九年级化学第4单元复习课件
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人教版九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化 课件(共64张PPT)
沉淀 明矾 自
沉淀泥沙等颗粒较大的不溶性杂质。
来 水 过滤
分离液体和不溶性固体。
净
化 吸附 活性炭 除掉有颜色、有气味的物质。 流
程 消毒 氯气等 除掉除掉细菌、真菌等微生物。
过滤操作 过滤目的：分离液体和不溶性固体。 实验仪器：漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台 玻璃棒作用：引流。
过滤操作的注意事项
如何除去不溶性杂质？ 静置后（加明矾）
过滤操作 过滤目的：分离液体和不溶性固体。 实验仪器：漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
操作：1、过滤器（滤纸）的准备
过滤操作 操作：2、搭建过滤装置。
过滤操作 操作： 3、倾倒液体。 玻璃棒作用：引流。
过滤操作 浑浊
过滤可以分离液体和不溶性 固体。
澄清
过滤操作的注意事项 注意事项：“一贴、二低、三靠”。 一贴：滤纸紧贴漏斗壁。
沸石或碎瓷片可以防止暴沸。
操作：用试管收集馏分，弃去开始 蒸馏出的部分液体。收集10mL左 右蒸馏水后，停止加热，用肥皂水 比较蒸馏前后的变化。
现象：硬水中出现较多浮渣，泡沫 很少； 蒸馏水中没有浮渣，泡沫较多。
结论：蒸馏水是软水。
蒸馏 蒸馏装置图
给液体加热，使它变为蒸气 ，再使蒸气冷却，凝聚成液 体，这种方法叫做蒸馏。
பைடு நூலகம்
自然界中的水多种多样。
黄河壶口瀑布
漓江
富春江
官厅水库
这些水的成分都有哪些？你敢直接喝吗？ 自然界的绝大多数水，都不能直接饮用！如何对水进行净化？
纯净的水是无色透明的液体，但自然界江河湖海中的水含有 很多杂质，主要分为三类：不溶性杂质、可溶性杂质（盐、 有颜色、有气味的物质等）和微生物等。
可溶性杂质
部编人教版九年级化学上册《第4单元自然界的水【全单元】》精品PPT优质课件
爱护水资源
➢ 防止水体污染
水体污染导致鱼等生物死亡
爱护水资源
➢ 防止水体污染
城市水污染
爱护水资源
➢ 防止水体污染
• 影响工农业、渔业生产Βιβλιοθήκη 水污染的危害• •
破坏水生生态系统 危害人体健康
防止水体污 染的措施
• 工业上:工业废水处理后排放 • 农业上:合理使用化肥、农药,
提倡使用农家肥
• 生活上:生活污水处理后排放, 禁止使用含磷洗涤剂
• 过滤后的水不是 纯水
• 过滤操作主要去除水中的什么杂质？ 去除不溶性的杂质
• 去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。
• 过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ ✓ 滤纸破损； ✓ 滤液边缘高于滤纸边缘； ✓ 仪器不干净等。
此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。
硬水和软水
•硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。 •软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
可溶的杂质
微生物
吸附水中悬浮 的杂质
除去不溶 性杂质
杀死残存的细 菌
沉降杂质
除去可溶性杂质， 吸附颜色和异味
自来水厂净水过程图
净化水的常用方法
➢ 静置沉淀
把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部有沉淀，上面的 水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
沉淀物
让部分不 溶的杂质 沉到水底。
不能去除悬浮 在水中及浮于 水面的固体物 质。
人类拥有的水资源
➢ 水资源紧缺指标
紧缺性 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水
人均水量/年 1700～3000 1000～1700 500～1000
<500
主要问题
局部地区，个别时段出现 用水问题
人教版九年级上册化学 第四单元 课题4 第3课时 有关相对分子质量的计算 重点习题练习复习课件
10．(2018·温州)茶叶中含有茶氨酸(C7H14O3N2)，茶氨酸中各元
素质量分数如图所示。其中①表示的元素是( A )
A．碳
B．氢
C．氧
D．氮
11．下列氮肥中，氮元素的质量分数最大的是( D )
A．NH4Cl
B．(NH4)2SO4
C．NH4NO3
D．CO(NH2)2
12．(2018·郴州)维生素C(C6H8Ox)主要存在于蔬菜、水果 中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，
量相等。
【点拨】(3)硝酸铵的质量为 42 g÷35%＝120 g。 (4)若设 32 g 硝酸铵与质量为 x 的尿素所含氮元素质量相等， 则：32 g×35%＝x×146×0 2×100% 解得：x＝24 g。 【答案】(1)7∶1∶12 (2)35% (3)120 (4)24
19．(中考·衡阳)某石灰石样品中含有不含钙元素的杂质，测得 该石灰石样品中含钙的质量分数为 36%，该样品中碳酸钙 的质量分数为( D ) A．36% B．40% C．72% D．90% 【点拨】纯净 CaCO3 中钙元素的质量分数为：14000×100%＝ 40%，样品中 CaCO3 的含量为：3460% %×100%＝90%。
【解析】1个DHA分子由56个原子构成；DHA中C、H、O三 种元素的质量比为(12×22)∶(1×32)∶(16×2)＝33∶4∶4； DHA的相对分子质量为328，单位为“1”，常省略不写；DHA 中氢元素和氧元素的质量分数相等。 【答案】D
20．工业上用含氧化铁80%的赤铁矿石炼铁。求100 t该铁矿 石中铁元素的质量及质量分数。 解：氧化铁(Fe2O3)中铁元素的质量分数为561×602×100%＝70%， 则 100 t 该矿石中含铁元素的质量为 100 t×80%×70%＝56 t，
鲁科版九年级化学 4.3 氧气(鲁科版九年级化学第 1课时) 教学课件 PPT
优点： 装置简单
优点：
方便添加液体！ 缺点：
不能控制反应的进行！
缺点：不方 便添加液体， 不能控制 反 应的进行！
优点：方便添加 液体，通过控制 双氧水的滴加速 率能形成比较平 稳的氧气流！
（4）收集装置的选择
气
体
空气
空 气
气体
向上排空气法 向下排空气法
小资料
排水法
通常状况下,氧气不易溶于水，且不与 水反应;在 0℃，1个标准大气压下，其密 度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L。
想一想，我们学过哪 几种制取氧气的方法?
1.工业上制氧气：分离液态空气 条件太高，操作困难
2.通电分解水也可以得到氧气
水
通电
氢气
+
H2O
H2
反应较慢，成本较高
氧气 O2
除此之外，我们还有什么方法在实验室制取氧气 呢？
3 新课讲授
活动天地 实验室制取气体物质的思路分析
如果你到实验室中要制取一瓶氧气，要考虑 哪些方面的问题 ？
催化剂， 起催化 作用
其他含氧的物质 也可以制取氧气
（3）实验室制取氧气发生装置的选择
下图是制取气体常用的发生装置，若用过氧化氢溶液和
二氧化锰制氧气，你选择 B
；
选择依据： 反应物的状态与反应的条件。
A
固
加 热
气
B 固+液
气
选择的考虑因素：反应物的状态和反应条件
固液常温型
常温固液型反应装置比较
集气瓶口冒出大气 气瓶口，如果木条
泡，说明氧气已经 复燃，则说明氧气
满了。
已经满了。
讨论交流：
如何检验一瓶气体就是氧气呢？
化学：第四单元-课题4《化学式与化合价》课件(人教版九年级)
3．碳酸钙的化学式为 CaCO3，求： 100 (1)碳酸钙的相对分子质量为__________ 。 1︰1︰3 。 (2)碳酸钙中钙、碳、氧原子的个数比为__________
10︰3︰12 。 (3)碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为__________
有关相对分子质量的计算 1．计算物质的相对分子质量 相对分子质量＝化学式中各原子的相对原子质量×各原子 的原子个数的总和。
2．计算化合物中各种元素的质量比
物质中各元素的质量比＝各元素的相对原子质量总和(相 对原子质量×原子个数)之比。
3．计算物质中某元素的质量分数
化合物中某元素的质量分数 该元素的相对原子质量×原子个数 ＝ ×100%。 化合物的相对分子质量
[典例](2011 年广东梅州模拟)“苹(凭)什么”是继“蒜(算)你 狠”、“逗(豆)你玩”之后又一网络流行语，说的是近日苹果价 格激增。苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称。多吃苹果有增 进记忆、提高智力的效果。苹果中富含的维生素 C(C6H8O6)还具 有增强免疫力作用，下列关于维生素 C 的说法正确的是( 成的
)
C．－2 D．－1
思路点拨：由化合物中各元素化合价代数和为零计算即可， Cl 常显－1 价。 答案：A
第2课时 有关相对分子质量的计算
总和 就是 1 ． 化学式中各原子的相对原子质量的 ________ 相对分子质量 符号为________) Mr ________________( 。 2．根据化学式可进行的计算 (1)计算相对分子质量。 原子个数比 。 (2)计算物质组成元素的______________ 质量分数 。 (3)计算物质中的某元素的____________
它的分子由几个同种原子构成，就在元素符号右下角写上数字
九年级上册化学第4单元课题4化学式与化合价课件
练习1、求Fe3O4、CO(NH2)2的相对分子质量
相对分子质量的运用 2、计算物质组成元素的质量 比
各元素之间的质量比=各原子的相对原子质量总和之比
例2、MnO2中锰元素和氧元素的质量比等于 练习2： 1、 H2O2、 Cu(OH)2中各元素的质量比？ 2、NH4NO3中各元素的质量比？
相对分子质量的运用
四、化学式的读法:
一般从右向左读作“某化某”有时还要读出化学式中 各种元素的原子个数
(1) 氧化物：如HgO、SO2 、Fe3O4，读作“氧化 某”，.有时还要读出化学式中各种元素的原子个数， 如Fe3O4读作四氧化三铁 “几氧化几某” 。
(2) 金属与非金属组成 的化合物如：如NaCl 、 KCl 、 ZnS 读作“某化某” 如ZnS读作硫化锌。
3.求物质中某元素的质量 分数
该元素相对原子质量×原子个数
某元素的质量分数= 化合物的相对分子质量
× 100﹪
例3、H2O2中氢元素的质量分数？
练习3、计算化肥硝酸铵中(NH4NO3)中氮元素的质量分数
相对分子质量的运用
4、一定量的某物质中含有某元素的质量 元素的质量=某物质的质量×某元素的质量分数
（一）、根据化学式确定元素的化合价： 1、标出化学式中各元素的化合价
例1、标出下列物质中各元素的化合价：
氯化锌 金属锌 氢氧化钠
+2 -1
0 +1 -2 +1
ZnCl2 Zn NaOH
注意：化合价标在相应元素符号的正上方
பைடு நூலகம்
课堂练习：标出下列物质中各元素的化合价:
+2 -2
+1-2
+1-2
+2 -2+1
相对分子质量的运用 2、计算物质组成元素的质量 比
各元素之间的质量比=各原子的相对原子质量总和之比
例2、MnO2中锰元素和氧元素的质量比等于 练习2： 1、 H2O2、 Cu(OH)2中各元素的质量比？ 2、NH4NO3中各元素的质量比？
相对分子质量的运用
四、化学式的读法:
一般从右向左读作“某化某”有时还要读出化学式中 各种元素的原子个数
(1) 氧化物：如HgO、SO2 、Fe3O4，读作“氧化 某”，.有时还要读出化学式中各种元素的原子个数， 如Fe3O4读作四氧化三铁 “几氧化几某” 。
(2) 金属与非金属组成 的化合物如：如NaCl 、 KCl 、 ZnS 读作“某化某” 如ZnS读作硫化锌。
3.求物质中某元素的质量 分数
该元素相对原子质量×原子个数
某元素的质量分数= 化合物的相对分子质量
× 100﹪
例3、H2O2中氢元素的质量分数？
练习3、计算化肥硝酸铵中(NH4NO3)中氮元素的质量分数
相对分子质量的运用
4、一定量的某物质中含有某元素的质量 元素的质量=某物质的质量×某元素的质量分数
（一）、根据化学式确定元素的化合价： 1、标出化学式中各元素的化合价
例1、标出下列物质中各元素的化合价：
氯化锌 金属锌 氢氧化钠
+2 -1
0 +1 -2 +1
ZnCl2 Zn NaOH
注意：化合价标在相应元素符号的正上方
பைடு நூலகம்
课堂练习：标出下列物质中各元素的化合价:
+2 -2
+1-2
+1-2
+2 -2+1
九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成课件(新版)新人教版-课题3 水的组成课件
课堂教学展示 新课导入 水的净化
硬水和 软水
丰富且 短缺
爱护水 资源
爱护水资源
水的净化
自然界 的水
化学式与化合价
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 氢气的性质
(1)氢气的物理性质：
氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，标准状 况下密度是 0.09克/升(最轻的气体)，难溶于水。在 -252 ℃，变成无色液体，-259 ℃ 时变为雪花状固 体。
氧化物：由两种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物。
【归纳】物质的简单分类
物质 根据组成物质 种类的多少
混合物(多种物质组成)
金属单质
单质 非金属单质
(一种元 纯净物 根据组成元素 素组成) 稀有气体
种类的多少
(一种物质组成) 化合物
氧化物
(多种元 素组成)
……
【注意】
①单质和化合物都必须是纯净物。由同 种元素组成的物质不一定是单质。而由 不同种元素组成的物质可能是化合物， 也可能是混合物。
2.在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产 生的气体是 氢气 ，它们的体积比为1∶2，此实验证明 了水在通电的条件下分解生成 氢气 和氧气，说明水是 由 氢 元素和氧元素组成的。
3.由 不同种元素组成 的纯净物叫化合物;由两种元素组 成的化合物中，其中一种元素是 氧元素 的叫氧化物;由
同种元素组成 的纯净物叫单质。
水的物 理性质 (101kPa)
颜色、气 味、状态 （常温）
无色、无 味、透明 的液体
沸点/℃
100
熔点/℃
密度(4℃) /(g·cm-3)
0
1
2.在电解水的实验中，两电极相连的玻 璃管上方产生的气体是 氢气 和 氧气 。 二者的体积比约为 2∶1 ，这个实验证明 了水 是由氢元素和氧元素组成的 。该反应 的文字表达式为 水 通电 氢气+氧气 。
人教版九年级化学上册课件：第四单元课题4(共17张PPT)
防错评析
过氧化氢的化学式为H2O2。碳酸钙的化学式为 CaCO3；从分子运动探究实验可知，氨气能使酚酞变红； 氨气是由分子构成的，每个分子由1个氮原子和3个氢原 子构成，其化学式为NH3；铁丝在氧气中燃烧后的产物 是四氧化三铁，其化学式为Fe3O4。
课后巩固
1.现有NaNO2、H2O2、SO2、O2四种物质，下列关于四种 物质的组成叙述正确的是（ B ）
A.都含氧气
B.都含氧元素
C.都含氧分子
D.都含两个氧原子
解析：本题考查化学式意义的理解。
2.下列化学式书写规范的是（ B ）
A.氯化锌Zncl2 C.硫酸钡BeSO4
B.氧化镁 MgO D.氧化钙CuO
解析：本题考查化学式的写法。氯化锌Zncl2应改为ZnCl2， 硫酸钡BeSO4应改为BaSO4，氧化钙CuO应改为CaO。
4.下列符号中只表示微观意义的是（ C ） ，既可用来表
示一种物质，又可用来表示一种元素，还可用来表示一个
原子的是（ A ）
A.S
B.O2
C.3C
D.N
解析：本题考查对化学式意义的理解。
5.如图所示，小林对二氧化碳化学式表示的意义有如下四 种理解，你认为不正确的是（ D ）
A.表示二氧化碳气体 B.表示二氧化碳由碳、氧两种元素组成 C.表示二氧化碳的一个分子 D.表示二氧化碳由1个碳原子和2个氧原子构成 解析：分子由原子构成，1个二氧化碳分子由1个碳原子 和2个氧原子构成。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
知识考点2
化学式的读法与写法
方法点拨
当元素符号由两个字母组成时，第一个字母要大写 ，第二个字母要小写；书写含原子团的化合物化学 式时，将原子团用小括号括起来，原子团个数写在 小括号的右下角，作为原子团的角码数字；但当原 子团个数为1时，原子团不用括号。
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2．下列各组中，后者属于前者的是（ C） A.单质，化合物 B.混合物，纯净物 C.纯净物，氧化物 D.氧化物，化合物 3．１９９６年科学家在宇宙发现了H3， H3属于ห้องสมุดไป่ตู้ C ） A.混合物 B.氧化物 C.单质 D.化合物
二．填空题
１．现有①氧气，②氮气，③空气，④高锰 酸钾，⑤氧化铝，⑥硫，⑦水，⑧氧化铁， ⑨二氧化碳， 其中属于单质的有 ①②⑥ ；属于 化合物的有 ④⑤⑦⑧⑨ ；属于氧化 物 ；属于混合物的 ⑤⑦⑧⑨ 有 ③ ．
1999年诺贝尔化学奖授予了开创 “飞秒（10-5s）化学”新领域的科学家， 使运用激光光谱技术观测化学反应时分子 中原子的运动成为可能。你认为该技术不 能观察到的是（ ）。 C A、化学变化中生成物分子形成 B、反应中原子的运动 C、原子的内部结构 D、化学变化中反应物分子的分解
第四单元
自然界的水
1、水电解的化学方程式
通电
2H2O
2H2↑ + O2 ↑
2、生成物的体积比；质量比 3、如何验证生成的两种气体 水的电解
氧气的检验
氢气的检验
由此,可推出水在通电的条件 下,可生成 氢气 和 氧气 .
H2
1、最轻
2、可以燃烧
2H2+O2
点燃
2H2O
要检验纯度！！ 3、未来的理想能源
自 来 水 场 净 水 过 程
2、过滤
一贴： 漏斗角度和滤 纸角度相一致 二低：
滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 三靠： 烧杯靠玻璃棒 玻璃棒靠滤纸三层处 漏斗下端管口靠烧杯内壁
思考一：
在过滤实验中，有些同学得到的 液体仍然是浑浊的，请你分析一下 可能的原因。 (1) 滤纸破损 (2) 漏斗内液面高于滤纸边缘
２．常温下，碘（I2）与镁化合生成碘化镁
（MgI2），但反应速率很慢，若滴入几滴
水会剧烈反应且形成一股美丽的紫色烟雾， 此时水的作用是
催化作用
，
反应的化学符号表达式为：
Mg+I2
H2O
MgI2
。
练习题
１．下列净化的操作，净化程度最高的是( ) （A）静置 （B）吸附 （C）过滤 （D）蒸馏 2.过滤时必须使用的一组仪器是( ) （A）蒸发皿、量筒、玻璃棒 （B）烧杯、漏斗、玻璃棒 （C）漏斗、试管、玻璃棒 （D）试管、坩埚钳、烧杯 3.请用实验的方法来证明自来水是混合物.
来源广泛，发热量高，没有污染
单质 O2
纯 净 物 化 合 物
N2
S
Fe
氧化物 H2O2 CO2 Fe3O4 Al2O3
物 质
混 合 物
KMnO4 K2MnO4 NaOH FeCl2 Al2(SO4)3 AgNO3
空气 合金
糖水 澄清的石灰水 稀硫酸
大理石
1、水净化过程 加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→硬水 2、过滤 分离不溶于液体的固体和液体之间 3、蒸馏 分离液体中少量的杂质，或利用液体中沸点 的不同，使液体分离的一种方法 4、硬水和软水 用什么方法区别硬水和软水
(3) 仪器不干净
一、我国的水资源 二、爱护水资源
分布不均、匮乏、污染
１．节约水资源，提高水的利用率。 ２．减少水体的污染 水污染的三大原因： ①工业生产中的废渣、废水、废气； ③生活污水的任意排放。
②农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中；
世界人均水量和一些国家的人均水量示意图
根据上图,分析我国的人均水量情况.