新编【人教版】四年级美术(上册)教案-《登山游戏》
2019-2020年四年级美术上册 登山游戏 1教案 人教新课标版
2019-2020年四年级美术上册登山游戏 1教案人教新课标版教学目标：以个人或小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家一起玩一玩。
教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋谱。
教学难点：画面的布局。
教具准备：教师：准备好范图及若干小图片。
学生：彩笔及几幅游戏棋谱。
教学过程：一、游戏切入：让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法和基本组成部分。
师出示游戏棋：这是什么？（游戏棋）今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。
（依次请数个学生和老师对手进行游戏）二、学习新课1.师生共同讨论 , 展示游戏棋的种类。
师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的棋谱，说说其玩法及上面的有趣图案。
）2.通过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组成部分。
提问：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？总结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
3.学生尝试，实践总结（1）让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
（2）选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
线过于弯曲密集——不利于安排线路。
线条流畅舒展——棋格顺序明显。
（3）总结学生的草稿，并示范。
a) 在纸上随意画一条弯曲的线。
b) 根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物（用事先准备好的小插图装饰成完整的棋谱图。
）c) 安排棋子的行进路线图或序号。
d) 根据画面想象如何进行登山游戏。
三、学生作业学生独立设计一份游戏棋，师巡回指导。
四、作业展评展示学生的作业，启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法。
附送：2019-2020年四年级美术上册石膏浮雕教案北京版一、教学目标知识目标：通过欣赏，让学生了解我国博大精深艺术文化，了解浮雕艺术形式、特点及美感。
能力目标：学习石膏浮雕的制作方法，用石膏设计制作一块以十二生肖为题材的浮雕作品。
情感目标：培养学生对我国民族传统文化的热爱与传承的情感，感受浮雕这一艺术形式的美感，陶冶学生的情操。
登山游戏人教新课标四级美术上册教案
请部分同学展示并简单介绍他们组设计的游戏棋，引导并教育学生只有善于观察、勇于创新，才能设计出好的游戏棋。
“共同游戏阶段”
自由结组参与游戏棋的游戏，体验共同游戏的乐趣。
3.收拾整理
作业完成后督促学生收拾工具和材料，再整理桌面，保持教室环境卫生和整洁。
4.课后拓展
教学设计思想
激发学生创作热情
重点难点
登上游戏棋的设计
教具准备
各种游戏棋、飞行棋，及相关用具。
教学过程
1.引导阶段
引导学生观察各种游戏棋，并谈谈自己最喜欢的一款游戏棋，说说为什么它吸引你？
特别注重引导学生观察其画面的合理安排，图案的设计和色彩的搭配。
2.发展阶段
“奇思妙想阶段”
启发学生在欣赏游戏棋设计的基础上，结合日常学习活动中有意义的事件，发挥想象力，尽兴游戏事件的设计。（分组进行）
拓展思维
体验乐趣
课题
《行，绘制一幅登山游戏线路图及下棋必需的棋子和相关物品，并体验自己设计的游戏的乐趣。
教学目标
1.引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2.引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登上游戏棋。
3.通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
四年级美术上册 登山游戏教案 人教新课标版
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
2013人教版美术四上《登山游戏》教学设计
2013人教版美术四上《登山游戏》教学设计课时：1课时
教学目标：
以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大伙儿一起玩
一玩。
进展学生的创新精神。
教学难点、重点：
画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏竞赛活动。
教具预备：范作、彩泥、彩色笔等。
学具预备：彩色橡皮泥、彩笔
教学过程：
导入时期
组织教学。
观赏老师的制作的登山图，请个不同学上台和老师一起玩一玩。
揭示课题：登山游戏
二、探究时期
观看书本的图例，讲讲他们做的和老师有什么不同？
学生回忆，班级往常组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，能够分为几个停靠点和终点。
组织各小组讨论，如何样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。
学生汇报讨论的结果，进行交流。
教师结合学生的方法，提出几点意见和看法。
师按照个不学生的方法和学生共同在黑板上绘制一张登山游戏图，稍做示范。
三、综合实践
作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
要求：路线清晰、构图完整。
四、教师巡视指导，学生练习制作。
五、总结：
汇报游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。
展现作品，交流心得。
师总结，布置下节课工具并要求同学整理好教室，做好保结工作。
2021人教版美术四上《登山游戏》表格式教案
二次备课
一、引导时期：
1、游戏切入：让学生通过游戏与观看，了解游戏棋的玩法和差不多组成部分。
2、师生共同讨论 , 展现游戏棋的种类。
板书课题
二、进展时期：
1.你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？
2.通过实物棋谱，引导学生观看游戏棋组成部分。
提问：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？
总结：一样包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
重点：路线图的设计，及背景的绘制。
分析实际学情定位教学难点
1.学生已有的知识储备和生活体会；2.学生可能存在的爱好点、质疑点；3.依据学生的年龄特点，教给学生如何样的学习方法。
难点：画面布局，与生活相结合、联系实际。
教学策略的选择
1.整体的教学策略；2.突出重点的策略；3.突破难点的策略。
游戏导入共同讨论Байду номын сангаас胆创作总结评判
2021人教版美术四上《登山游戏》表格式教案
科目
美术
年级
四
课时
2
课题
7、登山游戏
研读教材内容定位教学目标
1.教材出现的知识点；2.本课内容在单元及教材中所处的位置及前后知识的联系；3.表达与生活联系的内容；4.学生能力的培养点和情感的培养点。
本课旨在引导学生以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大伙儿一起玩一玩。进展学生的创新精神。
重点：路线图的设计，及背景的绘制。
难点：画面布局，与生活相结合、联系实际。
一、引导时期
直截了当导入本课
二、进展时期
1.学生连续创作。
2.完成一幅登山游戏棋。
3.教师选择一份设计稿，围绕棋盘进行装饰。
人教版美术四年级上册《登山游戏》公开课教案
人教版美术四年级上册《登山游戏》公开课教案《登山游戏》教学设计一、教学内容：人教版小学美术实验教材四年级上册第7课《登山游戏》二、教材分析：棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。
本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。
本课通过引导学生对身边登山这一运动的观察、分析，结合厦门的一些山体公园，如鸿山公园、植物园、金榜山公园、东坪山公园、日光岩等，引导学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登山线路图,并从中渗透热爱家乡的思想教育；课前利用课间时间与学生一道玩游戏棋，感受游戏的趣味，激起学生的兴趣，课上进行游戏棋盘等的欣赏，引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则。
本课的教学内容比较有趣，符合学生爱玩的天性，既有很大的设计空间，又有动手制作、一起游戏的乐趣。
采取4人小组合作进行教学互动，学生可直接取材于身边的登山事件，制定有趣的游戏规则，进行游戏线路、角色棋的设计制作，充分表现自己的创造才能和展现自己的创意。
本课教学采取开放性的教学策略，通过课前的游戏，课堂的课件创设教学情境，激发学习动机；用问题一步上明确设计制作思路；提供建议，对学生的设计制作进行建设性的指导；作业反馈采用学生体验评价的方法进行反馈；小结及拓展用欣赏作品进一步开拓学生的思路。
主要采用谈话、讨论及实践的学习方法。
根据厦门的山体景点资源及学生的生活实际，制定如下要求及相应的措施。
1、教学目的：(1) 引导学生对身边的山体公园和登山这一休闲运动进行仔细观察，让学生对登山这一能健身又赏美景，既锻炼身体、磨练意志又能亲近自然,感受家乡美丽、生活美好的运动有更多认识与体会。
(2) 引导学生通过发挥想象，将游戏规则和棋盘画面、角色棋、转盘（或骰子）较有创意地结合起来，制作思路清晰、画面优美的棋盘。
(3) 通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作及运动精神。
2019-2020年四年级美术上册 登山游戏 1教案 人教新课标版
2019-2020年四年级美术上册登山游戏 1教案人教新课标版教学目标：以个人或小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家一起玩一玩。
教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋谱。
教学难点：画面的布局。
教具准备：教师：准备好范图及若干小图片。
学生：彩笔及几幅游戏棋谱。
教学过程：一、游戏切入：让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法和基本组成部分。
师出示游戏棋：这是什么？（游戏棋）今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。
（依次请数个学生和老师对手进行游戏）二、学习新课1.师生共同讨论 , 展示游戏棋的种类。
师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的棋谱，说说其玩法及上面的有趣图案。
）2.通过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组成部分。
提问：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？总结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
3.学生尝试，实践总结（1）让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
（2）选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
线过于弯曲密集——不利于安排线路。
线条流畅舒展——棋格顺序明显。
（3）总结学生的草稿，并示范。
a) 在纸上随意画一条弯曲的线。
b) 根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物（用事先准备好的小插图装饰成完整的棋谱图。
）c) 安排棋子的行进路线图或序号。
d) 根据画面想象如何进行登山游戏。
三、学生作业学生独立设计一份游戏棋，师巡回指导。
四、作业展评展示学生的作业，启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法。
附送：2019-2020年四年级美术上册石膏浮雕教案北京版一、教学目标知识目标：通过欣赏，让学生了解我国博大精深艺术文化，了解浮雕艺术形式、特点及美感。
能力目标：学习石膏浮雕的制作方法，用石膏设计制作一块以十二生肖为题材的浮雕作品。
情感目标：培养学生对我国民族传统文化的热爱与传承的情感，感受浮雕这一艺术形式的美感，陶冶学生的情操。
四年级上册美术备课第7课.登山游戏
7登山游戏(一课时)教学目的：以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。
发展学生的创新精神。
教学难点、重点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动。
教具准备：范作、彩泥、彩色笔等。
学具准备：彩色橡皮泥、彩笔教学过程：一、导入新知1、组织教学。
2、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。
3、揭示课题：登山游戏二、探索新知1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。
3 、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。
4、学生汇报讨论的结果，进行交流。
5、教师结合学生的想法，提出几点意见和看法。
6、师按照个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山游戏图，稍做示范。
三、综合实践1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求：路线清晰、构图完整。
四、教师巡视指导，学生练习制作。
五、总结：1、汇报游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。
2、展示作品，交流心得。
3、师总结，布置下节课工具并要求同学整理好教室，做好保结工作。
教学反思：在纸上设计图，让学生自己安排棋子走的路径他们特别兴奋，有创作与游戏的愿望，为本课的导入与进行做了较好的准备。
课的重点是线路图在整张纸上的构成安排，教师通过让学生范画发现问题，并讲评导学，让学生较快理解棋盘布局的合理与适用。
课中能引用学生已有的游戏经验，让他们自由创想棋的玩法与规则，使学生玩得有趣，也设计得生动。
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人教版四年级美术上册《登山游戏》教案
《登山游戏》教案(一)
课题：
登山游戏
课型：
设计·应用
课时：
1课时
造型·表现
教学目标：
1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
教学重点：
用线和形的组合，在纸上画棋盘。
教学难点：
画面的布局。
课前准备：
教师：
PPT课件
学生：
彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘
教学环节：
教学过程
1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法。
师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗?
今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。
(请几个学生和教师对手进行游戏)
师生游戏
2、师生共同讨论游戏棋的种类。
导入新课
师：你还见过哪些游戏棋?上面都有些什么?(学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案)
师：大家来看一看老师带来什么棋?(出示课件)
师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢?这节课我们就来做一幅登山游戏棋。
(板书课题)
1、学生通过回忆，回答教师问题。
师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山?可以分为几个停靠点和终点?
师生讨论
2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。
棋谱组成
师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成?
学生小组讨论，小组汇报。
教师小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
(出示课件)
1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
学生尝试
2、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
实践总结
线过于弯曲密集——不利于安排线路。
线条流畅舒展——棋格顺序明显。
a)在纸上随意画一条弯曲的线。
初步领悟
b)根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容
要安排的景物。
c)安排棋子的行进路线图或序号。
d)根据画面想象如何进行登山游戏。
(出示课件)
1、提出要求：(出示课件)
a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。
深层引导
b)四人为一组合作完成。
创新设计
小组长安排好分工与合作：
一人搞装饰，两人设计路线，一人做棋子。
2、学生设计制作、教师巡回指导。
1、小组展示自己的作品：选一名代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小
展示作品
组与众不同的创想。
交流心得
2、对路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出
表扬。
3、玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。
这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美观又好玩。
希望大家在课
课堂总结
后，用我们今天学习的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人玩一玩，大家说，好吗?
板书
登山游戏
Bitmap Bitmap 曲线图1 曲线图2
《登山游戏》教案(二)
课时：2课时
课堂类型：造型表现设计应用
教学目标：
1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩
一玩。
2、发展学生的创新精神。
教学重难点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动。
教具学具：绘画工具、手工工具
教学过程：
一、组织教学。
1、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。
2、揭示课题：登山游戏
二、讲授新课
1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同?
2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。
3、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。
4、学生汇报讨论的结果，进行交流。
三、学生作业，教师辅导
1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求：路线清晰、构图完整。
四、游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。