卓越工程师从哪儿来
我国卓越工程师的标准
我国卓越工程师的标准
国家卓越工程师计划是由中国政府启动的一项人才培养计划，旨在培养具有国际竞争力的创新型人才，以推动中国经济的发展。
该计划旨在通过提供优质的教育资源、实验条件和创新能力培训，培养出一批高水平的工程师，从而推动中国经济的快速发展。
申请国家卓越工程师计划的具体要求和注意事项包括：
1. 申请人必须具有本科及以上学历，且专业方向必须与所申请的领域相关。
2. 申请人必须具有良好的英语水平，能够阅读和理解英文文献。
3. 申请人必须具有丰富的实践经验，能够独立完成科研工作。
4. 申请人必须在所申请的领域内具有良好的学术背景和研究成果。
5. 申请人必须在申请截止日期前提交完整的申请材料，包括个人简历、学术论文、研究成果等。
国家卓越工程师计划是一项重要的人才培养计划，为中国的经济发展提供了强有力的人才支持。
申请国家卓越工程师计划的具体要求和注意事项包括必须具有本科及以上学历、良好的英语水平、丰富的实践经验、良好的学术背景和研究成果，并需要在申请截止日期前提交完整的申请材料。
国家卓越工程师 典型事例-概述说明以及解释
国家卓越工程师典型事例-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述：国家卓越工程师是指在国家重点工程、关键领域和前沿技术领域具有卓越能力和杰出贡献的工程技术专家和领军人才。
他们通过对工程技术问题的研究、创新和实践，为国家的发展和进步作出了重要贡献，成为各行各业的楷模和典范。
国家卓越工程师的评选是国家对优秀工程师的重要表彰和激励，旨在激发广大工程技术人才的创新潜能，提高国家核心竞争力。
评选标准主要包括科研成果、技术创新、工程实践、人才培养等方面。
通过选拔出一批具有国际领先水平的工程技术专家，进一步推动我国工程技术创新和产业升级。
国家卓越工程师典型事例展示了他们在各个领域的杰出成就。
他们在海洋工程、航空航天、信息技术、能源领域等方面具有突出的研究成果和工程实践经验，为国家的发展做出了突出贡献。
他们的成功经验和创新思维对后继工程技术人才的培养和发展起到了重要的引导作用。
本文将通过介绍两个国家卓越工程师的典型事例，来展示他们的杰出成就和对国家发展的重要贡献。
通过深入剖析他们的科研项目、技术创新和工程实践，可以进一步激发广大工程技术人才的学习热情和创新精神，推动我国工程技术的发展和进步。
在下一部分的正文中，我们将详细介绍两个典型事例，分别展示他们在不同领域的杰出成就和体现。
通过这些典型事例的分析和总结，可以更好地理解国家卓越工程师的重要意义和作用，为工程技术人才的培养和发展提供有益的借鉴和启示。
在结论部分，我们将对两个典型事例进行总结，并展望国家卓越工程师评选工作的未来发展。
同时，我们也将指出今后进一步促进工程技术创新和提升国家工程水平的重要任务和方向。
通过本文的详细论述和分析，可以进一步加强对国家卓越工程师的认识和理解，推动工程技术领域的研究和实践，助力国家的发展和进步。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下内容：文章的结构对于整个长文的逻辑和组织非常重要。
在这一部分，我们将介绍文章的整体结构，以及每个部分的主要内容和功能。
如何成为卓越的工程师500字作文
如何成为卓越的工程师500字作文
想成为卓越的工程师？这可不是一蹴而就的事儿，得从点滴小
事儿开始做起。
首先啊，你得有颗热爱技术的心。
不是说非得痴迷到啥程度，
但得对新技术、新玩意儿保持好奇和热情。
这样才能在碰到难题时，不轻易放弃，持续钻研。
再一个，就是得勤奋学习。
学习是个永恒的主题，尤其在工程
技术领域。
得不断吸收新知识，更新自己的技能库。
有时候，还得
主动找些难题来挑战自己，这样才能不断进步。
当然啦，光学习还不够，还得有实践经验。
多动手、多实践，
才能将学到的知识转化为自己的技能。
遇到问题时，别害怕，要敢
于尝试，敢于解决。
另外啊，团队协作也很重要。
工程项目通常不是一个人能搞定的，得跟团队里的其他成员紧密合作。
要学会倾听、理解和尊重他
人的想法，这样才能让团队更高效地运转。
还有啊，别忘了保持一颗谦虚的心。
在技术领域，永远都有比你更厉害的人。
要敢于承认自己的不足，愿意向他人学习。
这样，你才能不断进步，成为更优秀的工程师。
最后啊，我觉得还得有点创新精神。
工程领域变化很快，要想保持领先，就得敢于尝试新的方法、新的技术。
当然啦，创新也不是乱来，得在充分理解问题的基础上，提出切实可行的解决方案。
总之啊，想成为卓越的工程师，就得不断学习、实践、协作、谦虚和创新。
这样，你才能在工程技术领域走得更远、更稳。
评选卓越工程师申报条件及流程
评选卓越工程师申报条件及流程Task Title: Criteria and Process for Nominating Outstanding EngineersTask Title: 评选卓越工程师申报条件及流程Outstanding engineers are the backbone of any successful organization, driving innovation, leading projects, and inspiring their teams.If you are considering nominating someone for an award recognizing their achievements in engineering, it"s important to understand the criteria and process involved.卓越工程师是任何成功组织的支柱，他们推动创新，领导项目，激励他们的团队。
如果您考虑提名某人获得工程领域的奖项，了解相关的条件和流程是非常重要的。
Firstly, the engineer should have a proven track record of outstanding performance in their field.This could include a number of years of experience, a portfolio of successful projects, and a commitment to professional development.They should also have demonstrated leadership skills, excellent communication abilities, and a passion for their work.首先，工程师应该在他们的领域中有证明的优秀表现。
国家卓越工程师招生简章
国家卓越工程师招生简章
国家卓越工程师是指在特定领域具有卓越专业能力和创新创业精神的工程人才。
为了培养更多的卓越工程师，国家设立了卓越工程师招生计划。
一、招生对象：
1.本科生：优秀的高中毕业生，具有在相关领域深入学习和研究的兴趣和潜力；
2.硕士研究生：具有本科学历，研究兴趣与卓越工程师计划相关，并具有较强的研究能力。
二、招生条件：
1.具备较好的学术成绩和相关领域的专业背景；
2.具有较强的自学能力和创新意识；
3.拥有较好的团队协作和沟通能力；
4.具备良好的身体条件和心理素质。
三、招生流程：
1.报名：根据招生简章要求，填写报名表并提交相关材料；
2.初审：招生部门对报名材料进行初步审核，符合条件的考生进入笔试阶段；
3.笔试：涵盖专业知识、综合能力和创新能力的笔试；
4.面试：通过笔试的考生进入面试环节，考察其学术素养、科研能力和创新意识；
5.录取：根据笔试和面试结果，综合评定考生综合素质，确定录取名单。
四、奖助政策：
1.全额奖学金：被录取的学生将获得全额学费和生活费的奖学金资助；
2.导师支持：每位学生设置专职导师，指导学生进行研究和实践；
3.科研资助：学生有机会获得科研项目的经费支持；
4.就业安排：毕业后，学生将优先获得相关领域的高薪就业机会。
以上为国家卓越工程师招生简章的主要内容，具体细节以各高校公布的相关招生简章为准。
国家卓越工程师公式
国家卓越工程师公式
国家卓越工程师计划，也称为“卓越工程师教育培养计划”，是国家教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要年）》和《国家中长期人才发展规划纲要年）》的重大改革项目。
该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。
以下是关于“国家卓越工程师计划”的更具体的信息：
1. 目标：该计划的目标是促进工程教育改革和创新，培养具有国际竞争力的创新型工程技术人才。
2. 实施高校：目前，参与该计划的试点高校包括清华大学、浙江大学、上海交通大学等近200所高校。
3. 培养模式：该计划采用“3+1”培养模式，即学生前三年在高校学习基础理论知识和工程实践能力，最后一年在企业进行实习和完成毕业设计。
4. 校企合作：该计划强调校企合作，企业深度参与学生培养，通过与高校合作，共同制定培养方案、共同建设课程体系和教学内容、共同实施培养过程、共同评价培养质量。
5. 国际化：该计划注重学生国际化视野的培养，鼓励学生参与国际交流与合作，提高其跨文化交流和合作能力。
6. 评价与反馈：该计划建立了学生评价机制，通过学生反馈不断改进培养方案和教学方式，提高培养质量。
7. 未来发展：教育部表示将扩大该计划的实施范围，并加强与世界各国的合作与交流，进一步提高中国工程教育的国际影响力。
更多详细信息可以登录教育部官网或参与该计划的试点高校官网进行查询。
卓越工程师计划
卓越工程师计划在当今社会，工程师是一个备受瞩目的职业。
随着科技的不断发展和社会的不断进步，工程师的角色变得越发重要。
然而，要成为一名卓越的工程师，并不是一件容易的事情。
这需要不断学习、不断进步，以及具备一定的专业素养和职业素养。
因此，制定一个卓越工程师计划，对于培养优秀工程师来说至关重要。
首先，卓越工程师计划需要从教育入手。
在学校阶段，学生需要接受系统的科学技术知识培训，包括数学、物理、化学等基础学科的学习，以及工程专业知识的学习。
学校应该注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生参与科研项目和工程实践，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
其次，卓越工程师计划需要注重实践环节。
在学习过程中，学生需要参与各种实践活动，如实验课、实习、实训等。
通过实践，学生可以将理论知识应用到实际工程项目中，提高自己的技能水平和实际操作能力。
学校可以与企业合作，为学生提供更多的实践机会，让他们在真实的工程项目中锻炼自己，积累经验。
另外，卓越工程师计划还需要注重综合素质的培养。
工程师不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力、创新能力和责任感。
因此，学校应该注重学生的综合素质培养，开展各种综合素质教育活动，如演讲比赛、团队项目、社会实践等，培养学生的综合素质。
最后，卓越工程师计划需要注重学生的职业发展规划。
学校应该为学生提供职业规划指导和就业指导，帮助学生了解工程师职业的发展前景和要求，引导学生树立正确的职业理念，制定个人职业发展规划，为将来的职业发展打下坚实的基础。
总之，卓越工程师计划是一个系统工程，需要学校、家庭、社会等多方共同努力。
通过制定科学合理的卓越工程师计划，可以更好地培养出更多优秀的工程师，为社会发展做出更大的贡献。
希望各方能够重视这一问题，共同努力，让卓越工程师计划取得更好的成效。
卓越工程师招生简章
卓越工程师招生简章一、卓越工程师计划概述卓越工程师计划是为了培养具有国际视野、创新能力和实践经验的工程技术人才而设立的。
该计划注重产学研结合，通过校企合作、实践教学等方式，提高学生的工程实践能力和创新精神。
二、招生对象及报名条件1.具有中华人民共和国国籍，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的思想品德和学术道德；2.报考高中起点专科或本科的考生应具有高中毕业文化程度；3.报考专科起点升本科的考生必须具有国家承认的专科学历证书；4.报考护理学专业的考生须持有卫生类职业资格证书；5.已获得学士或以上学位，且符合教育部规定的考研条件者可以报名参加研究生考试。
三、招生专业及名额1.招生专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、土木工程、化学工程与工艺等；2.名额：根据报名情况及考试成绩综合评定，择优录取。
四、报名方式及流程1.报名时间：自简章发布之日起至额满为止；2.报名方式：考生可登录学校官方网站或微信公众号进行在线报名，按要求填写报名信息并上传身份证、学历证书等相关材料；3.报名费：按照学校规定缴纳报名费；4.注意事项：考生须确保所填信息的真实性和准确性，如因信息不实造成的一切后果由考生自行承担。
五、考试科目及考试时间1.考试科目：根据专业不同，考试科目也有所不同，具体考试科目请参照学校官方网站或微信公众号上的通知；2.考试时间：根据报名人数和考试组织情况，确定具体考试时间，请考生密切关注学校官方网站或微信公众号上的通知。
六、录取原则及办法1.学校将根据考生的报名信息、考试成绩及综合素质等方面进行综合评价，择优录取；2.对于符合条件的优秀考生，学校将给予一定的加分或优先录取政策；3.学校将根据考生填报的专业志愿，按照综合评价成绩从高到低的顺序录取。
如果考生填报的专业志愿无法满足，学校将根据考生的综合情况调剂录取；。
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卓越工程师从哪儿来？
时间:2011年01月24日 11时39分来源:光明日报作者:记者丰捷
字号：『大字体中字体小字体』我要评论
工程技术改变了我们的世界，但今天，我们却不得不面对这样的事实：全球范围内,工程师正处于严重短缺之中，且愈益严重。
世界各国都在研究怎样培养工程人才，中国更为急切——未来二十年，中国继续保持宏大的工程规模，许多重大工程项目从跟踪走向领跑，这些都需要更多优秀工程科技人才化蓝图为实景。
工程教育如何呼应这样的时代要求？2010年6月，教育部启动卓越工程师培养计划试点，目标直指建设创新型国家所需的高素质建设者。
真正的卓越工程师从何而来？在拥有世界上最大规模高等工程教育的中国，我们的思考正当其时。
下一位爱迪生在哪里？
现代化建设的一大瓶颈是缺少大批高素质的人才，其中就包括大批优秀的富有创新精神的工程技术人才。
现实使我们痛切地感到，我们的高校特别是工科院校如何源源不断地培养出大批合格的生产一线优秀工程技术人员，是多么紧迫，多么关键。
陈进玉（国务院参事室主任）：今天，无论是避免重大安全生产事故的频发，还是提高产品质量，推进节能减排；无论是提升传统产业还是发展高端制造业,实现从制造大国向创造大国的转变；无论是提高企业核心竞争力，还是增强国家的综合实力，都需要我们的高等教育培养出数量足够，并且能够面向生产一线的优秀工程技术人员。
这是中国工科院校不可推卸的历史责任。
潘云鹤（中国工程院常务副院长）：这次金融危机以后，全世界的目光再一次关注到工程科技的创新人才。
美国的企业家发出孕育下一位爱迪生、乔布斯、盖茨的呼声，他们说，美国经济唯一重要的刺激措施就是科学家和企业家。
工程师正处于换代和升级的转折时期，这是工程科技面临的一个重要的新形势。
怀进鹏（北京航空航天大学校长）：中国有最大规模的工程教育，中国在工程学科的本专科人数的比例在世界上也是最高的。
如何实现工程教育大国向强国的转变，已经不是过去单独一件事两件事就能够解决的。
所以如何建立中国工程教育的体系，推进高等工程教育的改革，势在必行。
工程师培养难在哪儿？
工程师碰到一个问题不是回答对和错，而是提出各种各样的方案去解决它，这条路走不通，换一条路走。
所以，考试中的选择题不是培养工程创新的思维模式，创新型工程师的知识特征应该是宽、专、交相结合。
潘云鹤：一直以来，工程人才的培养，就是先学自然科学知识，然后应用到工程科技上，但是，当代工程并不等于自然科学的应用。
可以举出很多工程科技早于自然科学出现的例子：第一代蒸汽机出现的时候，没有热力学；第一架飞机飞上天的时候，也没有空气动力学。
创新往往需要对存在的自然科学理论的突破，工程创新要求知识和方法的综合性。
工程师的知识也不仅基于自然科学，还基于社会科学和实践经验，因此，工程教育要非常强调工程设计。
同时，工程师的思维方法也不一样，工程师碰到一个问题不是对和错，而是提出各种各样的方案去解决它。
这条路走不通，换一条路走，这就是工程师解决问题的办法。
所以，考试中的选择题不是培养工程创新的思维模式，创新型工程师的知识特征应该是宽、专、交相结合。
中国工程科技人才培养的模式一直以来有两个，一是专业技术型。
第二种模式是在改革开放
以后，沿着理论加上新技术前沿的路径，但这样培养出来的人，更多的转向理论研究。
这样的人如计算机、数学模型等基本技能掌握得很好，但动手能力和解决实际问题的能力相应下降了。
很多工程专业的学生能写文章，没有能力搞设计。
中国还需要另外三类人才。
一类是既要有理论，又要有实践，而且要有多种专业知识的人才，这是交叉型技术人才，可以用于技术的集成创新。
第二类需要有理论有技术，同时要能够进行创新型设计的人才。
这种人才在市场经济时代非常重要，能够进行产品的创意设计。
第三类人才是既有理论又有技术，又有市场创意和经营能力的人才。
这类人才说明了工程教育和商业教育之间具有十分密切的联系。
后面三类人才，应该讲全世界的高等教育还没有完全转向，但是我认为中国的高等教育要迅速地转向这五类人才的培养。
每一个学校可以根据自己的重点，选择其中的若干类加以重点培养。
工程教育怎样改？
学生培养的目标和标准应该强调，做人第一，修业第二。
如果学机械的不愿意进车间，学煤炭的不愿意下矿井，学地质的不愿意爬深山，学建筑的不愿意到工地，而且动手能力差，适应环境差，我们工科院校每年培养的数百万大学毕业生，他们的就业出路在哪里？
陈进玉：我国的高等工程教育要加强也要改革。
说到加强，首先是要搞好地区的高等教育布局，因为工科办学的投入大，政府更应该加大扶植的力度。
说到改革，究竟改什么？我认为，当前最重要、最紧迫的是要端正办学指导思想。
根据国家现代化建设和社会进步的要求，确定工科人才培养的目标和方法。
同样重要的一点是在学生培养的目标和标准上强调，做人第一，修业第二。
如果学机械的不愿意进车间，学煤炭的不愿意下矿井，学地质的不愿意爬深山，学建筑的不愿意到工地，而且动
手能力差，适应环境差，我们工科院校每年培养的数百万大学毕业生，他们的就业出路在哪里？
现阶段我国工业化、城镇化规模不断扩大，同生产一线优秀工程技术人员短缺之间的矛盾如何化解？出路只有一条，就是彻底改革教育同生产脱节的人才培养模式。
注重大学生职业操守的培养，注重动手能力的训练，注重团队精神的熏陶，要倡导这样的学风、校风，多一点实干，少一点浮躁，多一点合作，少一点自我。
多一点奉献，少一点索取。
朱高峰（中国工程院院士）：工程教育要坚持的培养目标，就是培养大批的工程师。
我觉得这个目标不能动摇。
事实上，改革开放以后，这个目标已经在一段时间里被放弃了。
在培养方面，现在要更加突出能力的训练。
学校要恢复设计的课程。
从课程设计到毕业设计，过去这个传统是很好的，但是后来都改成写论文了。
论文不是不可以写，但是更重要的是我们能够解决实际问题。
潘云鹤：加快高等工程教育的改革，我们认为首先要使学生增强实践性，强化工程实践训练和案例教育，培养学生发现和解决问题的能力。
我特别想强调的是，工科教师本身要有很丰富的工程背景。
现在很多大学评价教师，太讲究论文的发表，我认为，对工科教师绝不能用单一的标准去评价。
比如建筑学教师，工艺设计的教师，你去强调论文的发表，而不去强调他产品的设计，建筑的设计，这个导向是完全不对的，这样的人才培养出来不可能是那个领域的优秀人才。
同时我建议，企业的优秀人才到大学去任教，大学教师工科教师要到企业去兼职，而且大学和企业应该联合起来建设实践教育的基地。
当然除了教育环节以外，培养学生工程创新能力有两个非常重要的环节。
一个是科研，一个是设计。
这两个环节需要彼此补充和衔接。
要培养学生知识创新，技术创新，产品创新的系统能力。
当前很多大学的工程专业，以毕业论文代替毕业设计的做法必须及时纠正。
怀进鹏：中国工程教育的改革，应该从培养目标、培养内容、培养途径和培养标准方面进行
全新的注释和分类多元化的指导。
过去七年，北航围绕国家重大战略需求，特别是通过战略需求组建大团队，建立研究学术基地，把人才培养，项目基地和国家需求作为四位一体的结合模式，在战略高技术研究、人才培养和基础研究方面，已经取得阶段性的结果。
我们组建的高等工程学院，以重大基础研究和工程问题引导学生快速进入研究状态；中法工程师学院则通过通识教育和工程师实践，培养具有全球竞争能力的工程化人才。
产业界与学术界紧密合作，让我们看到了卓越工程师大批涌现的光明前景。
链接：
▲工程师荒蔓延全球全球近40%的雇主难以在市场上找到合适人才的前三名是业务代表、工程师和技术人员。
日本数字技术行业缺少近50万工程师。
丹麦，到2020年，工程师缺口将达1.4万。
▲中国是名副其实的高等工程教育大国2009年，中国90%的本科院校开设有工科专业。
工科本科、研究生在校生占全国在校生总数的30.4%。