山东省济南市职业学校2018高三高考第三次模拟考试语文试题 Word版含解析

2018年济南市职业学校春季高考模拟考试语文试题一、选择题1.下列词语中加点字的注音，全部正确的是A. 翘．首（qiào）馈．赠（kuì）如履薄．冰（bò）B. 赝．品（yàn）刚劲．（jìn）一哄．而散（hōng）C. 炽．热（chì）匹．配（pī）汗流浃．背（jiā）D. 勒．令（lè）供．给（gōng）沧海一粟．（sù）【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查字音辨析。

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。

A项，翘首（qiào）——qiáo；B项，刚劲（jìn）——jìng；C项，匹配（pī）——pǐ。

2.下列句子中，没有错别字的是A. 面对新情况和新问题，需要深化改革，消除体制性嶂碍。

B. 学习要循序渐进，脚踏实地，不能好高骛远，浅尝辄止。

C. 王维是我国唐代著名的诗人和画家，他的诗清新镌永，画也别具一格D. 他的这部新作，对人性丑陋一面的揭露和剖析，鞭辟入理，发人深思。

【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查字形辨析。

相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。

汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。

主要的方法是①形辨法。

形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。

②音辨法。

有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。

A项，嶂碍——障碍；C项，镌永——隽永；D项，鞭辟入理——鞭辟入里。

3.依次填入下列各句横线处的词语，正确的是①全新的载体可以优秀传统文化的因子，使之释放出夺目的光辉。

②顷刻间，他的心头着幸福的、欢乐的感情。

③当然，严格地讲，语言和文化一般的并列关系，部分与整体的对待关系。

A. 激活充溢不是/就是B. 激发充斥不是/就是C. 激活充溢不是/而是D. 激发充斥不是/而是【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查词语和关联词的正确运用。

激活，是按照一定的算法把软件随机生成的代码转化为激活码，如果正确的话就成为正式用户。

激发，指激之使奋起。

①句中结合“载体”“因子”分析，用“激活”。

充溢，指充满、洋溢、流露、众多、富足。

充斥，多得到处都是，也有充满的意思。

②句中结合“幸福的、欢乐的感情”分析，用“充溢”。

不是/而是：转折，分开用。

不是/就是：选择，分开用。

③句结合语境内容分析，用“不是/而是”。

综合C项正确。

4.下列句子中标点符号的使用，正确的是A. “今天好热啊！——你什么时候去上海？”李明对刚进门的小吴说。

B. 母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实，本分，善良，勤劳在家乡有口皆碑。

C. 窦娥在刑场发下了“血溅白练”、“六月飞雪”、“亢旱三年”这三桩誓愿。

用以表明心中的悲愤和反抗。

D. 辛弃疾的词是以善用典故出名的。

他的《永遇乐•京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。

）【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查标点符号的正确运用。

需要联系上下文语境内容具体分析。

B项，“老实”“本分”“善良”“勤劳”之间是并列关系，用顿号。

C项，三桩誓愿的内容用引号引用，之间不需要顿号。

D项，括号内的句子，中间的标点照用，句末的句号不用，该项括号内的句号属多用。

5.下列句子中加点成语的使用，错误的是A. 这一仗打得真是艰苦卓绝，直到增援部队及时赶到，才算功败垂成．．．．，取得小胜。

B. 书面语和口语相互制约，书面语经常从方言里吸收营养，它不能脱离口语“一意孤行．．．．”。

C. 棋盘上自己的棋子所剩无几，他感到在排兵布阵上捉襟见肘．．．．。

D. 节日里，商店门口张灯结彩，街上行人和车辆川流不息．．．．，一派热闹景象。

【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。

功败垂成：意思是指事情接近成功的时候却遭到了失败。

与“取得小胜”矛盾，不合语境。

一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。

捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。

比喻顾此失彼，穷于应付。

川流不息：指事物像水流一样连续不断。

6.下列句子中，没有语病的是A. 这句话中包含了多少丰富的无声的潜台词啊！B. 新来的教育局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

C. 如果你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。

D. 相声和幽默小品不仅要有笑料，还要有思想，应让每一位观众笑过之后有所收获。

【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查病句辨析。

先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。

A项，语义重复，定语“无声”多余。

B项，表意不明，“几个学校的领导”的“几个”，可以修饰“学校”，也可以修饰“领导”。

C项，句式杂糅，去掉“是可想而知的”，或者把“怎么能”改为“没”。

点睛：做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分（主、谓、宾）之间，句子的枝叶（定、状、补）与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确，特别注意常见的错误。

7.填入下列横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是李清照纪念堂是座古色古香的庭院，① ：“大明湖畔，② ，故居在垂柳深处；③，金石录里，文采有后主遗风。

”读后顿然唤起人们对这位婉约词家的怀念。

A. ①郭沫若撰题了纪念堂的门联②趵突泉边③漱玉集中B. ①郭沫若撰题了纪念堂的门联②漱玉集中③趵突泉边C. ①纪念堂的门联为郭沫若撰题②趵突泉边③漱玉集中D. ①纪念堂的门联为郭沫若撰题②漱玉集中③趵突泉边【答案】C【解析】试题分析：首先本段话的陈述对象是“李清照纪念堂”，A．B两项改变了陈述对象，根据陈述对象一致原则可排除，剩下C．D。

根据对称原则，“大明湖畔”对“趵突泉边”，说地理位置；“漱玉集中”对“金石录里”，说作品情况，排除D．选C。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】解答本题，既要从语句连贯的角度进行选择，也要运用对仗的知识进行选择。

对于考查语句连贯性的题目，考生应先抓中心。

首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。

然后抓思路。

句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。

空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。

8.下列有关应用文知识的表述，不正确的是A. 通知的结构一般由标题、上款、正文、落款等部分组成。

B. 总结的三要素分别是目标、步骤和措施，三者是环环相扣的。

C. 常见的广告标语有赞扬式、号召式、情感式、综合式等形式。

D. 求职书和自荐信都是交给用人单位，谋求职位的书信。

【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查有关应用文知识的表述。

B项，应该把“总结”改为“计划”，计划重点是写清计划的目标、措施、步骤三要素，做什么，怎么做，何时做。

总结写作分为标题、正文、落款。

标题又分公文式的，一般由单位名称、时限、内容、文种组成；文章标题式的、双标题；正文由前言、主体、结尾组成；结尾又分自然收尾和总结全文；落款由单位名称和时间组成。

9.下列有关文学、文化常识的表述，不正确的是A. 《致大海》的作者是普希金，他被称为俄罗斯文学的奠基人。

B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋著名文学家，豪放词派的代表人物。

C. 既望，过了望日之后，指农历十六日。

D. 公车是汉代官署名，臣民上书和征召，都由公车接待。

【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查有关文学、文化常识的表述。

B项，“南宋”错误，应该是“北宋”。

苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。

汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。

平时注意识记、积累。

10.对下面这首诗的理解与赏析，不恰当的是采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

A. 第一句写采莲姑娘穿的裙子与荷叶成一色，好像是从一块绫罗上裁剪下来的一样。

B. 第二句写荷叶与荷花密密匝匝，到处都是，紧挨着人的脸。

C. 第三、四句写姑娘入池采莲，简直与莲叶荷花混成一片，难以分辨，只有听到动听的歌声，才觉察到有人前来。

D. 诗人将采莲姑娘的形象与荷池的景象对应着描写，使全诗有声有色，妙趣横生。

【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查对诗的理解与赏析。

B项，“荷叶与荷花密密匝匝，到处都是，紧挨着人的脸”分析错误。

芙蓉即荷花，描绘出一幅美丽的图景：采莲少女的脸庞正掩映在盛开的荷花中间，看上去好象鲜艳的荷花正朝着少女的脸庞开放。

把这两句联成一体，读者仿佛看到，在那一片绿荷红莲丛中，采莲少女的绿罗裙已经融入田田荷叶之中，几乎分不清孰为荷叶，孰为罗裙；而少女的脸庞则与鲜艳的荷花相互照映，人花难辨。

让人感到，这些采莲女子简直就是美丽的大自然的一部分，或者说竟是荷花的精灵。

二、现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成下列小题。

①如果把肥胖完全归罪于吃得太多，营养过剩，那是不太正确的。

有些重体力劳动者，尽管吃的是粗茶淡饭，却还是身宽体胖。

对于这个问题，英国科学家进行了系统的研究，发现肥胖者体内存在一种功能特殊的基因，这种基因同体内的 3 号染色体有关。

由于这种基因藏在肥胖者的体内，故称之为“肥胖基因”。

②研究表明，肥胖基因原来是一种应付困难时期的保险装置，它可以促使身体充分地利用一切食物，并将所吸收的营养物质储存起来。

在一些长期极度贫困的地区，居民体内的“肥胖基因”就比较多，以便从有限的食物中，吸收尽量多的营养物质储存起来。

然而，随着人们餐桌上的食物不断丰盛，“肥胖基因”便成了人们的负担，由“生命的保护神”变成了导致肥胖的罪魁祸首。

③科学家发现，肥胖基因能促使身体制造出一种在血液中输送脂肪的蛋白质——“AOP-D 基因”。

APO-D 基因赿多，血液输送脂肪越流畅，体内所积聚的脂肪也就越多。

医学家在研究中还发现，人的“肥胖基因”喜欢隔代遗传，在多数家庭里，胖父母一般不会将“肥胖基因”传给其子女，而会将它遗传给他们的孙辈。

11. 根据文章内容，下列对导致肥胖原因的分析，不正确的一项是A. 可能由于肥胖者吃得过多，营养过剩所致。

B. 可能由于肥胖者体内“APO-D 基因”过多所致。

C. 可能由于遗传所致。

D. 绝不可能由于其父母肥胖的原因所致。

12. 根据文意，对“‘肥胖基因’原来是一种应付困难时期的保险装置”一句，理解不正确的一项是A. 说明“肥胖基因”有助于人们生活在极度贫困的地区。