读书活动心得体会4篇
读书交流会活动心得(通用15篇)
读书交流会活动心得（通用15篇）读书交流会活动心得篇1在这次读书交流会上，我收获颇丰。
通过与其他读者的互动，我对所读书籍的理解更加深入，也得到了更多的思考角度。
首先，这次交流会让我更加深入地理解了所读书籍。
在讨论中，我发现了自己之前阅读时的不足之处，以及自己对书籍的理解存在局限性。
通过与其他读者的交流，我对书中的人物、情节、主题等有了更全面的认识。
其次，这次交流会也让我得到了更多的思考角度。
每个人都有不同的生活经历和阅读背景，这使得我们在讨论时能够从不同的角度看待问题，从而得到更丰富的思考结果。
例如，有位读者提到书中某个角色在特定情境下的行为，让我重新审视了这一情节，并从中得到了新的启示。
最后，这次交流会也让我学会了更多的阅读方法和技巧。
在讨论中，有些读者分享了他们在阅读时使用的阅读技巧，如速读、精读等，这些技巧让我更加深入地理解了所读书籍，并提高了阅读效率。
总之，这次读书交流会让我受益匪浅。
通过与其他读者的交流，我对所读书籍有了更深入的理解，得到了更多的思考角度，并学会了更多的阅读方法和技巧。
希望以后能够多参加这样的活动，进一步提高自己的阅读能力和思考水平。
读书交流会活动心得篇2读书交流会心得体会日期：2023年2月20日今天，我们一行十人参加了由学校举办的读书交流会。
活动结束后，我感到一股兴奋，仿佛刚经历过一次思想的冒险，而这次活动的收获与感受，我将如实地分享如下：首先，这次交流会的主旨是“分享与探索”。
我们每个人都携带了自己挑选的书籍，并分享了阅读心得。
我特别欣赏的是一位同学对《百年孤独》的解读，他不仅详细描述了小说的情节，还深入探讨了其中隐藏的社会现象和哲学思考。
其次，我从这次活动中领略到了书籍的魅力。
它能让我们跨越时空，走进不同的世界，让我们在体验他人的生活的同时，更深入地了解自己。
最后，我从这次活动中认识到，读书不仅是个人的爱好，还能增进团队间的交流与理解。
我们通过分享读书心得，打破了知识交流的壁垒，增强了彼此的互动与合作。
读书日活动的心得体会通用6篇
读书日活动的心得体会通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书心得交流活动分享(精选5篇)
读书心得交流活动分享(精选5篇)读书心得交流活动分享精选篇1我喜欢读书，就像莎士比亚说的：“书籍是全世界的营养品。
”书里的故事常常使我牵肠挂肚，书里的故事常常使我浮想联翩，书里的故事常常使我泪落如珠……最近，我读了一本杨红樱写的一本书《笑猫日记——那个黑色的下午》，这本书写的事情是在5月12日下午2点28分，一场震惊世界的大地震，把笑猫的一家拆散了，笑猫在寻找虎皮猫和他的孩子的时候遇到了许许多多的事情，笑猫找到了马小跳的爷爷让我笑，可是母白鹅死了让我哭。
笑猫找到了马小跳的奶奶我很开心，最开心的是马小跳的奶奶救了21个人。
接着，失散的人呀，动物呀，都找会来了，三宝当了搜救猫，胖头帮一只熊猫找竹子吃，二丫和她的爸爸笑猫拯救废墟下的幸存者，笑猫和虎皮猫的孩子们长大了，懂事了！看了这本书后，我知道了动物对人类也是有感情的，也会帮助人们，我们要爱护它们，不能让动物绝种，动物对人类是忠诚的。
我读过许多的书，这些书，在一些情节里，有时让我哭，有时让我笑，有时让我紧张，最后，那紧张的气氛终于飞走了，让我吐了一口气，继续看下一段，下一篇*。
这是我的读书体会，你呢？同学们，书是我们最好的伙伴，我们总能从书中发现新知识，不管你看过多少遍。
同学们，高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”所以，大家一起来读书吧！让我们来好读书，读好书。
让我们的知识继续增长吧！读书心得交流活动分享精选篇2我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。
书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片片地掉下来。
病人望着落叶，身体一天不如一天。
她说：当树叶落完，我也要死了。
一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。
这片树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。
我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。
我们的人生有时也面临着山重水复疑无路的问题，但只要有柳暗花明又一村的信念，路总会在脚下延伸，直到成功的彼岸。
读书活动心得体会(通用21篇)
读书活动心得体会〔通用21篇〕读书活动心得体会〔通用21篇〕读书活动心得体会篇1xx月11日，在xx双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动，对我们来说，这确实是非常难得的学习时机，透过观摩了四位教师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。
置身于课堂教学中，看到各位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。
高蕾教师教学的思路明晰，李桂花教师幽默的语言，刘淑慧教师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣教师的举止大方，都让我学到了很多……。
赞叹之余，更多是深深的沉思。
阅读，是搜集处理信息、认识世界、开展思维，获得审美体验的重要途径。
在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。
更重要的要做到以下几点：一、课内外阅读相结合学生阅读潜质的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。
我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，明白词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。
在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适宜学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会资料、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。
并在日常教学中根据课本里学习的资料向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联络。
透过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读潜质得到很大地进步，思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的宏大动力。
用生动形象的语言向学生简介要读的文章资料，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学消费生寻根究底的好奇心，以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。
学生进展课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到教师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。
读书心得体会500字范文(精选4篇)
[读书心得体会作文]读书心得体会500字范文（精选4篇）读书心得体会篇一在这里我要向大家推荐的是安东・德・圣艾修伯里所著的《小王子》它的书名，相信大家都听说过，因为这本书，曾风靡了全世界。
小王子这本书我第一次看时完全不懂，看了几遍后才有些领悟到，看这本书时，不能以大人成熟的心态去看，要以一颗赤子之心的角度去了解它。
书墅的小王子有着一份纯真的童心和丰富的想象力。
小王子离开他的星球，在旅途中，碰到一个国王，而那个国王只想理性的去控制一切，这不像我们吗？尤其是当老师的，喜欢去管别人，因为命令别人可以让自己觉得高高在上，成为了一个国王，别人只有唯命是从。
第二个遇到的是爱现的人，他只爱被仰慕，他除了赞美什么也听不见，其实我们自己又何尝不是呢？只要别人一赞美自己，我们不就飘飘欲仙了吗？这样的我们，很容易变成自负的人，也容易令人讨厌了。
还有酒鬼，还有了商人、点灯人和地理学家，我觉得那些人就等于我们现实世界的写照，爱命令人、爱被仰慕、想占有再占有，最后却一无所有。
我觉得小王子这本书是一本老少咸宜的书，在这本书中，我感悟到现代人整天为了功名利禄忙得团团转，却不晓得自己已深深得影响了下一代，小王子不懂大人为何要如此做？就像所有小孩也都不懂一样。
于是我感觉到了，要多去了解小孩子的需要，而不再是随意敷衍，多去了解小孩子的想法、兴趣，而不是一味束缚。
我从小王子我身上学到了一件事，真正重要的东西，眼睛是看不见的。
真正重要的东西是要用心去看。
读书心得400字篇二《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。
然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》也不例外。
正如鲁迅先生在《中国小说史略》中指出，《西游记》讽刺揶揄则取当时世态，加以铺张描写。
通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。
在孙悟空的形象塑造上，就寄托了作者的理想。
阅读活动的心得体会大全6篇
阅读活动的心得体会大全6篇阅读活动的心得体会大全6篇为提高学生的整体素质，很多学校都会开展一些阅读活动，那么你读了什么样的书呢？不妨说说一些感悟吧。
下面是小编为大家收集的阅读活动的心得体会例文，希望你喜欢。
阅读活动的心得体会（篇1）在这金色的日子里，我要感谢你的教育和关心。
在未来的日子里，我会报答你的好意。
我要报答你什么？巧克力？花，还是.是的，现在想起来，你一定是想让我提高学习成绩。
我想在母校好好学习半个学期，在20__年——我出生的那一年进入一所好的中学。
你爱我无微不至。
在我的记忆里，有很多你为我做的事，比如和我开心的玩游戏。
记忆的角落里有一件很珍贵很悲伤的事。
20__年的一天，我发高烧，脑袋能煮东西。
从我嘴里取出的温度计已经到了39度的极限。
妈妈，你看到了。
退了几步，一股亮晶晶的液体从你的`眼睛里流出来，顺着你的脸颊流下来。
你回房间跟你爸聊了几句，又来厨房给我煮了碗饭。
小的时候完全不吃东西，哭着闹着。
你看到后，我立刻仰面冲出去，直奔妇幼医院。
我妈在前面挡着雨，因为我家当时没车，我只好让我爸背着我。
突然，如果心里有股暖流，我就觉得不省人事了。
第二天早上，我睁开迷离的眼睛，看到了你——爸爸。
我在床边大喊，问：“妈妈呢？”你说：“妈妈也发高烧。
”我突然流下金色的液体，弄湿了被子。
液体是眼泪，爱情的眼泪。
爸爸妈妈，你们无微不至的爱我，却也打不过我。
你再打我就更蠢了。
我知道你对我很好，但你不能天天打架。
也许你有那种脾气。
但我也想给你一个祝福：阅读活动的心得体会（篇2）读书破万卷，下笔如有神。
经常阅读课外书，可以让我们收获很多很多的知识。
还可以得到许多乐趣呢！读书有很多好处。
比如，可以开阔我们的视野。
记得八岁那年，我看见我的小狗小花见了我就摇尾巴，于是我就提出了一个问题：“狗为什么见了熟人就摇尾巴？”带着这个问题，我找到了“书”老师，翻开《十万个为什么之动物版》。
在书中我找到了我期待已久的.答案：狗也是有感情的，家狗与人处熟了，见到熟人就会很兴奋，摇尾巴就是它们表达高兴的一种方式。
2024年读书活动心得体会范文（5篇）
2024年读书活动心得体会范文阅读活动对激发学生的课外阅读信心和热忱具有显著效果。
古诗词作为中华文化宝库中的瑰宝，其韵律整齐，易于诵读，有助于提升语言能力，增进智力发展，同时能陶冶情操，培养文字鉴赏力和审美情趣。
在日常指导中，可安排每周背诵一首诗词，并通过同题异文、同人异文、同意异文等方式扩展古诗文的阅读量。
在感悟诗词时，以感受为主，辅以理解，通过诵读引导学生深入体会，激发他们的想象力，使诗词成为他们口中的佳肴，心中的滋养。
学生也可根据学校活动或社会热点，自主编辑手抄报和小杂志，以增强实践能力。
在提升课外阅读能力方面，应注重方法指导。
首先，要引导学生选择有益的课外读物，避免不适宜的阅读材料对他们的影响。
其次，要指导学生制定合理的阅读计划，从课堂内容延伸至课外，结合特殊活动或纪念日，拓宽阅读范围。
此外，鼓励学生从阅读中汲取养分，积累典范性的语言材料，丰富他们的语感经验。
阅读方法的教授同样关键，提倡学生在阅读时做笔记，标记重要信息，边读边思考，及时摘录精彩内容。
通过撰写读后感，激发他们的表达欲望，培养良好的写作习惯，同时渗透正确的人生观和价值观。
我们应创造各种条件，激发学生的阅读兴趣，帮助他们掌握有效的阅读方法，以实现知识的积累和能力的提升。
2024年读书活动心得体会范文（二）为提升教师的专业素养，推动教师的全面发展，依据本学期的工作规划，我园在全体教师中推行了以“潜心阅读、丰富内涵、促进发展”为宗旨的阅读活动。
首先，我们强调活动的宣传和动员，明确阅读活动的目标。
我们致力于创造一个阅读的环境，使教师能从优秀的著作中汲取养分，拓宽视野，丰富知识，以提升教师的文化底蕴和修养，使他们成为有深厚思想的教育者。
同时，我们鼓励教师学习教育的前沿理论，更新教育观念，激发教育智慧，以促进教育的创新。
其次，我们得到了领导的高度重视和行政的支持。
成立了由园长领导，各部门负责人和年级组长组成的指导小组，以确保活动的高效、深入和有序进行。
参加读书会心得体会(4篇)
参加读书会心得体会(4篇)参加读书会心得体会第一篇：读书是一种享受生活的艺术。
XXX先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。
当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。
读书是一种最美丽的享受。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”读书是一种提升自我的艺术。
“玉不琢不成器，人不学不知道。
”读书是一种研究的过程。
一本书有一故事，一故事叙述一段人生，一段人生折射一世界。
“读万卷书，行万里路”说的正是这道理。
读诗使人高雅，读史使人明智。
读每一本书都会有不同的收获。
“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一人的毕生追求。
读书是一种雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。
没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。
书本是人生的财富。
犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。
读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。
读XXX的诗使人感悟人生的辛酸，读XXX的文章使人认清社会的暗中，读XXX的文章使人感到未来的希望。
每一本书都是一朋友，教会我们如何去看待人生。
读书是人生的一门最不短少的作业，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。
读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！参加读书会心得体会第二篇：昨晚有幸参加了读书会的第一期活动，回校的时间已然太晚，又忙着准备女生节的事情，且第二天第一节有课，这篇记就拖到了今天。
每次活动之后，总想写点什么留下，差不多像以前的日记惯，不为别的，只是想着以后看起来会记起点滴。
活动室不大，人却都精神饱满，我算是比较闷的一，一是第一次参加，矜持说不上，不过是想多听听大家的看法，二是忘记带水了，五点四十出门时只喝了一口，听着大家的滔滔不绝，自己也有点口干舌燥了，下次会记得。
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读书活动心得体会4篇*目录读书活动心得体会关于班级读书活动心得体会领导干部读书活动心得体会最新读书活动心得体会范文20xx年12月11日，在xx双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动，对我们来说，这确实是非常难得的学习机会，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。
置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。
高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了很多?。
赞叹之余，更多是深深的沉思。
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。
更重要的要做到以下几点: 一、课内外阅读相结合学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。
我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。
在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。
并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。
通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。
用生动形象的语言向学生简介要读的*内容，以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。
学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。
针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。
比如:我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。
所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。
让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗(词)。
在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”(同一题材的诗词)、“同人异文”(同一作者的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。
在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。
主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。
3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。
三、提高学生课外阅读的能力做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。
读书亦是如此。
然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。
因此，指导学生读书的方法也很重要。
我认为应注意以下几点:1、指学生选择健康、有益的课外读物课外阅读益处多多，但开卷未必有益。
别林斯基说得好:“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。
我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。
”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。
2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读(1)由课内向课外延伸。
古人云:“世间洞明皆学问，人情练达即*”。
确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。
在语文教学中引导学生去感受中国语言文的美，让学生接触了各种类型的*，在老师的引领下，文带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。
帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累语文学习的基本途径是积累与训练。
常言道:“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。
”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。
我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。
阅读后用读后感的形式对*的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。
促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。
使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。
渗透性培养学生正确的人生观和价值观。
榜样就在身边，我们需要更加努力!通过这次活动，使我更加明白了:书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。
学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累语文学习的基本途径是积累与训练。
常言道:“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。
”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。
我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。
阅读后用读后感的形式对*的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。
促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。
使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。
渗透性培养学生正确的人生观和价值观。
榜样就在身边，我们需要更加努力!通过这次活动，使我更加明白了:书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。
[关于班级读书活动心得体会]读书活动心得体会2篇 |作为一名小学语文老师，我深深地知道阅读的重要性，为了及早能引导学生走进去丰富多彩的阅读世界，让他们博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断地提升学生的整体综合素质，切实提高学生们的语文素养，炎炎夏日，我们班在悠闲的暑假，开展了“想读书、爱读书，营造书香班级”的活动。
一．引导家长为孩子创造读书的时空读书是需要氛围的。
营造读书氛围对于激发学生读书兴趣起着很大的作用。
父母是孩子最好的老师，想让孩子喜欢上阅读，最首要的是家长要能以身作则。
一些家长，工作之余，不是打麻将就是上网聊天。
学生在家中感到没有读书的气氛，看起书来也没有劲儿。
这就希望家长多花点功夫研究孩子的心理，常带孩子逛书店，给孩子选择书的权利，买点孩子喜欢的课外书籍，培养孩子读书的兴趣。
要提高孩子的阅读能力，不能光买学习参考资料，还要买一些对孩子有吸引力的书，然后和孩子一起读书，让孩子感受阅读的乐趣，让家庭有点文化气息，根据孩子的特点选择最有效的家庭教育方法。
一年级家长替孩子选书时要注意三点：1.选购书籍最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。
可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创造力的发展有好处。
2.书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。
3.最好是买拼音版本的，一本书里不认识的最好控制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。
二．教师在阅读方法上给予指导低年级课外阅读，应注意学生兴趣的培养和鼓励，注意方法的指导，给予正面的引导，使学生从小养成良好的读书习惯。
学生是从兴趣的角度去读书的，至于怎么读和应该读懂些什么，他们并不知道。
教师应从方法上多给予具体的指导。
低年级儿童采用的主要是精读法，即，审题设疑，粗读感知，细读理解，诵读积累，总结收获。
读一篇*之前要让学生根据题目自己提一些感兴趣的问题，这样带着问题去读，有利于边读边想，要比无目的的读效果要好得多。
低年级学生因识量较少，在阅读时常常需要借助拼音。
初读时，读得不太连贯，注意力集中在如何读上，缺乏对读物内容的思考和理解，这就要求学生对读进一步深入理解，要求学生边读边想，在读得正确、流利、有感情的基础上抓住读物的主要内容，在对读物内容深入理解的基础上，找出写得好的词、句、段，反复诵读和揣摩，达到熟读成诵的程度，使*的语言内化为学生自己的语言。
最后，每读完一篇*或一本书，都要问问自己：增长了哪些知识?明白了什么道理?受到了什么启发?积累了哪些优美的词句?这最后一步对学生也是非常重要的。
对于低年级学生来说，提出精读的要求，有利于他们养成认真读书的习惯。
但是，随着学生识量的扩大、阅读量的增加和学习的需要，教师也要教给略读和浏览的简单方法，培养学生初步的搜集和整理信息的能力，满足综合性学习以及其它学科学习的需要。
三、搭建返校日的展示交流平台利用暑假期间，我要求每个学生暑假要读4本书以上，精读其中4篇*。
利用四个返校日，班级举办“读书交流会”，以“故事会”、“古诗诵读”、“赏析佳作”、“好书推荐”等活动板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
老师积极参与到读书活动中去，和学生交流、探讨读书心得，尽量引导学生感受读书的快乐。
并给学生朗诵一些美文，和学生一起背诵经典的古诗文。
要求学生在读书的过程中，收集好词佳句、格言和读书的心得体会等，制作读书卡，读书报。
组织一次读书卡，读书报评比活动。
并建立一本“读书留痕本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。
班级定期组织全班学生参观、评比“读书留痕集”。
四、将课外阅读引进课堂，进行主体性阅读教师在课堂教学中，应抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。
随着阅读教材的进度，坚持“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打基础，课外求发展”，把课外阅读内容作为课内知识的扩充。