人教版八年级语文上册第五单元自测题 (6)

人教版八年级语文上册第五单元自测题一、积累1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A、俨．然（yán ）垂髫．（tiáo ）诣．太守（ yì）德馨．（ xīn ）B、苔．痕（tái ）鸿儒．（ rú）案牍．（ dú）甚蕃．（ pán ）C、淤．泥（ yú）亵．玩（ xiâ）濯．清涟（zhuó）罔．不（ wǎng ）D、篆．章 (zhuàn) 簪．子 ( zān ) 戍．守 ( shù ) 决眦． ( zì )2.下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）A、谈笑有鸿儒，往来．．无白丁。

B、阡陌交通．．，鸡犬相闻。

C、乃不知有汉，无论．．魏晋。

D、芳草鲜美．．，落英缤纷。

3.下列句子朗读停顿正确的一项是（）A、村/中闻有此人B、濯清涟/而不妖C、山不/在高，有仙/则名D、无案/牍之劳形4.下列句子没有通假字的一项是（）A、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养B、船首尾长约八分有奇C、具答之，便要还家D、谈笑有鸿儒，往来无白丁5.下列作家、作品、出处、朝代搭配不当的一项是（）A、陶渊明—《桃花源记》—《陶渊明集》—晋代B、刘禹锡—《陋室铭》—《全唐文》—唐代C、周敦颐—《爱莲说》—《周元公集》—北宋D、魏学洢—《大道之行也》—《礼记·礼运》—清代6.下列说法不正确的一项是（）A、《桃花源记》的作者是陶渊明,字元亮,是东晋著名的田园诗人.B、《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡写的一篇托物言志的铭文.C、《大道之行也》选自儒家经典礼记,”大道”,古代指政治上的最高理想.D、唐代浪漫主义诗人杜甫,字子美,他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,号称“诗史”。

7.默写（1）《春望》一诗中，“，”两句，是杜甫因感伤国事而发，后人则多借用抒写离情别绪。

（2）周敦颐的《爱莲说》一文中比喻不与恶浊的世风同流合污，又不孤高自诩的句子是，。

（3）《陋室铭》中描写陋室环境的句子是：，。

（4）杜甫《望岳》中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是：，。

二、阅读（一）阅读选文，回答文后问题。

（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。

初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。

尝著《五柳先生传》曰：‚环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

‛其自序如此，时人谓之实录。

甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。

每一醉，则大适①融然②。

时或无酒，亦雅咏不辍。

性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：‚但识琴中趣，何劳弦上声!‛ (节选自《晋书》)[注]①适：满足。

②融然：和悦快乐的样子。

③畜：同“蓄”。

④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

8.解释下列句子加点的词。

⑴渔人甚异．之（）⑵阡陌交通．．（）⑶颖脱不羁．（）⑷时或无酒，亦雅咏不辍．（）9.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。

10. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。

他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（二）阅读选文，回答文后问题。

(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

(周敦颐《爱莲说》)(乙)兰之味，非可逼而取①也。

盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。

氲氲无所②，故称瑞③耳。

体兼彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。

其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》)[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。

②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。

③瑞：吉，善。

④兼彩：兼有各种颜色。

11.解释下面句中加点的词。

①亭亭净植．②陶后鲜．有闻③而名．之不可④莫能肖．也12．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。

根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。

A．强迫 B．接近，迫近 C．狭窄 D．威胁13．用现代汉语翻译下面句子。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

14．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。

A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。

B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。

C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。

D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。

15．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。

香味：莲——；兰——氲氲无所。

品位：莲——可远观而不可亵玩；兰——。

16．(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的的品性。

（三）阅读选文，回答文后问题。

【甲】秋水时至，百川灌河。

泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。

于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

顺流而东行，至于北海。

东面而视，不见水端。

于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：‚野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。

且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。

吾长见笑于大方之家。

‛（选自《庄子·秋水》）【乙】黄帝将见大隗（1）乎具茨（2）之山，适遇牧马童子，问涂（3）焉，曰：‚若知具茨之山乎？‛曰：‚然。

‛‚若知大隗之所存乎？‛曰：‚然。

‛黄帝曰：‚异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。

请问为天下。

‛小童辞（4）。

黄帝又问。

小童曰：‚夫为天下者，亦奚（5）以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。

‛黄帝再拜稽首，称天师而退。

（选自《庄子·徐无鬼》【注释】（1）大隗（wěi ) 传说中的神名。

（2）具茨：山名（3）涂：同“途”，路。

（4）辞：谢绝。

（5）奚：何，什么。

17.解释下列加点字的意思。

（1）秋水时．至（2）河伯始旋．其面目（3）黄帝将见．大隗乎具茨之山18．下列加点字意思相同的一项是（）A、（1）河伯始旋其．面目（2）亦去其．害马者而已矣B、（1）望洋向若．而叹曰（2）若．知具茨之山乎C、（1）河伯欣然．自喜（2）曰：“然．。

”D、（1）于是．焉（2）是．进亦忧，退亦忧19.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）闻道百，以为莫己若。

（2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？20.从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。

三、写作21.翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点……在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香传递到整个世界。

请结合你自己的成长经历，以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文。

要求：①自拟题目，自选角度，自定中心；②600字左右；③文中不能出现真实的校名、人名；④不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。

100200300400100200300400第五单元1．D 2．A 3．B 4．D 5．D 6．D 7．（1）感时花溅泪，恨别鸟惊心（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（3）苔痕上阶绿，草色入帘青（4）会当凌绝顶，一览众山小8.⑴对……感到惊异⑵交错相通⑶束缚，约束⑷停止9. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空10.不是，他只是作出抚琴的样子。

这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。

（意对即可）11．①树立②少③说出④酷似，逼真(“相似”亦可) 12．A 13．(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

14．B 15．香远益清不可得而亲，不可得而疏 16．洁身自好高洁(意思接近即可)17.( 1 ）按时（2 ）穷尽，尽（3 ）拜见，拜访18 .D 19. ( 1 ）听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己。

（或听到道理很多了，就认为没有人能比得上自己。

)( 2 ）治理天下的人，与牧马的人有什么不同呢？（或治理天下，和牧马又有什么不同呢？)20．贻笑大方（或望洋兴叹）、害群之马。

共同点：他们都通过过自身的经历，发现自己的不足。

（或：他们都善于反思。

21.按照第一单元作文评分标准进行评价。