2017-2018年第一学期二年级A攀登英语教学计划
二年级攀登英语介绍及要求
二年级攀登英语介绍及要求
一、教学内容的变化
1.二年级攀登英语的课堂流程是：热身环节（5分钟）、歌曲童谣（5分钟）、日常用语（15分钟）、攀登阅读（10分钟）和总结评价（5分钟）。
和一年级对比，去掉了卡通英语部分，换成了英语阅读。
2.学生手中的教材：名字卡、学习记录本和我们的读本。
这三样要求每节课都带到教室。
3.句子输入量的增加：一年级无论是新知识的学习还是课堂评价多以单个的词汇为主，而二年级需要学生能用完整的句子来表达，这就增加了学习的难度。
我们会在课堂学习中逐步加入。
二、希望家长做到的
1.监督孩子每天晚上的英语学习，做好签名。
学习记录本中有家庭学习记录页，每天的学习内容都有。
希望家长督促孩子、配合孩子，每天给孩子签名。
每节课我都要检查。
2.提醒孩子每次上学前带好：名字卡、《学习记录本》和《我们的读本》。
三、友情提醒
1.名字卡边缘有可能伤到孩子的小手，家长也多提醒孩子注意安全。
2.名字卡如有损坏，自己去广告公司制作。
3.孩子在晚上听读《我们的读本》时，希望家长提醒孩子用手指着读，这样锻炼孩子做到眼到、手到、口到。
二年级攀登英语教学计划
二年级攀登英语教学计划什字中小李丹一、指导理念认真落实攀登英语项目致力于解决我国儿童英语学习中普遍存在的一些突出问题，特别是英语学习中的哑巴英语现象，立足学校的实践需求，以人为本，促进学生、教师和家长的整体发展与提高。
树立起课内外、校内外、学校协同的大教育观。
遵循第二语言习得规律，充分发挥儿童早期语言学习的优势和潜力。
二、学情分析本期我担任二年级的攀登英语教学工作，经过一年的学习，大部分同学对英语学习兴趣浓厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，积极参与英语游戏、比赛、表演、英语歌曲、朗诵小诗歌、角色表演等各种英语活动，能与其他同学团结协作，相互交流，成功地共同完成各项任务，表现较好的同学有：Amy Marry Rose Mike Robert Alice 等，但也有部分学生心理上紧张，怕犯错，信心不足，其心理语言活动、说话能力自然受影响，不愿开口讲、听、说、读都练习得不够，主要有Ann Helen Kate Tom Tim等，这就要求我们任课教师在主体学习内容不变的基础上，要注重学生学习能力的层次性，做到分层教学、因材施教，培养他们学习攀登英语的浓厚兴趣。
三、教学目标经过一年的攀登英语学习，学生学习英语的兴趣和自信心已经初步树立起来了，也有了听英语的意识，并积极进行模仿，学生初步的口语能力已经具备，促使学生养成爱说英语，敢说英语的习惯。
本学期的核心目标是继续培养学生学习英语的兴趣和自信心，进一步发展学生的英语听说以及在不同的生活环境中运用英语的能力，保持学生爱说英语，敢说英语的习惯。
主要目标有以下几点：1.通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
3.培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；4.培养学生纯正的语音、语调；四、教材分析攀登英语主要包括16个单元。
其中Unit15和Unit16是选学单元。
攀登英语教学设计
教学目标： 1.能够运用本单元所学内容就喜欢的动物 进行简单问答，并能对关于动物的单词进 行替换。 2.能在听清、唱准歌词的基础上，并对动 物和动作的单词进行替换，伴随认读重点 单词。 3.能够认读本单元攀登阅读中的大部分句 子和关于天气的重点单词。
三．学情分析： 学生通过一个多学期的英语学习，已 经熟练的掌握了攀登英语的课堂学习 模式，基本能听懂教师的指令，能够 用英语进行简单的交流，学习英语的 自信心和兴趣有了进一步的提高。
四．教学重难点： 歌曲：My puppy 句型：What’s your favorite animal? 单词：rain 雨 sun 太阳 wind 风 snow 雪
五
• 教学准备： 多媒体课 件。
XXX小学攀登英语二级A教学工作计划
XXX小学攀登英语二级A教学工作计划1. 班级教学情况XXX小学三年级X班，班级人数为40人。
班内学生英语学习兴趣较高，但基础薄弱，主要问题在于语音语调、词汇量等方面，需要加强英语口语和听力练习。
2. 教学目标本次教学旨在帮助学生掌握英语二级A的基本语法知识及词汇量，进一步提高学生的英语口语和听力能力。
教学目标具体如下：•熟悉英语二级A的基本语法知识；•学习并掌握英语二级A的常用词汇、表达方式和句型；•培养学生英语口语和听力能力，提高交流和表达能力。
3. 教学内容3.1 语法知识•介词(of, in, on)的使用；•现在进行时的基本用法；•一般过去时的基本用法；•情态动词(can, may, must)的用法；•疑问代词(what, who, which)和疑问副词(when, where, why)的使用。
3.2 词汇量•人物角色的词汇；•时间相关的词汇；•天气描述的相关词汇；•数字和基本数学词汇。
3.3 句型和语言表达•相互介绍的句型；•谈论正在发生的事情的句型；•谈论过去发生的事情的句型；•能够用英语描述天气、时间等内容。
4. 教学方法本次教学采用多元化的教学方法，如以下几种：4.1 交流法教师会引导学生用英语进行角色扮演，进行小组交流，借此加强学生英语口语和听力的训练。
4.2 演示法教师会提供各种学习资源如图片、视频等，从而帮助学生更好、更直观地理解课堂内容。
4.3 演示和模仿法教师会提供英语口音模仿资料，让学生进行模仿和练习，帮助学生更好地掌握语音语调。
4.4 PPT教学法教师会依据课程内容，精心制作课件，用明确的语言和直观的图片帮助学生更好地理解课堂内容。
4.5 实践性教学法教师将通过教学组织课前阅读、多样化的问答形式、词汇和语法巩固练习、课内交流演练等方式，提供学生真实、直观、有效的教学环境和教学资源，激发学生学习兴趣。
5. 教学评估教学评估分为两项内容：5.1 师生互评教师将会引导学生进行课堂反馈和讨论，通过师生互动，评价课堂效果。
攀登英语教学计划_1
攀登英语教学计划攀登英语教学计划1一、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、学生基本情况分析：一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大，少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性，积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、教学目标、任务：1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2.培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯。
3.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、教材分析：本书共由五部分构成：1.日常英语：与学生日常生活密切相关的情景对话，共12个话题，每个话题包括2-4句情景对话。
2.动画英语：以《迪士尼神奇英语》（上）VCD，总共12课，没课4个小节，有学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成。
3.歌曲童谣：包括歌曲和童谣两大块，其中有精心制作的传统英文经典歌曲，也有攀登英语独创的童谣。
4.日常英语替换内容：以日常英语重点句型为主线，结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。
5.节奏英语：将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文，并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。
五、教学措施：1.努力创设愉快宽松、活泼有序的实验课课堂气氛，让孩子在集体学习氛围的感染下不知不觉的张口说英语。
攀登英语一、二年
一、学习目标 攀登英语教学目标
一年级：大胆、自信、敢开口 二年级：想说、会说、会合作
一、学习目标
培养学生英语学习的兴趣和自信心
发展学生初步的英语口语能力
养成学生爱说英语、敢说英语的习惯
——大胆 自信 敢开口
二、学习内容（一年级）
学习时间 学习内容 歌曲童谣 Songs and Chants 课堂学习 日常英语 Everyday English 具体介绍
学习时间
步骤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习要求
Listen 第1-2天
放松，静听 根据Flash动画理解大意
Repeat
先听，后清楚准确模仿
歌曲童谣（Songs and chants）
学习时间
步骤
学习要求
自由快乐跟唱 伴随律动
Follow
第3-5天 Perform
积极主动、形式多样的展示
2.课堂学习活动
3.日常英语 （Everyday English）
第2天 第3天
观看第2、3节 观看第3、4节
第4～5天 观看第1、4节 互动游戏
充分进行同伴互动
2.课堂学习活动
总结 （Sum-up）
总结（Sum-up）
内容
学习要求
填写“学校学习记录”或自行记录
总结评价结果 一起总结得奖情况和得奖原因；
提醒家庭学习 叮嘱学生回家开展适当的家庭学习活动 结束游戏
具体说明
12首歌曲童谣，4个游戏范例 12段日常对话，共4个主题（游戏、评价、家 庭、生日），游戏和评价交叉安排 12段要求认读的节奏英语
晨间学习
家庭学习
晨间故事
睡前故事
8个小故事，揉合了日常英语核心句型和单词
二年级上学期攀登英语教学计划
二年级上学期攀登英语教学计划（2010——2011）潘慧芳一、班级情况分析本班学生52人，其中女生28人，男生24人。
经过一学年的学习，学生已经有了一定的英语基础。
因此这学期，应更多地关注如何借助多媒体为儿童创设真实、丰富、多通道输入的英语环境，充分发挥非英语教师的组织作用，创设新型的师生关系模式，设计符合儿童心理特点和语言习得规律的学习活动，借助生动有趣、形式多样的方法提高学生的口头表达能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、教学目标1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
4、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣。
5、培养学生纯正的语音、语调。
三、教学内容分析：本册教材学习内容包括：日常英语（Everyday English）、歌曲童谣（Songs and Chants）.攀登阅读(Pandeng Reading)，三个部分。
另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。
（一）日常英语：日常用语共12段对话，每段对话中有1—2个核心句型和一些重点单词。
要求学生能听、能说、能应用。
（二）歌曲童谣：共16首，其中歌曲12首，童谣4首。
（三）攀登阅读：共12段节奏英语，为培养学生英语认读能力特别设计。
（四）晨间故事：包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固课堂学习内容。
四、教学措施：1、努力创设愉快宽松、活泼有序的实验课课堂气氛，让孩子在集体学习氛围的感染下不知不觉的张口说英语。
2、对表现积极的学生及时重点表扬和奖励，让所有学生明确感受到大胆开口后受表扬的个人荣誉感。
3、利用教室的环境布置，引导孩子在图片的提示下开口说英语。
4、多利用学生感兴趣且容易上口的歌曲童谣引导学生学好英语。
5、利用小组内和同伴之间的相互监督和帮助作用，引导那些会说、爱说的学生做示范，带动别的学生学好英语。
XXX小学二年级第一学期攀登英语教学工作计划
XXX小学二年级第一学期攀登英语教学工作计划一、教学目标1.了解并熟练掌握数字1-100；2.能够自如地运用26个英文字母，并能大声朗读；3.能够较为熟练地掌握基本的英语日常用语；4.提高学生口语表达能力，能够进行简单的英语交流。
二、教学内容与方法1. 教学内容（1）数字1.数字1-20的认识和掌握；2.数字21-100的认识和掌握；3.数字的运用。
（2）字母1.26个英文字母的认识和掌握；2.大小写字母的区分和掌握；3.字母的拼读和组合。
（3）基本日常用语1.日常用语的认识和掌握；2.与人交流的基本用语；3.表达简单想法的应用。
2. 教学方法（1）数字和字母1.利用图片和卡片进行教学；2.运用游戏、歌曲等互动的方式加深印象。
（2）基本日常用语1.通过实际情境进行带着话题的交流；2.进行角色扮演、短剧表演等形式。
三、教学安排时间教学过程第一周1、了解学生英语基础情况2、数字1-20的认识和掌握第二周1、数字21-50的认识和掌握2、26个英文字母的认识和掌握第三周1、数字50-100的认识和掌握2、基本日常用语的认识和掌握第四周1、数字的运用2、字母的拼读和组合3、与人交流的基本用语第五周至第七周巩固、复习和综合测试四、教学评估1. 日常评估通过课堂练习、口语表达等形式进行日常评估，反馈学生英语掌握情况。
2. 综合评估通过期末考试的形式进行综合评估，反馈学生英语掌握水平。
五、教学资源1.教材《Step by Step》；2.数字和字母卡片；3.数字和字母图片；4.日常用语卡片。
六、教学反思针对学生口语表达方面，要多进行口语练习，提高学生的实际表达能力；同时加强与学生家长的沟通，让家长积极参与到孩子的英语学习中。
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2017-2018年第一学期二年级A攀登英语教学计划
一、学情分析
本学期我担任二年级一班的攀登英语教学。
经过上学期攀登英语的学习，孩子们基本熟悉了攀登英语的教学方法，他们喜欢这种活泼、有趣的教学形式，对攀登英语有一定的学习热情。
但由于个体差异，有的学生对日常用语的发音听不清楚，掌握知识的较慢，还有的学生学习习惯有待提高。
因此，我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二（1）班的学生们较为听话，但课堂活跃程度不高。
基础稍微薄弱。
基于这样的学生情况，调动学生的学习积极性显得尤为重要。
增加课堂的趣味性，活跃性，让他们更加大胆的参与。
二、教材分析
本册教材学习内容包括日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）.攀登阅读(PandengReading)，三个部分。
另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。
（一）日常英语日常用语共12段对话，每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。
要求学生能听、能说、能应用。
（二）歌曲童谣共16首，其中歌曲12首，童谣4首。
（三）攀登阅读共12段节奏英语，为培养学生英语认读能力特别设计。
（四）晨间故事包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固课堂学习内容。
三、学习目标
1、保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。
2、使学生在听清所学内容的基础上，进行准确的模范，能够用英语就日常话题进行简单的交流，发展初步的认读能力。
3、培养学生主动学习和合作学习的意识。
4、对攀登阅读的增加应该多重点的把握，对于较难的句型和单词要着重学习。
5、是学生能对歌曲童谣的熟知程度又有提升，对日常英语的应用更加灵活，对攀登英语的文章能熟练哼唱。
四、遵循的原则
1、“NoChinese”原则
教室和学生之间，学生与学生之间的沟通尽量用英语，使学生沉浸在英语环境当中。
2、无错原则
教师要适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误，不要生硬的批评、指责或纠正。
3、互动性原则
攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。
五、教学措施
1、采用多种形式如个人评价，小组评价，及时总结，交流和展示，引起学生的注意。
2、采用多种形式激发学生的兴趣。
3、鼓励学生大胆开口，敢于说英语，勇于展示，进一步培养学生的自信心。
4、家校互动，创设良好的学习环境。
与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流。
5、培养“小老师”。
选出英语学习比较优秀的学生，培养其“小老师”的角色，在学习过程中，适当交给他一些任务，可以提供其学习英语的能力。
六、教学进度
开学第一周开展预学习活动，对学生在家学习情况进行检查；之后按照攀登英语教师指南学习进度表安排进行学习，在学完8个单元后进行中期展示活动；最后学完所有内容举行期末展示活动。
第一周预热活动第二周Unit1第三周Unit2
第四周Unit3第五周Unit4复习第六周Unit5
第七周Unit6第八周Unit第九周中期展示
第十周Unit8（复习单元）十一周Unit9十二周Unit10
十三周Unit11b十四周Unit12（复习单元）十五周Unit13
十六周Unit14、Unit15十七周Unit16（复习单元）、十八周EnglishHoliday十九周Show学期展示。