幼儿园大班公开课教案【优秀5篇】
幼儿园大班公开课教案5篇
幼儿园大班公开课教案5篇公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。
下面小编给大家带来幼儿园大班公开课教案5篇，希望大家喜欢!幼儿园大班公开课教案篇1活动目标：1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。
用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2、勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。
3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
活动过程：1、谈话活动(1)教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来你们用过的塑料袋是怎么处理的(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。
(较轻，不易腐蚀)2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像、并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理如何减少塑料袋对环境的污染3、制作活动(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的怎么做成的引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。
(2)幼儿自制塑料袋娃娃。
教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
(3)交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。
4、户外游戏教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。
幼儿园大班公开课教案篇2活动目标1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
幼儿园大班简单的公开课教案
幼儿园大班简单的公开课教案•相关推荐幼儿园大班简单的公开课教案（精选15篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园大班简单的公开课教案（精选15篇），欢迎大家分享。
幼儿园大班简单的公开课教案篇1活动目标1、感受诗歌所表达的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编。
3、幼儿积极大胆地参与到活动中，并得到其中的乐趣。
活动准备1、《秋天的颜色》课件。
2、大风和微风的音乐。
3、利用周六日让家长带孩子去捡落叶。
4、实物山楂、香蕉、萝卜。
活动过程一、导入师：今天，老师带来很多颜色宝宝(出示彩纸)，这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么样?小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?如果让你选一种颜色送给秋天，你会选哪种颜色呢?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的想法)。
秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，有很多水果和农作物都成熟了，你知道的有哪些?二、朗读散文，听一听诗歌里秋天的颜色。
①你听到诗歌里秋天是什么颜色的?②是谁告诉我们秋天是什么颜色的?他们是怎么说的?③为什么小草说秋天是黄色的，枫叶是红色的，白菊说是白色的，松树说是绿色的，大地说是绚丽多彩的?三、再次欣赏，放课件师小结：秋天到了，小草经过秋风的吹拂，变成了了黄色，菊花在秋天的时候开放，松树是常绿树，秋天仍是绿色，大地因为有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。
原来他们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天的颜色的。
小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的，小草为什么要轻轻的说呢?枫叶是怎么告诉我的?松树是怎么告诉我的?大地又是怎么说的，它为什么骄傲的说?幼儿随教师朗诵散文。
四、仿编散文诗。
小朋友朗诵的真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有许多水果，蔬菜，农作物他们也要告诉我们秋天是什么颜色的。
(出示山楂，香蕉，萝卜)山楂吃在嘴里酸酸的。
香蕉吃在嘴里甜甜的，萝卜吃起来脆脆的(引导幼儿说出山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的。
幼儿园大班优质课公开课教案(精选5篇)
幼儿园大班优质课公开课教案(精选5篇)幼儿园大班优质课公开课教案篇一1、激发幼儿熟悉平面图形的爱好及探究的欲望。
2、进展幼儿教敏锐的观看力。
3、把握图形的基本特征，发挥想象力拼图形。
4、有爱好参与数学活动。
5、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动预备：每位幼儿彩纸一张、a4纸一张、剪刀一把、胶水一个、铅笔一根、圆形椭圆形塑料杯一个活动过程：一、导入：图形王国要进行一次盛大的选美竞赛，让我们一起去看看那个图形能获得这次竞赛的成功。
二、主要活动1、出示图形让幼儿说出图形的名称和特征。
（正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，梯形）2、找幼儿说一说那个图形最美，出示一幅由各种图形组成的图片，（告知幼儿其实每个图形都很美，由于可以组合起来变成不一样的图）。
3、出示图片数一数各种图形的数量。
4家长与幼儿一起动手折一折，剪一剪，粘一粘。
（指导幼儿折纸并剪出正方形、长方形、三角形、梯形、画出圆形、椭圆形、然后将这些图形随便组合成不同图案，粘在a4白纸上）。
教学反思：整个活动让幼儿在轻松开心的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变详细，由单一变多样；给幼儿充分展现和交往合作的机会，注意幼儿语言表达力量的培育，拼完后让幼儿说一说拼的过程，由于是幼儿真正亲自操作的，幼儿都会说，说得都特别好，很有条理；通过幼儿动手操作，可培育幼儿的想象力和制造力。
假如我重新上这节课，我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时，不会忽视了下面的幼儿，改为小组合作，效果可能会好些；还有那些拼图范例会充分利用；第四环节的剪图形改为课前预备，把更多的时间给幼儿动手拼更有主题、情节的画面，这样充分体验胜利的喜悦。
幼儿园大班优质课公开课教案篇二设计意图：图形在孩子们现实生活中处处可见，世界上各种物体都是由各种外形和它们的变体而构成。
大班的孩子们已近熟悉了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。
当我们把各种图形呈现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出许多物体。
幼儿园大班数学公开课教案(优秀5篇)
幼儿园大班数学公开课教案（优秀5篇）幼儿园大班数学公开课教案篇一活动目标：幼儿初步尝试用各种方法进行统计。
活动准备：1、之前幼儿已制作了工资表。
2、幼儿已有用木珠进行两数相加的初步体验。
3、材料准备：木珠，雪花片，点卡，夹子，各种图片，纸，笔等。
贴有各组标记的黑板四块。
活动过程：一、幼儿介绍自己的工资表。
“现在你们手里都拿着自己的工资表，那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢？”“说说你做了什么事，得到了多少钱？”(提示介绍1、2件事即可。
)二、算算你一共赚了多少钱(个人统计)：1、“今天我要给你们发工资了。
”请幼儿算出自己所得工资的总数。
“你们可以请放在旁边的工具们帮帮忙，算一算你到底能得到多少钱？”(简单介绍一下周围的辅助材料。
)2、幼儿自由取材，进行计算。
教师巡回指导，并鼓励算好的小朋友尝试其他的方法。
3、小结：请先算好的幼儿(按小组)把答案贴在黑板上，并互相简单的检查得数。
个别幼儿介绍自己的计算方法，教师简单小结。
三、检查答案。
1、幼儿自由检查贴在黑板上的别人的答案。
2、小结：说说检查的结果。
四、发工资。
幼儿园大班数学公开课教案篇二教学目标：1、尝试按颜色、形状等特征进行有规律排序，对排序活动产生兴趣。
2、在感知理解规律的基础上，创造性地设计规律进行排序。
3、通过操作活动提高判断、推理能力及动手能力。
教学准备：珠子、绳子、笔、夹子、记录纸。
教学过程：一、谈话导入请小朋友动脑筋来穿一条有规律的项链。
二、自主操作。
三、经验梳理。
展示幼儿穿的项链，引导幼儿用语言表达和符号记录的方式，帮助梳理几种典型的排序方式，形成初步的排序概念。
四、经验拓展1、引导幼儿发现更多的规律并创造性地进行设计。
2、幼儿再次操作：鼓励没有穿出排序规律的幼儿继续穿出一串有排序规律的项链；已经穿出排序规律的幼儿设计新的排序规律，让每一位幼儿在原有水平上获得提升。
3、鼓励幼儿与客人老师互动，共同验证项链的排序规律。
4、幼儿戴上项链，体验成功乐趣。
幼儿园大班公开课教案(7篇)
幼儿园大班公开课教案(7篇) 幼儿园大班公开课教案篇一幼儿对世界的无知致使他们对世界的所有事物都充满着好奇。
本着这一出发点，本节课根据幼儿中班教材出发，通过对各种各样尺子的认识，并从利用尺子测量物体这一活动来提高幼儿感知世界的能力，培养幼儿的求知欲望和探索精神。
1、了解尺在日常生活中的用途。
2、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。
3、培养幼儿的探索精神。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
1、重点：了解尺在日常生活中的用途。
2、难点：了解简单的测量方法。
为了顺利完成这次教学活动，在活动之前我做了以下的准备工作：1、收集软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺若干。
2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。
师：小朋友，小明想知道他有多高?我们用什么给他量身高呢?还有，老师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢?老师告诉你们吧，如果小明想知道他有多高，或者你们想知道你们自己有多高，我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了，还有，如果老师想知道这张桌子有多高，有多宽，有多长，也可以用这种叫做尺子的东西来量。
那么，什么叫做尺子呢?它怎么会有那么大的能耐呢?你们有谁知道尺子是长什么样的吗?(老师将一把直尺放到幻灯机上)，你们都看到了吗?这个东西就叫做尺子，就是刚才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。
小朋友们，你们都看清楚了吗?看清楚了你们就想一想，刚才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽，那么，尺子是怎么把它们测量出来的呢?(老师指着尺子上的小竖线)你们看到这些小竖线了吗?尺子为什么都有这样的竖线?如果没有会怎么样?小朋友们，你们别小看这些小竖线哦，就是因为尺子有了这些小竖线，我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦，要是没有这些小竖线，我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。
小朋友们，这回你们都认识什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧?可老师告诉你们哦，其实啊，尺子是有很多种的，它们的样子啊，都是不一样的。
大班语言公开课教案优秀5篇
大班语言公开课教案优秀5篇作为一名老师，时常会需要预备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。
那么教案应当怎么写才合适呢？这次帅气的我为您整理了大班语言公开课教案优秀5篇，期望可以启发、挂念到大家。
大班语言优质课教案篇一活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热忱。
3、细致观看和较完整表述力量。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。
活动预备：课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣扬片视频、歌曲《大中国》活动过程：一、情境引入——引起幼儿爱好师：（出示蒲公英在流泪的图片）这是谁？它怎么了？蒲公英为什么会哭呢？（引导幼儿自主猜想。
）师：我们一起来观赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。
二、分段观赏故事——知道故事情节1、第一段：（知道蒲公英哭的缘由）提问：（1）蒲公英为什么哭了？（蒲公英迷路了。
）（2）迷路的蒲公英遇到了谁？（好心的蟋蟀和和善的螳螂）蒲公英什么反应？（3）蒲公英迷路了要回家，我们怎样挂念它呢？（幼儿自由回答。
）小结：原来蒲公英迷路了，很难过很难过。
2、其次段：（知道蒲公英的家是中国）师：我们连续听下去，就知道谁挂念了蒲公英，是怎样挂念的？提问：（1）是谁挂念了蒲公英？蒲公英的家在哪里？（2）月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英观察了什么？仙女告知它那叫什么？（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜马拉雅山）（世界上最大的广场——天安门广场；世界上最长的城墙——万里长城）小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城；最大的广场，天安门广场；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜马拉雅山。
二、整体观赏故事——学说世界之最1、师：我们一起来完整观赏一下故事《月亮船》吧！你觉得故事中什么地方很好听的！（引导幼儿学说故事中好听的话）师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀！蒲公英观察了世界上最大的海洋。
大班数学公开课教案【优秀5篇】
大班数学公开课教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学公开课教案优秀5篇
幼儿园大班数学公开课教案优秀5篇幼儿园大班数学公开课教案篇一活动目标：1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。
2、发展分析问题的能力。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
重点难点：发展分析问题的能力教具准备：大骰子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干、活动流程：一、看骰子1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西？（小骰子）在哪里看到2、我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？（每人一个）二、玩骰子1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点？是怎么看的？2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点？（是把两个骰面上的圆点合在一起数出来）3、老师示范写出合成式。
并告诉幼儿几和几合在一起是多少。
4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式5、老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。
（操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式。
掷骰子的小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。
然后换一个人掷骰子，继续操作。
）6、请小朋友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。
三、游戏：掷骰抱团老师掷大骰子，小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。
活动反思：本课是我参与“城乡互动”做为学校名师工作室成员所做的一节公开课，受到了听课教师和教研室专家的一致好评，为今后数学教师如何上好综合实践活动课提供了一个探究的平台。
教学中，与会老师感受到了师生关系的真正平等，体验了课堂教学中的和谐融洽；给每一位孩子参与活动的机会，使学生掌握了一定的数学思想和方法；将学生已有知识统计、组合、数感培养很好的融合在一起；创造了师生互动、生生互动、和谐平等、人人参与、人人有所收获的精彩课堂，使不同的人得到不同发展。
教学本身就是一门充满遗憾的艺术，课无完课，本节课尽管有很多大家值得称赞的亮点，还是有一些不足：1、课堂上要给足学生充分认骰子的时间。
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幼儿园大班公开课教案【优秀5篇】篇一：大班公开课活动教案篇一活动目标：1、知道大班小朋友应在各方面关心集体，关心幼儿园，给弟妹做好榜样。
2、激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”活动过程：1、引导幼儿讨论，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。
现在谁是幼儿园的小朋友？你打算怎样做好幼儿园小主人呢？总结“我们是幼儿园里的小朋友，我们是幼儿园的小主人，应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好榜样。
2、请幼儿讨论“客人来了，我们怎样做好小主人呢？”“应该怎样上课？为什么？”“幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做？”“我们应该怎样做游戏呢？”“幼儿园的小主人应该怎样为班级、幼儿园做好事？”“幼儿园的小主人应该怎样关心弟弟妹妹？”3、让幼儿欣赏配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”活动延伸：布置“优秀小主人”专栏，每天评一次，为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。
篇二：幼儿园大班公开课优秀教案篇二活动目标1、感受诗歌所表达的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编。
3、幼儿积极大胆地参与到活动中，并得到其中的乐趣。
活动准备1、《秋天的颜色》课件。
2、大风和微风的音乐。
3、利用周六日让家长带孩子去捡落叶。
4、实物山楂、香蕉、萝卜。
活动过程一、导入师：今天，老师带来很多颜色宝宝（出示彩纸），这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么样？小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？如果让你选一种颜色送给秋天，你会选哪种颜色呢？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的想法）。
秋天是成熟的"季节，秋天是收获的季节，有很多水果和农作物都成熟了，你知道的有哪些？二、朗读散文，听一听诗歌里秋天的颜色。
①你听到诗歌里秋天是什么颜色的？②是谁告诉我们秋天是什么颜色的？他们是怎么说的？③为什么小草说秋天是黄色的，枫叶是红色的，白菊说是白色的，松树说是绿色的，大地说是绚丽多彩的？三、再次欣赏，放课件师小结：秋天到了，小草经过秋风的吹拂，变成了了黄色，菊花在秋天的时候开放，松树是常绿树，秋天仍是绿色，大地因为有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。
原来他们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天的颜色的。
小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的，小草为什么要轻轻的说呢？枫叶是怎么告诉我的？松树是怎么告诉我的？大地又是怎么说的，它为什么骄傲的说？幼儿随教师朗诵散文。
四、仿编散文诗。
小朋友朗诵的真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有许多水果，蔬菜，农作物他们也要告诉我们秋天是什么颜色的。
（出示山楂，香蕉，萝卜）山楂吃在嘴里酸酸的。
香蕉吃在嘴里甜甜的，萝卜吃起来脆脆的（引导幼儿说出山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的。
香蕉甜甜的告诉我，秋天是黄色的。
萝卜脆脆的告诉我，秋天是白色的）五、玩游戏，秋风扫落叶师：前几天爸爸妈妈带着你们去捡了落叶，请把自己拾到的落叶贴在身上。
现在我们来玩一个秋风扫落叶的游戏，现在老师是风婆婆，你们都是小树叶，老师说“风儿风儿轻轻吹，你们就原地作小碎步，老师说大风大风猛烈吹，你们就依次穿过这个拱门，回到座位。
活动反思：活动《秋天的颜色》是我们很少接触到的诗歌欣赏。
小朋友们对身边的小草、枫叶、菊花、松树的颜色都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。
特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细。
小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常高兴。
篇三：适合幼儿园大班的公开课教案篇三教学目标：1、对客家饮食文化产生兴趣，乐于交流自己的发现。
2、通过多媒体课件等引导幼儿发现并了解一些客家食品的种类、味道和制作过程。
3、体验客家祖先的勤劳和智慧，培养幼儿作为客家人的自豪感。
教学准备：1、多媒体课件：（1）请家长和孩子一起搜集各种客家美食图片（例如：黄元米果、鱼丝、荷包肉、烫皮、炒米糖、芋兰片、炸鱼粑等），然后老师将图片做成多媒体课件。
（2）教师收集一些传统客家美食制作过程的录像或图片。
（3）电脑一台，投影仪、摄像机一台。
2、设计调查表“好吃的客家美食”并在家填好。
如图：3、分组操作材料:一组：荷叶、切成片的五花肉及蒸肉粉、八角酱油等调料。
二组：已蒸熟的大和糯米饭（注意保温）、大木盆一个、长木棍、做花样黄元米果的木板模子若干。
三组：幼儿及家长到郊外采来的艾叶（已煮熟并和好面粉），印艾米果花样的模板模子若干。
4、教师已组织幼儿参观了“赣县客家文化城”。
5、实物：幼儿从家里带来一些客家美食或特产。
6、音乐《斑鸠调》。
教学重难点：了解客家众多文化中的――饮食文化，并能够用自己的语言大胆向同伴介绍和交流自己的发现；另一个重点是组织幼儿学习一些客家美食的制作过程（如：包艾米果、做荷包肉、打黄元米果）。
难点是让幼儿直观地了解到一些客家美食的制作过程，使孩子体会到客家祖先的勤劳和聪明智慧。
教学方法：1、利用多媒体课件引导幼儿欣赏客家美食。
2、家长与幼儿共同参与课前准备：收集各种客家美食的实物或图片。
3、发放调查表《好吃的客家美食》，让幼儿自己去寻找发现客家美食。
4、操作法：让幼儿自己动手制作客家美食。
教学组织形式：集体教学。
教学过程：一、赏客家美食。
1、师：小朋友去过我们赣县的客家文化城参观吗？我们都知道了自己是客家人的后代，还知道了我们的客家祖先非常地聪明和勤劳，发明了许多劳动工具和生活用品；还做出了许多别的地方没有的美食呢！今天，你们知道有什么客家美食呢？请小朋友来说一说。
2、幼儿向同伴介绍自己和爸爸妈妈一起收集的客家美食图片。
（边放多媒体课件――幼儿课前和家长一起收集的客家美食图片，一边由幼儿向同伴介绍美食名称、味道和制作材料等）二、交流讨论调查表：《好吃的客家美食》师：刚才，我们看见了许多客家美食，小朋友知道还有很多客家美食没有在屏幕上展示出来，小朋友们都做过调查了。
下面就请小朋友把你调查表里的小秘密告诉自己的小伙伴吧！1、教师用投影仪展示幼儿做的《好吃的客家美食》的调查表，同时请幼儿在集体面前说说自己的调查内容。
2、幼儿同伴间互相介绍自己的调查表。
三、品客家美食1、幼儿向同伴介绍自己带来的实物――客家美食。
2、幼儿互相分享客家美食。
3、幼儿分享结束后进行集体讨论：你吃了什么美食？你最喜欢吃的是什么客家美食？你知道它们是怎样做出来的吗？四、教师向幼儿展示“客家美食的制作”的多媒体课件。
师：小朋友知道老师爱吃的客家美食是什么吗？下面，老师就请全班小朋友来看看吧！1、幼儿集体欣赏多媒体课件：包艾米果、做烫皮、打黄元米（重点引导幼儿看大家合作打米果的场景）、做荷包肉、炸鱼粑。
2、幼儿讨论：你们看见了老师喜欢吃的客家美食有哪些？它们是怎样做出来的？看见大人做这些美食你想到了什么？3、教师小结：今天我们吃的这些好吃的东西都是我们这里才有的美食，是客家美食；我们客家人的祖先不仅很勤劳还很聪明，制作了这么多的美食。
小朋友想学会做这些美食吗？（想）今天，老师就为小朋友准备了许多做客家美食的材料，我们一起来试试看吧！五、延伸活动：制作客家美食。
1、带领幼儿看各组材料，并向幼儿介绍材料。
2、讨论：这些分别是做什么的材料？（打黄元米果、包艾米果、做荷包肉）怎样做？你想做什么美食？3、幼儿自由分成三组制作客家美食：打黄元米果、包艾米果、做荷包肉。
教师巡回指导。
（放音乐《斑鸠调》）4、教师利用摄像机把幼儿制作客家美食的过程全部真实自然地进行拍摄。
活动结束后邀请家长和幼儿一起在幼儿园网站的班级频道观看“活动掠影”一栏“我们会做客家美食啦”。
教学反思：幼儿生活在这么一个客家人聚居的地方，对客家美食有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。
教师在开展活动的过程中充分利用了各种电教手段进行教学（如：多媒体播放家长和幼儿共同收集的客家美食图片，演示客家美食的制作过程；投影仪放映幼儿的《好吃的客家美食》调查表；加上播放典型客家风格的音乐）；这些多媒体的手段不仅使幼儿更加形象直观地了解了客家美食的丰富多样，更使幼儿清楚地了解了客家美食的制作过程；使活动的每一个环节都能深深地吸引幼儿饶有兴致地参与到其中；另外，老师拍摄幼儿制作的全过程并在活动结束后邀请家长一起观看录像，不仅让家长了解了我们的教学内容，同时促进了家园联系及亲子关系的加深。
活动的组织通过收集资料，填写调查表、欣赏、讨论、品尝、制作一系列的活动让幼儿对客家文化产生了浓厚的兴趣，体验到了客家祖先的聪明智慧和勤劳的品质，同时激发了幼儿作为客家人的自豪感，这些活动很符合大班幼儿的认知特点。
活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地，较系统地感知了客家美食的美味和丰富多样性。
在整个活动中幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力、交往能力和口语表达能力均得到了锻炼。
篇四：大班公开课活动教案篇四【活动目标】1．理解故事，借助"颠倒"所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。
2．能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的"颠倒世界"。
3．能分析故事情节，培养想象力4．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
【活动准备】1．故事磁带、绘画工具等。
2．幼儿用书。
【指导要点】1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽有趣。
2.活动难点：能用语言大胆地描述有趣、新奇的"颠倒世界"。
3.指导要点：调动幼儿原来的生活经验，比较对照故事，发现《颠倒世界》的有趣、滑稽、可笑。
【活动过程】1．弯腰看世界，引入故事。
说说与平时看到的有什么不一样？（看到的东西都相反了、颠倒了）2、打开幼儿用书观察。
提问：你发现什么奇怪的事情？（让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述）过渡语；：这是什么地方呀，发生了这么奇怪的事，真让人纳闷。
2.倾听故事提问：（1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？（2）为什么说这是一个奇怪的地方？（所有的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉）（3）看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢？3.讨论。
（1）听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引发幼儿讲出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。
）（2）你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗？4．幼儿完整的再次欣赏一遍故事小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情？请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。
5.绘画：颠倒世界（1）幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。
（2）你讲我猜。
幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听小作者自己的介绍。
【评价要素】1．对周围事物是否产生比较对照的兴趣。