最新人教部编版小学四年级语文下册《小英雄雨来》精品教学课件
部编版四年级语文下册第18课《小英雄雨来》精品课件(共208张PPT)
一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。
推来推去。
第三步：知内容
本文通过记叙__抗__日__战__争__时期，雨来 为了_掩__护__交__通__员__李__大__叔___，和日寇_英__勇__斗__争_ 的故事，歌颂了雨来_热__爱__祖__国__、_勇__敢__机__智_ 的优秀品质。
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。 鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到 远处去了。 雨来为什么被称作英雄？他身上具有哪些品质？
因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌 的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因 为坚决不告密，差点被敌人枪毙。雨来具有热爱 祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
列小标题理解课文主要内容
概念：有些文章比较长，为了更好地理解文章内容，可以把文章分成 几个小板块，给每一个板块取一个能概括内容的小题目。这就是列小标题。
方法：我们可以从文段中去找词、词组或短语，作为小标题；也可以 用精练、简短的句子概括每个板块的大意，作为小标题。注意拟写的小标 题要精练、有概括性，简短整齐，层次分明，有严密的内在逻辑。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。 他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在 课本那几行字上。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
反复
雨来识字课本上的话再次出现，点明了 小英雄雨来机智勇敢的力量源泉——“爱自 己的祖国”，深化了主题。
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
《小英雄雨来》完美版课件
《小英雄雨来》完美版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册第六单元《小英雄雨来》一文。
该文详细描述了抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来的英勇事迹。
具体内容包括：雨来的家庭背景、与日本鬼子的智斗过程以及他保护八路军交通员李大叔的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握课文生字、生词，理解课文内容，感受雨来的英雄形象。
2. 培养学生的爱国情怀，学习雨来的勇敢、机智、坚强不屈的精神。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会通过细节描写分析人物性格。
三、教学难点与重点重点：分析雨来的英雄形象，理解课文主题。
难点：如何引导学生从细节中感悟雨来的勇敢、机智、坚强不屈的品质。
四、教具与学具准备1. 课件：包括课文朗读、图片、相关视频等。
2. 生字卡片、词语卡片。
3. 学生准备笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于雨来的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。
2. 自主学习：让学生自由朗读课文，边读边圈出生字、生词，对课文内容有一个初步的了解。
3. 课堂讲解：详细讲解课文，分析雨来的英雄形象，讲解生字、生词。
4. 例题讲解：通过分析课文中的具体事例，让学生更深入地理解雨来的勇敢、机智、坚强不屈的品质。
5. 随堂练习：让学生用生字、生词造句，进行课堂互动。
6. 小组讨论：分组讨论雨来的英雄品质，每组选代表进行分享。
六、板书设计1. 课题：《小英雄雨来》2. 生字、生词3. 雨来的英雄品质：勇敢、机智、坚强不屈4. 课文结构图七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于雨来的短文。
答案示例：雨来是一位勇敢的小英雄。
在日本鬼子的威胁下，他毫不畏惧，机智地与敌人周旋，保护了八路军交通员李大叔。
他的勇敢、机智、坚强不屈的精神值得我们学习。
2. 拓展延伸：收集其他抗日英雄的事迹，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小英雄雨来》，让学生感受到了勇敢、机智、坚强不屈的英雄品质。
课后，教师应关注学生对课文内容的掌握程度，鼓励学生主动收集抗日英雄事迹，增强学生的爱国情怀。
最新人教部编版四年级语文下册第18课《小英雄雨来》ppt课件(先学后教)
•1.《小英雄雨来》讲了一个什么故事？ •2.你觉得雨来是个什么样的孩子？从哪看 出来的？
•3.自由朗读课文，用几个词既简洁又能概 括每一部分的主要内容。
•1.《小英雄雨来》讲了一个什么故事？ 本文讲述了抗日战争时期,晋察冀边
区的少年英雄雨来为了掩护交通员李大叔 ,机智地同敌人作斗争的故事。
•2.你觉得雨来是个什么样的孩子？从哪看出 来的？
第一次“先学后教”：比正确流利朗读课文
自学指导 要求：
请同学们朗读课文，自学生字。2分钟 后比谁读的正确流利。
晋察冀 炕上 铅笔 手榴弹 胳膊 劫难 扒开 敌人 棉絮
枪栓 枪毙 慌忙
第二次“先学后教”：比正确理解课文 自学指导
要求： 请同学们速读课文，边读课文，边思考下
列问题。5分钟后比谁能正确回答。
18.小英雄雨来
在此输入您的封面副标题
习目标
• 1.正确认读“晋、码”等生字,规范书写“炕、 铅”等生字。 • 2.练习快速、正确地阅读课文,了解课文主要 内容。 • 3.体会本课中描写景色的优美句子和丰富的 词语,给课文各部分加小标题。
管桦（1922-2002），原名鲍化普， 著名诗人、作家。中国作家协会会 员，河北省丰润县人。1940年入华 北联合大学文学系学习，曾做过随 军记者；全国解放后，在中央音乐 学院和中央乐团从事歌词创作； 1963年调入北京市作家协会任驻会 作家。代表作《小英雄雨来》
你想说些什么？
•一、给加点字选择正确读音。
拧毛巾(nǐng níng) 挨打(ái āi)
撒腿(sā sǎ)
挣扎(zhā zhá)
• 还乡(huán hái) 鸡冠花(guān guàn)
•二、缩句。 •1.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。 • •2.蓝色的天上飘着红绸似的浮云。
部编版《小英雄雨来》公开课课件1
RJ·四年级下册
作者简介
管桦，原名鲍化普。河北丰润人。中共党员。 1942年开始发表作品。1949年加入中国作家协 会。主要作品有中篇小说《小英雄雨来》，长 篇小说《将军河》《深渊》，由他作词的儿童 歌曲有《听妈妈讲那过去的故事》《我们的田 野》等。
助读资料
同学们，我们来了解 一下故事发生的地点。
反义词 柔软--- 坚硬 喜欢--- 讨厌
停止--- 开始 温和---严厉
近义词辨析
相同点
不同点
凶恶 凶狠
凶恶——侧重指凶暴、恶劣。可以形 都含有“凶暴、可 容人的外貌凶猛。 怕”的意思。
凶狠——侧重凶暴、狠毒，语义较重。 可以形容动作有力，常用于体育比赛。
1.阴谋败露时，他立刻现出了（ 凶恶 ）的本性。 2.这场球赛很激烈，场上队员的扣球动作很（ 凶狠 ）。
勇斗日本侵略者
鬼子搜查很彻底，却没 有发现地道。
鬼子把前后院都翻遍了。 屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。
日本侵略者的残暴、凶狠。
比喻，表达了作者 对敌人的憎恶痛恨。
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵, 向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手 来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉 揪起一块,咬着牙拧。
词语积累
AABB式的词语： 飘飘悠悠 歪歪斜斜 端端正正 整整齐齐 真真切切 清清楚楚 明明白白 工工整整
初读感知
1. 课文主要讲述了一个什么故 事？
抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为 了掩护交通员李大叔和敌人英勇斗争的故事。
2.根据课文内容填空。
课文中反复出现的突出雨来爱国思 想的句子是：___我__们__是_中__国__人_____， ___我__们_爱__自__己__的_祖__国____。
《小英雄雨来》完美版课件
《小英雄雨来》完美版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。
该文节选自管桦的同名小说，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来的英勇事迹。
教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、主题思想探讨。
二、教学目标1. 掌握本课生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 学习雨来的勇敢、坚强、爱国的优秀品质，培养爱国主义情怀。
3. 通过学习本文，了解抗日战争时期的历史背景，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的理解和主题思想的探讨。
2. 教学重点：生字词的学习，雨来形象的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述抗日战争时期的历史背景，引出本文的主人公雨来，激发学生的阅读兴趣。
2. 课文朗读：让学生分角色朗读课文，感受雨来的形象。
3. 生字词学习：引导学生学习本课生字词，掌握字音、字形、字义。
4. 课文理解：通过问题引导、小组讨论等方式，帮助学生理解课文内容，分析雨来的形象。
5. 例题讲解：针对课文内容设计例题，讲解答题方法，提高学生的阅读理解能力。
6. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
7. 主题思想探讨：引导学生从雨来的事迹中汲取勇敢、坚强、爱国的精神力量，培养爱国主义情怀。
六、板书设计1. 课题：《小英雄雨来》2. 生字词：重点标注本课生字词。
3. 课文结构：列出课文主要情节，展示雨来的形象。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，简述雨来的英勇事迹。
（3）谈谈你对雨来勇敢、坚强、爱国品质的认识。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见课文内容。
（3）见学生个人感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了生字词？对课文内容的理解是否到位？针对这些问题，及时调整教学方法，提高教学质量。
《小英雄雨来》完美版完整版优质课件
《小英雄雨来》完美版完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习《小英雄雨来》这一课。
该内容位于教材第四章“人民的英雄”，具体内容包括课文阅读、生词学习、语法解析、背景了解和主题探讨。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握课文内容，正确朗读并背诵课文。
2. 使学生了解并感受小英雄雨来的勇敢和坚强，培养他们的爱国情怀。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的复杂句子和生僻词汇；分析雨来的性格特点。
重点：课文阅读与理解；语法知识点讲解；爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示抗日战争时期的图片，让学生了解时代背景，引发他们对小英雄雨来的兴趣。
2. 课文阅读与生词学习（10分钟）学生自主阅读课文，教师讲解生词和语法知识点，帮助学生理解课文。
3. 例题讲解（15分钟）结合课文内容，讲解分析雨来性格特点的例题，引导学生思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，检验学生对课文内容的掌握情况，及时解答学生疑问。
5. 主题探讨（10分钟）6. 课文背诵（5分钟）学生集体背诵课文，巩固所学内容。
六、板书设计1. 课文《小英雄雨来》2. 生词：勇敢、坚强、毅力、敌人、斗争等。
3. 语法知识点：并列句、宾语从句等。
4. 主题：勇敢坚强，爱国情怀。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对雨来的认识，至少写一篇300字的作文。
答案示例：雨来是一个勇敢坚强的小英雄。
在抗日战争时期，他毫不畏惧地与敌人作斗争，用自己的智慧和勇气保护了家园。
他的勇敢和坚强，让我们感受到了民族精神的力量，值得我们学习和传承。
2. 课后阅读：推荐阅读《小英雄雨来》的相关文章，了解抗日战争时期的历史背景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了课文内容，以及爱国情怀的培养效果。
部编四年级下册语文课件-小英雄雨来 (共36张ppt)
小英雄雨来（节选）
小英雄雨来
小英雄雨来（节选）
选自《小英雄雨来》，作者管桦，选作课文时有改动。
小英雄雨来
了解故事背景
小英雄雨来
1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行 全民抗战，就连少年儿童也在为保卫家园与敌
jìn
人进行顽强的斗争，雨来就是当时晋察冀边区 少年儿童的一个缩影。
小英雄雨来
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫： “枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的 浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上， 像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花 被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村的人听到河沿上响了几枪。 老人们含着泪，说……
小英雄雨来
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地 向下流去。虫子在草窝里叫着。
小英雄雨来
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜 溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进 河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖 着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈 笑。
小英雄雨来
雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一 下眼睛和鼻子，向岸上的人问：“鬼子走了？”
把握故事内容
照样子给其他四个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。
小英雄雨来
一 游泳本领高 二 上夜校读书 三 _______________
四 _______________ 五 _______________ 六 _______________
把握故事内容
小英雄雨来
第一部分 雨来游泳本领高，妈妈发现 雨来又去耍水，抓笤帚追打雨来，雨来跳进河 里望着妈妈笑。
《小英雄雨来》完美版完整版课件
《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册的《小英雄雨来》，主要讲述了晋察冀边区的一个小村庄里，一个叫雨来的小男孩，为了掩护交通员李大叔，勇敢地与鬼子作斗争的故事。
故事情节跌宕起伏，人物形象鲜明，具有很强的感染力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受雨来的勇敢和机智。
2. 理解课文内容，体会作者通过故事传达的爱国情怀和英雄主义精神。
3. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
难点：学会本课的生字词，特别是多音字和形近字的辨析与应用。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示晋察冀边区抗日战争时期的画面，引导学生了解当时的背景，激发学生的爱国情怀。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考，解决生字词问题。
教师巡视课堂，解答学生疑问。
3. 课堂讲解（20分钟）教师引导学生分析课文内容，讲解雨来为什么能够成为小英雄，让学生明白勇敢和机智的重要性。
4. 例题讲解（15分钟）教师选取课文中具有代表性的段落，进行朗读示范，指导学生如何有感情地朗读课文。
5. 随堂练习（10分钟）学生运用所学生字词，进行句子仿写和情景对话。
教师及时给予评价和指导。
六、板书设计板书设计如下：小英雄雨来勇敢机智七、作业设计1. 熟读课文，并签字。
2. 运用本课的生字词，写一篇关于勇敢和机智的小故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事的形式，让学生感受到了勇敢和机智的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在讲解生字词时，部分学生对多音字和形近字的辨析仍存在困难，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他有关英雄题材的书籍，如《小兵张嘎》、《王二小》等，感受英雄人物的勇敢和智慧，培养学生的爱国情怀。
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课题：小英雄雨来 节选 难点名称：把握长文章的主要内容
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
导入
18 小 英 雄 雨 来（节 选）
文选自《小英雄雨来》，作者管桦，选作课文时有改动
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
浏览课文，看一看这篇课文和我们以前学习的课 文有什么不同？
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
第一部
第二部分 ： 雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。
第三部分：雨来独自掩护交通员李大叔。
第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，坚决不说出李大叔的藏身 之处。
第五部分：河边传来枪声，乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。
同学们只要用心读，抓住主要人物和事件，了解每一 个部分的主要内容。然后把几个部分的主要内容或者小标 题串连起来，就能把握长文章的主要内容了。
下课了！
感谢聆听
—— 小朋友们再见——
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
请你学着课后第二题的样子用列小标题的方法概括第 3—6部分的内容，写在书后练习的横线上。
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
第一部分：游泳本领高 第二部分：上夜校读书 第三部分：掩护李大叔 第四部分：勇斗鬼子 第五部分：宁死不屈 第六部分：机智逃生
课文用六个序号把内容分作六个部分。
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
怎样才能把握文章的主要内容呢？
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
请同学们朗读课文第一部分借助泡泡语的提示，
边读边想这一部分主要写了什么？
第一部分：雨来的家乡景色优美， 他的游泳本领很高。
课堂练习
难点巩固
概括长文章主要内容
①列出各部分的小标题 ②在将每一部分的小标题串联起来
课堂练习
难点巩固
课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游 击队员称作小夜莺的孩子，用口哨学鸟鸣 （ 诱敌上钩 ），为游击队（巧送情报 ），协 助游击队（痛歼敌人），取得胜利后（ 继续战斗） 的故事。
小结 【课堂小结】
知识讲解
难点突破
这篇课文主要写了抗日战争时期，（游泳本领高）的少年 雨来，（上夜校读书）受到爱国主义教育，为了（掩护交通员李大叔） （勇斗鬼 子 ）、（宁死不屈 ）最后（机智逃生 ）的故事。
课堂练习
难点巩固
根据实际需要新增页
请同学阅读学习单上的文章《夜莺的歌声》试着概 括整篇课文的主要内容并说说你是怎样概括出来的？
第六部分：雨来没有死，趁鬼子不备跳水脱险了。
知识讲解
难点突破
列小标题
活动与探究 知识讲解
根据实际需要新增（页温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
第一部分：雨来的家乡的景色优 美，他游泳的本领高强。
游泳本领高
第二部分：秋天，雨来上夜校读书 ，受到爱国主义教育。
上夜校读书
可以将主要内容一句话浓 缩成一个短语或是词语。 。