八年级生物下册第9单元生物的多样性第二节保护生物多样性的艰巨使命快乐学案
八年级生物下册第9单元保护人类与其他生物的公同家园第26章第2节《保护生物多样性》探究教案苏科版
保护生物多样性教学目标：1．举例说明生物的多样性面临的威胁及原因,说出保护生物的多样性的主要措施。
(重、难点）2.通过分析资料,提高学生的信息收集能力，提高学生合作交流以及归纳总结能力.3．培养学生爱护生物的情感，提高保护环境的意识，树立人与自然协调发展的环境观。
教法及学法分析：利用“自学探究，当堂评价”的教学模式，让学生通过阅读课本、分析材料、研究彩图，对老师提出的和助学上设计的问题进行主动思考、小组讨论、自学教材、主动探究，最后自己得出结论，学会解决问题的方法，从而提高自学能力和合作探究的能力。
本节课包括“生物多样性面临的威胁”和“生物多样性的保护对策”两部分内容。
主要是让学生通过观察课本及课件中的图片，分析相关的资料，明确生物多样性面临的威胁和更新丧失的原因；然后再通过分析、讨论我国有关濒危生物的现状，认识到保护生物多样性的紧迫性，分组讨论提出保护生物多样性的措施。
教师课前可安排学生收集一些报刊、电视或网络上所报道的环境污染和威胁生物多样性的事例,引导他们在感性认识的基础上，分析总结出生物多样性面临的威胁和丧失的原因，在此过程中，让他们真正体会到保护生物多样性的紧迫性，培养和增强他们保护生物多样性的情感。
课前准备：教师：指导各小组进行课前调查与信息收集,指导各组长制作Powerpoint演示文件.学生：调查相关内容的信息,与小组的其他成员共同处理信息，制作相应的Powerpoint演示文件。
教学过程:徐秀娟生前喂养过的丹顶鹤莎莎，已经有了儿女和第三代,野外散放的丹顶鹤数量也已达到22只.引发思考:人类只有一个地球，人类的生存与地球息息相关，保护地球也就是保护人类自己，但是在自然面前人类该保护什么？怎么保护呢?学生带着疑问急切地进入本节课的学习。
激发了学生的求知欲，又自然而然的引入新课.目标展示2分钟利用多媒体展示已经板书在黑板左侧的学习目标，指导学生读标，并板书本节课题：第二节生物多样性的保护读标,明确本节课的学习任务学习目标不仅通过多媒体展示，而且板书在黑板上,可时刻提醒学生依照目标进行学习。
苏科版生物八年级下册9.26.2保护生物多样性 学案
苏科版生物八年级下册9.26.2保护生物多样性学案保护生物多样性【学习目标】1．了解生物多样性的重要意义．2．描述生物多样性面临的威胁．3．知道人类为保护生物多样性所采取一系列具体措施．【预习导航】自主学习1．生物多样性面临的威胁：多种动植物濒临________，有的甚至已经________．2．动物界中的“活化石”________，珙桐被称为________，是植物界的“________”．3．保护生物多样性的主要措施有：(1)建立________，实施就地保护；(2)________保护；(3)建立濒临物种的________；(4)颁布相关________和________，出台相关________．其中，就地保护：主要是指________，是保护生物多样性最________(填最根本或最有效)措施．4．自然保护区的功能：它是________、________和________．5．建立的青海鸟岛自然保护区是为了保护C．生物进化D．生物入侵3．下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是( )A．物种灭绝后，还可以再生B．生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁C．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性D．与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来4．生物种类的灭绝对人类的最大影响是( ) A．经济上遭受严重打击B．缺少了科学研究的资料C．生态平衡受到影响D．生物资源的潜在价值永久消灭5．中国很多的生物资源都不是世界第一，为了丰富中国的生物资源，应大力引进生物( )（判断对错）6．有的动物濒临灭绝，最好的办法是，将这些动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理( ) （判断对错）学后反思【达标检测】答案：1 2 3 4 5 6A C D C ××。
鲁科版生物八年级下册 第九单元第二章《第二节 保护生物的多样性》教案
《第二节保护生物的多样性》教案
一、教学目标
（一）知识目标
1、了解生物多样性的重要意义。
2、描述生物多样性面临的威胁。
3、知道人类为保护生物多样性所采取一系列具体措施。
(二)能力目标
1、通过阅读资料，分析生物多样性衰减的原因。
2、查阅资料，区分自然保护区所属的类型及重点保护的对象。
（三）情感态度与价值观目标
增强学生热爱自然的感情，唤醒学生的环保意识，意识到保护生物多样性就是保护人类自己。
二、教学重难点
重点：危害生物多样性的原因及生物多样性被破坏后的恶果，让学生树立参与保护生物多样性的意识并能落实到行动上。
难点：理解生物多样性对人类生存的重要意义，人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。
三、教学过程。
鲁科五四学制版八年级生物下册第九单元第二章《第二节保护生物的多样性》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解生物多样性的概念，掌握生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2.学习保护生物多样性的重要性和紧迫性，了解我国生物多样性的现状及面临的威胁。
3.掌握保护生物多样性的基本措施，如就地保护、迁地保护、建立自然保护区等。
4.学习兴趣：学生对生物学有一定兴趣，喜欢探索未知，但对生物多样性保护的兴趣可能尚未充分激发。
针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重以下方面：
1.激发学生兴趣，提高学习积极性。
2.加强基础知识讲解，为学生提供扎实的知识储备。
3.创设情境，培养学生分析问题、解决问题的能力。
4.注重情感态度的培养，提高学生的环保意识和责任感。
3.生物多样性的价值：阐述生物多样性的价值，让学生认识到保护生物多样性的重要性。
4.生物多样性的威胁：分析生物多样性面临的威胁，引导学生思考保护生物多样性的紧迫性。
5.保护措施：介绍保护生物多样性的基本措施，组织学生讨论、分析各种措施的优缺点。
6.实践活动：组织学生进行实地考察、调查，让学生亲身感受生物多样性的保护。
3.情感态度评价：通过课堂观察、访谈等方式，了解学生的情感态度和价值观。
4.实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现，如观察、思考、总结能力等。
五、教学建议
1.针对不同学生的学习特点，因材施教，提高教学效果。
2.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.鼓励学生提问、质疑，培养学生的创新思维。
2.案例分析：
-选择一个生物多样性保护的实例，分析其成功经验和存在的问题，并提出自己的看法和建议。
鲁科版(五四学制)生物八年级下册：9.2.2 保护生物的多样性 教案
保护生物的多样性【教学目标】1．描述生物多样性所面临的威胁。
2．说出保护生物多样性的主要措施。
3．通过保护珍稀动植物的辩论和协商活动，培养学生解决问题的能力。
4．通过保护珍稀动植物的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
【教学重点】了解生物多样性面临的威胁及原因。
（就本册知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。
学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。
保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。
因此，教学重点应放在“了解生物多样性面临的威胁及原因”上。
）【教学难点】组织保护白头叶猴的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
（辩论和协商活动是学生喜闻乐见的形式，但是课前老师要帮助学生做很多准备，如查阅资料、分配角色、从各自的立场准备辩论材料等，需要老师和同学一起贡献智慧，做好充分的准备，课堂上才会有精彩的表现。
）【教材分析】本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的，如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。
通过教师精心设计的层层环节，引导学生对“辩论和协商怎样保护白头叶猴”中所扮演的角色进行充分理解，课上通过角色扮演活动，联系实际，在辩论和协商过程中，形成保护白头叶猴的方案，并形成书面协议，使学生认识到保护生物多样性的意义。
【教学方法】通过教师展示和学生收集资料，让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
通过资料分析，让学生明白生物多样性面临威胁产生的四个原因。
有条件的学校，可以组织学生参观动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，了解我国在保护生物多样性方面所做的工作。
还可以请一些曾参与过保护生物多样性的专家作报告，用他们的亲身感受，向学生宣传保护生物多样性的意义。
如果条件有限，教师就要在课前做好相关资料、图片和数据的收集及资料的解读，引导启发学生用已有的一些生物学知识，进行讨论。
八年级生物下册导学案保护生物多样性的艰巨使命
课堂教学导学案
设问导读：
自主预习P48—52完成下题，并在书上标记。
1.生物多样性面临的威胁主要体现为的速度加快。
2.破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是。
3.生物多样性的保护包括和等。
4.保护生物多样性的最为有效的措施是。
[来源:学*科*网]
5. 是生物多样性就地保护的主要场所。
6.保护生物多样性，还应加强和，提高公民的意识。
自学检测：
1.三峡大坝建成并蓄水后，有些生物的生存受到了严重威胁。
为了挽救这些生物，最好采取下列哪项措施？( )
A．建立自然保护区
B．将受到威胁的生物易地保护
C．制定生物多样性保护的法律和政策
D．开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育
2.据报道，我市的大容山、天堂山分别通过了广西自然保护区评审，进入广西自然。
鲁科版-生物-八年级下册-第九单元第二章第2节 保护生物的多样性 名优教案
保护生物的多样性教学目标：1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．关注我国特有的珍稀动植物。
3．说出保护生物多样性的主要措施。
4．参与珍稀动物或植物保护的讨论活动，提高保护生物多样性的公民意识。
教学重点和难点：1．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
2．组织珍稀动物或植物保护的讨论。
课前准备：教师：1．收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。
2．制作多媒体的课件。
学生：1．收集保护生物多样性的资料。
2．协商和辩论珍稀动物或植物保护。
课时安排：一课时教学设计(展示大熊猫的图片)教师：同学们知道这是什么动物?(大熊猫)它们在干什么?(吃竹子)对,竹子是大熊猫的食物,竹子一生只开一次花,开花也就意味着竹子的死亡,在我小时候，曾经因为竹子的大面积开花导致大熊猫因为没有了食物而面临着死亡, 当年，为了救助大熊猫，社会各界都伸出了援助之手,今天，大熊猫已经走进了千家万户，走进了每个人的心中。
可是今天在我国还有许多与大熊猫同样珍贵的生物，它们正面临着严重的生存危机，你们知道有哪些这样珍贵的动植物呢？（学生举例）教师：看来大家已经知道了许多珍贵的动植物大家如果想详细地了解这些珍贵的生物，可以到网上查阅相关资料。
你可以登陆教材第92页提供的两个网站，也可以直接登陆中国环境网,去详细了解它们的信息。
生物多样性让这个世界充满了生机，才使我们生活的家园充满着莺歌燕舞，鸟语花香。
但是，你们是否知道，有许多珍贵的动植物，他们目前的生存正面临着很大的威胁。
同学们列举的这些动植物有许多正濒临灭绝的边缘。
物种的灭绝是一个自然的过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。
物种一旦灭绝，便不在生存，同时，还会破坏生物的多样性，威胁人类自身的生存。
下面让我们来大致了解一下生物多样性面临的威胁。
首先我们来看一下北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑，了解一下相关资料。
下面这些图表是17世纪以来鸟类与哺乳类动物灭绝的数量统计表。
鲁科五四学制版八年级生物下册第九单元第二章《第二节 保护生物的多样性》课程教学设计
保护生物的多样性教学设计【教材分析】本节课是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样性》的内容。
认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。
保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，从学生的认知水和接受能力看也没有必要。
因此为避免加重学生的负担，把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。
【学情分析】在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。
保护生物的多样性还涉及到方方面面的问题，在本节不能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。
【教学目标】知识目标：1、举例说明生物的多样性面临的威胁及原因。
2、关注我国特有的珍稀动、植物的现状。
3、说出保护生物的多样性的主要措施。
能力目标：通过调查、收集与分析资料，提高学生的信息收集能力，学会鉴别、选择、运用与分享信息，提高学生合作交流以及归纳总结能力。
情感态度和价值观目标：使学生了解生物，保护生物；宣传科学合理地保护生物的做法；通过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围。
让学生由“创造人与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识，发散为“树立人与自然协调发展的环境观”及“形成科学的生活态度”等。
【教学重点】1、关注我国特有的珍稀动物。
2、说出保护生物多样性的主要措施。
【教学难点】分析我国生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。
【教学过程】。
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【学习目标】：
1、关注生物多样性的保护现状。
2、明确观念并积极参与生物多样性的保护。
【学法指导】：
带着预习案的问题快速阅读课文后填充完整，时间10分钟。
一、预习案
1、阅读教材58页知道生物多样性所面临的威胁和原因；
2、阅读教材59页知道迁地保护和就地保护。
二、知识梳理：
1、生物多样性面临的威胁及其原因
（1）生物多样性面临的威胁主要体现为的加快。
（2）生物多样性丧失的原因是多方面的。
是破坏或改变野生生物栖息地和过渡利用生物资源的最主要原因。
是造成生物多样性丧失的重要原因。
2、生物多样性的保护途径
（1）途径：、迁地保护、加强和等。
（2）保护生物多样性最为有效的措施是。
是生物多样性就地保护的主要场所。
是对
就地保护的补充。
植物园、动物园、水族箱和基因库等的建设是实施的主要手段。
【课堂检测】：
1.以下哪项不是威胁生物多样性的原因？（）
A.森林面积减少
B.环境污染
C.生物进化
D.生物入侵
2.下列关于保护生物多样性的观念中，恰当的是（）
A.物种灭绝后，还可以再生
B.生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁
C.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
D.与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来
3.有许多生物学家呼吁保护生物的多样性，但也有许多试验证明野生动物携带有许多致病生物，你觉得应该（）
A.坚决保护，部分捕杀
B.坚决彻底杀死，并且全部检验
C.给动物界施用抗生素
D.坚决保护不杀戮，远离不接触
4.建立自然保护区的目的主要是（）
A.生态旅游
B.法制管理
C.迁地保护
D.就地保护
5.生物种类的灭绝对人类的最大影响是（）
A.经济上遭受打击
B.缺少了科学研究的资料
C.生态平衡受到影响
D.生物资源的潜在价值永久消失
6.水葫芦从国外引进，在滇池里疯狂生长，导致其他水生生物几乎灭绝。
导致滇池生物多样
性遭到破坏的原因是（）
A.乱砍乱伐
B.乱捕滥杀
C.环境污染
D.外来物种入侵
【随堂反馈】：
1.保护生物多样性，最有效的措施是（）
A.迁地保护
B.就地保护
C.克隆
D.法制管理
2. 有许多生物学家呼吁保护生物的多样性，但也有许多试验证明野生动物携带有许多致病生物，你觉得应该（）
A.坚决保护，部分捕杀
B.坚决彻底杀死，并且全部检验
C.给动物界施用抗生素
D.坚决保护不杀戮，远离不接触
3.国家林业部和国家工商局联合发出通知，禁止野生动物经营活动，但在某些地方的餐馆和人们并不在乎，乱吃野生动物的恶习依然存在。
这使更多的生物学家认为，到了采取果断措施的时候了。
你认为应该（）
A.坚决取缔经营场所，处罚责任人
B.坚决打击危害社会的现象
C.开“特色餐饮”，精加工野生动物
D.建立更多的自然保护区
4.造成生物多样性丧失的原因主要有、
和。
5.就地保护是指在生活区域中对濒危生物实施保护。
迁地保护是将濒危生物原地进行特殊的保护和管理。
6.在参与保护生物多样性的活动中，作为一名初中生，我们可以做些什么？
7.生物多样性面临的威胁主要是什么？
8.保护生物多样性的措施主要有哪几方面？
思维拓展
1.原产于亚马逊河的食人鲳，2001年出现在广州花鸟鱼市场，并迅速在全国各地观赏鱼市场上出现。
这种鱼一旦进入我国的自然水域将会对人畜和渔业安全造成极大威胁。
对此，你知道这回事吗？我们应该在引进外来物种时应该注意哪些问题？
2.保护生物物种，就要关注它们目前的生存状态，分析对其生存产生影响的各种环境因素。
尝试运用所学到的保护生物多样性的知识，参与生物多样性的保护活动。
3.你知道我国有哪些主要的自然保护区吗？它们主要保护的是什么生物？试举例说明。
课后小结与反思：。