八年级物理 第一章 打开物理知识的大门 课型：复习课
2。八年级物理 第一章 打开物理知识的大门 课题：第二节 探索之路 课型：新课
八年级物理第一章打开物理知识的大门课题：第二节探索之路课型：新课教学目标：1、了解古人对神奇现象的探究。
2、了解物理学发展的几个重要阶段。
3、知道自然界是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的。
重点难点：1、古文明中的科学思索方式、物理学的进步之阶是本节重点。
2、难点同。
教学过程：一、复习提问：说一下，自然界中和生活中有哪些神奇的现象？二、引入新课古代人和现代人是怎样研究物理的，你想知道吗？三、新内容1、古代文明中的科学思索从甲骨文“声殳”看古代文明中的科学探索：三角形表示一块石头，上面用绳子吊着，下面是人的手，拿着锤子敲击，从而发出声音来。
学生思考：从甲骨文“声殳”看出古代人是如何探索物理的？看图1----16古人的宇宙模型之一。
图1----17照常是古代人宇宙模型。
从这两幅画看出古文明中的科学探索还用什么方式？图1----18是英格兰的石头阵。
这幅画是出现在世界不同地方的石头阵，它神秘莫测。
有研究认为其功能之一是古人用于观察天象的。
从这幅画看出古文明中的科学探索还用什么方式？总结：古文明中人类科学探索的方式是：实物、想象、工具。
1、物理学的进步之阶著名天文学家、自然科学们的先驱哥白尼，用日心说否定了影响人类达千年之久的托勒密地心说，有力地推动了人类文明的进程。
经典力学和实验物理学的先驱伽利略，率先用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果有力地动支持了哥白尼的日心说。
伟大的物理学家牛顿，在前人的研究积累上，奠定了具有划时代意义的经典物理学基础。
他发现日月星晨的运转与苹果下落有某些相似之处。
建立了牛顿运动三大定律等。
20世纪杰出的物理学家爱因斯坦认为：当物体的运动速度接近光速时，人们所熟悉的空间和时间等概念都会发生变化。
玻尔是量子力学的主要奠基人，发现微观世界的物理规律与宏观世界的物理规律有很大的差异。
由于爱因斯坦、玻尔等人的伟大贡献，物理学再次跨出具有划时代意义的一大步。
通过学习以上内容，你发现物理学的发展与进步有什么特点。
沪科版八年级物理教案第一章 打开物理世界的大门
教案：沪科版八年级物理教案第一章打开物理世界的大门一、教学内容本章主要内容包括：科学探究的基本方法、观察和实验、物理量的估算、制定计划与设计实验、收集证据、解释和结论、反思与评价、表达与交流等。
通过本章的学习，使学生了解科学探究的基本方法，培养学生观察、实验、分析问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养学生的观察和实验能力。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的物理素养。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：科学探究的基本方法，观察和实验的基本技能。
难点：如何运用科学探究的方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的日常生活中的现象，引发学生对物理世界的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 观察和实验：引导学生运用观察和实验的方法，探究现象背后的物理原理，培养学生的观察和实验能力。
3. 物理量的估算：通过实际例子，让学生学会对物理量进行估算，提高学生的实际应用能力。
4. 制定计划与设计实验：引导学生学会制定实验计划，设计实验，培养学生的动手能力和创新思维。
5. 收集证据：指导学生如何收集实验过程中的数据，培养学生收集和处理信息的能力。
6. 解释和结论：引导学生对实验结果进行分析，得出结论，培养学生解决问题的能力。
7. 反思与评价：让学生对实验过程进行反思，评价自己的实验成果，提高学生的自我认知能力。
8. 表达与交流：鼓励学生将实验结果和心得体会进行交流，培养学生的表达和沟通能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请简述科学探究的基本方法。
2. 请举例说明如何运用观察和实验的方法解决物理问题。
3. 请写出一个物理量的估算实例，并说明估算过程。
答案：1. 科学探究的基本方法：观察法、实验法、调查法、比较法、分类法、归纳法、演绎法等。
沪科版物理八年级全一册-第一章打开物理世界的大门(一单元教案)
教案：沪科版物理八年级全一册第一章打开物理世界的大门（一单元教案）一、教学内容本单元主要围绕“打开物理世界的大门”展开，让学生初步认识物理学的基本概念和原理。
教材的章节和详细内容如下：1. 第1节：物理学简介了解物理学的定义、研究对象和基本方法；认识物理学家的重要贡献。
2. 第2节：物理学的单位学习长度、质量和时间的国际单位制；掌握单位换算的基本方法。
3. 第3节：科学探究学习科学探究的基本步骤和方法；培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学目标1. 了解物理学的定义、研究对象和基本方法，知道物理学家的重要贡献。
2. 掌握长度、质量和时间的国际单位制，能进行单位换算。
3. 学会科学探究的基本步骤和方法，培养实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物理学的基本概念和原理，物理学家的重要贡献。
2. 教学重点：长度、质量和时间的单位换算，科学探究的基本步骤和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，笔记本，尺子，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，让学生感受物理学的魅力，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解物理学的基本概念和原理，介绍物理学家的重要贡献。
3. 单位换算练习：让学生进行长度、质量和时间的单位换算练习，巩固所学知识。
4. 科学探究实验：组织学生进行实验，让学生亲身体验科学探究的过程，培养实验操作能力和科学思维。
5. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生及时巩固所学知识。
6. 作业布置：布置作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：打开物理世界的大门1. 物理学简介定义：研究自然界的物质、能量、空间和时间的基本规律的科学。
研究对象：自然界中的物体和现象。
基本方法：观察、实验、推理。
2. 物理学的单位长度：米（m）质量：千克（kg）时间：秒（s）3. 科学探究步骤：提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证、评估、交流与合作。
2023物理八年级第一章《打开物理世界的大门》复习
第1章 打开物理世界的大门┃ 典例精析把方向
知识点拨 生活中、大自然中处处都有神奇的现象，我们应该处 处留心，用发现的眼光观察我们周围的世界，多问几个为什 么。爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题 更重要。”
物理·（HK）
第1章 打开物理世界的大门┃ 典例精析把方向
┃典例精析把方向┃
第三阶段：现代物理学的产生与发展，主要突破是 _爱__因__斯_坦___的相对论和玻__尔____等人的量子力学体系。
物理·（HK）
第1章 打开物理世界的大门┃ 回眸教材析知识
4．物理学：研究自然界的_物__质__结_构___、相_互__作__用____和 _运_动__规__律___的自然科学。
5．物理学的知识和研究方法：广泛应用在_现__代_通__信__、 _交_通___、_航__天___、材__料____及能__源____等领域。
物理·（HK）
第1章 打开物理世界的大门┃ 实战演习成高手
①观察小重物摆动，我们发现了___________的现象。 ②观察中我们提出怎样的疑问：_______________？ ③实验结论：____________________。
3。八年级物理 第一章 打开物理世界的大门 第三节 站在巨人的肩膀上 课型：新课
八年级物理第一章打开物理世界的大门第三节站在巨人的肩膀上课型：新课教学目标：1、了解物理知识的一些现代应用。
2、了解科学探究的主要环节。
3、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
重点难点：1、科学探究的主要环节是本节的重点。
同时也是本节难点。
教学过程：一、复习提问1、古代文明探索中人类是怎样探索物理世界的？2、物理学的不断发展有什么样的发展基础？二、引入新课现代物理发展到什么程度？物理学探索的主要环节有哪些？科学家是怎样探究物理的？以上这些问题你想知道吗？三、新内容物理学发展的成果：学生看书讨论，解决下面问题：物理学在航天领域有哪些成果？在微电子领域有哪些成果？在光学研究或激光研究方面有哪些成果？物理学成果可以从书上找出，也可以说出自己知道的，在班内发表见解。
2、科学探索的主要环节学习物理，进一步说应该叫探究物理。
学生看书，从图1—30上找出同学们探究物理的主要环节。
进行总结：猜想与假设----制定计划与设计实验----进行实验与收集证据----分析与论证----评估----交流与合作。
3、科学家们的科学精神(1)科学家们实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理的精神。
例：如，面对罗马教会的强权，哥白尼顽强地说自己终于推动了地球；伽利略坚持认为地球在转动。
(2)科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍的精神，如居里夫人，两次获得诺贝尔奖。
这些伟大的成功皆源于她长期勤勤恳恳的努力工作。
她和丈夫发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工作4年提炼出来的。
(3)科学家们关于合作与交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。
例如爱因斯坦和玻尔进行了长达20余年的合作。
在解答爱因斯坦提出的一个个难题的过程中，玻尔等人逐渐完善了量子力学体系。
学习了科学家们的这三种精神后会有什么体会，学生进行讨论，并在班内交流。
反思：四、巩固评价：五、作业。
沪科版八年级全册 物理 课件 第一章 打开物理世界的大门 复习课件
4.下列关于科学探究的说法中，不正确的是 （A ） A.科学家们已得出结论就不应该再去怀疑 B.在科学探究过程中，应提倡交流合作的精神 C.对自己的猜想，应设计好相应的实验来加以 验证 D.实验时不但要看实验现象，还应认真做好实 验记录
谢谢
物理学改变了人类对自然的认识，改变 了人们的思维和生活方式，也为人类创造了 丰富的文明和高深的文化。
这种老式的蒸汽机虽然有笨重、效率极低、工 作时会产生令人难以忍受的噪声等缺点，但是它的 发明解放了我们的双手，提高了我们的工作效率， 在人类的发展史上有着极其重要的意义。
随着科技的进步，各种新型机械不断问 世，人类进入了机械化时代。进一步加强了 彼此之间的交流与联系。
物理学的进步之阶： （1）亚里士多德的观点认为：力是维持物体 运动的原因，没有力，物体就不会运动，而 伽利略认为：力是改变物体运动的原因，不 是维持物体运动的原因。伽利略通过思考和 实验，证明自己的观点是正确的，首创了物 理学的先河。
（2）牛顿在伽利略等人工作的基础上进行深 入研究，总结出了物体运动的三个基本定律 （牛顿三定律）、万有引力定律和光学的知 识，确立经典力学体系。
（3）爱因斯坦在自己努力研究的基础上，大 胆地提出了“相对论”，开启了物理学的又 一次光辉。相对论的提出是物理学领域的一 次重大革命。它否定了经典力学的绝对时空 观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。 它也发展了牛顿力学，将其概括在相对论力 学之中，推牛顿
给汽车加满油，汽车就能把我们载到我们想去 的地方了，汽车也能帮我们运输大量的货物，减轻 了我们的负担。
彗星的运动规律，五彩的光，雷电、彩虹，汽 车的运行等，都和我们将要学习的物理有极大的联 系。
物理是一门研究“力、热、声、光、电、磁、 微观粒子”等自然现象的学科，是一门通过视察、 实验、思考来研究自然界的物质、相互作用规律和 运动规律的自然科学。
沪科版八年级物理上册课件：第一章 打开物理世界的大门
字上部：太 阳光线；字 中部：水汽 蒸发；字下 部：大地
古文明中的科学思索
古人通过对 日月星辰以及 周围事物的视 察，假想着宇 宙的模样。如 有古人认为地 球是平的，日 月星辰在大地 中运行，其上 方盖着穹顶。
古文明中的科学思索
安徽凌家 滩出土的距今 约5000年的 雕刻玉版，是 中国古人天圆 地方宇宙观的 早期展现。在 这种宇宙观的 基础上逐渐产 生了“司南” （指南针）
东巴文“ 晒干 ”使人们认识到太阳可以使水蒸发
打开物 理世界 探索之路 的大门
哥白尼用日心说否定了地心说伽利略 被称为经典力学和实验物理学的先驱 牛顿 建立了运动的三大定律 爱因斯坦 的相对论和玻 尔等人的量子理论是现代物理产生与发展阶段成果
站在伟人的肩上
物理学是研究 自然界的物质结构、物体间的相互作用、
古文明中的科学思索
出现在 世界不同地 方的石头阵 神秘莫测。 有研究认为 其功能之一 是古人用于 视察天象的。
物理学进步的三个阶段
第一阶段： 自然科学
哥白尼：著名天文学家，自然科学的先驱 （N.Copernicus，1473——1543）
先驱哥白尼日
心说否定了托
勒玫的地心说，
有力地推动了
人类文明的进
哥白尼：日心说 伽利略：经典力学 牛 顿：三大运动定律 爱因斯坦： 相对论
富兰克林：电的本质 居里：放射性
第三节 站在伟人的肩上
1、知识园地——硕果累累
什么是物理学 物理学知识的广泛运用
2、科学探究——其乐无穷
科学探究的主要环节
3、科学精神——永远高扬
科学探究的精神
什么是物理学?
物理学就是研究自然界的物质结构、 物体间的相互作用和物体运动最一般规 律的自然科学。
初二物理教案第一章打开物理世界的大门
初二物理教案第一章打开物理世界的大门一、教学内容本节课选自初二物理教材第一章“打开物理世界的大门”，具体内容包括：物理学的基本概念、物理学的研究方法、物理学的应用领域。
重点章节为1.1“什么是物理学”和1.2“物理学的研究方法”。
二、教学目标1. 让学生了解物理学的定义，认识到物理学在生活中的重要性。
2. 使学生掌握物理学的基本研究方法，并能运用到实际中。
3. 培养学生的科学素养，激发他们对物理学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：物理学研究方法的掌握。
教学重点：物理学的定义及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如尺子、小球等）。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物理现象，如水流、风力等，引导学生思考这些现象背后的科学原理，进而引出物理学的研究对象。
2. 新课导入：讲解物理学的定义，阐述物理学与生活的密切关系。
3. 知识讲解：1）物理学的基本概念：物质、能量、力、运动等。
2）物理学的研究方法：观察、实验、理论分析等。
3）物理学的应用领域：科技、生活、工业等。
4. 实践情景引入：通过实验演示，让学生直观地了解物理现象，如浮力、摩擦力等。
5. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用所学的物理知识解决实际问题。
6. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 物理学的定义2. 物理学的研究方法3. 物理学的应用领域七、作业设计1. 作业题目：1）简述物理学的定义及其研究方法。
2）举例说明物理学在生活中的应用。
2. 答案：1）物理学是研究物质、能量、力、运动等自然现象的科学，其研究方法包括观察、实验、理论分析等。
2）如电磁学在电器设备中的应用、光学在眼镜制造中的应用等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否理解物理学的定义，掌握物理学的研究方法，并运用到实际中。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的物理现象，尝试用所学知识解释，培养他们的科学思维。
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八年级物理第二章运动的世界课型：复习课教学目标：
1、能用实例解释机械运动及其相对性。
2、速度描述物体运动，能用速度公式进行简单计算。
3、根据日常经验或自然现象粗略时间，会使用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的测量工具测量长度。
4、知道世界处于不停的运动之中，能举例说明生命自然界存在多种多样的运动形式。
重点与难点：
1、本章重点有运动和静止的相对性，用刻度尺测物体的长度，用公式计算物体运动的速度，探究物体的运动是匀速直线运动还是变速直线运动。
2、本章难点是用运动和静止的相对性解释一些现象，解决物体运动速度的有关问题，测物体运动的速度。
教学过程：
本章内容结构：
要点评析：
1、运动和静止的相对性
例：传送带上放一物体，这物体相对于传送带是静止的，相对于大地是运动的。
2、测量的一些特殊方法
例：测乒乓球的直径
练习：如何测出钢丝的直径？
3、如何判断匀速直线运动和变速直
线运动？
进一步复习27页图2-25和图2-26
4、求变速直线运动的速度
总路程/时间得全程平均速度。
例：一人上山的速度是v1，下山的速度是v2，上山后立即返回，求上山下山的平均速度。
设上山下山的路程都是s，上山下山的时间分别是t1和t2，测上山时间是
t1=s/ v1 t2=s/ v2 由此得出平均速度为：
v=2 v1 v2/ v1+ v2
作业：《激活中考》本章练习题。