大班优秀公开课教案优秀3篇
大班科学公开课教案《纸张魔术师》3篇
大班科学公开课教案《纸张魔术师》大班科学公开课教案《纸张魔术师》精选3篇（一）科学公开课教案主题：纸张魔术师教学目标：1.了解纸张在科学实验中的应用和特性。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.激发学生对科学的兴趣。
教学准备：1.纸张（不同种类的纸张，如白纸、彩纸、报纸等）。
2.一些日常生活中的物品，如饮料瓶盖、橡皮筋、铁制的东西等。
教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回顾他们平时在生活中使用纸张的场景，并问学生纸张在实验中有什么特性和应用。
2.实验1：纸张的吸水性（10分钟）a.将不同种类的纸张撕成小片，放入浅盘中。
b.用滴管滴一滴水在每个纸片上。
c.观察不同种类纸张的吸水情况，记录下来并讨论结果。
3.实验2：纸张的可燃性（10分钟）a.将一小块白纸和一小块报纸分别放在安全的容器中。
b.点燃纸张，观察不同纸张的燃烧情况。
c.让学生讨论纸张的可燃性和燃烧性能，了解纸张的安全使用和防火措施。
4.实验3：纸张的强度（15分钟）a.让学生将一张纸张剪成一条长条状。
b.将纸条紧紧握住一端，另一端悬空。
c.让学生逐渐加重悬挂在纸条上的物品，观察纸条的强度和抗压能力。
5.实验4：纸张的折叠性（10分钟）a.将一张纸张按照不同的方式折叠，如折成纸飞机、纸船等。
b.让学生观察不同折叠方式的纸张的形状、稳定性等。
6.实验5：纸张的变形性（15分钟）a.给学生不同形状的纸张，如正方形、长方形、圆形等。
b.让学生将纸张变形成其他形状，观察纸张的变形情况。
7.实验总结（5分钟）总结每个实验的结果，学生分享观察到的现象和结论。
鼓励学生提出问题和思考纸张的其他特性和实验。
8.课堂延伸让学生通过自己的想象和探索，尝试设计一些有趣的纸张实验，鼓励他们观察和记录实验结果。
教学评估：1.观察学生在实验中的表现和参与度。
2.检查学生对纸张特性和实验结果的理解和总结。
3.评估学生设计的纸张实验的创意和实验结果。
教学反思：本课通过实验的方式让学生了解纸张在科学实验中的应用和特性，培养了学生的观察力和动手能力。
幼儿园大班公开课教案(7篇)
幼儿园大班公开课教案(7篇) 幼儿园大班公开课教案篇一幼儿对世界的无知致使他们对世界的所有事物都充满着好奇。
本着这一出发点，本节课根据幼儿中班教材出发，通过对各种各样尺子的认识，并从利用尺子测量物体这一活动来提高幼儿感知世界的能力，培养幼儿的求知欲望和探索精神。
1、了解尺在日常生活中的用途。
2、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。
3、培养幼儿的探索精神。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
1、重点：了解尺在日常生活中的用途。
2、难点：了解简单的测量方法。
为了顺利完成这次教学活动，在活动之前我做了以下的准备工作：1、收集软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺若干。
2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。
师：小朋友，小明想知道他有多高?我们用什么给他量身高呢?还有，老师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢?老师告诉你们吧，如果小明想知道他有多高，或者你们想知道你们自己有多高，我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了，还有，如果老师想知道这张桌子有多高，有多宽，有多长，也可以用这种叫做尺子的东西来量。
那么，什么叫做尺子呢?它怎么会有那么大的能耐呢?你们有谁知道尺子是长什么样的吗?(老师将一把直尺放到幻灯机上)，你们都看到了吗?这个东西就叫做尺子，就是刚才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。
小朋友们，你们都看清楚了吗?看清楚了你们就想一想，刚才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽，那么，尺子是怎么把它们测量出来的呢?(老师指着尺子上的小竖线)你们看到这些小竖线了吗?尺子为什么都有这样的竖线?如果没有会怎么样?小朋友们，你们别小看这些小竖线哦，就是因为尺子有了这些小竖线，我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦，要是没有这些小竖线，我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。
小朋友们，这回你们都认识什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧?可老师告诉你们哦，其实啊，尺子是有很多种的，它们的样子啊，都是不一样的。
大班优秀教案公开课7篇
大班优秀教案公开课7篇开课，mugen人气角色托奇的术语，因为托奇的必杀技活刹孔被空耳成“想开课？好！”，于是让其获得了“老师”的称号，被其连段的角色就被称为“被上课”。
以下是为大家整理的大班优秀教案公开课7篇,欢迎品鉴!【篇一】大班优秀教案公开课活动目标：1、培养幼儿互相团结合作的精神。
2、发展幼儿动作的协调性。
3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：1、平坦的场地。
2、让幼儿在场地做钻的动作。
活动玩法：三个幼儿各自把双手交叉拉好，其中两个幼儿左手压右手拉好，另一幼儿右手压左手再拉另两个人的手，互相拉好手后，先套标①的人，再套标②的人，最后套标③的人，边套边说歌谣。
套人的两个幼儿套完后要蹲下，被套者用脚跨出手臂。
然后大家站起来套另一个人。
活动规则：游戏过程中不得松手，必须按规定顺序动作进行。
提活动示：此游戏适合中、大班幼儿玩。
[附]歌谣：切切察察切切察，我是织布的小行家，心灵手巧织布忙，白布花布堆满架。
活动反思：此次活动，幼儿能熟练哼唱出乐曲，跟着乐曲做动作，但本次活动因为主要是创编动作，由于幼儿对织布显得很陌生，没有生活经验，所以创编起来，有很大的难度，几乎编不出什么动作，全是老师教，幼儿模仿，不过幼儿在听音乐做动作时，还是非常感兴趣，动作做得很准确到位，比较整齐，课堂气氛较好。
老师能带领幼儿用动作表现整首歌，幼儿非常感兴趣，学习的积极性很高，绝大部分幼儿都能沉浸在音乐的氛围中，做到声情并茂，是比较成功的一次活动。
【篇二】大班优秀教案公开课活动目标：1、练习单脚跳，发展幼儿平衡能力。
2、鼓励幼儿大胆参与民间游戏，激发幼儿对民间游戏的兴趣。
活动准备：1、自编韵律操2、大公鸡、斗牛士音乐3、奖牌一块。
活动过程：一、开始部分1、学大公鸡走路师：大公鸡是怎样走路的?大公鸡走路时鸡冠竖起来，尾巴的羽毛翘起来，很神气，我们一起学大公鸡走一走，走成一个圆圈。
幼儿园大班优质公开课教案5篇
幼儿园大班优质公开课教案5篇幼儿园大班优质公开课教案1活动目标：1.认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。
2.借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。
3.提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。
活动重难点：活动重点：了解七巧板的拼搭规则。
活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。
活动方法1.演示法：动画激发兴趣。
活动通过动画，小熊借助七巧板的帮助，克服困难，得到了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的兴趣。
2.操作法：操作体验乐趣。
在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝。
活动准备：1.《小熊寻宝记》课件。
2.七巧板(每人一份)。
3.教师七巧板操作卡片一份。
活动过程：一、导入，认识七巧板1.(出示课件)今天老师请来了一位朋友，看看是谁?(小熊)它有一套心爱的玩具——七巧板。
2.七巧板里有哪些图形?数一数，一共有几个三角形?认识正方形、平行四边形。
教师小结：就是这七个图形组成七巧板，它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开。
二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭规则1.小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么?2.你们想不想玩玩小熊的七巧板?把它拿出来玩一玩吧。
(幼儿操作)3.谁来说说，你用七巧板拼的什么?教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。
三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣(1)师：(播放课件)小熊一直想要一根魔法棒。
终于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。
小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢?提供小船的结构图，幼儿看图拼搭，教师指导。
(2)(播放课件)小熊过乘着小船过了河，来到草地上。
天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢?(搭一顶帐篷)提供帐篷的外形轮廓，探索几种不同的拼搭方法。
(3)(播放课件)第二天，阳光明媚，小熊带上七巧板继续出发。
幼儿园大班简单的公开课教案(优秀8篇)
幼儿园大班简单的公开课教案（优秀8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
牛牛范文为您带来了8篇幼儿园大班简单的公开课教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
大班简单有趣的公开课教案篇一活动目标：1、培养幼儿的倾听力。
2、学习动物的叫声。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：1、五种动物的图片、挂件。
2、录有动物叫声的磁带3、图谱一张。
活动过程：一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。
“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。
幼儿坐到位置。
“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。
”放录音一遍。
“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。
小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。
二、学小动物的叫声。
小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。
1、放录音。
“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧。
（出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。
”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。
2、依次学习以下几种动物的叫声。
三、游戏1、幼儿自由选挂件。
小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？2、开始游戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。
放录音，游戏一遍。
幼儿园教案大班公开课教案(优秀8篇)
幼儿园教案大班公开课教案(优秀8篇)幼儿园大班音乐公开课教案篇一【活动目标】1、体验音乐诙谐幽默的特点，能够根据音乐的节奏做动作，表现角色的特点。
2、尝试用韵讨论、协商、练习等方法，在团队中合作进行游戏。
3、遵守游戏规则，体会合作游戏的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】1、图片：熊大、熊二、光头、枪。
2、贴标志线：两条绿色，中间二条红色。
【活动过程】一、教师表演韵律、分层次熟悉音乐，尝试进行动作匹配。
1、教师表演，出示图片，猜测动作。
2、师幼共同听音乐，进行动作的匹配。
3、讨论“想一想”的动作与音乐的匹配，再次倾听音乐。
4、讨论“走路”的动作与音乐匹配，进行节奏的练习。
二、运用层层递进的方式，探索游戏的规则。
1、教师和一个幼儿的示范游戏。
2、一个幼儿和一个幼儿的示范游戏。
3、两个幼儿和两个幼儿的示范游戏。
两个人怎样才能最后摆出一样的动作？（商量好）4、两组幼儿练习在规定乐句内商量最后的统一动作。
5、两组幼儿随乐游戏。
三、随乐游戏，探索策略。
1、探索游戏中角色的变化：组长的任务。
怎样才能又快又好地商量好出最后什么呢？2、游戏中的队形变化，由直线变为圆圈。
商量好的结果，怎样又快又准确的通知给组员，还不能被其他人看到呢？3、邀请客人老师游戏，生成高级榜样。
教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
幼儿园大班的公开课教案篇二活动目标：1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》活动过程：一、律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
大班优质科学公开课教案【三篇】
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
今天为您分享了⼤班优质科学公开课教案【三篇】，欢迎参考。
【篇⼀】 活动⽬标： 1、请幼⼉看清图形与代号后看图填数；看数画图；看图填数、看数画图。
2、请幼⼉猜猜电话号码。
活动准备：幼⼉⽤书（数学）、铅笔⼈⼿⼀只。
活动过程： ⼀、数图记忆： 1、教师讲解： （1）出⽰图形与代号请幼⼉仔细看。
1是什么图形，2是什么图形……9是什么图形。
（2）出⽰不同的图形请幼⼉填写数字。
如，正⽅形是数字⼏，三⾓形应该填写数字⼏等。
（3）请幼⼉看数字来画出图形。
如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。
（4）教师出⽰有图形有数字的要求幼⼉是图形的就写出数字，是数字的就画出图形。
2、幼⼉操作：教师巡回检查、指导。
⼆、猜猜电话号码： 1、教师讲解： （1）根据算式题得出电话号码是多少。
如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。
得出电话号码是55339107。
（2）出⽰数图，请幼⼉根据图形写出电话号码。
（3）把⾃⼰家的电话号码也变成密码。
2、幼⼉操作：教师巡回检查、纠正。
【篇⼆】 活动⽬标： 1.知道⾃⼰和亲⼈的属相，培养幼⼉和家⼈之间的情感。
2.发展幼⼉的观察⼒，培养幼⼉简单的推理能⼒。
3.感知⼗⼆⽣肖所包括的12种动物、⼗⼆⽣肖的排列顺序，感知、了解⼗⼆⽣肖⼀年⼀种属相，12年⼀个轮回的规律。
活动准备： 1.教具：⾃制⽣肖钟、⼭洞⼤⼭的图⽚。
2.学具：蛋糕盒制作的钟⾯、⼗⼆⽣肖的图⽚。
胶⽔等 3.知识准备：幼⼉认识时钟。
活动重点：幼⼉知道⼗⼆⽣肖的排列顺序。
活动难点：知道⼗⼆⽣肖每12年轮回⼀次。
活动过程： ⼀、导⼊出⽰⽣肖钟，引出课题，激发幼⼉兴趣。
大班简单有趣的公开课教案5篇
大班简单有趣的公开课教案5篇第一篇：亲子合作小达人简介：本节课旨在培养大班幼儿的亲子合作意识和动手能力，通过有趣的游戏和活动，让幼儿在亲子互动中提升认知和表达能力。
活动1：捉迷藏搭桥材料：椅子、绳子参与者：每组一对亲子，多组参与步骤：1. 将椅子随机摆放在教室中，每组亲子选择一把椅子作为起点。
2. 给每对亲子一根绳子，让亲子之间分别握住一端，绳子的另一端与椅子的某个位置相连。
3. 宣布开始，亲子组合一起寻找下一个椅子，并利用绳子连接，形成一座桥。
4. 重复以上步骤，直到所有椅子都被连接成桥。
活动2：绘画接龙材料：白纸、彩色笔参与者：每组一对亲子，多组参与步骤：1. 给每对亲子一张白纸和一支彩色笔。
2. 由老师先在纸上画一些简单的线条或图案。
3. 第一位幼儿完成老师的图案后，将纸递给亲子中的另一位，由他/她继续在这个基础上绘画。
4. 亲子轮流绘画，直到纸上的图案感觉完整或者超过一定的时间。
活动3：乐高搭建大赛材料：乐高积木参与者：每组一对亲子，多组参与步骤：1. 给每组亲子准备一桌乐高积木。
2. 设定一个时间限制，比如30分钟。
3. 亲子合作，用乐高积木搭建自己心目中的建筑、动物或其他创意。
4. 时间到后，由每个组向其他组展示他们的作品，并进行简短的解说。
结语：通过以上亲子合作活动，不仅可以让大班幼儿和家长共同参与到教学过程中，还能够培养他们的合作意识和动手能力，增强亲子间的情感交流。
第二篇：造句小能手简介：本节课旨在培养大班幼儿的语言表达能力和创造力，通过有趣的游戏和互动，激发幼儿对于语言的兴趣，提升他们的造句能力。
活动1：造句接龙参与者：全班幼儿步骤：1. 老师先给出一个词语，比如“猫”。
2. 第一位幼儿要说一句包含这个词语的简单句子，比如“我家养了一只猫。
”3. 紧接着，下一位幼儿要在前一句的基础上继续造句，比如“猫咪很可爱。
”4. 每位幼儿依次继续造句，直到所有幼儿都说过一遍。
活动2：句子切片拼图材料：纸片、彩色笔参与者：全班幼儿步骤：1. 老师将纸片切成若干小块，并在每块上写一个词语。
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大班优秀公开课教案优秀3篇作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？这次牛牛范文为您整理了3篇大班优秀公开课教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园大班公开课教案篇一活动目标：1、在故事情境中，尝试用3个数字进行排列。
2、同伴之间相互合作。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：课件，幼儿操作材料(数卡，记录纸，笔)活动过程：一、导入(故事提问)1、提问：小狐狸为什么会遇到这么多的误会的事情呢？2、有什么好办法帮助小动物来区分它们的车呢？--引出设计车牌二、球球的车牌(排列组合数字)1、出示三道题，让幼儿找出给定的3个数字2、操作规则和要求：两人一组，一人用数字卡排列，一人记录用3个数字编车牌，前后排列的顺序不能重复，要不一样的5分钟内比一比，哪一组编的车牌最多3、幼儿分组操作4、分享交流自编车牌(1)根据幼儿所说出示排列卡(2)小结：三个数字可以编出6种不同的号码，每个数字都可以做领头羊，成为带队的数字，后两个数字变化，就会出现不同的排列5、球球的车牌三、生活中的车牌1、出示画面：幼儿观察并说一说生活中的车牌(有汉字，英文，4个数字)2、思考和延伸：用4个数字进行排列。
可以编出几种不同的号码？还有什么好办法能做到不重复不漏掉。
活动反思：《种子排队》是大班主题活动“大自然的语言”中的一节科学课，这也是我们大班组内的一节公共课。
在这个活动中，孩子们通过自己动手操作来发现问题、思考问题、解决问题，积极性和主动性得到了很大的发挥。
活动一开始，我就与孩子们一同认识了“红豆、黄豆、蚕豆”这三种豆。
然后引出下文进行第一次操作，给三种种子进行排队。
在这个环节里我以“一个挨着一个”的方式要求孩子进行排队，排除了幼儿不规则排列给比较归纳形成正确概念所带来的干扰因素，有利于培养幼儿良好的操作、探索习惯。
在操作中我把线条分别用红色点、黄色点和绿色点不同的。
记号来表示。
我还选择了两人合作的方式进行，一人“排队”，一人记录这样的方式增进了孩子相互间的合作意识。
在操作活动中，大多数幼儿能够按照要求进行排队操作并且孩子们还能用自己的语言来解释他们的发现，当我问起幼儿：“每一对的长短都一样长吗？”幼儿马上积极的回答：“不一样长。
”然后请孩子们一起数一数分别都有几颗，孩子们都说是10颗，我又问：“为什么都是10颗，队伍却不一样长呢？”思媛说：“因为蚕豆扁扁的要大，所以它们的队伍就排得最长。
”东东说：“黄豆圆圆的小，所以它们排得短了。
”佳耀接着说：“红豆最小，所以排得最短了。
”孩子们通过自己操作，更直观的发现了三种种子的不同，美中不足的是由于我在操作时没有交代清楚操作要求，记录数字的孩子有的记录在种子排列的右边，有的记录在最下面，看上去有点凌乱。
所以在第二次操作记录时我特别强调了这一点，要求幼儿统一记录在右边，可是新的问题在第二次操作时又出现了，对于材料的准备和设计表上线条的长短我欠缺考虑，使操作时出现了失误，无法进行正确操作，这是一个我不应该犯的错误，另外对于科学活动来讲，小结也是必不可少的，两次的操作到最后再进行总结性小结的话，我想幼儿对于物体大小、数量与排列长短这一知识点掌握的会更好。
大班公开课优秀教案篇二活动目标1．培养幼儿大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点，学习用“如果……就会……”的句式进行辩论。
(认知目标)2．通过辩论，培养幼儿专心倾听的好习惯，训练思维的敏捷性。
（能力目标）3．初步培养竞争和合作意识。
（情感目标）活动准备1．进一步熟悉“龟兔两次赛跑”的故事，了解龟兔的特性，并进行相关知识的准备（如：辩论、观点、反驳等）（知识准备）2．小兔子、小乌龟手偶各一个；红绿牌与幼儿相等，计分球若干。
（材料准备）活动过程一、再现情景，引入主题1．出示课件并提问（1）小兔子、小乌龟两次赛跑的结果如何？（2）小兔子、小乌龟举行第三次赛跑，谁赢谁输？2．交待辩论会的组织与进程（1）说明由正方，反方才能辩论，要求辩论时，要学习运用句式。
（2）幼儿拿牌分正、反方入座，讨论片刻。
二、宣布规则，激发情绪1．主持人请哪一方发言，其他的小朋友注意听，准备补充发言。
2．辩论时，正方要用“我认为，如果……就会……”的句式提出观点，反方要用“我反对，如果……就会……”的句式进行反驳。
3．发言的小朋友声音要响亮，让大家都能够听明白。
4．要求正、反方的小朋友都要积极发言，发言多的一方加分，最后得分最多的一方取胜。
三、展开辩论，你言我语1．启发幼儿大胆根据自己的观点展开辩论。
2．引导幼儿围绕问题逐步展开。
3．提示幼儿运用用学习的句式进行辩论。
4．正、反方各选出一名主辩手，完整讲述本方的观点。
5．通过情境表演进一步表述自己的观点。
6．评分决出取胜的一方。
四、辩论成果，共同分享共同分享辩论过程的快乐，分享自信成功的快乐，分享竞争合作的快乐。
一、活动来源我班幼儿已经熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑的结果，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。
孩子们对龟兔以后的发展仍然很有兴趣，而且有许多不同的想法，针对大班幼儿喜欢辩论的特点，我设计开展了这个主题辩论会，以此给幼儿提供大胆表达自己见解的机会，使幼儿将自己的知识经验和生活经验加以汇总和提炼。
二、目标的设定根据这次活动的主题辩论会及大班幼儿语言发展水平，确立了认知、能力、情感方面的目标。
1．培养幼儿大胆地运用连贯、完整的语言表述自己的观点。
学习用“如果……就会……”的句式进行辩论。
（认知目标）学习用这样的句子有助于发展幼儿的逻辑思维能力。
2．通过辩论，培养幼儿专心倾听的好习惯，训练幼儿思维的敏捷性。
（能力目标）《纲要》语言目标中特别提出“安静倾听别人发言”，因此，我在此活动中注重培养幼儿养成良好的听说习惯，这也是需要长期坚持培养的目标。
3．通过活动，初步培养幼儿的竞争、合作意识。
（情感目标）在活动中，幼儿分为正方与反方，他们已经有了小组意识的概念，三、活动准备1．进一步熟悉故事“龟兔两次赛跑”的情况，了解龟兔的特性，并进行相关知识准的准备（如：辩论、观点、反驳等）（知识准备）我们在组织活动之前幼儿已了解辩论的知识，组织幼儿看浅显易懂的辩论赛，这一点是最重要的准备。
2．小兔子、小乌龟手偶各一个；红绿牌与幼儿相等，计分球若干。
（物质准备）四、活动过程在再现情景，引入主题这一环节中通过提问龟兔两次赛跑的结果唤起幼儿的已有经验。
重新激发对这一系列故事的兴趣。
并再次提出问题龟兔要举行第三次赛跑了，激发幼儿的想象力与创造力。
幼儿很感兴趣，纷纷表达自己的看法。
之后交代辩论会的组织与进程的目的是为了让幼儿明确本次辩论的辩论会的具体过程，辩论环节，驳环节，以及大家都能参加的自由辩论环节和最后的总结呈词。
无不是按照辩论会的程序来开展的，这也有助于幼儿正确了解辩论会。
在宣布规则，激发情绪的环节中我将规则念给小朋友听，这其中渗透着倾听习惯以及规则意识的培养。
在展开辩论，你言我语的环节，这也是本次活动的重要环节，通过辩论发展幼儿归类和比较的能力，给幼儿提供了一个自由想象、创造的时间。
使每位幼儿都能想说、敢说、有机会说，在讨论商量中相互补充。
由于有了“正方、反方”的概念，幼儿的竞争意识、合作意识、团队意识明显增强，各方之间互不服输，使活动进行的非常激烈。
大家你追我赶，争取多得分。
我班的幼儿有极高的表演欲，而且想象大胆，充满自信，因此我在之后的情境表演中更多的提供了支持、鼓励的策略，让幼儿自由发挥，有目的的表演，主要是使每队的小朋友的观点更加清晰与明确。
辩论成果，共同分享这个环节中教师提供的是一种激励策略。
鼓励幼儿大胆地在众人面前表达个人见解，培养幼儿的自信心。
我想，通过这样的辩论会，幼儿获得了在众人面前表达个人观点的机会，对于他们的自信心将会有很大的提高。
共同分享辩论过程的快乐，分享自信成功的快乐，分享竞争合作的快乐也是活动的又一个高潮。
五、重点难点分析这次活动学习的重点是通过辩论，培养幼儿良好的听说习惯，提高幼儿完整讲述，培养幼儿思维的敏捷性。
因此会认真倾听别人的发言，然后再思考自己的回答；活动的难点在于引导幼儿学习用“我认为，如果……就会……”的句式来讲述自己的观点。
因为孩子们在生活中表达自己的观点是都是简单直接的，很少会运用这样有因果关系的句子来说话，因此势必会对他们的表达造成一定的困难，但是这样的训练也是必须的，因此我将在活动中进行重点强调，当孩子们这样说的时候，我会表扬他说的正确；如果孩子说的时候忘记或不会使用这样的句子，我会在复述时用上“如果……就会……”的句子，用来引导幼儿学习。
在反驳环节的时候，我也会强调幼儿使用“我反对，如果……就会……”的句式来讲述自己的观点。
学习用这样的句子最重要的是有助于发展幼儿的逻辑思维能力。
本次活动的意义一是培养幼儿的自主学习能力；二是活动能促进幼儿的可持续性发展。
大班优秀公开课教案篇三活动目标：1、幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。
2、通过游戏提高幼儿的平衡能力，发展四肢的协调性。
3、提高与同伴间合作游戏的能力，培养幼儿的勇敢顽强的个性。
活动准备：板凳，垫子，等、录音机及相关音乐活动过程：热身运动大家来做操，老师带领幼儿做律动操基本部分游戏一：分腿跑过板凳、(教师指导帮助/纠错)分腿左右左右的办法跑过板凳，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。
游戏二：(单)平衡木、(教师指导帮助/纠错)用走、跑的方法通过平衡木，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。
游戏三(双)平衡木(教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。
前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。
集体游戏1、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师：用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度)2、走台阶(教师指导帮助/纠错)教师：用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来(板凳之间的间距加大调整难度)放松运动板凳原地踏步板凳原地跑步打苹果活动目标：1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。
2、发展分析问题的能力。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
重点难点：发展分析问题的能力教具准备：大骰子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干、活动流程：一、看骰子1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西？(小骰子)在哪里看到2、我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？(每人一个)二、玩骰子1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点？是怎么看的？2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点？(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)3、老师示范写出合成式。