知道：胆小如鼠是我最大的特点。
怕走夜路，怕一个人在家，怕在课堂上举手回答问题……为此，妈妈没少教训我，说我这样下去，准没出息的。
可我也不想这样啊，我多么渴望能在哪天高高地举起我的手，让老师和同学瞧瞧我张航也是不错的埃那天，我决定要做一件轰轰烈烈的大事—举手回答问题。
“啦啦拉啦拉啦拉，啦啦啦啦啦……”，上课的乐曲声响了，我们便陆陆续续地走进教室。
可教室里此时还在喧闹，就像炉子上的一锅沸水。
老师进来了，劈里啪啦地提出了一个问题，顿时教室里沉寂了。
我想，老师肯定要发怒了，我就举手回答这个问题吧，或许能消除老师心中此时的不愉快吧。
“张航，就你最行啊，别人都没举手，是就你想出名吧，”我迟疑了。
“算了吧，那样挺难为情的埃”我心里想着。
“啊，你就这样轻易放弃这次千载难逢的机会吗，你不是一直想要举手吗？”我思忖了一会儿，觉得老这样下去确实不行，于是，我决定今天豁出去了。
我高高地举起了我的右手。
老师环顾了教室一圈，略带迟疑地叫了声：张航。
这时，我从座位上站了起来，涨红着脸，用流利而略带颤抖的声音回答了老师的提问。
此时，教室里响起了掌声。
我在羞涩中坐了下来，新在胸腔里怦怦直跳。
虽然我的第一次做得不是很好，但我总算迈开了这一步。
我相信，我以后的道路一定会走得更坚实，更稳重。
第一次举手作文2在上一年级的时候，我的胆子很小，上课不敢举手发言。
有一个早上，妈妈对我说：“孩子，勇敢点！今天要争取在课上发言啊！”我点了点头，可心里还是有些慌张。
在数学课上，老师提问了一些问题，那些爱发言的同学都抢着把这些问题回答了，可我还在底下坐着，急的手心直出汗，可是就没有勇气举起手。
眼看就要下课了，老师在黑板上写下最后一道题：22+15=？我心想：这是最后一次机会了，一定要把握住！可我又想：我要是答错了该怎么办？肯定是会被同学们笑话，也许还会被老师批评计算的不认真，更可怕的是，老师会不会以后再也不叫我回答问题了？正当我犹豫不决的时候，我想起了妈妈早上说的话，是的，我要勇敢一些，因为我是男子汉，男子汉就不能怕犯错误，做到知错就改就是好样的！于是我鼓起勇气，决定把这道题解决掉。
小学四年级叙事习作：第一次举手_难忘的一件事作文
第一次举手
——难忘的一件事作文
令我难忘的一件事是――第一次举手。
一年级老师在讲台上汇声绘色的讲课，向大家提出一个问题：“我们已经学过ABB的词语了，大家可以再说出几个吗？”老师示意我们举手。
同学们一听，脑子快速转起来，纷纷举起手。
我的心里已经有了答案，可手刚举到半空中又缩回来，我的脑子里一片混乱。
我东张西望，看到大部分同学的手举得高高的，才慢慢地举起手。
心里仿佛有两个小矮人在吵架，一个说：“别举手，说错了多丢人呀！何必答这一道题呢？”另一个小矮人却说：“上学的第一次举手，快抓住吧！失败是成功之母，不用怕，老师会帮你纠正的。
”
看着同学们一个个自信地回答――“绿油油”“红彤彤”“白花花”……我急得头上直冒汗。
举手的人都得到了老师的肯定，大家的词也都说光了，教室里没有同学举手了。
老师仿佛看光了我的心思，对大家说：“说错没关系，老师帮你改正，把你们想说的词语都说出来。
”
我这才鼓足了勇气，颤颤巍巍的举起手。
老师温柔地点起我的名字。
我站起来后，小声地说：“亮晶晶。
”老师听了后带动同学们鼓起掌来：“小纭同学回答的很好，老师都没有想到这个词呢！”
经过这件事后，我懂得了一个道理：做事一定要勇往直前，人生的每一次都是宝贵的，要抓住它，把握它，才能成功！。
第一次举手作文
第一次举手作文我第一次举手发言，是在上幼儿园的第二年。
那天，刘老师对我们神秘地说：“小朋友们，你们看我手里，有一个什么东西呀？”“是一个小圆球。
”“不，是一个大鸡蛋。
”我们班一下炸开了锅，在那里相互争论。
刘老师又说：“好了，请大家安静一下。
今天呢，我们就来玩一个游戏，大家相互猜测，这个图上画的是什么？看谁猜的最像，我就奖给他（她）一朵大红花。
”于是，同学们都举起了手，可一向胆小害羞的我，却不敢举手发言，看着同学们都高兴地得到了红花。
终于，不甘心的我鼓足勇气，高高地举起了手，发表了自己的意见。
从那天起我变得活泼开朗了，我积极举手发言，得到了老师的表扬，因此我明白了一个道理：做任何事，都不像心里想得那样困难、复杂，只需要一点勇气！在我的人生中，有许许多多的第一次。
这么多的第一次犹如天空中的一颗颗繁星，我现在愿意讲述其中一颗的故事给你听你，当作是见面礼吧！记得是在一堂语文课上，大家都在认真的听老师讲课，聚精会神的。
好了，有到拉提问题的时候了，老师提出拉一个问题让我们思考，只见同学们都眉头紧锁，手托着腮帮。
而我已经想到了答案，但由于不能缺定对，所以不敢举手。
几分钟过去拉，教室里仍然一片安静。
我在想：举还是比举呢？如果答了不对呢？但老师说了错了不要紧的，但这样会不会很羞啊？举吧，还是不好拉，但就这样，我在思想中挣扎。
最后，我决定了，举就举。
所以，我颤抖的举起右手。
老师看见了，用一种鼓励的眼神望着我，使我更加勇敢拉，后来我站起来，结结吧吧的说，我突然见发现同学们都用一种鼓励的眼神看着我，我也不再害怕，流利的说出答案。
说完，雷响似的掌声响起来了，我的心头大石终于放下拉，我也感到轻松。
原来举手也不是一件容易的事，你也不要少看它哦！这就是我第一次举手！在我的记忆中，让我印象最深的是我第一次举手发言。
一年级上学期，王老师教我们学习《小壁虎借尾巴》一课。
王老师提了个问题：“这篇课文主要讲了什么？”同学们都交头接耳，互相讨论了起来。
第一次举手发言_难忘的第一次600字
第一次举手发言_难忘的第一次600字
难忘的"第一次"，是多么诱人的字眼儿。
一看到它，那一幕幕有趣的往事，像天上一眨一眨的星星，像街上一串一串的糖葫芦，像沙滩上一个一个的贝壳。
但是我记忆犹新的还是上课的第一次举手发言。
那天在课堂上，老师给我们出了一道题，我们都沉默了许久，霎时，教室里充满了思考的气氛，有的把胳膊肘撑在桌子上，手掌托起脑袋，有的瞪大着眼睛，望着老师，都表现出一副沉思的样子。
这时我想出来了。
我正要举手，爱面子的我心里却产生了矛盾：第一个举手发言吗，会给别人带来深刻的印象，但讲得不好又恐怕会被同学们嘲笑;后发言吗，虽然讲得好，但是给别人的印象就不会太深刻，到底是先还是后呢?我又检查了一遍，准备发言，可手像千斤重的石头，吃力地举了起来。
可老师刚回头又放下，我想挑战自己又不敢冒险。
这时我思考了一下，终于鼓足勇气注视着老师，把思路说了出来。
说完后脑子里一片空白，刚才的勇气丧失了，我是否说对了，一点把握也没有。
谁知我竟说对了，老师表扬了我，70多双眼睛惊讶地望着我，仿佛我是个异类。
可这不是我骄傲的原因。
令我自豪的是：我挑战了自己，并展现了自己。
从那天起我变得活泼开朗了，我积极举手发言，得到了老师
的表扬，因此我明白了一个道理：世上最难的就是战胜自我。
世上并没有可怕的事，令人害怕的是自己充满恐惧的心。
许多的第一次都是我童年记忆摇篮里的星星，也许第一次举手发言这颗小星星就是最璀璨的那颗吧!它永远值得我珍惜，值得我怀念，让我难以忘记。
第一次举手的作文
第一篇:《第一次举手发言》第一次举手发言六年二班：常新飞人生有许多第一次，第一次撒谎，第一次烧饭，第一次考一百分……每一个第一次都是一个新的开始，每一次都会有不同的收获，但在这么多深刻的第一次中，最突出的还要一次举手发言，因为那一次，我觉得自己真正的长大了……举手发言对每一个学生来说，是最司空见惯的事情了，但对天生胆小的我来说，却是十分困难的，因此我第一次尝试举手发言让我十分难忘，也有很大的启发。
那是上五年级时，每节课上，别的同学都积极举手，唯有我的小手一直耷拉着，时间久了，我也觉得很惭愧，便想和同学一样，举起手，自豪地回答老师提的问题，可我又很害怕，最终，愧疚超过了害怕，我鼓起勇气，打算迈出这一步……叮铃铃，又上课了，我的心跳得极快，本来已经决定好了，可又有了退缩的念头，我再次鼓励自己，不断地说自己能行。
终于，老师提出问题了，同学们都高举小手，我的手颤抖着，微微举起，又马上放下，后来又慢慢举起……这时，老师发现了我，也明白了我的意思，便叫了我，我慢吞吞地站起来，小脸胀着，同学们都望着我，我忐忑不安，心里想：“万一答错了，老师和同学们会不会取笑我……”时间一分一秒地过去，我仿佛听到时间的滴答声，老师见我仍然沉默不语，便亲切地说：“没关系，答错了老师也不会怪你！”在老师的鼓励下，我终于鼓起勇气，疙疙瘩瘩地回答完了问题，同时也迎来了大家对我的意义非凡的掌声，老师也微笑着说：“这不挺好的吗？只要下次回答时声音再响一点，那就更好了！”我点了点头，心中的石头终于落地了，红彤彤的小脸蛋也逐渐恢复了原样，我打心眼里为自己感到骄傲，啊，我终于成功了！只要我们有信心、决心与勇气，无论多大的困难，我们终究还能克服的！我要努力克服更多的困难！（教师点评：是啊每个人都需要锻炼，需要成长，以后你要更勇敢，这样你会更棒的，加油。
顾春慧）第二篇:《第一次举手》鼓励五年一班皇秋洋我是一个很怕举手的孩子，只要上课，同学们举手，我都躲藏在同学们里边，不让老师发现。
在尝试中成长第一次举手作文
在尝试中成长第一次举手作文
在教室角落，我坐得笔直，心里像有千万只蚂蚁在爬，乱糟糟的。
老师每次提问，我都觉得是在点我名，压力山大啊！但今天，
我真的不想再当那个默默无闻的小透明了。
我悄悄吸了口气，努力让自己看起来淡定。
手在桌子上敲啊敲，好像在给自己加油打气。
我抬起头，越过前面的同学，直勾勾地盯
着老师，好像要用眼神告诉她，“我准备好了！”。
突然，老师停住了，那个问题就挂在嘴边，等着谁来回答。
我
能感觉到周围的同学都在看我，好像都在说，“哎，你会吗？”我
的心跳得像打鼓一样，咚咚咚的，感觉全世界都能听到。
“我……”我憋了半天，终于挤出了这个字。
声音小得我自己
都快听不见了。
但我在心里告诉自己，“别怂，你可以的！”然后，我就像开了挂一样，大声地说，“我知道答案！”。
教室里一下子安静了，就听见我一个人的声音在回荡。
我突然
觉得，哇，原来我也能这么酷！我把思路一股脑儿地说了出来，每
个字都好像闪着光，牛逼得不行！
等我讲完，教室里响起了掌声，那声音比我刚才说话还大！我看到老师对我竖大拇指，同学们也都在点头，好像在说，“你真棒！”我心里美滋滋的，感觉自己好像变成了超人，啥都不怕了！。
第一次举手发言作文
第一次举手发言作文第一次举手发言。
第一次举手发言，是每个人在成长过程中都会经历的一件事情。
我记得那时候，我还是一个胆小的孩子，总是害怕在众人面前说话。
每当老师提出问题，我都想回答，但是又怕自己说错了。
直到有一天，老师问了一个我非常熟悉的问题，我鼓起勇气，举起了手，开始说话。
当时，我的声音有些颤抖，但是我还是坚持说完了我的观点。
当我下课后，我感到非常兴奋和自豪，因为我终于克服了自己的恐惧，第一次在众人面前发表了自己的看法。
从那一天起，我再也不害怕举手发言了。
举手发言，其实就是在表达自己的观点和想法。
每个人都有自己独特的见解，而举手发言就是一个展示自己的机会。
通过举手发言，我们可以向他人展示自己的智慧和才华，也可以倾听他人的观点，从而开阔自己的视野。
在学校里，举手发言是一个很好的锻炼机会。
通过举手发言，我们可以提高自己的口才和表达能力，培养自信心，也可以结交更多的朋友。
在课堂上，老师会鼓励学生多多举手发言，因为他们知道，通过这样的方式，学生们可以更好地理解知识，也可以培养自己的思维能力。
除了在学校，举手发言在日常生活中也是非常重要的。
无论是在家庭聚会上，还是在社交场合，我们都需要学会举手发言。
通过举手发言，我们可以更好地与他人沟通，交流自己的想法，也可以更好地解决问题，达成共识。
当然，举手发言并不是一件容易的事情。
有时候，我们会害怕别人的批评和否定，也会担心自己的观点不被接受。
但是，只有克服这些恐惧，才能真正展现自己的价值。
所以，我们要勇敢地举起手来，发表自己的观点，不要害怕犯错，因为只有不断尝试，才能不断进步。
第一次举手发言，是一次勇气的释放，也是一次成长的开始。
通过举手发言，我们可以更好地展示自己，也可以更好地理解他人。
所以，让我们勇敢地举起手来，发表自己的观点，让自己的声音被听见，让自己的思想被尊重。
这就是举手发言的意义，也是我们每个人成长的必经之路。
小学记叙文作文：第一次举手
第一次举手
第一次举手
在我的人生中，有许许多多的第一次。
这么多的第一次犹如天空中的一颗颗繁星，我现在愿意讲述其中一颗的故事给你听你，当作是见面礼吧！
记得是在一堂语文课上，大家都在认真的听老师讲课，聚精会神的。
好了，有到拉提问题的时候了，老师提出拉一个问题让我们思考，只见同学们都眉头紧锁，手托着腮帮。
而我已经想到了答案，但由于不能缺定对，所以不敢举手。
几分钟过去拉，教室里仍然一片安静。
我在想：举还是比举呢？如果答了不对呢？但老师说了错了不要紧的，但这样会不会很羞啊？举吧，还是不好拉，但。
就这样，我在思想中挣扎。
最后，我决定了，举就举。
所以，我颤抖的举起右手。
老师看见了，用一种鼓励的眼神望着我，使我更加勇敢拉，后来我站起来，结结吧吧的说，我突然见发现同学们都用一种鼓励的眼神看着我，我也不再害怕，流利的说出答案。
说完，雷响似的掌声响起来了，我的心头大石终于放下拉，我也感到轻松。
原来举手也不是一件容易的事，你也不要少看它哦！
这就是我第一次举手！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一次举手作文600字
我打小就比较胆小。
上了学后依旧如此。
我曾无数次试图克服它，但都无法逾越心里的障碍。
一二年级的时候，同学们都叫我“胆小鬼”，原因是我从来没举过一次手。
数学老师还曾当着全班的面数落我，说：“赵洋，你怎么从来不举手！难道你的手有千斤重吗？”这句话引起了全班的哄堂大笑，我的脸火辣辣地疼。
我明白老师这种激将法的良苦用心，可我就是无法战胜自己，依然如此。
“要做课堂的主人，而不是客人，听清楚了没有！”数学老师的这句话又在我们耳边响起。
原来，老师提出了一个问题：在我们学过的图形中，有多少是轴对称图形？而全班竟然没有一个人举手。
我心中早已有了答案，可又犹豫不决不敢举手。
“你们把学过的知识都还给我了吗？”许老师提高嗓音气呼呼地吼道。
教室里鸦雀无声，都冥思苦想。
我的额头渗出了细密的汗珠。
举？还是不举？脑海里立刻浮现出老师期盼许久的眼神，同学们平日里的“嘲笑”。
我的手就像五星红旗一般缓缓举起，缩在脑后边，还不停地颤抖着。
“加油！赵洋！”我在心里默念着。
终于我的小手挺起来了，挺拔得像棵松树。
老师看见后，眼里流露出难以言表的欢悦。
“好！赵洋你来回答！”老师兴奋地点我起来回答。
我小声地一个不落地说出了正确答案！老师大张旗鼓地鼓励我，同学们都投来赞许的目光。
我成功了！我的小心脏“扑通扑通”地跳着，仿佛也在欢庆一般。
这或许对别人来说太寻常不过了，但对我还说是跨越了一道鸿沟，人生路上的一大飞跃！那以后我常举手，响亮地回答问题；积极主动地管理班级；也不止一次地登台表演……再也不像过去那样“胆小如鼠”了！。