钢琴练习与手机APP的实践运用
手机APP在中学音乐课堂中的实践与运用
手机APP在中学音乐课堂中的实践与运用随着科技的不断发展，手机APP已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
在教育领域，手机APP也逐渐得到了广泛的应用，特别是在音乐教育中，手机APP的使用更是带来了全新的教学方式和体验。
本文将重点探讨手机APP在中学音乐课堂中的实践与运用，分析其对学生学习的影响和意义。
1. 课堂教学在中学音乐课堂中，教师可以通过手机APP来辅助教学。
教师可以利用乐理学习APP 来帮助学生学习音乐基础知识，比如音符、节拍等。
通过这些APP，学生可以在课堂之外进行自主学习，提高学习效率，同时也能够更好地巩固所学知识。
教师还可以利用一些乐理训练APP来组织课堂活动，比如使用乐理测试APP让学生进行乐理考试，或者利用节奏训练APP来进行节奏感训练等。
这些APP能够使课堂教学更加生动有趣，增强学生的学习兴趣和参与度。
2. 乐器学习手机APP在中学音乐课堂中的另一个实践是用于乐器学习。
很多中学生在音乐课上都学习乐器，比如钢琴、吉他等。
而通过一些乐器学习APP，学生可以在课堂之外进行练习和巩固，提高自己的演奏水平。
这对于那些没有条件请家教或者去音乐学校学习的学生来说，是一种很好的选择。
3. 音乐创作手机APP还可以用于中学音乐创作课程中。
通过一些音乐制作APP，学生可以进行简单的音乐创作，比如编曲、合成等。
这不仅可以培养学生的创造力和表达能力，还可以激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
4. 资源分享教师还可以利用手机APP来分享音乐资源，比如音乐欣赏、名曲推荐等。
通过一些音乐播放APP，教师可以与学生分享各种风格的音乐作品，让学生开阔音乐视野，提高对音乐的理解和鉴赏能力。
二、手机APP对中学音乐课堂的影响和意义1. 拓展课堂边界手机APP的使用使得中学音乐课堂的教学边界得以拓展。
学生可以在课堂之外进行自主学习和实践，从而提高学习效率和学习成果。
教师可以利用APP来增加课堂活动的多样性和趣味性，使得课堂更具吸引力。
手机里的钢琴,特别有趣
想要学习钢琴弹奏，今天我就在这里分享一下，手机里的钢琴，特别有趣。
手机里也可以有一架钢琴哦！当成钢琴使用的钢琴键盘模拟器APP软件。
先启动手机，然后启动下载到手机桌面上的【钢琴键盘模拟器】APP。
然后点击【钢琴键盘模拟器】的图标，进入可操作界面。
这时候会跳转到手机横屏界面。
我们可以看到在操作界面里有模拟钢琴的黑白键盘。
同时在钢琴键盘模拟器的操作界面里，我们点击“加号”“减号”按钮可以调节黑白键盘的大小比例。
也可以在钢琴键盘模拟器模拟器里自带的曲库中，选择喜欢的曲子，根据操作界面上方出现的曲谱，来学习弹奏钢琴曲。
希望大家能够喜欢今天分享的手机里的钢琴，小伙伴们可以自己来试试弹奏一下，好玩又有趣。
对线上钢琴陪练软件的思考
对线上钢琴陪练软件的思考随着移动互联网的普及，线上钢琴陪练软件逐渐流行起来。
这些软件可以帮助学生在家中学习钢琴，同时也能够获得专业的指导和反馈，极大地提高了学习效率。
但是，线上钢琴陪练软件也存在一些问题和挑战。
首先，线上钢琴陪练软件需要解决的一个问题就是如何确保学生能够正确地学习和练习钢琴。
对于初学者来说，他们往往缺乏基础知识和技能，需要从最基础的练习开始。
如果软件不能提供专业的教学指导和反馈，那么学生很容易出现错误的演奏动作和错误的练习方法，从而影响学习效果。
其次，线上钢琴陪练软件需要解决的另一个问题就是如何提供个性化的教学服务。
每个学生的学习能力和水平不同，他们需要的教学内容和方式也不同。
如果软件只提供固定的教学课程和练习内容，那么很难满足不同学生的需求和要求。
因此，线上钢琴陪练软件需要采用先进的人工智能技术和数据分析技术，根据学生的学习情况和表现，为他们提供个性化的教学服务。
最后，线上钢琴陪练软件也需要面对传统钢琴教学的挑战。
传统的钢琴教学一般需要学生亲自到钢琴教室或者请家教来进行教学。
虽然线上钢琴陪练软件可以为学生提供更加便捷的学习方式，但是它也难以替代传统的钢琴教学。
传统的钢琴教学有更多的交流和互动，可以帮助学生更好地理解和掌握钢琴演奏技巧和音乐理论知识。
综上所述，虽然线上钢琴陪练软件面临着诸多挑战和问题，但是它也提供了更加便捷和高效的学习方式。
对于初学者来说，可以通过线上钢琴陪练软件来学习钢琴的基础知识和技能；对于已经入门的学生来说，可以通过线上钢琴陪练软件来提升演奏技巧和音乐理论水平。
因此，线上钢琴陪练软件有着广泛的应用前景，并且未来有望成为钢琴教学的一个重要组成部分。
钢琴学习app自律计划
钢琴学习app自律计划一、引言钢琴是一种美妙的乐器，许多人都希望能够学习并掌握弹奏钢琴的技巧。
然而，由于生活忙碌或学习无法进行专业的音乐学习，很多人会选择使用手机App来学习钢琴。
而在学习钢琴的过程中，自律是非常重要的一点，只有自律才能够帮助我们更好地学习，提高技能。
本文将从钢琴学习App自律计划入手，探讨如何通过自律来提高钢琴学习的效果。
二、自律的重要性1. 自律是学习的基础在学习钢琴的过程中，自律是非常重要的一点。
只有自律才能够让我们坚持不懈地学习，不断提高自己的技能。
没有自律，就很难取得进步。
2. 自律是成功的基石在学习钢琴的过程中，自律也是成功的基石。
只有通过自律，我们才能够坚持下去，最终取得成功。
没有自律，就很难在钢琴学习的道路上走得更远。
3. 自律是成就的源泉在学习钢琴的过程中，自律也是成就的源泉。
只有通过自律，我们才能够不断提高自己的技能，最终取得成就。
没有自律，就很难在钢琴学习的道路上取得成果。
三、钢琴学习App自律计划1. 设定学习目标在学习钢琴的过程中，首先要设定学习目标。
只有设定了学习目标，我们才能够有一个明确的方向，更好地进行学习。
在设定学习目标的过程中，要注意目标的合理性和可行性，不能设置过高或过低的目标。
2. 制定学习计划在设定了学习目标之后，就需要制定学习计划。
学习计划要按照实际情况来制定，充分考虑自己的学习时间和学习能力。
学习计划可以包括每天的学习时间安排、学习内容安排等，有针对性地提高自己的学习效率。
3. 坚持每天练琴在学习钢琴的过程中，要坚持每天练琴。
只有每天练琴，我们才能够逐渐提高自己的技能，不断进步。
可以利用学习App提供的练琴功能，监督自己坚持每天的练琴时间。
4. 定期检查学习效果在学习钢琴的过程中，要定期检查学习效果。
可以利用学习App提供的自我评估功能，对自己的学习效果进行评估和反思，及时发现问题并加以改进。
5. 寻求指导和帮助在学习钢琴的过程中，可以通过学习App寻求指导和帮助。
如何使用手机应用辅助音乐自学
如何使用手机应用辅助音乐自学在这个信息爆炸的时代，音乐自学不再是一个遥不可及的梦想。
手机应用如同一位耐心的导师，它们在学习的旅程中陪伴着每一位渴望掌握音乐的人。
通过这些应用，你能方便地获取丰富的学习资源、练习工具和社交平台，让自学之路变得更加顺畅和有趣。
首先，选择合适的手机应用至关重要。
市场上有各式各样的音乐学习应用，从乐器教程到音乐理论应有尽有。
你可以根据自己的兴趣和需求进行挑选。
例如，对于初学者来说，专注于某一种乐器的应用可能更为合适，而那些已经有一定基础的人则可以考虑功能更全面的应用。
选择一款适合自己的应用，仿佛为自己打开了一扇通往音乐世界的大门。
手机应用不仅提供了详细的教程和视频演示，还能够通过互动的方式增强学习体验。
想象一下，手指滑动屏幕，便能看到专业老师的教学视频，跟随他们的节奏进行练习。
这种实时反馈的学习方式，能够让你迅速掌握技巧，避免因错误习惯而导致的反复纠正。
同时，许多应用还配备了录音和回放功能，助你随时检视自己的进步。
这样的功能，无疑为自学者提供了极大的便利。
除了基础教程，音乐应用中的练习工具也是不可或缺的部分。
例如，节拍器和调音器的使用，可以帮助你更好地理解音乐的节奏和音高。
想象一下，在你的指尖轻触之间，节拍器的滴答声如同心跳般提醒你保持节奏的稳定。
而调音器则像一位严谨的老师，帮助你确保每一个音符都准确无误。
借助这些工具，练习不再枯燥，而是一场与音乐的亲密对话。
社交功能也是手机应用的一大亮点。
许多学习应用允许用户分享自己的练习成果，互相交流学习心得。
这样的社交平台不仅激励你继续前行，也让你感受到来自其他学习者的支持和鼓励。
通过观察他人的演奏，享受他们的创作，你能获得新的灵感和动力。
想象在一个虚拟社区中，与志同道合的人一起分享音乐的快乐，彼此激励，共同成长。
当然，音乐自学的过程中也难免遇到瓶颈。
这时，手机应用中的社区讨论区或者问答平台就像乐团中的指挥，帮助你找到解决问题的方法。
对线上钢琴陪练软件的思考
对线上钢琴陪练软件的思考随着互联网的发展和科技的进步，各种线上学习和娱乐工具也应运而生，其中就包括了线上钢琴陪练软件。
这种软件为那些想要学习钢琴的人提供了极大的便利，无论是初学者还是已经有一定基础的学习者都可以通过这种软件来进行钢琴练习。
线上钢琴陪练软件也有其优点和局限性，下面我将对其进行一些思考。
值得称赞的是线上钢琴陪练软件的便捷性和灵活性。
使用这种软件，学习者可以随时随地进行钢琴练习，只需要一台电脑或者手机以及稳定的网络连接就可以了。
这样大大方便了那些平时时间较为紧张的人，无需再受到时间和地点的限制，学习者可以在家中、办公室甚至在旅途中随时进行钢琴学习。
线上钢琴陪练软件还可以根据学习者的实际水平和需求，提供个性化的学习计划和指导，使学习效果更好。
线上钢琴陪练软件的音质和视觉效果也很不错。
通过这种软件，学习者可以享受到高质量的钢琴音色和丰富多彩的视觉表现，仿佛置身于一个真实的钢琴演奏体验中。
这无疑可以增加学习的乐趣和动力，让学习者更加愿意投入到钢琴学习中。
与此线上钢琴陪练软件也存在一些局限性。
由于无法面对面地接受老师的指导和纠正，学习者在使用软件进行练习时可能会存在一些技术上的误区和错误。
音准、手型及演奏技巧等方面可能会得不到及时的纠正，这样就很容易养成不良的练习习惯，影响后期的学习效果。
线上钢琴陪练软件还难以满足学习者对于情感表达和细节处理的需求。
虽然这种软件可以提供高质量的音色和视觉效果，但是在情感表达和音乐细节处理方面，与真正的钢琴演奏相比还是存在一定的差距。
学习者很难通过软件来感受到真实的音乐情感和演奏技巧，这将对学习者的艺术修养和音乐素养造成一定的影响。
线上钢琴陪练软件也可能对学习者的自律性和毅力提出一定的挑战。
在孤独学习的环境下，学习者很容易出现学习动力不足、坚持不下去的情况，尤其是对于初学者来说。
与面对面的老师相比，线上钢琴陪练软件难以对学习者进行有效的激励和督促，这将影响到学习者的学习进度和学习效果。
音乐教学类APP应用与分析——以“一起练琴”为例
音乐教学类APP应用与分析——以“一起练琴”为例发布时间：2021-09-15T06:10:10.995Z 来源：《中国教工》2021年第8期作者：王双雨[导读] 随着社会经济的发展，科技与智能也逐渐趋于成熟王双雨郑州大学音乐学院河南省郑州市 450000摘要：随着社会经济的发展，科技与智能也逐渐趋于成熟，一些新兴的音乐教学应用软件也逐渐融入我们的日常生活中，此种线上的音乐教学方式也逐渐被部分群体的接受者所接受。
由于在现实生活中，地域以及时间问题似乎成为人们学习的小困难，所以本文将从“一起练琴”音乐教学APP的实用性、以及容易出现的问题进行探究。
关键词：应用软件；音乐教学APP；一起练琴一、音乐教学类App发展现状近年来，线下的课堂多多少少存在一些缺点，譬如，线下课堂音乐教师不注意授课方式，就很容易将一节生动的音乐课堂演变成“说课”，没有将自己的专业知识技能与教学实践相结合，有些音乐教学课堂的封闭性因素，家长对自己孩子的学习情况也无法直接的了解等等。
随着国家对音体美的重视以及AI智能的高速发展，技术逐渐成熟，一些线上的应用软件也随之普及，一股科技思潮迎面而吹。
据笔者了解到，教育学习类App也层出不穷——“寻谱访”、“随身谱”、“艺术之家”等等，音乐学习类App是专门针对音乐爱好者以及学习者推出的移动学习音乐的应用软件，为使用者提供多种音乐学习课程，也能掌握一些学习技巧。
笔者以自身学习情况为例，本文将针对“一起练琴”平台教学情况优势和劣势进行阐述。
二、“一起练琴”平台背景研究据笔者了解，“一起练琴”App是一个音乐AI智能陪练和线上视频一对一上课、并且内设有大量的声乐正谱、钢琴正谱、其他弦乐以及各种吹奏乐器谱子的音乐教学类App。
就目前而言，支持的乐器有很多，弦乐乐器小提琴、大提琴等等，吹奏乐器单簧管、长笛等，以及钢琴、声乐等。
一起练琴APP是与美国罗彻斯特大学的合作成果，技术使用是世界领先的计算机声学识别算法，在弹奏的过程中，会通过声音进行识别，错误情况会被总结并给予反馈。
手机APP在中学音乐课堂中的实践与运用
手机APP在中学音乐课堂中的实践与运用
随着信息技术的迅速发展，手机APP在教育领域中的应用也越来越广泛。
在中学音乐教育中，手机APP的运用也是一个非常值得探讨的话题。
通过手机APP，学生可以更加方便快捷地学习和练习音乐知识和技能，同时也能够在课堂上更加生动有趣地进行学习。
本文将就手机APP在中学音乐课堂中的实践与运用进行探讨。
手机APP在中学音乐课堂中的运用。
手机APP可以为教师创造更加生动有趣的音乐教学课堂。
教师可以通过一些有趣的音乐游戏APP来进行课堂互动，让学生在游戏中学习音乐知识，既能够增加学生的学习兴趣，又能够在游戏中不知不觉地掌握音乐知识。
通过手机APP，教师还可以将音乐课堂延伸到课外教学活动中，组织学生使用APP进行音乐创作比赛，或者参加一些音乐学习社区，与其他音乐爱好者进行交流和分享。
手机APP在中学音乐课堂中的实际应用。
在实际教学中，手机APP的应用也需要遵循一定的原则。
手机APP的选择应该是符合教学目标和学生学习情况的。
教师需要根据教学内容和学生的实际情况来选择适合的APP，避免选择过于复杂或者过于简单的APP。
需要注意手机APP的使用时机和方式。
手机APP可以作为课堂教学的辅助工具，但并不是教学的全部内容。
教师需要合理安排手机APP的使用时机，不能让手机APP成为课堂的唯一教学手段。
需要注意手机APP的使用安全和保护学生隐私。
教师需要引导学生正确使用手机APP，避免沉迷于手机APP而忽视其他学习内容。
教师还需要注意保护学生的个人隐私，避免将学生的个人信息泄露给外界。
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Yi Shu Ping Jian钢琴练习与手机APP 的实践运用苏蕾刘泽楠郭彦均王紫妍陕西学前师范学院摘要：随着时代的不断发展，人们的生活已经和手机有了很大的关系。
一方面，手机能够在通讯、娱乐和信息管理方面给我们带来很大的便利，同时也能够为钢琴学习者提供一个良好的练习场所。
在这样的大背景下，手机APP 的出现显得尤为重要。
手机APP 不仅能够为学习者提供一个更好的平台，而且也能够为业余的钢琴练习者提供一个更好的练习场所。
本文主要就钢琴练习和手机APP 的实践运用进行全面的分析，希望能够给大家更多的参考性意见。
关键词：钢琴练习手机APP实践运用中图分类号：J624.1文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）01-0050－03基金项目：2017年陕西学前师范学院校级大学生创新创业训练计划项目研究成果(2017DC075)。
增加钢琴练习的时间对于提高人们的钢琴技艺有着非常不错的效果，但是很多人由于家中没有钢琴，又或者每天没有足够的时间来练习钢琴，所以导致钢琴迟迟弹不好。
而手机APP 软件结合了线上线下的教育情况，更好地改变了家庭、学生和老师等单一的学习渠道，让成人和孩子都能够运用手机来练习弹钢琴。
一、将手机APP 引入钢琴练习的必要性（一）云技术的日益完善为钢琴教育的发展打下了良好的基础“互联网+”的概念是一种知识和社会的创新，甚至也是在互联网形态演进下催生出的经济社会发展的新形态，并在此过程中不断地推动经济形态进行演变，并为改革、创新和发展提供更加广阔的网络平台[1]。
如今，移动互联网已经渗透到了社会发展的各个方面，一场信息化的颠覆革命也正在快速发生。
在这样的大背景下，钢琴学习方法和教学的方式也在面临双重的考验。
因此，在社会创新体系不断发展的当下，如何利用新技术、新思维和新手段来为传统的钢琴教育事业注入新的活力是大家尤其需要考虑的问题。
如何在钢琴练习的过程中注入互联网的力量就已经成为了大家都需要考虑的问题。
（二）教学方法的创新性在过去，一间琴房、一个老师、一个学生和一堂45分钟的课堂正是最传统的钢琴教育方式。
但是随着互联网、云计算、移动网络和4G 技术的不断发展，各种教育APP 正在不断地出现，为传统钢琴教育开辟了一个新的教学方法和教学方式。
学生和学生之间可以通过互联网和移动终端来互相切磋技艺，甚至也可以在练习钢琴的时候下载示范的资料和乐谱书籍。
这种与“互联网+”模式相结合的教学方式往往能够在继承中50Yin Yue Wu Dao·音乐舞蹈不断地创新，并在创新中不断地进步。
二、当前钢琴练习的现状（一）练习的内容和传授的方式过于单一目前，很多钢琴练习者都采用一对一教学的模式，练习和上课的模式过于单一，盲目的练习缺少老师的指导，且上课的形式过于单一。
很多学生在练习了一段时间之后都没有很好的效果，最重要的就是没有找到适合自己的练习方法[2]。
很多练习的方法也过于僵硬和固化，所以也没有办法让学生更好地对钢琴知识进一步地进行认识和了解，最终会影响教学的质量和教学的效率。
（二）不重视培养对音乐的审美能力很多学生在练习钢琴的过程中都只重视考级，甚至没有去演奏和聆听更多的作品，所以很多老师发现学生在练习的时候没有注入更多的感情。
而且很多学生只重视技术的练习，却没有重视培养其审美能力。
很多学生都会采用“机械化”的练习方法，完全没有在曲目里面融入自己的感情，最终使得演奏的作品显得非常空洞，甚至整个曲目都显得没有活力。
（三）教学质量和效率不高很多同学在没有弄懂知识点的时候就开始进行钢琴练习这样会使得练琴时有很大的挫败感，再加上练琴本身是一件非常枯燥的事情，所以孩子面对枯燥的钢琴根本无法坚持下来。
由于没有将之前的知识点弄懂，自然导致弹奏的进度显得很慢，最终的效果也不是很理想。
再加上家长经常会给学生布置一些超出他们能力范围的曲目，而忽略了他们实际演奏的需求，最终使得学生的基本功非常不扎实，所以在练习的时候也就显得非常无力。
三、运用手机APP进行钢琴练习的策略（一）运用游戏的形式来练习钢琴在运用手机APP来进行钢琴练习的过程中，可以让整个练习钢琴的过程变得更加有趣味。
例如，现在比较有名的极易钢琴和完美钢琴的软件有助于让学习者在演奏的过程中体会到钢琴的美妙之处。
更是在软件的内部设计了钢琴演奏的节奏，让学生在演奏的过程中可以通过打击节奏来设置不同的节奏来更好地升级。
对于年龄比较小的学生，学生和老师可以选择一些专门为宝宝设置的钢琴软件来进行练习。
如果在练习的过程中发现学生的音感不强烈，甚至对音乐的辨识程度不高，老师则可以通过为他们推荐游戏钢琴软件来练习弹钢琴，这样就可以帮助学生更好地提高耳朵的辨别能力[3]。
因此，在选择钢琴软件来进行钢琴学习的过程中，一定要先调动学生学习钢琴的兴趣，很多不喜欢钢琴的学生通过使用钢琴APP也变得慢慢开始喜欢学习钢琴。
（二）交流观摩钢琴本身属于一门表演性的专业，所以，在练琴的过程中大家都需要去展示自己的技艺。
单纯的钢琴练习并不能够让学生的技艺和能力有很大的提升，但是如果使用APP来进行练琴，学生也就可以自行组建一个群，或者在老师的带领下来建立一个群，学生也可以在APP内部更好地进行小型观摩，从而能够更好地进行交流和学习，甚至也可以通过在钢琴APP上举行比赛来促进学生更好地进行学习钢琴。
（三）有针对性的进行指导在运用手机APP进行钢琴练习的过程中，尤其可以运用APP中视频聊天这个功能来全面指导学生，因为一般学生在家里练琴的时候即使遇到问题，也可以及时和老师进行沟通，学生就能够得到第一手的指导。
另外，老师也可以针对学习同一首曲子的学生来进行针对性的指导。
老师甚至也可以有效围绕课堂内外来更好地进行教学，从而能够更好地加强学生对知识点的理解，整体教学的过程非常具有针对性和实效性。
（四）全面学习和分享钢琴教学的资源很多钢琴的学习者在学习钢琴曲目的过程中，往往不知道如何选择适合自己的钢琴曲。
一方面，可以通过关注钢琴APP来发表更多的钢琴教学或者学习的文章，以便能够更好地帮助老师和同学解决相关的钢琴问题[4]；另一方面，老师也可以将自己钢琴学习的文章都发表到钢琴公众号上，并通过分享给更多的人来使得学习资源能够更加广泛地被运用。
四、钢琴练习与手机APP相互结合的实际效果（一）学生能够更加积极地练习钢琴自从学生运用手机APP来练习钢琴，学生学习钢琴的积极性也就能够被显著提升。
由于有了APP软件的监督，学生也能够更加积极和自觉地学习钢琴，老师也可以通过APP更好地监督学生练习钢琴。
（二）学生练习钢琴的质量有所提升在运用APP进行钢琴练习的过程中，学生往往能51Yi Shu Ping JianYi Shu Ping Jian间的发展。
点线面技法认识的增强使得画家们对于黑白空间的处理更加大胆真实，简洁有力。
四、近代画家的“黑白空间”的营造众所周知，著名画家龚贤对于画面的黑白布道很有自己的一套积墨方法，越到后来画面越深厚。
笔者在本科期间就尝试过临摹龚贤的作品，但因其技法知识浅薄未能理解其中的空间感，也没有很好的表现出来。
龚贤对创作融入了老庄哲学的理解，观其画作对体积感把握得恰到好处，在山水画临摹的过程中虚实是非常不容易把控的。
他在《课图画说》中说：“非黑无以显白，非白无以判其黑。
”①下笔之前要深思，不然黑白容易留不住，空间感自然体现不出来。
需要建立在对真实物象的体悟中，目劲山川的势气，即心师造化，龚贤深谙物理，要按照理法去画，理法即是物理规律，在掌握规律的基础上加入能代表个人风格的皴法墨法。
他的黑白墨韵富有生动与丰富的变化，繁而不乱。
树木浓黑，树干留白，山石上实下虚，整体湿润，十分追求黑白这种质感的体现。
注释：①龚贤：《课徒画书》，见卢辅胜：《龚贤研究》，上海：上海书画出版社，2005年版，第310页。
够通过使用APP 中的回放功能来找到每次演奏中存在的不足之处，再将APP 中其他用户上传的作品来进行对比和学习，最终也就能够慢慢地提高演奏的作品。
运用APP 进行学习的学生也往往变得更加有自信，在练习的过程中也能够更好地找到学习的方法和自我调整的手段。
最终，他们都将钢琴弹奏的学习变成了一种主动的学习，而不再是一种枯燥而被动的学习。
（三）学习钢琴的过程变得更加快乐练习钢琴的APP 都能够将世界范围内的钢琴作品上传到专用的服务器上，甚至也可以在APP 的练琴平台上分享自己的学琴心得，并在之后相互交流演奏的技巧，所以他们觉得学习钢琴是一件非常快乐的事情，最终形成了一个互联网和钢琴的学习环境，这往往是给学习钢琴的同学开辟了更加广阔的天地，很多人甚至通过钢琴练习的APP 成为了很好的朋友。
五、结语随着时代的发展，钢琴练习的方法也会有所更新，而更新钢琴练习的方法和观念也将变得越来越重要。
不同的钢琴APP 也可以算作是时代潮流发展过程中衍生的新产品[5]。
而有关钢琴的教育也应该在打破传统练习模式的基础上去开创一条有特色的传承之路，相信将来会有越来越多人借助钢琴APP 来练习钢琴。
参考文献：[1]万欣.网络环境下“钢琴教学法”教学模式和学习方法变革的研究[J].科教文汇,2016,(02):156-163.[2]金晶.多媒体和网络技术在钢琴教学和演奏中的应用[J].戏剧之家,2015,(02):29-33.[3]杜丽蓉.网络教学在传统钢琴教学中的运用研究[J].广西师范大学漓江学院,2016,(12):129-134.[4]于梦溪.基于网络背景下高校钢琴教学模式分析[J].吉林省教育学院学报,2014,(12):169-172.[5]崔浩.谈钢琴演奏技巧中触键法及发音的方式[J].中国科教创新导刊,2016,(03):129-134.[6]单良子.弹好钢琴无捷径有方法———浅谈钢琴慢速练习的具体方法[J].黄河之声,2011,(02).[7]夏毅,黄长美.布格缪勒钢琴练习曲op.109创作特征及教学意义[J].内江师范学院学报,2011,26(03).（上接第31页）52。