中学2017学年度第二学期校本研修方案
中学2016---2017学年度第二学期教研室工作计划
中学2016---2017学年度第二学期教研室工作计划中学2016---2017学年度第二学期教研室工作计划程xx校长在第一学期开学工作会议上提出我校办学思路“1234”，即以教育教学质量为中心，通过教育教学和教育科研两轮驱动，构建学校、家庭、社会三位一体，争创环境、师资、管理、平台四个一流，使工作制度化、程生本化、活动系列化、管理痕迹化、学习终身化等“五化”落地措施，使学校办学水平再上台阶。
本学期教研室将按照这一办学思路，以教学质量为中心，开展教育教研工作。
为了使教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作计划。
一、指导思想以教体局《关于加强中小学教学管理全面提高教育教学质量的意见》（【2016】x号）精神为指导,以强化教学常规管理为核心，以加强教师队伍建设为重点,以提高堂教学效率为突破口，以促进学生健康、快乐成长为根本目的，切实优化学校的教学工作环境，努力开创我校教育教研工作的新局面。
二、工作目标教研室要认真贯彻落实市教体局关于“全册通备，逐节精备；生熟备，熟新备；前默备，后复备”的24字备规范要求和“备要深，上要清，作业要精，辅导要勤，反思要敏”的20字教学常规要求。
围绕提高教育教学质量为中心；突出强化教师队伍建设，突出夯实教学过程管理；实现提升教学管理水平，提升教师业务素质，提升教学教研能力。
本学期我们将从教师培训、教研组教研工作、教育科研、高初三毕业迎考等方面重点开展工作。
通过对各年级教学视导活动的开展，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，提高教师业务水平。
三、工作重点及措施（一）加强师德建设，提升教师专业素养。
1、学习。
进一步完善学习制度，采取集中学习和个人自学等多种途径，强化学习效果，努力提高教师的教育理论素养和教育教学能力。
要加强教师的职业理想和职业道德教育，认真组织实施中小学教师的专业标准达标工作。
严格执行教育部《中小学教师职业道德规范》，引导教师自觉维护为人师表的教师形象，努力做青少年学生健康成长的指导者和引路人。
2017第二学期校本研修方案
2017第二学期校本研修方案一、指导思想本学期，我校的教学工作以学校工作计划为依据，坚持以科学发展观为宗旨，以提高教学质量为中心，以“提高教师专业素养，打造高效课堂”为重点，坚持精神引领和制度引领，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，深入开展校本研修，进一步更新教师的教育观念，以求实的精神、务实的态度、扎实的工作，全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。
二、工作要点一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。
主要是发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过公开课、评课、同课异构等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学的有效性。
二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。
主要发挥课题组、骨干教师的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。
三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。
主要是通过理论学习、经典阅读、外出培训、名师讲坛等活动，营造良好的学习氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。
三、具体工作（一）规范管理，提高校本研修工作效益1、进一步加强教研组的管理。
我们将在本学期，以教研组建设为抓手，强化教科研队伍建设，促进教科研工作更上一层楼。
在工作中，给教研组长一定的自由权，创设一个具有一定容量的空间，充分调动教研组长工作的主动性和积极性，构建一个个具有不同的发展特色的教研组织。
制定一系列教研组的评价制度和评价标准，让每个教研组在活动的过程中有章可循，保证教研工作的规范化。
建立评价组织机构，定期对各教研组的工作过程进行考评，并做好日常考评记录。
每学期根据教研制度中的各项指标的落实情况，评选出1个“先进教研组”和1个“优秀教研组长”。
学校不仅按制定的教研组考评方案进行奖励，而且还将考评的结果纳入了教师的个人考核，这样来促进教研活动参与的积极性。
中学-年度第二学期校本研修培训计划
中学-年度第二学期校本研修培训计划一、培训目的和意义本次培训旨在提升中学教师的教育教学水平，增强教师的专业能力和创新能力，进一步推进学校教育教学改革，以适应社会发展的需要和学生的学习需求。
培训内容紧密结合学校实际，注重教师专业素养和教学方法的提升，以期提高学校整体教育教学质量。
二、培训时间和地点培训时间：年度第二学期开始前两周培训地点：学校培训中心及各教室三、培训内容1. 教学理论研讨主题：教育教学理论与实践相结合，提高教学效果内容：- 探讨现代教育教学理论的相关研究成果，如激励理论、差异化教学等；- 分享优秀教师的教学实践经验，并进行案例分析；- 教学方法多样化，提供多元化的教育资源。
2. 学科教学研究与讨论主题：学科教学研究，促进教学更新与创新内容：- 学科教学新理念与新方法，如情感教育、探究式学习等；- 学科教学研究的方法与路径，如行动研究、教学设计等；- 分享学科教学的成功案例，进行教学模式的探索。
3. 教学评价与反馈主题：科学有效的教学评价与反馈内容：- 教学评价的理论与实践，了解不同评价形式的特点和方法；- 掌握有效的教学反馈技巧，帮助学生进行自主学习和提高；- 分析教学评价的问题与困境，共同探讨解决方案。
4. 教学资源的开发与利用主题：教学资源的开发与利用，提高教学效率内容：- 教育信息化的发展与应用，掌握教学软件和资源开发的技能；- 学科资源的挖掘和整合，了解学科资源的最新动态和应用；- 探索创新教学资源的开发和利用，提高教学效果。
四、培训形式1. 研讨会聘请专家学者进行相关教育教学问题的讲解和研讨，为教师提供专业指导和学术支持。
2. 课题研究教师根据自身需求和兴趣选择研究课题，并组成小组进行研究，最后进行汇报和讨论。
3. 观摩授课学校邀请一些优秀教师进行课堂观摩，为教师展示优秀教学案例，并对教学进行评价和反馈。
4. 教学设计及讲授教师根据所学知识和理论，设计课程并进行讲授，通过教学实践提高教学技能和课堂管理水平。
南城初中2017年秋校本研修工作实施方案
南城初中2017年秋校本研修工作实施方案为进一步加强我校校本研修工作，促进教师的专业成长与发展，不断提高教研水平、教学技能、教育质量，增强我校教师的整体素质和综合能力，进一步提升学校内涵发展水平，按照市教研室总体安排部署及相关文件精神，结合学校实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想以解决教育教学中存在的重要问题为突破口，以提高教师综合素质和教育教学质量为目标，统筹安排，全面推进。
结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合，从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。
二、研修目标校本研修，“研”是解决学校教育教学中的问题，特别是解决课堂教学中存在的问题；“修”通过学习与培训，丰富教师的专业技术素养，提升专业技能，不断地在学习、研究中成长。
1、师德教育为首位。
大力提高教师队伍的政治思想素质，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。
2、加强教学理论学习。
努力提升教师的理论素养，不断优化教师教学行为，实现理论与实践的相互促进，提高研修的质量。
3、以新课程为导向，以学校为阵地，以教师为主体，以促进教师发展、提高教育教学质量为宗旨，统筹安排计划和组织实施，以问题解决为目标，将教师培训与教育教学工作紧密结合，构建有效课堂，提高课堂教学效率。
4、通过校本研修，使不同层次的老师在原有的基础上都得到较大的提高，转变教育观念，适应发展的需要。
5、完善校本研修制度。
努力营造校园研修文化，培养出一批教学骨干，建设一支师德高尚、业务精良、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
三、研修内容1、“一师一优课”培训。
鼓励、督促每一位教师利用信息技术和优质数字教育资源上好一堂课，形成一批精品课例；建设一支善于应用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一课都有一位引领全市信息技术应用的教学名师；促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在教学中的深度融合。
xx中学2016——2017第二学期教研计划
中学2016—2017学年度第二学期教研工作计划在新的学期里，我们将以教育教研为抓手，以教育质量为中心，开展教育教研工作，以强化师资队伍建设，促进教师专业成长，构建学习型校园，全面提高教学质量。
为了使我校的教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作计划。
一、指导思想以科学发展观为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。
二、总体思路新学期教学工作的基本思路是：1、围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。
2、打造两个特色：精心打造和谐高效课堂，精心培养骨干教师和学科带头人。
3、落实三个重点：以校本教研为重点，以深化课堂教学改革为重点，以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。
4、加强四项工作：加强教学常规管理，加强质量监控和评价，加强教师队伍建设，加强学生文化素质培养。
三、组织机构1、健全在校长领导下教导处牵头的年级备课组以及学科教研组，分工协作，以具体落实学校教育教研工作。
组长：孙滔运副组长：王杰哈洪亮组员：学科教研组长、年级组备课组长2、调动各方面积极因素，求真务实,开拓创新，促进教研工作又好又快发展。
业务领导挂靠主要学科，发挥引领作用。
四、工作措施（一）抓常规教研工作，促全体教师普遍提高。
1、落实教学常规工作。
在“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”等环节上促进教师形成良好的教研氛围。
强化教师对学生的服务意识，强调教师提高课堂效率，向课堂教学改革要成绩。
2、加强检查，做好教学常规反馈工作。
本学期，教导处将建立健全教学常规检查评价制度。
同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
一学期下来，要对每一个教师最少要进行一次推门听课活动。
3、想方设法为教师提高教学质量服务。
根据各科组的提议，教导处统一为各科组购买各类教辅资料，并督促教师利用现有的电化教学设备，采取多种教学手段，提高课堂教学效率。
项城二中2017年研修计划
项城二中2017年研修计划本年度通过网络研修与校本研修整合培训，我校将以网络课程资源为载体，在研究课程建设、转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式和教学资源建设等板块学习的过程中提高全校教师的专业发展水平，根据工作实际，特制定本研修计划。
一、研修目标1．通过研修，提高全校教师信息技术学科融合的能力,提高教师的学习科研水平，促进教师对新课标的理解。
2．通过研修，学习先进的教学方法，让教师形成良好的教学研究意识。
积极实践课改的新理念，新思路，围绕“边学边交，自主领悟”的教学模式开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
3．通过研修，学校考核时全体参加培训教师合格率要达到100%，优秀率达到90%以上。
4．通过研修，各学科要建立资源库。
每学科每节课内容，都要有实用的教学课件资源。
二、研修时间及内容安排第一阶段：6.20-7.9（3周）研修内容：信息技术工具类课程，信息技术与学科深度融合课程。
第二阶段：7.10-8.31（8周）研修内容：信息技术工具类课程，学科课程，备课课程。
第三阶段：9.1-9.28（4周）研修内容：信息技术课程，学科课例。
第四阶段：9.28-10.15（2周）研修内容：开展优秀学员和优秀课例评选活动。
三、研修活动形式1．认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识和操作技能。
2．利用网络研修平台，采取网络研修与校本研修相结合的方式，以网络主题研修为主，通过自主学习、线上线下校本研修的方式进行学习、交流与研讨。
3．在学校多参加听课、评课、研讨活动，多向教学能手学习，吸取精华，提高自身素养。
4．积极参与坊内的研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
5．每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
四、研修措施1.增强组织管理。
建立学校研修工作领导小组，实行校长亲自抓、分管校长负责抓、教务处具体抓、教研组积极配合的研修管理网络。
学校教务处负责研修计划的制定与实施。
2016-2017学年度第二学期校本研修计划
靖边六中2017—2018学年度第一学期校本研修规划方案一、指导思想随着课程改革的深入开展，对教师提出了更新更高的要求，教师只有不断充实和提高自身政治思想和业务素质，才能适应教育事业新发展的要求，适应新课程改革的需要，跟上时代前进步伐，让教育再创辉煌。
二、研修目标1.总体目标：通过开展校本培训，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，调整知识结构，拓展视野，增强教育教学能力，突现个性特长；解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师提升驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展；增强教师的职业道德修养和水平，提高学校教师队伍的整体实力。
2.具体目标：立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质与实践能力。
关注教师对自身专业化水平的提高，加强对新任教师的理论学习和实践指导工作。
构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试、专家引领等步骤，逐步提高课堂教学质量。
三、具体措施坚持以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，掌握主动权。
成立以校长为第一责任人的校本培训领导小组，建立完善的教师学习培训管理制度，确保校本培训的顺利进行。
（一）在传统形式的基础上积极创新，强化教师的学习培训。
1.师德教育。
组织教师认真学习《中小教师职业道德规范》，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，重视教师职业情感的培养。
学习教育政策法规，增强法规意识；学习师德高尚的教师的典型事迹等，以先进促奋进。
２.加强教师读书学习培训。
促进教师读书、写随笔等活动的开展，形成人人爱读书的充满书香的和谐校园氛围。
阅读学习国内外教育经典著作，了解教育、心理等领域的最新研究成果，提高理论水平。
要求教师学习做到：读书有笔记，发言有提纲，学习有体会，确立“让好书伴我成长”理念。
同时注重教师自身素质的提高。
注重现代教育技术培训，开展硬笔、软笔、普通话等技能训练，不断提升自己的教学基本功。
初中校本研修方案
初中校本研修方案校本研修是指学校内部组织的一种教师专业发展方式，通过研修活动提升教师的教学能力和教育教学水平。
下面是一个初中校本研修方案，具体内容如下：一、研修目标：1.提升教师的教学能力和专业素养；2.探索创新的教学方法和教育思路；3.增强教师的团队合作与沟通能力；4.建立和谐的学校教育氛围。
二、研修内容：1.教学方法研究：通过学习研究国内外先进的教学方法，分析讨论其实施情况及效果，以提高教师的教学效果和学生的学习质量。
2.课程设计与认知发展：通过了解学科课程展开和学生认知、思维发展的规律，研究并完善教师的课程设计，提升教学质量。
3.教育教学资源开发：通过研究教育教学资源的开发和利用，提高教学课堂的活跃度和吸引力。
4.学科教研活动：通过开展学科教研活动，促进教师的交流与分享，提高教师的专业水平。
三、研修形式：1.学习研讨会：邀请专家学者进行教学方法和教育教学资源开发等方面的讲座，教师们学习相关理论知识。
2.课题研究：由学校确定一些具体的课题，教师们进行研究和调查，并提交报告，分享研究成果。
3.教学观摩：教师们相互之间进行课堂观摩，互相学习和指导。
四、研修实施步骤：1.制定研修计划：根据学校的实际情况制定研修计划，确定研修内容和形式。
3.分组研修：根据教师的特长和需求，将教师分为不同的研修小组，进行合理分工和任务分配，以便更好地开展研修活动。
4.学习研讨：组织教师参加研讨会并参与课题研究，推动教师们学习和研究教育教学问题。
5.教学观摩：组织教师们相互观摩课堂，分享自己的教学经验和心得体会。
6.经验总结：在研修活动结束后，组织教师们进行经验总结，讨论和分享研修成果。
五、研修评估：1.效果评估：对研修活动进行整体评估，包括活动的开展情况、参与教师的反馈意见和教师的成长情况等。
2.教师评估：对参与研修的教师进行评估，包括教学观摩、课题研究报告、教学设计等，以评价教师的专业能力提升情况。
六、研修管理：1.学校领导重视：学校领导要高度重视校本研修方案的实施，提供必要的支持和保障。
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中学2017学年度第二学期校本研修方案根据XX教人【2018】1号文件精神，结合《XX市XX中学“十三五”教师专业发展规划》及《XX市XX中学2017学年第二学期学校工作计划》制定本方案。
一、指导思想
以教师的专业化成长为宗旨，以教师的专业发展需求为导向，以解决学校教育教学中的实际问题为出发点，着眼于教师队伍综合素质和专业水平的提高，聚焦课堂，多向反思，特色发展。
努力实现教学、教研和科研一体化，为每一位教师的全面发展搭建平台。
二、研修目标
1.提高教师学科育德能力。
以师德建设为核心，基于新时代教师师德新要求，提升师德修养水平，能根据初中学生的身心特点开展有针对性的学科德育教学和学科德育活动，做学生健康成长的指导者和引路人。
2.提高教师作业命题能力。
能够准确把握学科课程标准及其评价要求，掌握学科作业设计、实施与命题评析的方法与技巧，优化本学科校本作业。
3.提高心理辅导能力。
了解初中学段学生身心发展特点与教育教学策略，了解学生心理适应不良的表现和性质，掌握学生心理辅导的基本方法和技巧。
三、研修形式
校本研修要求全体教师参与，将集中培训和自主研修相结合，小组研讨与个人反思相结合。
师德与素养板块的研修内容以全体教职工共同参与的活动为主，辅以年级组和教研组活动，结合各类专题讲座、阳光论坛及自主研修等形式。
实践与体验板块的研修以行动研究和实践项目为主要形式，以教研组活动为主，结合个人自主研修，采用课例研究、课题带动、主题研讨、教学论坛等方式进行。
四、研修内容
1.师德与素养
通过教职工大会和年级组、教研组政治学习、寒暑期校本培训、专题讲座、阳光论坛、四星社团活动、阅读《核心素养导向的课堂教学》等书籍，撰写读后感并在社团或教研组内交流，提升自己的师德与育德能力，提高自己的教学技艺，提升自己的职业境界。
通过组织阳光论坛，讨论廉洁从教、和谐师生关系、核心素养培养等问题，为提升学校内涵发展服务。
组织学校心理教师为全体教师做有关学生心理辅导能力提升的讲座，组织全体教师观摩班会示范课，并结合自己的育德体验撰写学生心理辅导个案分析。
2.实践与体验
（1）校本教研活动。
在阳光教育理念引领下，以核心素养培育为出发点，以教研组为单位开展校本教研活动。
各教研组长和学科负责人制定教研组和学科组活动计划，整合《XX市XX中学教师专业（专项）能力提升方案》的具体安排，明确教研组活动的目标，细化实施。