观察与测量最新版
苏教版小学科学三年级下册第五单元《观察与测量》教案

5.体会到除眼镜外,手、鼻子在观察中也有作用。
做游戏:寻找叫自己名字的人。在不同位置,不同的人发出不同的声音,判断是谁?
二、探究新知
1.用工具观察事物。
(1)观察血液标本,说说自己用眼睛看到了什么?
(2)用显微镜观察血液标本,记录下自己的观察发现。
3.估算重量的测量
(1)要测量1亩地水稻的重量有哪些方法?
(2)这些方法各有什么优缺点?
(3)比较实际测量和估算测量的利弊。
【设计意图】
通过让学生了解各种各样的测量工具,扩宽学生的知识面。
三、检测导结
1.()是世界上最高的山峰。最新测量的高度是()。
33、我国古代计量时间的仪器主要有()和()。
四、拓展提升
1.了解古人用水钟测量时间的制作过程。
五、总结全课
1.通过这一课的学习,大家收获了什么?
教后思考:
本节课主要让学生了解各种各样的工具,并知道这些工具的用途,并会用一些简单的工具,培养学生科学求真的精神。
(3)对比体会工具在观察中的重要作用。
(4)用放大镜观察课桌桌上的纹路。
(5)用听诊器观察同座的呼吸和心跳。
2.探究运用,观察一束树叶
(1)各小组说说自己准备观察哪些部位?
(2)重点抓住树叶的颜色、味道、树叶正反面的光滑程度、形状展开观察
(3)提供每小组一个放大镜,重点观察树叶的纹路、树枝内外的对比等细微之处。
①介绍烧杯的、量筒的单位
②介绍烧杯的、量筒的使用注意点(视线平视、防止碰撞、注意最大使用范围)
③预测一杯水的容积
④各组操作测量
(4)测量一些有规则的物体,可以使用这些规则的工具,如果测量一些不规则、不断变化的、无法接近的物体呢?
大班科学教案:观察与测量

大班科学教案:观察与测量大班科学教案:观察与测量作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的大班科学教案:观察与测量,欢迎阅读与收藏。
一,设计思路基于自己日常生活中的观察结果发现,几乎所有的幼儿对沙石都特别的感兴趣,一堆沙石足以让幼儿兴奋地玩上一整天。
于是,我想以沙石为研究对象,创设情境,设计问题,进行一次幼儿科学观察与测量的活动,通过对沙石的认知和探索过程,激发幼儿对周围熟悉的事物产生兴趣和探索欲望,并在一种幼儿自由,主动的课堂氛围中获得新的科学认知,在原有经验的基础上,该活动还可以更进一步促进幼儿感知觉,创造力,发散思维能力和动手操作能力的发展,培养幼儿浓厚的科学探究兴趣,为今后的科学概念的形成和发展奠定良好的基础。
二,活动目标1,以幼儿熟悉的事物为探究对象,从而激发幼儿的兴趣和探究的主动性,在老师的指导下更好的进行动作能力和创造性思维的训练;2,使幼儿充分的认识沙石的特性及他们的用途,使他们对沙石更加喜爱,同时也对身边的其它事物产生兴趣和探究的欲望;3,通过观察沙石的分离操作和体积测量,让幼儿获得简单的观察测量方法和初步的科学经验,并且在活动中培养幼儿的知识迁移能力,用同样的`方法解决不同的问题。
三,活动准备1,幼儿搜集相关的材料(两个同样大小有刻度的杯子,分别装着石头和沙子);2,幼儿已有的关于事物体积和容积的认识经验;3,教师课前所拍摄的沙石的照片,网上搜集的图片及教学课件(PPT);4,教室里事先准备好一些沙石和若干个沙漏斗。
四,活动过程(一)认识沙石,交流经验“小朋友们,今天老师给你们带来了两位有趣的新朋友,它们的名字分别是小黄沙和小石头。
它们还真是本领大,为我们做了不少事情。
老师想请小朋友来告诉我,你们觉得它们都能干什么呢?”让小朋友自由大胆发言,调动起每位儿童的积极性和表现欲望,并且用开发性提问的方式,可以充分发挥幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的发散思维能力。
最新人教版三年级数学上册第三单元测量教学设计及教学反思

最新人教版三年级数学上册第三单元测量教学设计及教学反思教学设计:最新人教版三年级数学上册第三单元测量一、教学目标:1. 知识目标:了解长度的测量单位——米,学会使用米尺测量物体的长度。
2. 能力目标:培养学生使用米尺测量物体长度的能力,提高学生的观察和测量能力。
3. 情感目标:培养学生的合作意识和团队合作精神,激发学生对数学的兴趣。
二、教学重点和难点:1. 教学重点:学生能正确使用米尺测量物体的长度。
2. 教学难点:学生能够熟练运用米尺进行测量,并理解测量单位——米。
三、教学准备:1. 教具准备:米尺、不同长度的物体(如铅笔、橡皮、书本等)。
2. 环境准备:教室内需要有足够的空间供学生进行测量。
四、教学过程:1. 导入(5分钟):教师出示一把米尺,让学生观察并猜测这是什么工具,用来做什么。
鼓励学生积极回答,并引导他们思考长度的概念。
2. 感知(10分钟):教师将不同长度的物体放在教室的不同位置,让学生观察这些物体并估测它们的长度。
然后,教师指导学生使用米尺测量这些物体的长度,并与他们的估测结果进行对比。
3. 理解(15分钟):教师向学生介绍米尺的使用方法,包括读数和单位。
教师通过示范和讲解,引导学生正确地使用米尺进行测量,并帮助学生理解测量单位——米。
教师可以设计一些简单的测量练习,让学生进行实际操作。
4. 实践(20分钟):学生分成小组,每个小组选择一个物体进行测量,并记录下测量结果。
然后,小组之间进行比较,看哪个小组的测量结果最准确。
教师在这个过程中给予指导和帮助,鼓励学生互相合作,共同完成任务。
5. 总结(10分钟):教师与学生一起总结本节课的学习内容,强调使用米尺测量物体长度的方法和技巧,并复习测量单位——米的概念。
教师可以提出一些问题,让学生回答并巩固所学知识。
六、教学反思:本节课通过观察、测量和实践的方式,帮助学生理解了长度的测量单位——米,并学会了使用米尺进行测量。
在教学过程中,学生积极参与,合作意识较强,能够理解和掌握所学知识。
生命体征的观察与测量

作业
精神科病人生命体征的观察与测量
为精神科病人测量生命体征有哪些注意事项?
感谢聆听!
lovelife2788@
一、生命体征的观察重点与要求
体温
脉搏
生命体征
呼吸
血压
精神科病人生命体征的观察与测量
一、生命体征的观察重点与要求
1.护理人员要有高度的责任心、尊重病人。
护士我不舒 服……
精神科病人生命体征的观察与测量
一、生命体征的观察重点与要求
精神科病人常规生命体征测量频次
新入院、转入时:监测T、P、R、BP 1次 监护病人:每日监测T、P、R 1次,每日监测BP 2次 一级护理病人:每日监测T、P、R 1次,每日监测BP 1次 二级护理病人:每日监测T、P、R 1次,每周监测BP 1次 三级护理病人:每日监测T、P、R 1次,每周监测BP 1次
160~179 和(或)
≥180
和(或)
≥140
和
舒张压(mmHg) <80 80~89 ≥90 90~99 100~109 ≥110 <90
中国高血压分类标准(2010版)
精神科病人生命体征的观察与测量
三、精神科病人生命体征测量及注意事项
生命体征测量用物准备
血压
电子血压计、记录本、笔、手消毒液
体温
直肠 37.5℃(99.5℉) 36.5℃~37.7℃(97.7℉~99.9℉)
低热 中等热
高热 超高热
37.3℃~38.0℃ 38.1℃~39.0℃ 39.1℃~41.0℃
41℃以上
99.1℉~100.4℉ 100.6℉~102.2℉ 102.4℉~105.8℉
105.8℉以上
精神科病人生命体征的观察与测量
三年级科学上册冀人版第一单元 观察与测量(单元测试)(含解析)

第一单元观察与测量(精准练习)一、选择题1 .物体所占据空间的大小叫作物体的()。
A.面积 2 .用天平测量物体质量时,应用()向托盘加减祛码。
3 .测量热水的温度,需要的工具是()。
4 .如图所示,正取读取温度计示数的方法是()。
5 .测量教室的长度应该选用的工具是()oA.卷尺 B,三角板 6 .沙漏和小水钟是测量()的工具。
A.时间B.体积 7 .我们在用天平测量一个鸡蛋的质量时,最接近其质量的是()oA.55克B.100克C.5千克8 .测水温时,温度计的正确使用方法是()oA.视线与温度计液面持平B.温度计下端要碰到水杯的底C.将温度计上端浸入水中9 .称量物体质量的工具是()。
A.盒尺B.天平C.量筒10 .用直尺可以测量书本的( )。
C.内容A.页数B.长和宽B.体积A.手B.镇子C.纸巾A.量筒B.温度计C.体温计C.CC.直尺C.温度二、填空题11.你知道的计时工具有、、等。
12.测量水的体积时,应选择的量筒;读数时应将量筒放置在桌面上,待液面.后,液面。
13.计时结束时,再按下,停表便停止计时。
.测量液体体积的工具是。
下图测量的液体体积为o长度和距离的远近。
三、判断题16.不规则石块的体积是无法测量的。
()17.天平只能称固体的质量,不能称液体的质量。
()18.1毫升=IOoO立方厘米。
()19.所有量筒的最大量程都是100亳升。
()20.使用量筒读数时视线应与凹形水面保持水平。
()四、简答题21.你知道哪些计时工具?参考答案:1. B【详解】物体所占空间的大小叫作物体的体积;计量体积的常用单位有立方米、立方分米、立方厘米,用字母分别表示为m3、dm3、Cm3。
2. B【详解】用天平测量物体质量时,把物体放在左盘里,用镒子向右盘里加减硅码,不能用手直接拿祛码,更不能用湿巾拿祛码,手上的汗液和湿巾的水分容易让跌码生锈。
故B选项正确。
3. B【详解】物体的冷热程度,我们称为温度,通常用摄氏度(℃)来表示。
电信号的观察与测量

实验七典型电信号的观察与测量一、实验目的1. 熟悉低频信号发生器、脉冲信号发生器各旋钮、开关的作用及其使用方法。
2. 初步掌握用示波器观察电信号波形,定量测出正弦信号和脉冲信号的波形参数。
3. 初步掌握示波器、信号发生器的使用。
二、实验说明1. 正弦交流信号和方波脉冲信号是常用的电激励信号,可分别由低频信号发生器和脉冲信号发生器提供。
正弦信号的波形参数是幅值U m、周期T(或频率f)和初相;脉冲信号的波形参数是幅值U m、周期T及脉宽t k。
本实验装置能提供频率范围为20Hz~50KHz的正弦波及方波,并有6位LED数码管显示信号的频率。
正弦波的幅度值在0~5V之间连续可调,方波的幅度为1~3.8V可调。
2. 电子示波器是一种信号图形观测仪器,可测出电信号的波形参数。
从荧光屏的Y轴刻度尺并结合其量程分档选择开关(Y轴输入电压灵敏度V/div分档选择开关)读得电信号的幅值;从荧光屏的X 轴刻度尺并结合其量程分档(时间扫描速度t /div分档)选择开关,读得电信号的周期、脉宽、相位差等参数。
为了完成对各种不同波形、不同要求的观察和测量,它还有一些其它的调节和控制旋钮,希望在实验中加以摸索和掌握。
一台双踪示波器可以同时观察和测量两个信号的波形和参数。
四、实验内容1. 双踪示波器的自检将示波器面板部分的“标准信号”插口,通过示波器专用同轴电缆接至双踪示波器的Y 轴输入插口Y A或Y B端,然后开启示波器电源,指示灯亮。
稍后,协调地调节示波器面板上的“辉度”、“聚焦”、“辅助聚焦”、“X轴位移”、“Y轴位移”等旋钮,使在荧光屏的中心部分显示出线条细而清晰、亮度适中的方波波形;通过选择幅度和扫描速度,并将它们的微调旋钮旋至“校准”位置,从荧光屏上读出该“标准信号”的幅值与频率,并与标称值(0.3V,1KHz)作比较。
2. 正弦波信号的观测(1) 将示波器的幅度和扫描速度微调旋钮旋至“校准”位置。
(2) 通过电缆线,将信号发生器的正弦波输出口与示波器的Y A插座相连。
新冀教版科学三年级上册第一单元《观察与测量》测试题及答案

新冀教版科学三年级上册第一单元《观察与测量》测试题及答案一、轻松填空。
(20分)1.刻度尺上最小格所代表的长度叫作()2.在身边没有刻度尺的情况下,可以用“()”和“()”等身体上的“尺子”,来估测物体的长度和距离的远近。
3.高度相同、粗细不同的两个杯子,()杯子能装的水多一些。
4.量筒壁上标有()和()5.日常生活中,人们习惯上称质量为(),有很多测量仪器可以准确测量物体的质量。
6.使用温度计测量水的温度时,手持温度计的上端,将温度计下端浸入水中,不能碰到水杯的()和()7.使用停表时,应先按(),使停表显示的示数归零二、判断我能行。
(下面对的打“√”,错的打“×”)(18分) 1.皮尺是测量物体长度的基本工具。
()2.我们可以将一件物品的长度多测量几次,再求平均值,以减小误差。
()3.像水在杯子中会占据空间一样,物体所占据空间的大小叫作物体的体积。
()4.量筒是常用的测量长度的工具。
()5.在使用天平的时候,我们可以通过调节平衡螺母使横梁平衡。
()6.物体的质量等于砝码的总高度加上游码所对的刻度值。
()7.所有温度计都可以用来测量体温。
()8.温度计是测量温度的工具。
()9.按下起始键,停表便停止计时。
()二、快乐选一选。
(27分)1.读数时,视线要与尺面()A.垂直B.倾斜C.侧视2.测量物体前,我们要观察零刻度线的位置,读出其最大()和最小A.里程刻度值B.刻度值里程C.数值数值3.()是体积单位A.立方米B.米C.平方米4.物体所占据空间的大小叫作物体的()A.面积B.大C.体积5.用天平测量物体质量时,应用()向右托盘加减砝码。
A.手B.镊子C.纸巾6.天平使用前应调节(),使指针对准分度盘中央刻度线A.砝码B.游码C.平衡螺母7.感觉水杯温度时,一般先用()触摸杯壁。
A.手背B.手心C.手指8.温度常用()来表示。
A.平方米B.摄氏度C.立方厘米9.使用停表结束计时,要按()。
最新人教版小学四年级数学上册全册教案第十四课长度的认识与测量

最新人教版小学四年级数学上册全册教案第十四课长度的认识与测量最新人教版小学四年级数学上册全册教案第十四课长度的认识与测量【导言】本节课是小学四年级数学上册的第十四课,主要内容是学习关于长度的认识与测量。
在本课中,学生将通过多种实际情境的实践活动,掌握长度的概念与测量方法,进一步培养他们的观察能力和对长度的感知能力。
【学习目标】1. 掌握长度的概念,并能正确使用长度的单位进行描述。
2. 学会使用适当的工具测量长度。
3. 进行长度的排列和比较,培养对长度的感知能力。
【教学准备】1. 教师准备:教学课件、黑板、粉笔、长度测量工具(如尺子、直尺、卷尺等)。
2. 学生准备:课本、作业本、尺子等。
【教学过程】一、导入(15分钟)1. 教师引导学生通过日常生活中的实例,提出与长度相关的问题,激发学生的思考兴趣。
2. 教师展示不同长度的物体,引导学生用简单的语言描述它们的长度,并让学生进行对比。
二、概念讲解(15分钟)1. 教师通过课件或黑板展示长度的概念,并给出长度的单位,如米、厘米等。
2. 教师详细解释每个长度单位的意义和使用方法,并引导学生进行实际操作,感知长度单位的差异。
三、测量活动(30分钟)1. 教师组织学生进行实际测量活动,要求学生使用尺子等工具进行长度测量,并记录测量结果。
2. 学生互相配对,进行测量、比较和交流,共同提高测量的准确性和技巧。
四、巩固练习(20分钟)1. 教师提供一系列的练习题,要求学生根据所学知识进行长度的排列和比较。
2. 学生在教师指导下,互相批改作业,纠正错误,并提出改进意见。
五、拓展活动(20分钟)1. 教师出示一些生活中的实际问题,要求学生根据所学知识进行解决,并给出合理的答案。
2. 学生进行小组或个别讨论,分享解决问题的方法与思路。
【课堂反思】通过本节课的学习,学生在实践中掌握了长度的概念与测量方法,培养了对长度的感知能力和观察能力。
在测量活动中,学生通过实际操作提高了测量准确性和技巧。
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填空
(1)1米=( 100 )厘米;100厘米=( 1米 ) (2)墨水瓶高约6(cm),教室的门高约2( m )。 (3)课本长20( cm ),一根木头长6( m )。 (4)毛巾长50(cm) (5)一支粉笔长7(cm) (6) 旗杆高8( m) (8)课桌长60( cm) (9)黑板长3( m )50( cm ) (10)小淘气身高1( m )28( cm )
观察与测量
想一想,连一连
在( )里填上“m”或“cm”。 房子高5( m ) 大树高6( m )
在( )里填上“m”或“cm”。
一张床长2( m ) 衣柜高2( m ) 毛巾长60( cm ) 写字桌长1(m )
在( )里填上“m”或“cm”。
铅笔长18( cm ) 橡皮长4( cm ) 练习本长20( cm )
向;我们习惯了飞翔,却成了无脚的鸟。年轻时我们并不了解自己,不知道自己需要什么。不知道什么才是自己最想要的,什么才是最适合自己的,自己又是怎么样的一个 人。”时光叠加,沧桑有痕,终究懂得,漫漫人生路,得失爱恨别离,不过是生命的常态。原来,人生最曼妙的风景,就是那颗没被俗世河流污染的初心。大千世界,有很多 的东西可以去热爱,或许一株风中摇曳的小草,一朵迎风招展的小花,一条弯弯曲曲的小河,都足够让我们触摸迷失的初心。紫陌红尘,芸芸众生,皆是过客。若时光允许, 我愿意一生柔软,爱了樱桃,爱芭蕉,静守于轮回的渡口,揣一颗云水禅心,将寂寞坐断,将孤独守成一帧最美的山水画卷。一直渴盼着,与心悦的人相守于古朴的小院,守 着老旧的光阴,只闻花香,不谈悲喜,读书喝茶,不争朝夕。阳光暖一点,再暖一点,日子慢一些,再慢一些,从容而优雅地老去。浮生荡荡,阳春白雪,触目横斜千万朵, 赏心不过两三枝;任凭弱水三千,只取一瓢饮。有梦的季节,有爱的润泽,走过的日子,都会成为笔尖温润如玉的诗篇。相信越是走到最后,剩下的唯有一颗向真向善向美的 初心。似水流年,如花美眷,春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横朝花夕拾,当回望过往,你是此生无憾,还是满心懊悔呢?随着芳华的流逝,我们终究会明白:任何的财富都 比不上精神上的愉悦,任何的快感都不及对初心的执着。愿你不趋炎附势,不阿谀奉迎,不苟且偷生,不虚掷有限的年华,活出属于自己的风采,活在每一个当下,不忘初心,
右边的图分别是谁看到的?连一连。
在○里填上“>”、“<”或 “=”
98cm<○ 1m 3米90cm <○ 4m 79cm <○ 80cm 100cm ○=1m 100cm >○ 98cm 64cm <○ 68cm
ห้องสมุดไป่ตู้
数学小博士
小朋友排队做早操,小华的前面有3人,后面有4人。
√
(1)队伍中哪个是小华?在他头上“√”。
(2)这一队伍一共有( )个小朋友。
8 6 (3)前面3个和后面3个都是1班的学生,1班一共( ) 2 2 个。其他同学是2班的,2班同学一共有( )。小华是
( )班的学生。
② (4)小华看到的是( )
①
②
③
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中,紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而,如果你细心观察,你会发现作 为现代人,其实人们每天都在尽可能的放松自己,调整生活节奏,追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里,人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理,那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲,会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐, 可以在流荡的旋律中回忆些什么,或者什么都不去想;你可以一个人在房间里大声的放着摇滚,也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享;你还可以一边放送着音乐,一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶,或一杯咖啡,放在你的桌边,你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸,了解最新的国内外动态,哪怕是街头趣闻;或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说,从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制,一桌可心的菜肴就在你的面前,你招呼家人快来品尝,再备上最 喜欢的美酒,这是多么难得的享受!生活简单就是幸福。春暖花开的季节,或是清风送爽的金秋,你和家人一起,或是朋友结伴,走出户外,来一次假日的郊游,享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气,忘却都市的喧嚣,身心仿佛受到一番洗涤,这是一种什么样的轻松感受!生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会,那久违的 感觉带给你温馨和激动,在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友,是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚,一家老小围坐在电视机旁,尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活,越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式, 在相对固定的社交圈子里怡然的生活,而且不断的扩大交往的圈子,结交新的朋友有时,你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比;有时,你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰;有时,你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜;有时,你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福!生活简单就是幸福,不意味着我们 放弃了对目标的追逐,是在忙碌中的停歇,是身心的恢复和调整,是下一步冲刺的前奏,是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”;生活简单就是幸 福,不意味着我们放弃了对生活的热爱,是于点点滴滴中去积累人生,在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累,敞开明丽的心扉,去过好你的每一天。生活简单就是 幸福!我的心徜徉于春风又绿的江南岸,纯粹,清透,雀跃,欣喜。原来,真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年,初心依然,纯真依然,情怀依然,幸甚至 哉。生而为人,芳华刹那,真的不必太多要求,一盏茶,一本书,一颗笃静的心,三两心灵知己,兴趣爱好一二,足矣。亦舒说:“什么叫做理想生活?不用吃得太好穿得太 好住得太好,但必需自由自在,不感到任何压力,不做工作的奴隶,不受名利的支配,有志同道合的伴侣,活泼可爱的孩子,丰衣足食,已经算是理想。”时间如此猝不及防, 生命如此仓促,忠于自己的内心才是真正的勇敢,以不张扬的姿态,将自己活成一道独一无二的风景,才是最大的成功。试问,你有多久没有靠在门槛上看月亮了,你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了,你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了,你又有多久没有审视自己的内心了?与命运的较量中,我们被迫前行,却忘记了来时的方