四年级数学上册单元计划
北师大版 四年级 数学 上册 第一单元 认识更大的数 教学计划
北师大版四年级数学上册第一单元认识更大的数教学计划北师大版四年级数学上册第一单元认识更大的数教学计划第一单元教学计划一、单元教材分析：这个单元的学生人数都很大。
一般来说，学生在生活中很少接触。
为了增强学生的感性认识，丰富学生对对数的理解，教材中多次安排了计数活动。
三次计数，试图让学生通过计数过程进一步了解计数单位之间的关系。
实现十进制的特点。
从计数的过程中，我们可以理解大数的含义，收集一些数据，加深对大数的理解，并引出大数的读写方法。
数据重写活动应在一定的实际情况下尽可能创造条件进行。
有些数据不需要用精确的数字来表示，而是用不同于精确数字的近似数字来表示，精确数字只代表对象的某一范围。
使学生了解近似数的意义和作用，同时掌握求近似数的方法。
2、单元教学目标：1.经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。
2.通过操作活动，了解1亿以内的计数单位，了解各单位之间的关系，正确读写1亿以内的数字，比较大小。
3.在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。
4.了解近似数在现实生活中的作用，能够根据实际问题的需要找到一个数的近似数。
三、单元教学重点：多位数的读、写和比较。
四、单元教学难点：1.多位数字的读取、写入和比较。
2.重写多位数并确定近似数。
5、教学建议：通过本单元的学习，学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
在教学过程中应注意以下几点。
1.本单元学生人数多，学生生活接触少。
为了增强学生的感性认识，丰富学生对对数的理解，教材中多次安排了计数活动。
首次通过对小块进行计数的过程推导出“100000”的计数单位。
2.在数据处理过程中，引导学生掌握大数的读写。
人教版小学四年级数学上册各单元教学计划
人教版小学四年级数学上册各单元教学计划第一单元：认识数的大小教学目标：- 通过游戏和实例，让学生认识数的大小关系。
- 培养学生观察和比较数的能力。
- 学会使用大于、小于、等于的符号表示数的大小关系。
教学内容：1. 1-100之间的数字认读。
2. 比较数的大小。
3. 使用大于、小于、等于的符号。
教学活动：1. 数字游戏：通过游戏让学生熟悉1-100之间的数字。
2. 数字比较：给出一些数字，让学生两两比较，判断大小关系。
3. 符号运用：让学生使用大于、小于、等于的符号来表示数字的大小关系。
教学评价：1. 游戏参与情况。
2. 学生对数字大小关系的理解程度。
3. 学生正确使用符号的能力。
第二单元：认识三位数教学目标：- 认识三位数的构成和读法。
- 学会将三位数拆分成百位、十位和个位的形式。
- 通过实例让学生理解三位数的大小关系。
教学内容：1. 三位数的构成和读法。
2. 三位数的拆分和组合。
3. 三位数的大小关系。
教学活动：1. 数字拆分：给出一些三位数，让学生将其拆分成百位、十位和个位的形式。
2. 数字组合：给出百位、十位和个位的数字，让学生组合成三位数。
3. 数字排序：让学生将一些三位数按大小顺序排列。
教学评价：1. 学生拆分和组合三位数的准确性。
2. 学生对三位数大小关系的理解程度。
3. 学生对三位数的读法和构成的掌握情况。
第三单元：数的进位与退位教学目标：- 学会将两位数进行进位和退位操作。
- 理解进位和退位的概念和意义。
- 通过实例让学生掌握进位和退位的方法。
教学内容：1. 进位和退位的概念和意义。
2. 两位数的进位和退位操作。
3. 进位和退位的方法和技巧。
教学活动：1. 进位操作：给出一些两位数，让学生进行进位操作。
2. 退位操作：给出一些两位数，让学生进行退位操作。
3. 实际应用：通过实际问题让学生灵活运用进位和退位的方法。
教学评价：1. 学生正确进行进位和退位操作的能力。
2. 学生对进位和退位概念的理解程度。
四年级上册数学第四单元教学计划
3．在问题探索的过程中，逐渐养成善于猜想，敢于质疑，举例验证的数学思维习惯，培养严谨求实的科学态度。
教
学
重
难
点
1.掌握加法交换律、乘法交换律、加法结合律、乘法结合律、乘法分配律，并能正确灵活的运用这些运算律。
2.引导学生通过讨论计算发现并总结运算律的过程。
教
学
设
想
自主探究和小组合作归纳加法交换律、乘法交换律、加法结合律、乘法结合律、乘法分配律的作用，了解运用运算律可以进行一些简便计算。
课时
安排
6
四年级上册数学第四单元教学计划
教
材
分
析
本单元是认识乘法结合律、交换律、加法结合律、交换律。通过对乘法结合律、交换律、加法结合律、交换律探索基本步骤的体验，为学生今后的教学探索活动打下基础。
学
情
分
析
学生学习了三位数乘以两位数的乘法，初次探索了一些算式的规律，通过计算、比较能够探索出这些规律。
教
学
目
标
1．经历探索运算律的过程，理解加法和乘法的交换律，结合律以及乘法分配律的意义，并能用字母表示，培养学生发现问题和提出问题的能力；积累教学思考的活动经验，发展合情推理能力。
四年级上册数学教学计划(优秀10篇)
四年级上册数学教学计划(优秀10篇)时间一晃而过，又将开始安排今后的教学工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，它山之石可以攻玉，该页是作者美丽的编辑给家人们收集整理的四年级上册数学教学计划【优秀10篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级上册数学教学计划篇一（一）数与代数1、一单元“小数的认识和加减法”。
本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2、第三单元“小数乘法”。
结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第五单元“小数除法”。
本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。
结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
4、第七单元：“认识方程”。
本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一点代数知识的基础上，进一步学习用字母表示数，解简易方程和列方程解应用题等代数初步知识。
结合具体情境，了解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系；通过游戏，理解等式性质，会用等式性质解简单的方程；会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。
学生掌握好本单元的知识，不仅有助于提高学生的抽象思维能力和解题能力，而且为后面的学习打下了较好的基础。
（二）空间与图形1、第二单元：“认识图形”。
通过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
四年级数学上册第六单元教学计划
安排
11课时
教
学
重
难
点
1.结合解决问题的过程，探索并掌握三位数除以两位数竖式笔算的方法。
2.探索并运用商不变规律寻找合理简捷的运算途径，进一步发展数感和运算能力。
3.在具体情境中，了解两个常见的数量关系：路程=速度×时间、总价=单价×数量。
教
学
设
想
本单元需要指导学生分析呈现的信息会选择相关的信息。因为在题目中有些信息是多余的，有些信息是隐蔽的，只有把这些信息合理的分析，才能正确地解决相关的问题。其次，是合理的利用题目中的条件，并能根据条件之间的关系做出简单的推理。
四年级数学上册第六单元教学计划
教
材分析ຫໍສະໝຸດ 本单元将在原有的基础上，利用类推的思维，帮助学生进一步研究整数除法的运算。还要引领学生展开除数、除法、规律性知识的深入研究及探索商不变的规律。在计算领域，商不变的规律的内容非常重要，他的学习及丰富的学生以后对商的变化规律的经验，除此之外，本单元还将学习路程、速度和时间三者之间的关系。
学
情
分
析
1．结合学生熟悉的情境，经历探索描述简单的路线图的过程，发展空间观念。
2．结合具体情境，经历在方格纸上用数对确定具体情境中位置的抽象过程，积累确定位置的经验。
教
学
目
标
1.能正确计算三位数除以两位数。
2.能灵活运用竖式解决问题。进行验算。
3.能运用商不变的规律进行除法计算。
4.能运用路程、时间与速度，总价、单价与数量之间的关系，解决简单的实际问题。
2024年新人教版四年级数学上册教学计划
2024年新人教版四年级数学上册教学计划教学计划：2024年新人教版四年级数学上册一、教学目标：1. 掌握4位数的读写和比较大小。
2. 归纳和掌握4位数的数的顺序与大小。
3. 理解4位数的数的位权与面值。
4. 进一步练习视觉计数。
5. 初步认识十元、百元和千元之间的数量关系及运算。
二、教学内容与安排：1. 第一单元：数的认识（1）数的读法和写法（2）数字大小（3）N个幸运数字教学活动：a. 利用多媒体展示数字图像，让学生快速熟悉4位数的读法和写法。
b. 在黑板上绘制数轴，帮助学生进行数字大小的比较。
2. 第二单元：数的认识（续）（1）数的顺序与大小（2）数的排列顺序教学活动：a. 组织学生进行数的顺序和大小比较的游戏，巩固数字大小的概念。
b. 帮助学生归纳并掌握4位数的顺序排列方法。
3. 第三单元：位权与面值（1）4位数的位权意义（2）4位数的面值意义（3）阶梯状模型教学活动：a. 利用实际物品（如糖果、纸张等）展示4位数的位权与面值。
b. 利用阶梯状模型，帮助学生理解位权与面值的概念。
4. 第四单元：数的分类（1）相等与不等（2）等于与相等（3）相等和不等的表示法教学活动：a. 利用具体的例子，帮助学生理解相等与不等的概念。
b. 利用比较运算符和符号“=”来表示相等和不等。
5. 第五单元：视觉计数（1）捆数与个数的关系（2）捆数与个数的运算（3）多步捆数与个数的运算教学活动：a. 利用实物或图片进行视觉计数的练习，提高学生的计数能力。
b. 利用实际例子，教授多步捆数与个数的运算方法。
6. 第六单元：单位换算（1）个与十元的数量关系（2）个与百元的数量关系（3）个与千元的数量关系教学活动：a. 制作个、十元、百元和千元的卡片，让学生互相配对，理解数量关系。
b. 利用具体的例子，教授个与十、百、千元之间的数量换算方法。
三、教学方法与手段：1. 多媒体展示：利用多媒体软件展示数字图像和实物图片，帮助学生直观地理解数的认识和运算。
四年级数学上册第四单元层次作业规划
四年级数学上册第四单元层次作业规划
目标
本次层次作业的目标是帮助学生巩固和提升他们在数学上册第
四单元学到的知识和技能。
通过这些作业，学生将能够独立解决数
学问题，加强他们的数学思维和解决问题的能力。
层次作业规划
为了达到上述目标，我们将按照以下步骤进行层次作业规划：
1. 复习基础知识
- 学生将回顾和复习数学上册第四单元的基础知识，包括加减法、乘法表、数的大小比较等。
2. 进行练习题
- 学生将完成一系列练习题，涵盖数学上册第四单元的不同主题，如加减法的运算练习、乘法表的记忆和运用、数的大小比较等。
3. 解决问题
- 学生将应用所学知识解决一些实际问题，例如购物计算、时
间计算等。
这将帮助他们将数学知识与实际生活联系起来，提升解
决问题的能力。
4. 总结与反思
- 学生将总结他们在完成作业过程中所遇到的困难和问题，并
思考如何改进自己的学习方法和策略。
这将帮助他们提高学习效果，并培养自主学习的能力。
作业要求
为了保证学生的学习效果和提升他们的数学能力，以下是对学
生的作业要求：
1. 学生应独立完成作业，不得寻求他人协助。
2. 学生应按时提交作业，不得拖延或逃避。
3. 学生应认真对待每个作业题目，理解题意后再作答。
4. 学生应认真检查作业的准确性和完整性，确保没有错误和遗漏。
通过严格执行以上作业要求，学生将能够获得更好的学习成果，并在数学上册第四单元的学习中取得进步。
以上为四年级数学上册第四单元层次作业规划。
希望学生能够
按要求完成作业，并在学习中取得成功！。
人教版四年级数学四年级上册教学计划 第一单元(一)
人教版四年级数学四年级上册教学计划第一单元(一)人教版四年级数学——四年级上册教学计划第一单元(一)四年级上册教学计划一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
二、教学目标：1．认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；3、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力。
4、情感态度价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
五、课时安排一、大数的认识（11课时）1亿有多大？1课时二、角的度量（4课时）三、三位数乘两位数（9课时）1．口算乘法2课时左右2．笔算乘法7课时左右四、平行四边形和梯形（6课时）五、除数是两位数的除法（15课时）1．口算除法2课时左右2．笔算除法 12课时左右整理和复习 1课时六、统计（3课时）你寄过贺卡吗？ 1课时七、数学广角（4课时）八、总复习（5课时）第一单元大数的认识教学目标1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十万、百万、千万和亿，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
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四年级上册数学第一单元教学计划
一、教材分析：
1、内容：本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。
2、地位及前后联系：本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识了万以内的数的基础上学习的，理解了个位、十位、百位、千位、万位上数字表示的意义，会用计数器进行大数的计算基础上学习的。
认识亿以内的数，是学生适应社会生活和进一步学习所必须掌握的重要数学知识，同时也是学生建立初步数感的重要素材。
由于学生在三年级上册已经认识了万以内的数，对于数的读写的知识都有了一定基础，同时学生在生活中通过广播、电视、报刊等途径，对亿以内的数有了一些了解。
二、教学目标：
1、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。
2、掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。
3、会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。
4、体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。
5、创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。
6、了解中国的人口状况，渗透国情教育、环保教育。
三、教学重点、难点：
1、教学重点：掌握亿以内数的读、写法。
2、教学难点：每级中间或末尾有“0”的数的读、写。
3、重、难点突破措施：通过对万以内数读写方法的复习与分级，引导学生比较万级和个级的读写方法的异同，从而掌握亿以内数的读写方法。
四、课时安排：
亿以内数的认识 1课时
亿以内数的读写法 1课时
亿以内数的读写法练习 1课时
亿以内数的大小比较 1课时
求近似数1课时
求近似数的练习1课时
数的产生及十进制计数法 1课时
亿以上数的认识 2课时
计算工具的认识 1课时
1亿有多大1课时
第二单元计划角的度量
1．本单元教材内容：
认识射线和直线，由射线引出角的定义
从比较角的大小引出用量角器量角的方法
认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系
画指定度数的角
2．教学目标
（1）使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。
（2）使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
3．教学重难点教学重点：
1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。
2.使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，
教学难点：会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
4、课时划分
直线、射线和角1课时
角的度量2课时
角的分类和画法1课时
第三单元三位数乘两位数
1、本单元教材内容
两位数乘一位数（积在100以内）几百几十的数乘一位数
三位数乘两位数
因数中间、末尾没有零的因数中间、末尾有零的
速度、时间和路程和关系
积的变化规律
估算
2、教学目标
（1）使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。
（2）使学生能根据已有的知识经验和认知水平，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。
（3）使学生知道速度的表示法，理解时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。
（4）使学生掌握乘法的估算方法。
学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。
3．教学重难点
教学重点：
使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：
使学生在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。
4、课时划分
9课时
（1）口算 2课时左右
（2）笔算 7课时左右
第四单元平行四边形和梯形
1、本单元教材内容
例1．认识同一平面内两条直线的特殊位置关系：平行和垂直。
例2．学习画垂线，认识“点到直线的距离”。
例3．学习画平行线，理解“平行线”之间的距离处处相等。
例1．把四边形分类，概括出平行四边形和梯形的特征，探讨平行四边形和长方形、正方形的关系。
例2．认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高，梯形的各部分名称。
2、教学目标
（1）使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
（2）使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
（3）通过多种活动使学生逐步形成空间观念，进一步体会几何图形在日常生活中的广泛应用。
3、教学重难点
教学重点：使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。
教学难点：使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
4、课时划分 6课时
（1）垂直与平行 3课时左右
（2）平行四边形和梯形 3课时左右
第五单元除数是两位数的除法
1、本单元教材内容
用整十数除整十、几百几十。
例1。
两、三位数除以两位数。
例2—例5。
三位数除以两位数。
例6。
例7。
2、教学目标
（1）使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。
（2）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。
（3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。
（4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。
（5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
3、教学重难点
教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。
教学难点：掌握“四舍五入”的试商方法。
4、课时划分
14课时
（1）口算除法 2课时左右
（2）笔算除法 10课时左右
（3）整理与复习 2课时
第六单元统计
1、本单元教材内容
教学内容包括：竖式复式统计图和横式复式统计图，还有一节数学活动“你寄过贺卡吗？
2、教学目标
（1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
（2）让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
（3）通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的
良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力用。
3、教学重难点
教学重点：认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题。
教学难点：复式条形统计图的制作。
4、课时划分统计（4课时）
第七单元数学广角
1、本单元教材内容
运筹思想的应用。
2、教学目标
1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
3、教学重难点
教学重点：体会优化的思想。
教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。
4、课时划分
数学广角（4课时）。