幼儿园大班社会活动《独一无二的我》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
8大班社会活动《独一无二的我》优质教案
8大班社会活动《独一无二我》优质教案一、教学内容本节课，我们将在《幼儿社会教育活动指导手册》第四章“自我认识”部分，深入学习“独一无二我”。
具体内容包括：引导幼儿从生理、心理、性格等方面认识自己，认识到每个人独特性，学会欣赏和接纳自我。
二、教学目标1. 让幼儿解自己特点，知道每个人都有独特之处。
2. 培养幼儿自我欣赏和接纳能力，增强自信心。
3. 培养幼儿与人分享、交流自己特点意愿。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从多方面认识自己，理解每个人独特性。
教学重点：培养幼儿自我欣赏和接纳能力，提高自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、镜子。
2. 学具：彩纸、画笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小熊找朋友故事，引导幼儿关注故事中小熊特点，引发幼儿对自我特点思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解每个人在生理、心理、性格等方面独特性，引导幼儿认识到自己是独一无二。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用镜子观察自己外貌特点，与同伴交流分享。
教师发放彩纸、画笔、贴纸等材料，引导幼儿制作自己“独一无二”手工作品。
4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己在生活中喜欢做事情、擅长事情，分享自己特点。
六、板书设计1. 《独一无二我》2. 内容：生理特点：身高、体重、外貌等心理特点：兴趣爱好、情绪等性格特点：活泼、开朗、细心等七、作业设计1. 作业题目：我特点清单请幼儿回家后，与家长一起完成一份关于自己特点清单，包括生理、心理、性格等方面特点。
2. 答案示例：生理特点：我有一双大大眼睛，长长头发。
心理特点：我喜欢画画，喜欢帮助别人。
性格特点：我性格开朗，容易与人相处。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，解幼儿在家庭中表现，鼓励家长积极参与幼儿特点清单制作。
环境创设：在班级环境中布置“独一无二我”主题墙，展示幼儿手工作品和特点清单，让幼儿在环境中不断强化自我认识。
幼儿园大班社会活动教案独一无二的我
幼儿园大班社会活动教案独一无二的我一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到自己的独特之处，培养自信心；2. 培养学生尊重他人，包容不同的品质；3. 提高学生的沟通能力，学会表达自己的感受和需求。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到自己的独特之处，培养自信心；难点：让学生学会尊重他人，包容不同的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个有趣的动画视频，让学生了解每个人都有自己的特点和优点。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的独特之处，并分享给其他小组。
3. 自我介绍：让学生在班级面前进行自我介绍，展示自己的独特之处。
4. 情景剧：让学生分成小组，编写一个关于尊重他人、包容不同的情景剧，并进行表演。
5. 小组讨论：让学生讨论如何表达自己的感受和需求，以及如何倾听他人。
六、板书设计板书内容：独一无二的我1. 外貌特点2. 性格特点3. 兴趣爱好4. 尊重他人5. 包容不同6. 表达感受7. 倾听他人七、作业设计1. 让学生画一张自己的自画像，并写下自己的独特之处。
答案：略2. 让学生写一篇关于尊重他人、包容不同的短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对认识自己、尊重他人有了更深入的理解。
在实践情景引入环节，学生对动画视频中的角色产生了浓厚的兴趣，为后续讨论打下了基础。
在小组讨论环节，学生能够主动分享自己的独特之处，展示了自信的品质。
在情景剧表演环节，学生能够将所学内容运用到实际情境中，提高了实践能力。
拓展延伸：让学生在日常生活中，注意观察身边的人，发现他们的独特之处，并给予尊重和包容。
同时，鼓励学生多表达自己的感受和需求，提高沟通能力。
重点和难点解析一、教学内容方面1. 认识自己的独特之处：帮助学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，让学生明白每个人都是独一无二的。
《独一无二的我》大班社会活动优质教案
《独一无二的我》大班社会活动优质教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《认识自我》，详细内容围绕“独一无二的我”展开。
通过学习，让幼儿认识到每个人都有独特的外貌、性格和才能，学会欣赏和尊重自己及他人的个性。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的独特性，学会欣赏和尊重自己。
2. 培养幼儿观察、表达和合作能力。
3. 增进幼儿对同伴的了解，培养友好相处、互相尊重的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到每个人的独特性。
教学重点：学会欣赏和尊重自己及他人的个性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、镜子、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：绘画材料、手工材料、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察镜子中的自己，让幼儿描述自己的外貌特征。
邀请幼儿分享自己独特的才能和性格特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同小朋友的外貌、才能和性格特点，让幼儿认识到每个人都有独特之处。
讲解“独一无二”的含义，引导幼儿学会欣赏和尊重自己及他人的个性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相观察、交流，发现同伴的独特之处。
每组派代表分享观察结果，全班一起讨论。
4. 主题活动（10分钟）画一画：让幼儿用画笔和彩泥创作自己的肖像画，展示自己的独特性。
说一说：邀请幼儿介绍自己的作品，分享创作过程中的趣事。
鼓励幼儿在日常生活中，学会尊重和欣赏他人。
六、板书设计1. 《独一无二的我》2. 内容：外貌：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等才能和性格：唱歌、跳舞、画画、勇敢、善良等每个人都是独一无二的，学会欣赏和尊重自己及他人七、作业设计1. 作业题目：我的独特之处请幼儿用画笔和文字描述自己的独特之处，可以包括外貌、才能和性格等。
答案示例：我叫小明，我有一双大大的眼睛，笑起来像月牙儿。
我喜欢唱歌，参加过幼儿园的歌唱比赛，还获得了第一名呢！我性格开朗，喜欢和小朋友一起玩耍。
2. 作业要求：字迹工整，描述清楚，可适当发挥想象力。
独一无二的我大班社会活动的教案
《独一无二的我》大班社会活动教案一、教学目标1. 让幼儿认识到自己是独一无二的，了解自己的独特之处。
2. 培养幼儿的自信心和自尊心，学会欣赏自己和他人。
3. 提高幼儿的自我认知能力和社会交往能力。
二、教学重难点1. 重点：认识到自己的独特之处，培养自信心和自尊心。
2. 难点：学会欣赏自己和他人，提高社会交往能力。
三、教学方法讲授法、讨论法、游戏法、实践法。
四、教学准备1. 收集每个幼儿的照片，制作成幻灯片。
2. 准备一些小镜子，让幼儿可以观察自己。
3. 准备一些彩色纸和笔，让幼儿可以制作自己的名片。
4. 准备一些关于自信和自尊的故事书，如《我喜欢自己》《勇敢做自己》等。
五、教学过程1. 导入（1）播放幻灯片，展示每个幼儿的照片，让幼儿猜猜照片中的人是谁。
（2）引导幼儿讨论：每个人都有自己的特点，你能说出自己的特点吗？2. 认识自己的独特之处（1）分发小镜子，让幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
（2）引导幼儿讨论：你的外貌有什么独特之处？你喜欢自己的外貌吗？为什么？（3）让幼儿回忆自己的兴趣爱好、特长和优点，如喜欢画画、唱歌、跳舞、运动等。
（4）引导幼儿讨论：你的兴趣爱好、特长和优点是什么？你为什么喜欢它们？它们让你有什么特别的感受？3. 培养自信心和自尊心（1）讲述一些关于自信和自尊的故事，如《我喜欢自己》《勇敢做自己》等，让幼儿感受自信和自尊的重要性。
（2）引导幼儿讨论：故事中的主人公是如何变得自信和自尊的？你从中学到了什么？（3）让幼儿分享自己曾经成功的经历，如在比赛中获奖、得到老师和家长的表扬等。
（4）引导幼儿讨论：成功的经历让你有什么感受？你是如何做到的？你觉得自己有哪些优点和能力？4. 学会欣赏自己和他人（1）让幼儿制作自己的名片，在名片上写上自己的名字、年龄、兴趣爱好、特长和优点等。
（2）让幼儿互相交换名片，了解其他幼儿的特点和优点。
（3）引导幼儿讨论：你从其他幼儿的名片中学到了什么？你觉得其他幼儿有哪些优点和能力？你欣赏他们的哪些地方？（4）让幼儿用一句话赞美自己和其他幼儿，如“我很勇敢，我喜欢自己！”“你很善良，我欣赏你！”等。
大班社会独一无二的我教案（精选10篇）
大班社会独一无二的我教案（精选10篇）大班社会独一无二的我教案（精选10篇）大班社会独一无二的我教案篇1设计意图：孩子的健康始终是最值得我们关注的问题。
然而，随着社会的发展，人类文明的进步，生活条件优越了，生活质量提高了，致使有些家长也误入了一些健康的误区。
例如许多家长不惜花重金为自己的宝宝购买多种的营养食品和营养药品。
特别是本学期刚刚开学，班级中小朋友们过了一个假期变化都很大，有时我会高兴地对以前偏瘦的小朋友说：“恭喜你，你长胖了一点。
”而另一些孩子会接着我的话说：“怎么又胖了，胖有什么好，还是象原来那样好看?”“不对，不对，太瘦也不好!”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。
分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多“参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。
幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。
并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、喝饮料、冰淇淋等。
家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。
同时，我们的孩子们平时除了在幼儿园有些户外的运动，平时也只被禁锢在了“高楼大厦”之内，很少有运动的机会，进一步造成了“肥胖”等不健康问题的可能性。
因此，对于大班幼儿需要了解自身的身体状况、关注自己的健康、通过交流讨论来总结一些健康的生活方式从而树立自我保育意识。
因此预设了本次的活动。
活动目标：1、通过测量、讨论自己的体重，初步了解健康与体重的关系。
2、激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣。
3、知道检查身体的重要性。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：称四个、纸笔若干、相关图片、黑板活动过程：(一)、测测体重1、T：孩子们，中班的时候我们都量了体重，知道你的中班时候的体重是多少?2、T：那现在的体重你们知道吗?3、T：猜猜看，现在的体重和以前的相比会有什么变化呢?那是不是你们的体重就这样一直长下去，重下去的啊?小结：体重会随人的长大增加，但到一定程度就不长了，这是我们的生长规律。
2024年幼儿园大班社会活动教案独一无二的我
2024年幼儿园大班社会活动教案独一无二的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《认识自我》，详细内容为第一节《独一无二的我》。
通过本节课的学习，引导幼儿从生理、心理、情感等方面了解和认识自己，认识到每个人都有独特之处，培养幼儿自尊、自信、自爱的良好心理品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，认识到自己是独一无二的。
2. 培养幼儿自尊、自信、自爱的品质，学会欣赏和尊重他人。
3. 培养幼儿与人交往的能力，增进彼此的了解和友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从多方面认识自己，并能用恰当的语言表达出来。
教学重点：培养幼儿自尊、自信、自爱的品质，学会欣赏和尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过观察、描述，猜出同学的特点，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示教材内容，引导幼儿从外貌、性格、兴趣爱好等方面了解自己，认识到每个人的独特之处。
教师邀请几名幼儿上台，让他们用画笔、剪刀、胶棒等工具，制作自己的“独一无二”的名片，展示给同学们。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿绘制自己的自画像，并在旁边写下自己的名字和特点。
教师组织幼儿互相展示、交流自画像，引导他们学会欣赏和尊重他人。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导他们认识到自己是独一无二的，要学会自尊、自信、自爱。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 大独一无二的我2. 副外貌特点性格特点兴趣爱好七、作业设计1. 作业题目：制作“我的独一无二”展示板请幼儿回家后，与家长一起完成一份关于自己的展示板，内容包括：自画像、名字、外貌特点、性格特点、兴趣爱好等。
2. 答案：无标准答案，以幼儿实际完成情况为准。
大班独一无二的我教案
大班独一无二的我教案《大班独一无二的我教案》一、教学目标1. 让幼儿了解自己的独特之处，知道每个人都是独一无二的。
（哎呀，就像世界上没有两片完全相同的叶子一样，每个小朋友也是独一无二的呀！）2. 鼓励幼儿勇敢展示自己，增强自信心。
（小朋友们难道不想让大家都看到自己超厉害的一面吗？）二、教学重难点1. 重点：引导幼儿认识到自己的独特性。
（这可是非常重要的哦！）2. 难点：帮助幼儿如何表达和展示自己的独特之处。
（这可有点小挑战呢！）三、教学准备1. 各种颜色、形状的卡片。
2. 小朋友们自己的作品等。
四、教学过程1. 导入老师：“小朋友们，今天老师带来了好多漂亮的卡片呀，你们看这些卡片是不是都不一样呀？”（哇，小朋友们快瞧！）小朋友们观察后回答。
老师：“对呀，它们每个都不一样，就像我们小朋友一样，都是独一无二的哟！”（是不是呀，小朋友们？）2. 认识独特的自己老师邀请几个小朋友上台，让他们说说自己和别人不一样的地方。
（小明，快来说说你的独特之处呀！）小朋友们积极发言。
老师：“哇，原来每个小朋友都有这么多不一样的地方呀，真厉害！”（太棒啦！）3. 展示独特的自己鼓励小朋友们用自己喜欢的方式展示自己的独特之处，可以是唱歌、跳舞、画画等等。
（小红，快把你美妙的歌声展示给大家呀！）小朋友们热情参与。
4. 小组交流让小朋友们分组交流，互相说说对方的独特之处。
（你们几个好好聊聊呀！）老师巡回指导。
5. 总结老师：“小朋友们，今天我们知道了每个人都是独一无二的，都有自己特别厉害的地方，大家要相信自己，大胆地展示自己哟！”（没错吧，小朋友们？）五、教学延伸将小朋友们的独特之处制作成一本小画册，放在班级里展示。
（哇，那一定超级棒！）。
2024年幼儿园大班活动教案《独一无二的我》
2024年幼儿园大班活动教案《独一无二的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《成长的足迹》第四章《我和别人不一样》，详细内容为：引导幼儿认识到每个人的独特性，了解自己的特点和优势，培养幼儿自尊、自信、自爱的品质。
二、教学目标1. 让幼儿认识到每个人的独一无二，学会欣赏自己的优点和特点。
2. 培养幼儿与人分享、交流的积极性，提高表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相尊重的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到自己的独特性，并学会欣赏和表达。
教学重点：培养幼儿自尊、自信、自爱的品质，提高沟通能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张大树的图片，让幼儿观察并说出大树的特点。
引导幼儿讨论：为什么每片树叶都不一样？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同人物的图片，让幼儿观察并说出每个人的特点。
讲解“独一无二”的概念，引导幼儿认识到自己的独特性。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用画笔、彩泥等材料制作自己的“独一无二”的作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿互相交流、分享。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜猜是谁的作品。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿根据特点找到自己的朋友。
游戏过程中，引导幼儿学会欣赏别人的优点，互相尊重。
六、板书设计1. 大《独一无二的我》2. 副我和别人不一样3. 内容：每个人的独特性学会欣赏自己互相尊重、合作七、作业设计1. 作业题目：画出自己的“独一无二”作品，并写下自己的优点。
2. 答案：幼儿完成作品，教师给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课让幼儿认识到自己的独特性，提高了自尊、自信、自爱的品质。
但在课堂实践中，要注意引导幼儿学会欣赏别人，避免过度强调自我。
幼儿园《独一无二的我》教案(社会领域)
幼儿园《独一无二的我》教案（社会领域）
教学目标
•认识自己每个人的独特之处
•培养幼儿的自尊心和自信心
•理解并尊重他人的不同
•通过活动感受团结与包容的重要性
活动准备
•照片墙：收集每位幼儿的照片，准备展示在教室里
•《独一无二的我》绘本：准备一本描绘每个人独特之处的绘本
•贴纸和颜色画笔：用于幼儿在活动中表达独特之处
活动一：我的独特之处
1.展示《独一无二的我》绘本，介绍每个人的独特之处
2.让幼儿观看照片墙，鼓励他们找出自己和他人的不同之处
3.分发贴纸和颜色画笔，让每位幼儿在贴纸上画出自己的独特特征
活动二：分享我的特色
1.邀请每位幼儿分享他们的独特之处，可以是外表特征或特殊爱好等
2.组织小组讨论，让幼儿了解并尊重他人的不同
3.鼓励幼儿互相赞美和支持，建立友善的课堂氛围
活动三：合作创作
1.将幼儿分成小组，让他们共同创作一幅画，展现团结与包容
2.每个小组可以根据自己的独特之处来设计画面
3.在展示活动结束时，让每组分享他们的作品，强调合作的重要性
教学反思
通过本节课的教学活动，幼儿能够更加清晰地认识到自己的独特之处，培养自信心和自尊心。
同时，通过了解和尊重他人的不同，可以促进幼儿之间的友谊和团
结。
这些活动旨在打造一个友善、包容的课堂环境，让每位幼儿感受到自己的价值和重要性，培养积极向上的心态和人际关系能力。
以上是《独一无二的我》教案（社会领域）的内容，希望可以帮助幼儿园老师设计一堂有意义的课程，引导幼儿积极面对自己和他人，建立健康、积极的人际关系。
大班社会独一无二的我优质教案通用
大班社会独一无二的我优质教案通用一、教学内容本节课选自大班社会领域教材《认识我自己》的第三章《独一无二的我》。
教学内容详细包括：引导幼儿从生理、心理、行为等方面认识自己，了解自己的独特性；帮助幼儿认识到每个人都有自己的特点，形成自我认同感和自尊心。
二、教学目标1. 让幼儿从多个角度认识自己，了解自己的独特性。
2. 培养幼儿自我认同感和自尊心，懂得尊重他人。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解每个人的独特性，并能够表达出来。
教学重点：引导幼儿从生理、心理、行为等方面认识自己，培养自我认同感和自尊心。
四、教具与学具准备教具：大班社会领域教材《认识我自己》、多媒体设备、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张大树的图片，让幼儿观察并说出大树的特点。
（2）引导幼儿认识到大树上的每一片叶子都是独一无二的，就像我们每个人一样。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过教材讲解，引导幼儿从生理、心理、行为等方面认识自己。
（2）邀请幼儿分享自己的特点，让其他幼儿猜一猜，增强互动性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张卡片，上面写有“我喜欢画画”的特点，引导幼儿分析这个特点体现了哪个方面的独特性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿画一张自己的自画像，展示自己的特点。
（2）幼儿相互观察、交流，分享彼此的独特之处。
教师引导幼儿认识到每个人都有自己的独特性，我们要学会欣赏和尊重他人。
六、板书设计1. 《独一无二的我》2. 内容：（1）生理特点：身高、体重、眼睛颜色等。
（2）心理特点：性格、兴趣爱好、梦想等。
（3）行为特点：动作、习惯、特长等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长介绍自己的独特之处。
（2）与家长一起完成一幅画作，展示家庭成员的独特性。
2. 答案：（1）幼儿向家长介绍自己的独特之处，如：“我擅长画画，我喜欢蓝色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班社会活动《独一无二的我》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
设计意图：
3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。
在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显著，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。
作为教师，有责任给幼儿积极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康发展。
一次偶然的机会，我看到了绘本《各种各样的人》，它通过立体翻页的表现形式，让人读起来觉得饶有趣味。
书里介绍了各种各样的人，这些人都很平凡，好似生活中的你、我、他。
将各种各样的平凡人聚集在书中，可以帮助幼儿领悟到：这个世上的每一个人，无论长相还是兴趣、爱好，都是不一样的，都有着自己的特点，都是独一无二的。
于是，我利用这一绘本设计、组织了教学活动，帮助幼儿了解自己的独特性，引导幼儿形成积极的自我意识。
我把活动设计成三个主要环节，第一个环节是通过认识绘本中各种各样人的外形特征、兴趣爱好、能力特长，帮助幼儿了解每个人都是不同的，从而理解“独一无二”的含义；第二个环节是引导幼儿通过观察、比较、辨别，了解每一个同伴的独特性，进而“照镜子”式地了解自己的独特性；第三个环节。