2020小学语文教师业务学习笔记

2020小学语文教师业务学习笔记

关于教材的说明

教育不是一件急功近利的事而是百年大计.

教改的目标是为了每一个学生的全面健康发展教师要成为教材的主人而非奴隶.教改的目标是想减轻学生过重的学业负担但因现在的教材编得太繁琐了部分专家认为这次教改是失败的.

因此我们教育工作者要特别注意在教学时不要为了应付应试教育而面面俱到以至于不仅没有减轻学生的负担反而加重了学生的负担.具体落实在教学中要注意以下几点

1.关于识字教学.

六年级学生不再安排教师来教学认读字的训练此项已经通过前5年的循序渐进式的训练学生已培养起了独立识字能力甚至包括检查生字掌握程度这一环节也可由学生通过自默、互报的方式独立完成.对于特别差的学生或班级另当别论.教就是为了不教就是教方法就是为了让学生学会自己走路.如果一个学生经过5年的学习识字教学还要老师来唱大戏那不仅是学生的失败更是老师的失败.

新课标倡导整体识字在阅读语境中识字.二类字只要求认识不须进行笔画分析及书写.

2.关于分段、写段意、中心思想.

新教材不再要求学生对本是不可分割整体的课文进行“割肉剔骨式”的分段也就不需进行写段意的训练而把重点放在让学生理清文章的脉络就够了并且不要对学生提出超出其接受能力的要求.至于中心思想的训练也不要千篇一律但也要避免出现泛中心甚至无中心的现象.语文有工具性更有思想性和人文性.每篇文章都有作者的主旨思想学生可在此前提下展开合理的拓展但不能离题万里.教师要引导学生围绕主旨展开讨论也要尽量尊重、呵护学生特殊年龄段的独特感悟不要随意否定、打击学生思维的积极性和创造性.

3.关于教学方针、教学宗旨、教学目标.

这些年我们过于注重教学过程的精雕细琢即过于注重“怎么教”的问题而缺少对我们“为什么教”这个核心问题进行思考和实践.究

其原因是因为我们由于受高考指挥棒背景下的应试教育思潮的影响

过于注重学生分数过于注重一城一池的得失因此造成一叶障目的短

视行为这种急功近利的思想造成了我们过于注重学生的智商水平的

提高和发展而忽视了学生德商缺少对学生品德素质的培养导致学生

普遍缺少理想及责任意识、情商缺少对差等生、独生子女、留守儿童、特困儿童等学生的情感关怀及心理的疏导导致学生心理素质普

遍偏低体商体育课成了语文数学课体育强国的学生成了新的东亚病夫、美商音乐课没有歌声、绘画课在埋头做卷导致天真活泼的小学

生不会唱一首像样的儿歌绘画本是人类的天赋我们还没有学会写字

前就已经学会了画画但我们的学生却不会画一张像样的图画.作为一

个在经济上逐渐成为世界强国的中国我们的小学生思想上普遍缺少

理想心理上不能承受一点失败.他们戴着鲜艳的红领巾带着高度近视

眼镜背着一书包的作业像个小老头一样驼着背步履蹒跚的步入我们

的校园.他们不会画画、不会唱歌、不会跳舞、不会进行一项体育活

动甚至在课堂上不会举手老师找起来不会将一句完整的中国话.当他

们回到家里不知和生养他们的亲人打声招呼不会帮家人做家务除了

看电视、玩电脑外就是做作业、睡大觉试想这样的中国的未来还有

什么希望复兴中华的伟大使命能靠他们去完成吗我觉得只是痴人说

梦因此我们要再次认真审视我们平时的教学在我们埋头苦干于“怎

么教”时要学会抽空抬一抬头思考一下我们“为什么教”这一重大

而根本的话题.我们不能因为自己班级学生的名次而让学生成为分数

的工具我们也是从孩子长大我们的孩子也在求学的途中我们要对自

己的孩子负责也要对象我们孩子一样的我们的学生的终身发展负责.

关于教学的建议

鉴于目前教改越来越繁琐这一现实缺陷我建议各位同仁要在学习、吸纳新教材长处的同时时刻保持清醒头脑做出自己的思索和探索形

成自己的教学新思路为下一轮教改积累经验为祖国培养实用性的创

新人才发挥自己的聪明才智.以下是我个人思考的一些建议希望起到

开启思路、激起讨论、促进良性循环的作用.

一关于教学思路

1.我们一定要重视学生的品德教育、理想教育、孝顺思想的教育培养他们具有开阔的胸襟和关怀他人的社会责任感.要注意不能用说教的方式要通过游戏、互动、实践活动的方式让学生在不知不觉中

受到熏陶和教育.

2.要注重学生良好学习、生活习惯的养成教育.良好的习惯是一个人成功的首要条件.因此我们要开动脑筋充分调动学生及学校的积极性为学生形成良好习惯营造向上的氛围.我看我们开会的这所小学“人一小”在这方面就做的很好.他们的老师组织、发动自己班级的学生开展自主设计、装饰班级文化墙的活动全面调动了学生的主动

性和积极性培养了学生对班级的热爱营造了良好的校园文化.学生们在自己设计、装饰的教室里有一种家的温馨感觉玩的轻松学的快乐.这种思路可以辐射到我们教育教学的每一个环节.大家要认真思考大胆行动让我们的学生从小就有一个好习惯从而让他们快速融入社会.

3.要特别注重学生的情感教育.特别是对差等生、独生子女、留守儿童、特困儿童等学生的情感关怀及心理的疏导.古人云“师者传道、授业、解惑也”.这属于为学生“解惑”我认为一个合格的老师要能尽量为自己的学生“解惑”不管学习的优差也不因自己个人的

喜好.我们对差生一定要降低要求要保护他们的学习兴趣和人格尊严.有一位老师曾说过我们可以一辈子都教不出一个名牌大学生这点会

让人遗憾但最让人遗憾的是我们一辈子教出了无数个名牌大学生但

却因我们曾经歧视某个差生而导致他走上了犯罪的道路.“因材施教”、“千教万教教做真人”这也许是我们一辈子都应该谨记的两

句话.

4.要特别注重学生体商、美商的培养.要让我们的学生能够成为全面发展的祖国合格人才.

5.要特别重视教学要与学生的生活、心灵贴近.不要人为拔高从而过分增加学生的学业负担和心理负担.

二关于教学实践

1.要特别注意课标、教材与学生实际水平的关系.