人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题四(含答案) (14)

七、语言表达
104．诗的后两句，诗人以落红自比，表明了自己虽辞官归隐，仍为国效力的决心。

现在常被用来赞颂（_______）的精神。

【答案】牺牲自己，培育新人的无私奉献
【解析】本题考查的是对诗歌内容的理解。

解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。

现在人们常用“落红不是无情物，化作春泥更护花”来赞颂牺牲自己，培育新人的无私奉献的精神。

105．全诗共四句，写诗人（_______）这三种心境。

【答案】离别的忧伤，回归的愉悦，积极的人生态度
【解析】此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。

回答此题时，需要掌握句子翻译，体会诗人的感情。

本诗写诗人离京的感受。

虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。

诗人既有离别京城的忧伤，也有回归故里的喜悦，更有继续忠心报国的积极的人生态度。

106．诗的前两句抒情叙事，写出了（_______）的复杂感情。

【答案】诗人离京时既忧伤又愉快
【解析】此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。

回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。

前两句诗的意思是“浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般”，写出了诗人离京时既忧伤又愉快的心情。

107．落红在这里比喻（_______）
【答案】诗人自己
【解析】此题考查学生对诗词内容的理解，。

回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容。

“落红”指落花，诗人在这里用“落红”来比作自己。

108．直抒作者心境的一个短语是：
【答案】浩荡离愁
【解析】本题考查的是对诗歌内容的理解。

解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。

直抒作者心境的一个短语是：浩荡离愁。

109．落红不是无情物中，作者以落红暗喻（_______）。

化作春泥更护花一句表达了（________）的思想感情。

【答案】自己是有爱国情怀的志士作者想继续为国效力
【解析】本题是赏析诗句，首先理解诗句意思，然后结合写作背景、诗歌主旨分析。

诗的后两句以“落红”为喻，暗喻自己是有爱国情怀的志士，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运，想继续为国效力的思想感情。

110．诗中吟鞭东指即天涯中的吟鞭指（________）
【答案】诗人的马鞭。

【解析】本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。

理解词语的含义时要注意词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。

“吟鞭”指的是诗人的马鞭。

111．落红在这里比喻什么？
【答案】自己
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。

作答此类题目，一定要认
真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合诗句的意思来作答。

“落红”指落花，诗人在这里用“落红”来比作自己。

112．落红不是无情物，化作春泥更护花是这首诗的精华所在。

请自选一个角度(或语言、或诗意、或情感、或哲理)写一段鉴赏性文字。

(40字左右)【答案】示例：人总有一死，这是自生常理，但要能死得其所，便死得重于泰山，死得有价值能光耀史册，舍生取义，或为民族利益，为祖国、为人民、为正义、为真理而献身。

举例：谭嗣同、岳飞等。

(意对即可)
【解析】诗句的赏析，要从修辞、内容及表达作用分析。

诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度。

据此可得出以下鉴赏：人总有一死，这是自生常理，但要能死得其所，便死得重于泰山，死得有价值能光耀史册，舍生取义，或为民族利益，为祖国、为人民、为正义、为真理而献身。

113．这首诗共四句，写出了诗人几种心情?请你概括。

【答案】一是离别的忧伤，二是回归的愉快，三是积极的人生态度。

(意对即可)
【解析】本题考查诗歌内容的把握。

通读全诗，根据“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”可知一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志，表达积极的人生态度。

114．（题文）这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。

诗的一、二句写的是____________。

三、四句借花喻人，抒发了诗人_____________的志愿(或志向)。

【答案】离愁继续忠心报国
【解析】本诗写诗人离京的感受。

虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。

据此可知诗的一、二句写的是离愁，三、四句诗人以“落红”自比，抒发了自己继续忠心报国的志愿。

115．（题文）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?。

【答案】示例：这两句话以落红和春泥为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情;这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。

【解析】本题考查学生对诗歌的赏析能力。

这句诗歌广为传诵的原因，可以从修辞、内容、情感、语言、哲理意蕴等方面综合分析。

这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上，读来不但朗朗上口异常优美，而且意蕴哲理丰富，广为人们引用和传诵。

116．这首诗加线句子是怎样写离愁的?
【答案】用浩荡表现离愁的广阔无边，用白日斜的特定情境烘托离愁。

【解析】本题考查学生对诗歌内容的掌握程度。

“浩荡离愁白日斜”别离愁绪已经充塞天地、浩浩难禁，何况正值夕阳西坠，日暮摇落之际，诗人此时的心绪，便可想而知。

诗歌以“离愁”为中心词，“浩荡”是“离愁”的定语，而“白日斜”则是“离愁”的补语。

龚自珍以“浩荡”修饰离愁，表现“离愁”的广阔无边；以“白日斜”这样特定的情景烘托离愁。

117．这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情。

【答案】既有卸甲归田的惆怅，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国服务乡
民的信念。

【解析】本诗写诗人离京的感受。

诗人虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。

抒发了自己辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。

既有离别京城的忧伤，也有回归故里的喜悦，更有继续忠心报国服务乡民的信念。

118．解释下面句中加点的词。

（______）
(1)念天地之悠悠
．．
(2)齐鲁青未了
（______）
．．
(3)造化钟．神秀（______）
(4)阴阳割．昏晓（______）
(5)荡胸生曾．云（______）
(6)决眦．入归鸟（______）
凌绝顶（______）
(7)会当
．．
(8)自缘．身在最高层（______）
(9)莫笑农家腊酒浑．（______）
夜叩门（______）
(10)拄杖无时
．．
(11)吟．鞭东指即天涯（______）
【答案】形容时间的久远和空间的广大不尽聚集分同“层”眼眶终当，终要因为浑浊没有固定的时间，即随时吟诗【解析】此题考查对诗句中关键词语的理解。

解答时联系诗句的意思来思考即可。

注意“荡胸生曾云”中“曾”是通假字，通“层”；“造化钟神秀”中的“钟”是聚集的意思；“决眦入归鸟”中的“眦”是眼眶的意思。