人教部编版小学三年级下册语文燕子简介

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三年级下册语文书第2课燕子

三年级下册语文书第2课燕子
一、燕子是哪种鸟？
燕子是属于鸟类中的雀形目燕科，是一种常见的候鸟，又叫做飞燕、燕雀。

二、燕子的外形特征有哪些？
燕子体形小巧玲珑，羽毛呈黑、白和蓝色相间的美丽图案，翅膀长而尖，尾巴呈叉状，使燕子飞行迅速而又灵活。

三、燕子的习性和栖息地有哪些？
燕子喜飞，是善于在空中翱翔的鸟类。

它们爱栖息在人们家居的窝檐或树枝上，素有“燕子栖架”之称。

燕子属于春夏季节的候鸟，每年春天飞回北方，秋天飞到南方越冬。

四、燕子的食性和食物来源有哪些？
燕子主要以昆虫、蚊子、苍蝇等小型无脊椎动物为食，以空中抓捕为主要方式。

五、关于燕子的传说和文化内涵有哪些？
燕子在中国文化中有着极高的地位，在许多古老的传说和诗歌中都有其身影。

燕子被视为吉祥的象征，寓意着来年平平安安，吉祥如意。

同时，燕子也被视为真诚友善、勤劳聪明的象征。

六、对待燕子应该如何？
燕子是生态系统中的重要组成部分，保护燕子是保护生态环境的必要措施。

在我们的日常生活中，应该尽量减少对燕子的干扰和破坏，不要乱扔垃圾，不要破坏它们的栖息地。

七、燕子的启示
燕子勇敢、聪明、快速、灵活，给我们带来了很多的启示。

我们应该勇敢创新、聪明才智、快速反应、灵活应变，成为像燕子一样的人。

同时我们也要学习燕子自然的不倦追求，不断提高自己的内在素质和能力。

小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案

【导语】《燕⼦》是⼩学语⽂⼈教版三年级下册第⼀单元的第⼀篇课⽂。

课⽂描写了燕⼦的外形和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。

表现出作者对春天和燕⼦的喜爱之情。

以下是®⽆忧考⽹整理的（⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂、知识点及教案），希望帮助到您。

⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂⼀⾝乌⿊光亮的⽻⽑，⼀对俊俏轻快的翅膀，加上剪⼑似的尾巴，凑成了活泼机灵的⼩燕⼦。

才下过⼏阵蒙蒙的细⾬。

微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各⾊鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺⽬的春天。

⼩燕⼦从南⽅赶来，为春光增添了许多⽣机。

在微风中，在阳光中，燕⼦斜着⾝⼦在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻⽥上，⼀转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖⾯，尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈地荡漾开去。

⼏对燕⼦飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕⼦成了⾳符，谱成了⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。

⼩学三年级语⽂《燕⼦》知识点字：凑、唧、掠、谱词：翅膀、活泼、嫩叶、聚拢、增添、赞歌重点句⼦： 1、才下过⼏阵蒙蒙的细⾬。

微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各⾊鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺⽬的春天。

⼩燕⼦从南⽅赶来，为春光增添了许多⽣机。

2、在微风中，在阳光中，燕⼦斜着⾝⼦在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻⽥上，⼀转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖⾯，尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈地荡漾开去。

3、⼏对燕⼦飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕⼦成了⾳符，谱成了⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。

主要内容：《燕⼦》是⼩学语⽂⼈教版三年级下册第⼀单元的第⼀篇课⽂。

课⽂描写了燕⼦的外形和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。

三年级语文下册第2课《燕子》课文讲解

《燕子》是三年级语文下册的第2课，本课主要讲述了小燕子的故事，通过对小燕子的生活和习性的描述，让学生了解到燕子的飞行能力和生存技巧。

通过小燕子与其他小动物之间的互动，引导学生了解人与动物之间的和谐共生关系，培养学生的爱护动物的意识。

以下是对《燕子》这篇课文的讲解：1. 主要内容概述《燕子》这篇课文主要以小燕子为主角，通过对小燕子生活和飞行能力的描写，生动地展现了小燕子的生存技巧和习性。

课文还通过小燕子与其他小动物之间的互动，传递了爱护动物、保护自然的主题。

2. 小燕子的生活习性在课文中，作者生动地描绘了小燕子在春天飞到家乡的情景，以及小燕子在家乡筑巢、孵卵、喂食的过程。

通过这些描写，让学生了解到小燕子的迁徙和繁衍生息的习性，引发学生对鸟类生活的关注和探究。

3. 小燕子的飞行能力课文中还生动地描绘了小燕子飞行的场景，作者用流畅的文字描绘了小燕子飞翔于天空的情景，展现了小燕子出色的飞行能力。

这部分内容可以引导学生了解燕子的飞行习性，培养学生对自然界生物的好奇心和探究欲。

4. 小燕子与其他小动物的互动通过对小燕子与其他小动物如蜜蜂、蝴蝶等的互动描述，课文传递了与自然和谐相处的主题。

小燕子与蜜蜂争花蜜、与蝴蝶轻舞飞扬的情景，展现了不同动物之间的和谐共生关系，引导学生尊重生命、爱护动物。

5. 通过《燕子》这篇课文的学习，可以引导学生了解到自然界生物的多样性和生命的奇妙，培养学生对自然的热爱和保护自然的意识。

通过对《燕子》这篇课文的深入讲解，可以激发学生对自然的热爱和对动物的关怀，促进学生树立正确的保护环境、保护动物的观念，培养学生积极的环保意识。

通过对小燕子生活和飞行能力的描写，也可以拓展学生的自然科学知识，培养学生对自然的好奇心和探究欲。

《燕子》这篇课文是一篇具有教育意义和审美价值的教材，对学生的综合素质和人文素养的培养具有重要意义。

在《燕子》这篇课文的基础上，学生不仅可以了解到小燕子的生活和飞行能力，还可以进一步学习关于燕子的相关知识，并通过对燕子的观察和学习，培养学生的动手能力和实践能力。

《燕子》语文素材部编版三年级下册语文 (3)

《燕子》语文素材一、教材分析《燕子》是小学语文部编版三年级下册第一单元的一篇精读课文，作者是郑振铎。

这篇课文描写了燕子的外形和飞行、休憩的姿态，赞美了燕子的活泼可爱、轻巧机灵，表达了作者对春天的热爱之情。

文章语言清新明快，描写准确生动，燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休憩场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。

二、背景介绍本文节选自郑振铎的《海燕》。

《海燕》是郑振铎写作的一篇散文。

作者在文中描写了小燕子的外形、飞行、栖息以及与故乡人家的亲密关系，表达了对小燕子的喜爱，对故乡的思念之情。

三、作者简介郑振铎（1898 年12 月19 日—1958 年10 月17 日），出生于浙江温州，原籍福建长乐。

中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。

四、与文章相关的资料介绍燕子：候鸟，春天从南方飞到北方。

燕子的翅膀很长，尾巴像张开的剪刀，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。

它们喜欢在居民屋檐下筑巢，巢穴一般是泥巴、干草等材料做的。

燕子主要以昆虫为食，是一种益鸟。

五、其他资料1. 关于春天的诗句- 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——贺知章《咏柳》- 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——孟浩然《春晓》- 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

——叶绍翁《游园不值》- 好雨知时节，当春乃发生。

——杜甫《春夜喜雨》- 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

——苏轼《惠崇春江晚景》2. 关于春天的成语- 春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。

比喻欣欣向荣的景象。

- 春光明媚：明媚：美好，可爱。

形容春天的景物鲜明可爱。

- 春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。

比喻游览、观赏的大好时机。

- 春回大地：好像春天又回到大地。

形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

- 莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。

三年级下册语文人教版第二课燕子

三年级下册语文人教版第二课燕子燕子是一种美丽的小鸟，也是我国的国鸟之一。

燕子身体纤细，长着优雅的尾巴，翅膀上有黑色的羽毛。

它们的叫声清脆悦耳，总是在空中翩翩起舞，令人陶醉。

燕子每年都会在春天来到我们的家乡。

据说燕子在南方过冬，一到北方便开始寻找合适的地方筑巢。

它们会选择在树洞、悬崖壁等地方筑巢，用稚自典，秸秆等材料搭建一个温暖舒适的家。

燕子的巢堪称动物界的工程奇迹，结实坚固且靠近高处，使得天敌无法侵入。

燕子是食虫鸟，主要以昆虫为食。

它们飞行速度快，捕食能力强，喜欢在空中高速追逐捕食。

据说一只燕子在一天内可以吃掉数百只昆虫，对于农田的害虫控制起到了积极的作用。

我们常常在春天的田野上看到燕子在空中翱翔，快速飞行的身影令人留连忘返。

我们童年时代的记忆中，总是与燕子有着不解之缘。

每年春天燕子回来的时候，我们总是兴奋不已，迫不及待地想要亲眼目睹它们的自由飞行。

燕子也有许多美丽的寓意。

人们常常用燕子来形容不离不弃的爱情，因为燕子是一种结伴飞行的鸟类，它们相互依偎，共同渡过一生。

燕子还象征着幸福美好的生活，它们的鸣叫声充满了希望和祝福。

在现代社会，由于工业化的进程和人类的活动，燕子的生存环境受到了一定的威胁。

因此，我们要多加保护这些可爱的小鸟，让它们在我们的身边自由飞翔，为我们的生活带来更多的美好和希望。

燕子，是我们生活中不可或缺的一部分，它们的存在给我们带来了无限的快乐和感动。

让我们一起珍惜这些可爱的小生物，共同呵护我们共同的家园。

愿燕子永远自由飞翔，在蓝天白云之间，带给我们无尽的美好和希望。

三年级下册语文书课文燕子

三年级下册语文书课文燕子
三年级下册语文书课文燕子
一、课文简介
《燕子》是三年级下册的一篇语文课文，主要讲述了孩子们观察燕子的生活习性和特点，启发孩子们对小动物的关注和热爱之心。

二、课文学习
本篇课文适合小学三年级阶段学生。

通过学习本篇课文，孩子们可以学习到一些常见的小动物的生活习性和特点，进一步认识动物世界，培养对小动物的热爱之情。

三、课文概括
文章主要通过描述燕子的形态、习性以及它们在人们心中的美好形象等方面来展现燕子的飞翔之美和优美姿态。

文章中特别提到了燕子多年留在同一个地方营巢的情况，以及它们在治疗疾病等方面的价值。

四、教育意义
通过学习《燕子》这篇课文，孩子们可以开阔视野，了解小动物世界的种类和样貌。

同时培养孩子们的观察能力和审美意识，让他们能够
欣赏燕子优美的飞翔姿态，品味大自然的美好。

此外，还可以通过引
导孩子们观察燕子的生活习性，激发他们对小动物的浓厚兴趣，从而
引导孩子们积极关注动物保护事业，珍爱大自然。

五、课外拓展
在课外时间，可以带孩子们到公园或乡村等地方，观察和了解小动物
们的生活习性。

在家庭里，家长可以推荐一些关于小动物的书籍，或
者一些有趣的艺术作品（如燕子的图画、歌曲等）来引导孩子们深入
了解动物世界。

六、总结
学习《燕子》这篇课文可以让孩子们进一步了解并关注小动物的生活，激发孩子们的爱心和责任感。

通过珍爱动物，我们不仅可以保护大自然，也可以让自己更加接近大自然。

部编版三年级下册语文课文2《燕子》图文讲解+知识点梳理

部编版三年级下册语文课文2《燕子》图文讲解+知识点梳理知识点我会写：凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂（fú）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集（jí）集合、集会、集结、集权、集散、集市聚（jù）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠（lüè）掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶（ǒu）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔（ěr）尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐（lì）俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散（sǎn）闲散、散记、散居、散户杆（gān）旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾（yànɡ）荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn 羊圈、猪圈quān 圆圈、铁圈转：zhuǎn 转身、转让、转业zhuàn 旋转、转动、转圈杆：gān 旗杆、电线杆、桅杆gǎn 笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。

2.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

这段主要写了燕子的外形特点。

部编版三年级下册语文燕子简介

燕子（Swallow）学名家燕，是雀形目燕科74种鸟类的统称。

形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。

羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。

燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫，是最灵活的雀形类之一，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。

在树洞或缝中营巢，或在沙岸上钻穴，或在城乡把泥黏在楼道、房顶、屋檐等的墙上或突出部上为巢。

每产3∼7卵。

外形特征雀形目（Passeriformes）燕科（Hirundinidae）74种鸟类的统称。

少数种俗称马丁燕。

体型小而轻捷，羽毛蓝黑色，有光泽，前胸黑褐相间，腹部乳白;两翅尖而长，尾分叉似张开的剪刀;嘴扁而短，口裂很深;飞行速度快，在飞行途中捕食蚊、蝇、蝗虫等害虫;并不断发出尖锐短促的鸣叫。

凹尾，喙短，足弱小。

羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性相似。

燕子是雀形目燕科的1属。

本属鸟类，体型小，体长13～18厘米。

翅尖长，尾叉形。

背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古时把它叫做玄鸟。

翅尖长善飞，嘴短弱，嘴裂宽，为典型食虫鸟类的嘴型。

脚短小而爪较强。

世界上有家燕、岩燕、灰沙燕、金腰燕和毛脚燕等20多种，中国有4种，其中以家燕和金腰燕等比较常见。

生活习性燕子最愿意接近人类，人类最爱护这种益鸟。

一般在4～7月从海岛回归靠近农田（昆虫）的农家繁殖。

家燕在农家屋檐下营巢。

巢多是用衔来的泥和草茎用唾液粘结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等，还有一些青蒿叶。

巢为皿状。

每年繁殖2窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。

每窝产卵4～6枚。

第二窝少些，为2～5枚。

卵乳白色。

雌雄共同孵卵。

14～15天幼鸟出壳，亲鸟共同饲喂。

雏鸟约20天出飞，再喂5～6天，就可自己取食。

食物均为昆虫。

金腰燕体形似家燕，但稍大些。

此种燕腰部栗黄，非常明显夺目，下体有细小黑纹，易与家燕相区别。

习性亦与家燕相似，但大都栖息于山地村落间。

燕是典型的迁徙鸟。

繁殖结束后，幼鸟仍跟随成鸟活动，并逐渐集成大群，在第一次寒潮到来前南迁越冬。

三年级下册语文书第二课燕子

三年级下册语文书第二课燕子
燕子（700字）
一、燕子的特征
燕子是一种常见的鸟类，体型较小，身体呈流线型，翅膀锋利，飞行
迅速。

它们的羽毛通常为深蓝色，腹部为白色。

二、燕子的栖息环境
燕子是候鸟，夏季喜欢在温暖的地方繁殖，冬季则迁徙至南方。

它们
喜欢栖息在高处的洞穴或悬崖，一般在城市中的房檐下筑巢。

三、燕子的习性
燕子是昆虫食性鸟类，主要捕食蚊子、蜻蜓、蝴蝶等。

它们飞行非常
灵活，可以在空中翻滚、盘旋等，极具观赏性。

四、燕子与人类的关系
燕子可以为人类带来很多好处，比如它们能够控制害虫数量，减少害
虫的危害。

在中国传统文化中，燕子也有着很高的地位，被视为吉祥
之鸟。

五、燕子的保护意义
由于城市化进程的加速和环境污染的加剧，燕子的数量正在逐渐减少。

所以，我们应该对燕子进行保护，采取措施减少对它们的干扰，保护
它们的栖息环境。

三年级下册语文2课燕子

三年级下册语文2课燕子摘要：一、燕子简介1.燕子的外形特征2.燕子的生活习性二、燕子的象征意义1.春天的使者2.勤劳的象征三、燕子与人类的关系1.燕子对农业生产的帮助2.燕子在文学作品中的形象四、燕子的繁殖与成长1.燕子的繁殖习性2.燕子的成长过程正文：【燕子简介】燕子是一种常见的鸟类，广泛分布于我国各地。

它们以其优美的外形和独特的飞行姿态赢得了人们的喜爱。

燕子体长约13-18厘米，体型较小。

它们的羽毛光滑，翅膀狭长，尾巴呈叉状。

燕子的嘴呈橙黄色，脚呈红色，眼睛炯炯有神。

燕子的生活习性独特，它们喜欢在民居、寺庙等建筑物上用泥搭窝。

燕子主要以昆虫为食，如蚊子、苍蝇等，因此它们在生态系统中起到了很好的天敌作用。

燕子飞行速度快，善于在空中捕捉猎物，同时也是优秀的飞行表演者。

【燕子的象征意义】燕子在传统文化中具有很高的地位，被誉为春天的使者。

每当春天来临，燕子会从南方飞回，人们认为这是春天来临的象征。

此外，燕子还象征着勤劳，因为它们在春天里忙着为自己筑巢、繁殖后代，展现了生命力的顽强。

【燕子与人类的关系】燕子与人类关系密切，它们为农业生产提供了很大的帮助。

因为燕子主要以昆虫为食，而这些昆虫往往会对农作物造成危害。

因此，燕子的存在对于维持生态平衡、保护农作物具有积极意义。

此外，燕子在文学作品中也屡见不鲜。

如古诗中就有“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的描绘，展现了燕子与人类和谐共生的美好画面。

【燕子的繁殖与成长】燕子的繁殖过程相当有趣。

它们在春天里选择合适的地点筑巢，一般选在屋檐下、墙壁缝隙等处。

燕子用泥搭成碗状的巢，然后将蛋产在巢中。

燕子一般产4-6个蛋，孵化期约为14-16天。

雏鸟孵化后，父母燕子会共同照顾它们，约40天后，雏鸟能够独立生活。

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燕子
燕子（Swallow）学名家燕，是雀形目燕科74种鸟类的统称。