湖南城市学院校园文化调研报告
校园文化建设考察报告
校园文化建设考察报告尊敬的领导：近年来，我校全力推进校园文化建设，不断加强了教育教学管理工作，努力提升学生综合素养，推进学生全面发展。
为了更好地了解我校校园文化建设的现状和存在的问题，特组织开展了本次“校园文化建设考察”。
一、校园文化活动丰富多彩学校每年都会组织各种形式的校园文化活动，例如校园文化节、文艺汇演、科技节、运动会等。
这些活动不仅让师生感受到了校园文化的氛围，而且对于他们的精神文化生活和艺术修养提升也起到了积极的推动作用。
二、校园文化建设支撑不足虽然学校在丰富校园文化活动上给予了不少关注和支持，但是在校园文化建设的支撑方面，仍存在不少薄弱环节。
比如文化场馆及设施不完善，管理机制不健全等，需要学校进一步加大补充和完善。
三、校园文化管理不够规范在校园文化建设管理方面，学校的内部管理和外部合作标准并不充分，虽然管理制度已有初步建立和完善，但适用范围、工作流程等方面还有待深入挖掘和探索。
特别是学校对文化活动的宣传、执行和评价机制还有很大的进步空间。
四、校园文化建设需有新突破学校的文化建设已经逐步成熟和拓宽，但是仍需要不断变化，不断尝试新领域、新活动，以至于创新助力学校成为文化高地，并能成为社会各方深入参与和攀比的目标。
鉴于报告中提到的问题和存在的短板，学校提出了以下建议：一是尽可能地增加校园文化活动的种类和形式，给予学生更多选择机会。
二是提高师生参与度，提高学生综合素质，提高社会文化素养。
三是加强文化设施和场馆的建设和管理，保证学生活动的场地、环境和设施等方面得到贴心保障。
四是制定和实施全新的校园文化活动管理制度，适时更新和完善，不断优化学校文化活动的规范和效果。
以上是本次考察报告的主要内容和建议，我们相信，在全体师生，社会各方的精心和努力下，我校的校园文化建设一定会取得更大的成就和进步！如有不当之处，请各位领导指正！敬礼！二○○○年X月X日。
学校校园文化调研报告
学校校园文化调研报告一、引言学校校园文化是学生学习与成长的重要环境，也是培养优秀人才的关键要素之一。
为了更好地了解我校的校园文化建设现状以及存在的问题，我们进行了一次校园文化调研，旨在通过此报告提出合理的改进方案，优化校园文化建设。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法，以全面了解学生对校园文化的认知和评价。
问卷调查共发放了500份，有效回收400份，有效回收率为80%；访谈采访了10位学生代表和5位教师代表。
三、校园文化特点通过调研，我们发现我校的校园文化具有以下特点：1.仪式感强：学校定期举行各种仪式活动，如开学典礼、毕业典礼等，增强了学生的凝聚力和向心力。
2.多元交流：学校开设了丰富多样的社团和俱乐部，为学生提供了展示自己才艺和发展兴趣的平台。
3.师生关系融洽：教师与学生之间建立了良好的互信关系，师生之间的沟通和互动频繁，增加了学校的温馨氛围。
4.文化传承：学校注重传统文化的传承和弘扬，开展了许多具有地域特色的文化活动，使学生更好地了解中华文化。
四、校园文化问题与此同时，我们也发现一些校园文化建设中存在的问题：1.学生参与度不高：虽然学校提供了丰富的文化活动，但很多学生并没有积极参与其中，缺乏主动性。
2.文化现代化需提升：学校的文化活动还停留在传统的形式上，需要更加注重现代元素的引入，以符合学生的审美需求。
3.文化宣传不够到位：学校的校园文化建设中，对于一些优秀的文化成果宣传不够，导致一些学生对学校的文化建设存在认知上的差距。
五、改进方案为了改进学校的校园文化建设，我们提出以下几点建议：1.激发学生积极性：加强对学生的教育引导，让学生认识到校园文化对于个人成长的重要性，鼓励他们积极参与各类文化活动。
2.创新文化活动形式：学校可以尝试引入一些新的形式和元素，如科技展览、创意设计等，以吸引更多学生的关注和参与。
3.加强文化成果宣传：学校应加强对校园文化成果的宣传推广工作，通过校报、校园广播等媒体，让更多的学生了解学校的文化建设成果。
关于大学校园文化建设的调查报告（5篇范文）
关于大学校园文化建设的调查报告（5篇范文）第一篇：关于大学校园文化建设的调查报告关于大学校园文化建设的调查报告前言: 校园文化是大学生活中的主旋律，建设的好坏直接关系到学生的生活学习。
校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境。
校园文化从各个方面反映了学校的建设状况。
建设积极、健康、活跃、严肃、认真的校园文化也是大学实施素质教育的要求。
大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的的道德品质，提高其综合素质是极为重要的。
大学校园文化建设，不但能发展学生的智力，扩大视野，个人特长得以发展得以发展，补充课堂教学的不足，还能促进在校学生的身心健康，提高综合素质主体：一、调查对象与方法（一）调查对象: 川外学生（二）调查方法: 走访与网上问卷调查二、调查内容的分析（一）问卷结果与分析结果:大多数同学(约占56%)对于中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议及其内容并不了解。
但是，大多数同学（约占60%）关心校园文化的发展，同学们的课余时间主要用于学习，社会实践以及休闲娱乐。
占近82%的同学注重个人素质的全面提高，约占81%的同学对校园社团活动比较满意。
分析：与以往相比，各界大学生出现的问题都不完全相同，以前问题的原因大多在素质上，现在出现的问题原因大多在个性上，现在的大学生重视自我修养的提高，但是在某一些问题上更加重视自己的个性发展，自己的激情与愿望找不到发泄的出口，往往是导致这些问题的直接原因，所以如何为学生建设一个更好的表现的平台，将是加强校园文化建设的重要一页。
（二）访谈结果与分析结果：我校课外活动丰富多彩，学生兴趣爱好得到充分发展，个人素质得到全面提高。
同时我校遵循文化发展规律，大力推动校园文化的发展繁荣，校园文化建设颇有成效。
分析：通过我们对社团联合会宣传部部长程剑同学的采访，我们发现和以往相比，现在学校的社团活动越来越多，也越来越丰富，形式也越来越多样化，大学校园文化呈现出一幅良好的发展趋势。
校园文化调研报告
校园文化调研报告《校园文化调研报告》一、调研背景校园文化是大学生活中非常重要的一部分，它包括学生的日常生活、学习氛围、社交活动和学校精神等方面。
为了更好地了解和推动校园文化建设，我们进行了一次校园文化调研活动。
二、调研内容1. 学生生活方面：我们对学生的日常生活进行了调研，包括学习、休闲娱乐、饮食、住宿等方面的情况。
2. 学习氛围方面：我们了解了学生的学习状况，包括学习压力、学习方法、学术氛围等方面的情况。
3. 社交活动方面：我们调研了学生的社交活动，包括学生组织、社团活动、校内外交流等方面的情况。
4. 学校精神方面：我们了解了学校的文化传统、精神风貌、校园精神等方面的情况。
三、调研方法我们采用了问卷调查、访谈和观察等多种方法进行调研，覆盖了不同年级、专业和学生群体。
四、调研结果1. 学生生活方面：大部分学生对学校的生活环境和配套设施都比较满意，但也有一些问题需要改进，比如食堂饭菜品种较少、住宿条件不够舒适等。
2. 学习氛围方面：大部分学生对学习氛围比较满意，但也有一些学生表示学习压力较大，需要更好的心理调适帮助。
3. 社交活动方面：学生对校内的社团活动比较感兴趣，但也希望学校能提供更多的社交机会，促进学生之间的交流和合作。
4. 学校精神方面：学校的传统和精神风貌受到了学生的认可和赞扬，学校需要更好地传承和弘扬这些文化传统。
五、调研建议1. 针对学生生活方面的问题，学校应该进一步改善食堂和住宿条件，提高学生的生活质量。
2. 针对学习氛围方面的问题，学校应该加强心理健康教育，帮助学生更好地应对学习压力。
3. 针对社交活动方面的问题，学校应该多举办各类社交活动，鼓励学生积极参与社团和学校活动。
4. 针对学校精神方面的问题，学校应该加强对学校文化传统的宣传和传承，培养学生对学校的归属感和自豪感。
六、总结通过这次校园文化调研，我们更深入地了解了学生的需求和期望，也为学校的文化建设提供了一些建议和方向。
我们相信，通过学校和学生的共同努力，校园文化一定会更加繁荣和丰富。
关于校园文化建设工作的调研报告
关于校园文化建设工作的调研报告调研报告：校园文化建设工作一、背景随着社会发展和教育改革的不断推进，校园文化建设工作越来越受到学校和社会的重视。
校园文化建设工作能够促进学生的全面发展，增强学校的凝聚力和影响力。
因此，本次调研旨在了解学校在校园文化建设方面的工作情况，发现存在的问题，并提出相应的建议和改进措施。
二、调研内容1. 校园文化建设的重要性和目标2. 学校校园文化建设的具体措施和实施情况3. 学生对校园文化建设的认知和参与情况4. 学校校园文化建设的问题和困难三、调研方法1. 采取问卷调查法，设计问卷内容包括校园文化建设的认知情况、参与活动的情况、满意度等。
2. 进行重点访谈，以了解学校校园文化建设的具体措施和问题。
四、调研结果根据调研数据，可以得出以下结论：1. 学校和学生对校园文化建设的重要性有一定的认识，但认知程度还有待提高。
2. 学校开展了丰富多样的校园文化建设活动，如文艺演出、讲座、展览等，但学生的参与度不高。
3. 学生普遍对校园文化建设活动缺乏兴趣和关注，认为活动内容不够丰富吸引人。
4. 学校面临着校园文化建设的资金、人力等方面的困难。
五、建议和改进措施1. 加强校园文化教育，提高学生对校园文化建设的认知水平，并引导学生积极参与其中。
2. 多角度、多层次地开展校园文化建设活动，满足不同学生的需求和兴趣。
3. 增加校园文化建设的资金投入，并通过多种方式融合社会资源，提高活动质量。
4. 加强与社会各界的合作，举办更多具有实际意义的校园文化活动，使学生更有参与感和获得感。
六、结论校园文化建设工作是学校发展的重要组成部分，通过调研可以发现问题和困难，并提出相应的建议和改进措施。
只有不断完善校园文化建设工作，才能进一步促进学生的全面发展，营造良好的学习氛围。
七、讨论与分析1. 校园文化建设的重要性和目标：校园文化是学校的精神风貌，是学生成长的重要环境。
通过校园文化建设，可以培养学生的情操和审美品味，提高他们的素质和修养。
校园文化调研报告
校园文化调研报告校园文化调研报告一、调研目的和背景校园文化是指学校内各种文化因素所构成的一种复合文化形态，既包括学校的建筑风格、环境布局，也包括学生的行为规范、语言表达以及学校内部的各种文艺、体育活动等。
本次调研旨在了解我校校园文化的特点、存在的问题以及改进措施，为进一步提升学校的整体文化素质提供有效的参考。
二、调研方法和范围本次调研采用问卷调查法和访谈法相结合的方式，调查范围包括全校师生。
问卷调查的内容包括校园文化的关注程度、满意度、存在的问题等方面。
访谈的对象为一些教职工和学生代表。
三、调研结果1. 校园文化的关注程度问卷调查结果显示，大部分被调查者对校园文化的关注程度较高，有超过80%的人对校园文化有一定的了解，并且认为校园文化对学生的心理健康和人格发展有积极的影响。
2. 校园文化的满意度在校园文化的满意度方面，我们可以看出大部分人对学校的校园文化感到满意，认为在学校内能够感受到浓厚的文化氛围，并且学校提供了各种丰富多样的文化活动，满足了学生的文化需求。
3. 存在的问题调研显示，尽管大多数人对校园文化比较满意，但还是存在一些问题。
其中，最突出的问题是缺乏校园文化建设的有效引导和规范。
一些学生反映，在学校的日常生活中，缺乏对校园文化的引导和培养，学校在组织文化活动方面也存在一定的困难。
四、改进措施针对调查结果中存在的问题，我们提出了以下改进措施：1. 设立校园文化引导岗位建立专门的校园文化引导岗位，由专门的人员负责对学生进行校园文化的引导和培养，例如通过举办讲座、工作坊等形式，引导学生主动参与校园文化建设。
2. 加强校园文化建设规范学校应建立完善的校园文化建设规范，明确校园文化建设的目标和内容，并建立有效的评估机制，对校园文化建设进行管理和指导。
3. 加强师生沟通学校应加强师生之间的沟通和互动，通过定期的座谈会、讨论班等形式，听取师生对校园文化的意见和建议，积极改进校园文化建设。
五、总结通过本次调研，我们了解到大多数师生对校园文化比较满意，但也意识到存在一些问题。
关于校园文化建设工作的调研报告
关于校园文化建设工作的调研报告调研报告：校园文化建设工作调研报告一、调研目的和背景：校园文化建设是学校教育事业发展的重要组成部分，对于培养学生全面发展、素质提高起着关键作用。
本次调研旨在了解学校校园文化建设工作的现状、存在的问题以及改进措施，为改善学校校园文化建设提供参考和建议。
二、调研方法：1. 问卷调查：发放问卷调查表，通过收集学生、教师和家长的反馈，了解他们对校园文化建设工作的认知和评价。
2. 访谈调查：采访学校校长、教师、学生代表等，了解他们对校园文化建设工作的看法和建议。
3. 文献调研：查阅相关文献、报告、案例，了解其他学校的校园文化建设经验和做法。
三、调研结果：1. 校园文化建设取得一定成绩，在师生关系、学风建设等方面取得了积极的改变。
2. 体制机制不完善，校园文化建设工作存在缺乏顶层设计的问题，各类活动缺乏整体规划。
3. 学生参与度有待提高，学生对于校园文化建设工作的参与度和认知度较低，需要加强引导和宣传。
4. 文化传承存在问题，缺乏校园文化传统和精神的传承，学校需要注重校园文化建设的传统和思想内涵。
四、改进措施：1. 加强顶层设计：建立专门的校园文化建设部门或团队，负责规划和实施校园文化建设工作，制定相应的方案和政策。
2. 完善机制：建立校园文化建设考评制度，对于表现突出的个人和集体进行表彰和奖励，鼓励更多的人参与其中。
3. 加强宣传教育：通过多种渠道，包括校报、校网、微博等，宣传校园文化建设的重要性，提高学生、教师和家长的认知度。
4. 传承校园文化：加强对校园文化传统的传承和宣传，组织校史研究，开展相关的文化活动，让学生了解和传承学校的优秀传统。
五、建议：1. 学校应加强与社会的联系，积极吸引社会资源和力量参与校园文化建设工作。
2. 建立学生参与校园文化建设的机制和途径，鼓励学生主动参与，培养学生的责任感和参与意识。
3. 注重校园文化建设与教育教学工作的结合，将校园文化建设作为教育教学的重要内容，融入到课程和教学活动中去。
校园文化建设调研报告
校园文化建设调研报告校园文化建设调研报告一、调研背景校园文化是高校教育的重要组成部分，它是为学生提供良好自我发展环境的基础。
随着高校发展的不断提升，对校园文化建设的关注也愈加重视。
为此，我们对某高校的校园文化建设进行了广泛调研、分析和研究，力图提出具有可行性的建议。
二、调研方法本次调研旨在收集关于校园文化建设的详细、全面的信息，以及在校园文化发展中存在的问题和瓶颈，为校园文化建设提出合理的建议。
我们采用了问卷调查、深度访谈、文献资料分析和现场实地考察等方法，以期尽可能地收集到最多的信息。
三、调研结果1.学生对学校的校园文化满意度普遍较低。
虽然学生在学校获得了一定的知识和技能，但是他们对校园文化的建设和管理还有着不少的不满。
2.校园文化氛围开展情况存在问题。
虽然学校进行了一些校园文化活动，但是由于参与人数较少，很难形成大规模的文化氛围。
3.文化资源开发潜力有待进一步挖掘。
众多的艺术形式、活动、场馆和团体等资源应该充分利用起来，为全校师生提供更多的文化激励。
4.缺乏的文化传承机制。
大量校园经典文化资源被浪费，因为没有一个有效的传承机制将其传承下去。
5.文化教育课程安排不够充分。
学校校园文化教育课程的安排不够合理、不够充分，除了必修通识课程，还需要更多的选择性课程、专业方向课程等。
四、对策建议1.加强文化氛围建设。
学校应该安排更多的文化活动，让广大师生参与其中，以此来形成浓郁的校园文化氛围。
2.优化文化资源配置。
学校应该充分利用各种资源，开设更多的课程、设备和设施，以充分发掘校园文化的内涵。
3.加强校园文化资源保护。
学校需要建立完善的文化传承机制，重视文化教育的培养与传承。
保护和传承学校传统文化，培养传承人才，从而使更多的人知晓和了解校园文化。
4.增加文化教育课程设置。
学校应真正注重文化教育课程的设置，推出更加丰富多彩的文化教育课程，让学生在专业课程的基础上，更好地接受文化教育与熏陶。
五、结论本次调查旨在了解学生对校园文化建设的看法，并提出更加有效的建议与对策，以推动大学校园文化建设的进一步发展。
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三、调研结果
（一）现状分析
不足：“城院文化主题不突出，有目标有规划，但落实度不深”
1、物质文化层面 （1）校园建设追求同质化，倾向于一面，选址上没有依山傍水，都是丛山开辟。学校升本14年，一切较新 ，校园规划和开发还处于进行时。 （2）建筑物的单体设计没有突出个性和审美追求，只有少数单体建筑体现了学院特色；内部功能也不够完 善，一教教室建设过大，教学环境较差，像投影仪和教室的声音扩充。 （3）学校的硬件设施使用不充分 2、精神建设 （1）“先天不足”，学校升本14年，过于年轻，缺乏历史厚重感。 （2）学校对老师和学生在精神方面投入过少，缺乏人文关怀。
Байду номын сангаас
三、调研结果
（二）改进建议
1、制度文化层面 （1）建设民主、科学、进取、 和谐的制度文化。 （2）规范校训、校歌、校徽、 校旗，提倡大学生牢记校训、 学唱校歌、佩戴校徽，激励大 学生热爱学校、刻苦学习。 （3）设计出科学合理的人才培 养方案，改进学校的教学模式， 实现课程与实践的良性结合， 积极向应用型大学转变。 （4）建立和完善学生管理制度、 学生组织规范、学生行为规范 和各类规章制度，充分发挥制 度文化在育人和高雅行为养成 中的功能。 2、精神文化层面 （1）加强三风建设，即领导的作 风、教师的教风、学生的学风。 （2）及时改进在校风、教风、学 风，完善校园的学术气氛和人文精 神。可定期邀请一些名人益士到学 校进行演讲或召开讲座，也可在学 校内开展向“校园偶像”宣讲活动 等。 （3）开展各种有益的健康的活动， 加强社团文化建设。 （4）编好校史、建好校史陈列室、 荣誉室，通过资料记载和实物展示， 生动形象地反映学校办学历程，激 励大学生继承和弘扬学校优良传统。 （5）加强课余文化建设，丰富校 园生活。 3、物质文化层面 （1）加强物质文化建设，建筑 物要有自己的独特是设计和内涵。 （2）引进先进设备和人才，增 加学校的硬件设施的厚度。 （3）加强校园规划和建设，加 强校园人文景点建设。用优美的 校园景观激发大学生的爱校热情， 陶冶大学生关爱自然、关爱社会、 关爱他人的美好情操。 （4）做好学校绿化工作，对学 生踩踏的小草路进行及时的修护， 并做好标语。 （5）对学校的硬件设施及时进 行修整合完善。例如对学校下水 道进行改进，及时改善一下大雨 就出现在城院看海的情景。
THANK YOU
结束
本次调研主要从以下三方面进行： 1、校园的物质文化； 2、校园的精神文化； 3、校园的制度文化。
调研对象：湖南城市学院部门领导、工作人员、 老师和学生
二、调研地点、时间及方式
调研地点：湖南城市学院 调研时间：第9周-第10周
调研方式：不定量随机访谈
三、调研结果
（一）现状分析 优势：“整体环境较好，校园建设有目标，有计划”
湖南城市学院校园文化 调研报告
Start
前言
• 校园文化是一个学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这 种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种 规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生 的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化 的总和。 • 本次调研中，根据调研计划严格把控调研质量，有效的确保调研的质量。
三、调研结果
（一）现状分析
不足：“城院文化主题不突出，有目标有规划，但落实度不深”
3、重视学风建设，但效果不佳 （1）学校起点较低，基础较为薄弱，还处于“专科”模式，学风建设处于波折前行的状态。 （2）教师教风。老师的教学基本功和自身素养还有待提升，学校强调科研，加大了老师的压力，使老师对 教学方面的投入度降低，淡化了教学主体位置。 （3）学生自身的职业生涯规划不清楚，很多学生到了大三大四对自己的所学专业还处于认识不足和不认可 的状态。 （4）相对于重点大学的学生来说，本校学生基础较薄弱，现在还有厌学现象存在，很多学生学习方法和模 式还停留在高中的时候，自觉性不高。 （5）学校学术氛围不浓厚。相比高等学府而言，城院的平台较小，学术氛围的影响力较小，学生对于学校 学术氛围的感知力很低。 4、工作服务人员 学校一些学生服务处的工作人员对于学校建设不关心。在访谈过程中，有人言，“城院的校园文化问题你 不应该来问我，我只是一个上班的，我又不是领导”。此种情况在学校的学生服务处的工作人员中较为明显 。由此可见，部门工作人员对于城院的归属感是不强的，没有真正意识到自己也是城院建设的一份子。
四、附件
（一）访谈提纲
■ 访谈对象：高层领导、老师 1、您好，非常高兴您能接受我们的访谈，能跟我们说说在您看来城院的核心文化特色是什么吗？ 2、您觉得城院的校园文化建设有哪些优势和不足？（制度层面、精神层面、物质层面） 3、那您觉得城院学术氛围浓厚吗？ 4、您觉得就城院现在的校园文化，对于学生的思想、学习和能力的提升有哪些优势和不足？ 5、城院正在进行学风建设，对于这个您有什么看法?在这个过程中您觉得有哪些问题呢？ 6、就您看来，应如何建设好城院的校园文化呢？学校各领导层应做出什么努力呢？ ■ 访谈对象：学生 1、你好，非常高兴你能接受我们的访谈，能跟我们谈谈你对城院的整体感受吗？（有负面感受，则 接着问，你对我们学校的负面感受主要来自哪些方面呢，能简要的和我们谈谈吗？） 2、你认为我么你学校的各项规章制度完善吗？例如对于咱们 学校的公寓管理、学生奖惩方面的规 章制度的执行情况你作何评价？ 3、那你认为这些制度的制定或执行具体存在哪些方面的问题呢？应该如何改善？ 4、你认为我们学校的师资的整体配备情况怎么样？有哪些方面的问题？应该如何改善？ 5、你注意我们学校在全国总体的排名情况吗？你对此有什么看法？ 6、你觉得我们学校各类建筑规划、布局及使用有什么看法吗？（例如食堂、教学楼、音乐厅） 7、你经常参加学校组织的校园文化活动吗？你认为学校方面应该组织一些什么样的活动才能更好的 服务学生？ 8、对于城院的校园文化建设你有什么建议呢？
1、学校的整体规划较好，规划设计所聘请的都是同济大学及清华大学高等学 府的设计团队，使城院在规划设计上不输于同等水平的高校。 2、功能分区明确，生活区、教学区、宿舍区有较为明显的界限，建筑颜色协 调， 符合学校“城市”的主题 3、学校在校园的建设和学生的发展中，有目标，一直在追求前进，不断的进 行完善和发展。 4、学校的校园活动丰富，且有城院特色。像“五月心晴”、“党员一帮一” 等。 5、学校整体环境不错，有山有水，绿化面积较大。 6、图书馆、学校宿舍环境较好，舒适，学生较为满意，在一定程度上加深了 学生对于城院的认同感。
目录
1、调研目的及调查对象
2、调研地点、时间及方式
3、调研结果
4、附件（访谈提纲、访谈摘要）
一、调研目的及对象
校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默 化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无 法比拟的。因此，为了深入了解湖南城市学院领 导、工作人员、老师和学生对于校园文化建设的 感受及看法，更好地建设校园文化，让优秀的校 园文化更好的融入到学校每个角落，特进行本次 调研。