计算机软件学院实践性环节实验安排表
计算机专业课程表(教学计划)
计算机科学与技术专业教学计划
一、业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养的实用型高级计算机应用人才。
系统地学习计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法。
厚基础，宽口径，能胜任科研部门、教育单位、企事业单位和行政管理部门等从事计算机应用开发、科学研究、教育、经营管理的工作。
二、培养规格与要求：本专业学生系统地学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机技能的基本训练，具有研究和开发计算机基本应用系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握计算机科学与技术的基本理论和基本方法；
2．掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法；
3．具有研究开发计算机软件、硬件的基本能力；
4．了解与计算机有关的法规；
5．了解计算机科学与技术的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；
7．具有较强的自学能力、创新意识和外语应用能力。
三、主干学科：计算机科学与技术
四、主要课程：计算机科学导论、离散数学、计算机组成原理、微机原理及应用、高级语言程序设计、数据结构、操作系统原理、数据库原理、编译原理、计算机网络原理、软件工程、多媒体技术等
五、学制：四年
六、授予学位：工学学士/理学学士
计算机科学与技术专业单位：周
实践性教学环节安排表
计算机科学与技术专业单位：周
计算机科学与技术专业
计算机科学与技术专业
计算机科学与技术专业。
计算机科学与技术专业人才培养方案
计算机科学与技术专业人才培养方案（专业代码：080605）一、专业培养目标本专业培养适应我国建设实际需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法，受到计算机工程技术初步训练的应用型高级专门人才。
毕业生适宜在企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机技术的应用研究和科技开发工作。
二、专业培养要求本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，接受从事计算机技术应用及研究的基本训练，具有开发计算机应用系统的基本能力。
本专业毕业生应获得以下方面的知识和能力：1、掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能；2、掌握计算机应用系统分析和设计的基本方法；3、具有开发计算机应用系统的基本能力；4、了解与计算机有关的法规；5、了解计算机科学与技术的发展动态；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
三、主干学科和主要课程主干学科：计算机科学与技术。
主要课程：离散数学、数值分析、电工与电子技术、数字逻辑、计算机组成原理、计算机体系结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、软件工程、数据库系统概论、计算机接口技术、计算机通信原理。
主要实践性教学环节：课程设计、生产实习、综合设计、毕业实习、毕业设计。
四、修业年限、学分要求和授予学位类别学制：4年修业年限：3-6年；毕业学分要求：修满195学分。
其中：通识课43学分、学科基础课73.5学分、专业课26学分、实践性教学环节40.5学分、全校性公选课12学分。
授予学位类别：工学学士五、培养措施1、根据专业人才培养定位，加强课程教学内容的改革，增加学科基础理论和前沿知识的教学，使学生知识、能力、素质全面得到培养和训练。
2、加强实践教学，增加实验和课程设计的学时，注重学生实践能力培养，保证实验教学、课程设计、各类实习、毕业设计（论文）工作质量。
2012-2013第二学期软件工程实验指导书--完整版
辽宁工程技术大学应用与技术学院实验指导书实验科目：软件工程及测试系别：计算机系专业：计算机应用编写人：包剑时间： 2013年2月前言《软件工程及测试实验》是为应用技术学院计算机应用专业《软件工程及测试》课程配套设置的，是《软件工程及测试》课程讲授中一个重要的、不可或缺的环节。
其目的是使学生能够针对具体软件工程项目，全面掌握软件工程管理、需求分析、概要设计、详细设计、软件测试等阶段的方法和技术，通过实验使学生进一步理解和掌握软件开发模型、软件生命周期、软件过程等理论在软件项目开发过程中的意义和作用，培养学生按照软件工程的原理、方法、技术、标准和规范，进行软件开发的能力，培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力，使学生提高软件工程的综合能力，提高软件项目的管理能力。
按该课程的特点，实验内容包括软件开发的两大方法学的专题训练，即结构化（生命周期学）的方法学和面向对象的方法学，通过分析一个简单项目，要求学生利用结构化软件开发技术或面向对象的软件开发技术完成对该项目的开发。
因此设置的实验项目，从项目开发的准备工作，系统分析过程，系统设计过程，软件测试到系统实施，覆盖软件开发的整个过程，此外又引入我国国家《计算机开发规范》，以规范技术文档的书写标准，提高实验教学质量。
通过实验训练，达到如下目的：使学生进一步了解和掌握软件工程原理，提高对实际项目的分析和设计能力，通过实验课程，熟悉和基本掌握软件工程方法学、软件开发的过程，文档资料的编写格式及规范，全面领会和贯通所学习的理论知识，从而培养学生综合运用所学课程知识，分析解决问题的能力，培养学生理论联系实际作风，实事求是，严肃认真的科学态度和良好的工作作风，为今后工作打下基础。
概述一、实验目的《软件工程及测试》是一门实践性很强的课程，上机实验是其重要的环节，实验配合《软件工程及测试》课程的学习而制订的，其实验目的和任务是：通过实验，熟悉和基本掌握软件的工程设计方法、软件工程设计的表达形式、以及实现工程设计的辅助软件工程工具的使用。
2024年计算机软件专业生社会实践报告范文
2024年计算机软件专业生社会实践报告范文一、实践背景及目的____年，我所在的大学计算机软件专业确定了2024届本科生实践项目。
作为该专业的学生，我们需要在大学期间进行一定的社会实践，以提高自身综合素质和实践能力。
本次实践旨在让我们了解和熟悉计算机软件行业的实际运作，了解相关企业的发展情况和需求，提高我们的专业素养和就业竞争力。
二、实践准备工作为了顺利进行实践，我们在前期进行了充分的准备工作。
首先，我们对计算机软件行业进行了大量的调研和学习，了解了行业的发展趋势、技术热点和企业需求，为我们的实践提供了有力的支持。
其次，我们组织了一系列的培训和讲座，提高了我们的技术水平和综合素养，为实践做好了准备。
最后，我们对实践目标和时间进行了详细的规划，确保实践能够顺利进行并取得实质性的成果。
三、实践过程及成果1. 实践单位介绍我们选择了一家知名的软件开发公司作为我们的实践单位。
这家公司成立于2005年，目前在软件开发领域有着良好的口碑和市场地位。
公司的主要业务包括软件定制开发、软件产品销售和技术咨询服务。
在实践过程中，我们有幸与公司的技术团队进行了深入交流，了解了他们在软件开发和项目管理方面的经验和方法。
2. 实践内容为了能够更好地融入公司的工作环境和了解他们的业务流程，我们分成了若干个小组，分别参与到公司的不同项目中。
在实践过程中，我们与公司的员工进行了合作，在他们的指导下，了解了软件开发的各个环节，学习了代码编写、测试调试、项目管理等技能。
同时，我们还参与了一些实际的项目，与实战作战，提升了我们的实践经验和能力。
3. 实践成果在实践过程中，我们付出了很多努力并取得了一定的成果。
首先，我们学习到了很多在课堂上学不到的实战经验，掌握了最新的软件开发技术和方法。
其次，我们在与企业进行合作的过程中，学会了团队合作和沟通协调的重要性，提高了我们的组织协调能力。
最后，我们还参与了一些项目的开发和实施，为公司的业务发展做出了贡献。
计算机软件实验报告
实验题目：软件工程实践——开发一个简单的学生信息管理系统一、实验目的1. 了解软件工程的基本概念和方法。
2. 掌握软件开发的流程和步骤。
3. 学会使用一种编程语言（如Java）进行软件开发。
4. 提高团队协作能力和项目管理能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 开发工具：Eclipse IDE3. 编程语言：Java4. 数据库：MySQL三、实验内容1. 需求分析2. 系统设计3. 系统实现4. 系统测试5. 系统部署四、实验步骤1. 需求分析（1）确定系统目标：开发一个简单的学生信息管理系统，实现对学生信息的录入、查询、修改和删除等功能。
（2）收集需求：通过调查问卷、访谈等方式，收集用户对学生信息管理系统的需求。
（3）分析需求：将收集到的需求进行整理和分析，形成需求规格说明书。
2. 系统设计（1）系统架构设计：采用MVC（Model-View-Controller）模式进行系统架构设计，将系统分为模型层、视图层和控制器层。
（2）数据库设计：设计学生信息管理系统的数据库，包括学生表、课程表、成绩表等。
（3）界面设计：设计系统界面，包括登录界面、学生信息录入界面、查询界面等。
3. 系统实现（1）模型层：使用Java语言编写学生信息管理系统的模型层代码，实现学生信息的增删改查等功能。
（2）视图层：使用Java Swing库编写学生信息管理系统的视图层代码，实现用户界面的展示。
（3）控制器层：使用Java语言编写学生信息管理系统的控制器层代码，实现用户界面与模型层之间的交互。
4. 系统测试（1）单元测试：对系统中的各个模块进行单元测试，确保每个模块的功能正确。
（2）集成测试：将各个模块集成在一起进行测试，确保系统整体功能正确。
（3）性能测试：对系统进行性能测试，评估系统的响应时间和资源消耗。
5. 系统部署（1）将系统部署到服务器上，方便用户访问。
（2）编写用户手册，指导用户如何使用系统。
软件工程实验(共五次)
软件工程课程实验指导书软件工程是随着计算机系统的发展而逐步形成的计算机科学领域中的一门新兴学科。
通过软件工程课程的学习，能够达到正确的安排软件的结构，合理组织、管理软件的生产的教学目的。
教学的实践环节是本课程的重要部分，通过实验例证理解掌握软件工程各阶段的任务和完成后的文档是什么及完成方法。
本课程实验环节安排10学时，主要完成需求分析、模块设计、数据库设计、详细设计和测试分析六个部分。
具体安排如下：课时分配：内容实验一实验二实验三实验四实验五课时 2 2 2 2 2实验一编写系统需求说明书一、实验题目对系统进行需求分析。
并编写系统需求分析说明书。
二、实验目的通过对选定系统进行系统分析和编写需求说明书，掌握系统需求分析的步骤和方法，明确需求说明书内容和格式。
通过对visio2003的熟悉应用，把系统的逻辑模型画出来。
三、预习1、系统的数据描述、功能描述方法；2、需求分析工具（业务流程图、数据流图、数据字典）；3、系统需求分析步骤和内容；四、实验设备与环境1、运行和使用visio2003；2、收集整理资料的资料室和虚拟用户或实际用户。
五、实验内容选定系统后，进行系统分析，然后按如下编写提示撰写需求说明书。
1、引言⑴编写目的说明编写软件需求说明的目的，指出预期的读者。
⑵背景说明说明待开发的软件系统的名称；本项目的任务提出者、开发者、用户及实现该软件的计算机中心或网络中心；该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。
⑶定义列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。
⑷参考资料列出有关的参考资料及资料的来源。
2、任务概述⑴目标叙述该软件开发的意图、应用目标、作用范围以及其他应向读者说明的有关该软件开发的背景材料。
解释被开发软件与其他有关软件之间的关系。
如果本系统是一项独立的软件，而且全部内容自含，则说明这一点。
如果所定义的系统是一个更大的系统的组成部分，则应说明本系统与该系统中其他各组成部分的关系，用方框图来说明该系统的组成和本系统同其他各个部分的联系和接口。
计算机软件教学课程设计
计算机软件教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解计算机软件的基本概念，掌握软件的分类及用途。
2. 学生能了解软件安装、使用和维护的基本方法，熟悉至少一款通用软件的操作。
3. 学生能掌握软件界面设计的基本原则，了解软件界面与用户体验的关系。
技能目标：1. 学生具备独立安装、设置和优化常用软件的能力。
2. 学生能运用所学知识解决软件使用过程中遇到的问题。
3. 学生能运用软件设计原则，对现有软件界面进行评价和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机软件的兴趣，激发学生主动学习的热情。
2. 培养学生具备良好的软件使用习惯，提高信息素养。
3. 培养学生团队协作意识，提升学生在实际操作中解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际操作的结合。
学生特点：学生具备一定的计算机基础，对新鲜事物充满好奇，但需加强实践操作能力的培养。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，以任务驱动法引导学生主动探索，提高学生实际操作能力。
同时，关注学生情感态度的培养，使学生在学习过程中形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 计算机软件概述- 软件定义及分类- 常用软件简介2. 软件安装与使用- 软件安装流程及注意事项- 软件设置与优化方法- 常用软件操作技巧3. 软件界面设计原则- 界面设计基本概念- 用户界面与用户体验关系- 界面设计原则及应用4. 软件问题解决策略- 常见软件问题分类- 问题诊断与解决方法- 网络资源利用与团队协作5. 实践操作与案例分析- 实践操作任务设计- 案例分析与讨论- 优秀软件界面展示与评价教学内容安排与进度：第一周：计算机软件概述第二周：软件安装与使用第三周：软件界面设计原则第四周：软件问题解决策略第五周：实践操作与案例分析教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材，按照教材章节顺序进行组织，确保学生能够系统地掌握计算机软件相关知识。
软件开发综合实践课程教学大纲
软件开发综合实践课程教学大纲一、课程简介本课程设计是软件工程专业的集中实践课，为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会。
包括系统需求分析、系统分析与设计、编码和软件测试等过程。
通过本课程设计使学生参与到一个完整的、连贯的、符合软件产业规范的软件开发活动中。
培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生综合应用所学的专业知识理论、技术及方法的能力；培养学生团队合作、综合管理、合作开发项目的能力。
二、课程目标（一）课程具体目标1. 能够具有创新的态度和意识，综合考虑社会、安全、法律、文化和环境因素进行软件设计与开发；2. 能够结合所选课题背景，结合软件开发相关知识进行分析、设计和实现的软件开发过程中的复杂工程问题；3. 能够利用相关知识对所开发的课题为行业带来的社会效益和经济效益进行分析和评价；4. 具有良好的沟通能力，能够与课题使用行业及团队成员进行课题沟通和合作，使最终的软件更具有实用性和高效性。
（二）课程目标与专业毕业要求的关系表1 本课程对专业毕业要求及其指标点的支撑（三）课程对解决复杂工程问题能力的培养本课程为集中实践环节，以培养学生解决复杂工程问题的能力为目标，围绕课程支撑的课程目标设计课题，明确课题内容和要求，指导课程设计整个实施过程，严格课程设计成果考核。
在课程考核环节，根据课程支撑的课程目标选择考核方式，考核方式设计应充分考虑学生解决复杂工程问题所需知识和能力。
总之，本实践课程整个环节充分贯彻培养学生解决复杂工程问题能力的理念和要求，实现本课程支撑课程目标的达成。
三、教学内容及基本要求（一）教学内容课程设计题目能够满足该课程的课程目标，学生可以选择教师指定的题目，也可以结合自身兴趣拟定课程设计题目，1人1组。
具体内容包括：（1）根据选题要求，进行需求分析；（2）设计系统架构和模块，给出合理的总体和详细设计方案；（3）代码编写与系统测试；（4）整理、撰写课程设计报告；（5）总结设计，进行答辩。
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软件工程 (NIIT) 软件工程 (NIIT) 软件工程 (NIIT) 软件工程 (NIIT) 软件工程 (NIIT) 软件工程 (NIIT) 软件工程 （NIIT） 计算机科学 与技术、软 计算机科学 与技术、软 计算机科学 与技术、软 件工程 计算机科学 与技术、软
程序设计实 践 程序设计实 践 程序设计实 践 程序设计实 践 程序设计实 践 程序设计实 践 大型数据库 设计实践 大型数据库 实验 大型数据库 实验 大型数据库 实验
软件工程 C#面向对象 （NIIT） 程序设计 软件工程 C#面向对象 （NIIT） 程序设计 软件工程 C#面向对象 （NIIT） 程序设计 NIIT NIIT NIIT NIIT NIIT NIIT NIIT NIIT NIIT NIIT NIIT NIIT NIIT NIIT NIIT 软件工程 (niit) 软件工程 (niit) 软件工程 (niit) NIIT NIIT NIIT Capstone Capstone Capstone Capstone Capstone capstone project capstone project capstone project capstone project capstone project capstone project capstone project capstone project capstone project capstone project ISAS1 ISAS1 ISAS1 ISAS4 ISAS4 ISAS4
8:00-12:15 8:00-12:15 8:00-12:15 8:00-12:15 8:00-12:15 8:00-12:15 8:00-12:15 8:00-12:15 8:00-11:25 8:00-11:26 8:00-11:27 8:00-11:28 8:00-11:29 13:4517:10 13:4517:10 13:4517:10 13:4517:10 13:4517:10 13:4517:10 13:4517:10 13:4517:10
南京邮电大学实验课程安
_计算机学院、软件_学院 _计算机实验教学中心_实验室 专业 课程名称 实验项目 实验学时 名称 数
4 4 4 project project project project project capstone capstone capstone capstone capstone capstone capstone capstone capstone capstone 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 4 4 4 ppt ppt ppt 3 3 3
学生人数 每组人数
105 105 105 30 30 30 30 30 34 34 34 34 34 33 33 33 33 33 35 35 35 34 33 31 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
实验开课 指导教师 地点
教2-119， 120，121 教2-119， 120，121 教2-119， 120，121 教2-119 教2-119 教2-119 教2-119 教2-119 教2-121 教2-121 教2-121 教2-121 教2-121 教2-120 教2-120 教2-120 教2-120 教2-120 教2-121 教2-121 教2-121 教2-119 教2-119 教2-119 成小惠 成小惠 成小惠 王堃 王堃 王堃 王堃 王堃 杨健 杨健 杨健 杨健 杨健 杨健 杨健 杨健 杨健 杨健 李莉 李莉 李莉 毛燕琴 毛燕琴 毛燕琴
专业课程设 计I 专业课程设 计I 专业课程设 计I 专业课程设 计I 专业课程设 计I 专业课程设 计I 专业课程设 计I 专业课程设 计I 专业课程设 计I 专业课程设 计I 专业课程设 计I 专业课程设 计I 专业课程设 计I 专业课程设 计I 专业课程设 计I 专业课程设 计I
专业课程设 计I 专业课程设 计I 专业课程设 计I 专业课程设 计I
31 31 30 30 31 31 31 31 31 32 32 31 31 31 37 37
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
教2-316 教2-316 教2-316 教2-316 教5－501 教5－501 教5－501 教2-316 教2-316 教5－503 教5－503 教5－501 教5－501 教5－501 教2-316 教2-316
王志伟 王志伟 邱伟星 邱伟星 王海艳 王海艳 王海艳 邹志强 邹志强 蒋凌云 蒋凌云 徐小龙 徐小龙 徐小龙 王传栋 王传栋
大学实验课程安排表
（2010～2011学年第 2 学期） 开课 周次
7 12 14 14 15 16 17 18 14 15 16 17 18 14 15 16 17 18 10 11 12 9 9 9 9:50-12:15 9:50-12:15 9:50-12:15 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00
4
B080304~10
38
1
教2-316
王传栋
16
B090403-04
67
1
教2－225～ 227 教2－225～ 227 教2－225～ 227 教2－225～ 227 教2－214～ 216 教2－214～ 216 教2－225～ 227 教2-316 教2-316 教2-316 教2-316 教2-316 教2-316
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
张迎周 王海艳 王海艳 邹志强 邹志强 段卫华 张少娴 张少娴 李玲娟 李玲娟 王少辉 王少辉
信息安全 信息安全 信息安全 信息安全 计算机科学 与技术 计算机科学 与技术 计算机科学 与技术 计算机科学 与技术 计算机科学 与技术 计算机科学 与技术 计算机科学 与技术 计算机科学 与技术 计算机科学 与技术 计算机科学 与技术 软件工程 软件工程
班级
B100411-13 B100411-13 B100411-13 B081003 B081003 B081003 B081003 B081003 B081001 B081001 B081001 B081001 B081001 b081002 b081002 b081002 b081002 b081002 B100411 B100412 B100413 B081001 B081002 B081003
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
教2-119 教2-119 教2-120 教2-120 教2-121 教2-121 教2-119， 120，121 教2-316 教2-316 教2-316 教2-316
陈志 陈志 陈志 陈志 陈志 陈志 成小惠 王传栋 王传栋 王传栋 王传栋
实验一： Oracle数据 实验二：管 理控制文件 实验三：管 理表空间与 数据文件 大型数据库 实验四： 实验 Oracle数据 实验五： Oracle数据 计算机科学 库的安全管 大型数据库 与技术、软 理; 实验 实验 件工程 六：Oracle 数据库的备 份与恢复 算法与数据 计算机科学 结构程序设 与技术 计 算法与数据 信息安全 结构程序设 计 计算机科学 算法与数据 与技术 结构设计 计算机科学 算法与数据 与技术 结构设计 算法与数据 软件工程 结构设计 算法与数据 软件工程 结构设计 算法与数据 结构设计 专业课程设 软件工程 计1 专业课程设 软件工程 计1 专业课程设 软件工程 计1 专业课程设 软件工程 计1 专业课程设 专业课程设 信息安全 计I 计I 专业课程设 专业课程设 信息安全 计I 计I
星期、时间 周一 周二
13：3016：30 13：3016：30 9:50-12:10 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:0016:00 13:4517:10 13:4517:10 13:4517:10
黄海平
16 16 16 16 16 20 16 16 16 16 16 16
B090405-06 B090401 B090402 B090407 B090408 B090409 B080309 B080309 B080310 B080310 B080301 B080301