二年级语文上册第三周备课(1)
二年级语文上册第三单元集体备课教案
二年级语文上册第三单元集体备课教案小学语文二年级上册集体备课活页教学案（第三组课文）课题 9、《欢庆》主备教师教学课时 2课时学情分析二年级的孩子对“国庆”所知略少，因而感受到节日的隆重及人们的欢快心情是本课时教学的难点所在。
教学目标 1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
背诵课文3、加深对祖国的热爱之情教学重难点 [教学重点]理解“国庆”的重大意义。
[教学难点] 有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛教学准备图片、生字卡片、有关国庆资料、PPT教学策略《欢庆》是一首优美的小诗，用形象、生动的语言描绘了国庆时祖国一片欢庆的欢乐场景，激发了学生热爱祖国的情感。
教学时首先联系学生的生活实际说说自己的生日，再来说祖国的生日，让学生在看似无意，实则有意的引导下理解欢庆、国庆的意义。
接着在美读课文、背诵课文、指导书写的教学中安排了选择自己喜欢的句子读一读、采用各种形式比着读、用自己的方式背一背，始终注意调动学生的兴趣，在课堂中能始终感受到成功的喜悦。
学生是课堂的主人，课堂应主张发扬学生的自主。
在这堂课的每个环节中，从朗读到识字，从你用怎样的方法记住它到读你喜欢的句子，从你怎样记住的到你发现了什么?每一环节都争取让学生来说、来读、来背、来发现，教师是引导者，是学生的学习伙伴。
同时针对低年级的教学要求，在本堂课的教学中我也安排了词中识字、文中识字、指导写字的环节。
教学流程：第一课时一、导入：1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈生日是那一天吗？是的我们刚欢渡完祖国妈第五十五个生日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历？（设计意图：了解国庆节）2、同学们，1949年十月一日站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。
让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。
二年级语文上册第三单元大单元整体设计单元备课
二年级语文上册第三单元大单元整体设计单元备课【单元内容】本单元以“走进儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》4 篇课文，以我们儿童的视角，表现儿童的生活。
能借助词句理解课文内容并进行讲述，并针对具体问题，谈谈自己的感受或想法。
另外还有一篇口语交际、一个语文园地、一次写话练习，一个我爱阅读，进一步感受儿童生活，培养勇于表达、热爱表达的兴趣与习惯。
【课标要求】识字与写字：认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，掌握常用的偏旁部首，注意间架结构，书写规范、端正、整洁。
阅读与鉴赏：学习用普通话正确、流利朗读课文。
阅读浅近的故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
表达与交流：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
对写话有兴趣，写自己想说的话。
梳理与探究：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合其他学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出自己的看法。
【学情分析】一年级上册《小蜗牛》是孩子第一次接触借助图画阅读课文，在一年级下册第八单元再次进行借助图画阅读课文这一语文要素的训练，在借助图画猜字、认字的基础上，孩子的独立识字和阅读能力得到一定的提升，能够带着问题看图读文，提取相关的信息，进行交流分享。
二上的第一单元在此基础上继续训练，借助图片了解课文内容。
本单元是借助词句，尝试讲述课文内容，并在阅读课文的基础上，说出自己的想法。
学生从看图读文逐渐向借助词句理解课文、讲述课文过渡。
在一年级简单进行了看图写话的练习，有一定的写话能力。
本单元开始正式进行写话练习，让学生在指导语加图示方式的引导下打开思路，学习写话的基本规范，培养书面表达的兴趣。
【单元主题】1.人文主题：读歌谣，识汉字。
大单元的学习主题应该凸显语文课程的实践性，即学生的主要学习活动。
二年级上册语文全册备课教案
二年级上册语文全册备课教案第一部分：教学准备1. 课程设置：2年级上册语文课程的内容主要包括经典语文教材、语言基础及习惯、心理学知识、文学知识、教育原理和教育技巧；2. 教学目标：帮助学生获得语言能力，提高阅读理解能力，认识中华传统文化，树立社会公德，增强教育能力，让学生有兴趣投入到学习中。
3. 课时规定：按课本要求，每一章2课时，共计24课时4.主要教具：教材、录音机、多媒体等第二部分：教学内容该教材共分为9章，对应的教学内容如下：一、《我的家乡》1. 指导学生了解家乡的文化，发现自己内心的情绪；2. 解题举例，引导学生联想：家乡文化源远流长，乡土之情；3. 探究身边家乡的现象，培养孩子的记录关怀家乡的情怀；4. 鼓励和鼓舞学生努力改变现状，丰富家乡的文化；二、《古诗欣赏》1. 以故事提出古诗文的主题，加强学生的积极思考能力；2. 针对古诗中的关键词设计问题，帮助学生思考其译诗的意义；3. 对古诗的作者进行分析和总结，让学生通过作者的经历深入理解古诗；4. 培养学生喜欢诗歌，加强其文学素养。
三、《童话故事阅读》1. 介绍童话故事的主题，引导学生思考问题；2. 加深学生对课文内容的理解，把书中的童话故事融入到现实生活中；3. 用图画帮助学生把握童话故事画面，更深入地理解其内容；4. 结合当今社会的实际情况加深理解，以坚定正确的价值观念。
四、《小品文阅读，欣赏与模仿》1. 引导学生以小品文的形式，加强对语言的操练；2. 协助学生把握小品文的重点，从多种方面对文字进行加工，拓展知识面；3. 实现与小品文相结合的新内容，引导学生发挥想象力，表达观点；4. 让学生巧妙把握小品文的艺术形式，更多地体会文字之美。
五、《我url的语文课》1. 了解作者的思想，加深语言的理解；2. 帮助学生寻求其实践的意义；3. 改变学生自我观念，提高自我能力；4. 激发学生关注语文，培养阅读能力。
六、《诗词赏析》1. 通过分析诗歌中的语句、词汇和韵律，从形式美的角度体会和论述诗歌；2. 了解诗歌在当代社会的文化意义，从内容美的角度探究诗歌；3. 建立对诗词文化的非常见的认识，引导学生欣赏浅深不同的诗词；4. 激发学生文学素养，培养提升写作能力。
二年级上册语文第三单元教学设计
二年级语文上册第三单元备课单元教学备课单元主题：本单元围绕“儿童生活”这个主题教学内容：本单元共有《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》4篇课文、口语交际、语文园地三、快乐读书吧等四部分组成，这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。
本单元的教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”和“借助关键词句，理解课文内容”。
课标及教材分析：《小学语文课程标准》识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，引导学生利用课外各种机会主动识字，力求识用结合。
要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。
写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。
各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。
应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。
有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。
本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《一封信》《妈妈睡了》3篇课文。
这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。
本单元的教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”和“借助关键词句，理解课文内容”。
教学目标：知识与技能1．认识本单元55个生字，读准4个多音字，正确美观地书写38个汉字，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。
2．正确、流利、有节奏地朗读、背诵课文。
3．借助关键语句，理解课文内容，积累并运用表示动作的词语。
过程与方法1．借助汉语拼音自主识字读文，巩固汉语拼音，提高识字、写字能力。
2．在课内课外阅读的过程中，提高学生的朗读能力和理解能力。
3．借助关键词语，理解课文内容，讲讲故事，在听故事、讲故事的过程中进一步培养学生的观察能力、提取信息的能力和口语表达能力。
4．通过课外阅读等拓展学生的识字渠道。
情感、态度与价值观1．让学生能针对问题，说出自己的感受或想法。
2．体会读书的乐趣，分享故事的成就感，促进和保持学生阅读的兴趣。
部编版二年级上册语文第三单元教材备课
部编版二年级上册语文第三单元教材备课一、教材分析本文档是针对部编版二年级上册语文第三单元的教材备课。
本单元的主题是《小学生手册》，目标是帮助学生了解小学生的生活规则，培养良好的研究惯和生活惯。
二、教学目标1. 知识目标- 理解小学生的生活规则和研究方法。
- 掌握生活中的常用语言表达。
2. 能力目标- 能够用简单的语言描述自己的研究和生活惯。
- 能够阅读简单的生活规则并理解其含义。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 研究并理解小学生的生活规则。
- 使用简单的语言描述自己的研究和生活惯。
2. 教学难点- 理解并应用研究惯和生活惯的表达。
四、教学准备1. 教材：部编版二年级上册语文教材第三单元《小学生手册》。
2. 备课资料：PPT课件、练题。
五、教学步骤1. 导入：通过展示一些小学生的生活照片，引导学生思考并讨论小学生的生活规则和研究惯。
2. 研究活动：- 分段教授生活规则和研究惯的表达，帮助学生理解每一条规则的意义。
- 利用图片展示和简单语言引导学生描述自己的研究和生活惯。
- 组织学生进行角色扮演，模拟小学生遵守规则和展示良好惯的情景。
3. 小结：总结研究内容，强化学生对于研究惯和生活规则的理解。
4. 练和巩固：利用练题让学生巩固所学的知识和能力。
5. 课堂延伸：鼓励学生在日常生活中积极遵守研究规则和良好惯，并与同学分享自己的体会和进步。
六、教学评价1. 观察学生是否能够正确运用所学规则和惯的表达。
2. 评价学生对于生活规则和研究惯的理解和掌握程度。
3. 通过练题和课堂表现等方式评价学生的研究效果。
七、教学反思本节课教学内容贴近学生生活实际，通过具体的示例和角色扮演等方式，提高了学生的参与度和学习兴趣。
在教学过程中，教师注重培养学生的自我表达和思考能力，使学生在实践中掌握所学内容。
在评价方面，可以加入更多互动性强的评价方式，如小组讨论和学生自评等，促进学生的交流和反思。
部编版语文二年级上册第三单元集体备课
8-9
4.妈妈睡了
1.认识“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2．正确、流利地朗读课文。
3．通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好
5.综合实践活动：通过语文综合实践活动，畅谈自己的想法或感受，感受儿童生活的多姿多彩。
教学重难点
1.阅读课文，能说出自己的感受或想法。
2.借助词句，尝试讲述课文内容。
单元作业设计
作业序号
作业类型
作业内容
对应目标
1
巩固性作业
抄写本单元生字词语
课堂作业
一课一写
2
拓展性作业
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（二)已有的生活经验：有丰富的童年生活经验，故事实例感同身受。
（二)已有的策略经验：
已有策略经验:划分文章段落，通过朗读，浏览圈划文章的“的字短语”、四字词等。
（四）存在的困难障碍：
困难障碍：对于文中的关键词语认识模糊。正确断句、有感情朗读课文也是比较难。
（五）障碍突破措施
突破措施：1.方法引领，反复朗读
1.能正确辨析与运用同音字。阅读：正确、流利朗读课文。
2.能用指定的词语说一句话。
3.能借助词句，试着讲故事。
4.背诵积累古诗《小儿垂钓》。
5.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。阅读《没头脑和不高兴》，了解这本书的主要内容。
习作：能仿照例句，用加点的词语“一边……一边……”说句子。
1.写一写最喜爱的玩具，它是什么样子，好玩在哪里。
3.结合上下文和生活实际，了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，借助图画阅读。
小学二年级语文上册集体备课教案参阅五篇
小学二年级语文上册集体备课教案参阅五篇通过教案设计，教师可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。
下面我给大家带来关于二年级语文教案，方便大家学习。
二年级语文教案1《国旗和太阳一同升起》教学目标：1、认识13个生字，会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，感受升国旗庄严隆重的气氛，激发热爱国旗、热爱祖国的情感。
教学重点：认字写字，有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：体会升旗仪式时的庄严隆重。
教学过程：一、以旗激趣，导入新课1、出示国旗，让学生说说国旗的特点。
2、导语：五星红旗是我们中华民族的象征，是我们伟大祖国的骄傲。
自1949年10月1日，第一面五星红旗在天安门广场上升起后，这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国大地上。
每天早上，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。
二、声像引路，自主识字1、播放天安门广场升旗仪式，老师范读课文。
2、学生谈感受，说说看到了什么。
3、学生自由读课文，遇到不会读的生字多拼读几遍或请教别人，把课文读通顺。
4、出示生字词，学生自由拼读。
5、同桌互读，互相纠正字音。
6、指名读生字词，检查字音。
7、着重指导读准前鼻音：旦、班;后鼻音：京、令;多音字：曲。
8、指名分段读课文，要求读得正确、流利。
三、读文感悟，体会情感1、自由朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么，提出不理解的词语。
2、集体讨论解决不理解的词语。
如。
人山人海，让学生结合实际说说哪些地方见过这样的场面。
礼服、绶带，指导学生观察插图加以理解。
擎着、持枪礼、举手礼、注目礼，让学生动手做一做，演一演，加深理解。
3、导入：你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重?(1)自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。
(2)四人小组合作讨论。
(3)全班交流(学生说到哪里，教师相机点拨)，老师相机指导朗读。
部编教材二年级语文[上册]第三单元备课教材分析1(1)
![部编教材二年级语文[上册]第三单元备课教材分析1(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/babc97c404a1b0717fd5dd8e.png)
部编教材二年级语文上册第三单元备课教材分析曲靖经开区育才学校彭勤一、单元教材分析（一）单元教材基本分析本单元由《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》、《妈妈睡了》这三篇课文和《语文园地三》组成。
四篇课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。
《玲玲的画》这篇课文通过讲述玲玲巧妙补画这件事，告诉我们只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。
露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。
《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。
透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。
（二）第三单元在整册教材的地位和作用部编小学语文一年级教材中出现了爱动脑筋的文章，比如《乌鸦喝水》和《司马光》，本册书中的几篇文章是引导学生以语言品析感受曹冲的聪明机智，《玲玲的画》中父亲的细心引导和玲玲的善于动脑动手。
让学生在原有认识基础上开阔视野，感悟聪明的人在关键时刻能够解决问题。
《妈妈睡了》让孩子们体会感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。
进一步提高孩子们的阅读能力和理解能力。
（三）课程目标依据掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
（四）单元教学目标1．本单元要求会认59个生字。
会写38个生字。
2．正确流利有感情地朗读课文。
3．引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。
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小学语文二年级上册《语文园地一》教学设计济南市历城区华山中心小学张靓雯学习内容：《语文园地一》教材分析本语文园地共有四项内容，分别是我的发现、日积月累、口语交际和展示台。
其中第一部分由“我会认”和“我会写”组成，通过引导学生去发现，体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。
第二部分由“我会读”和“读读背背”组成，通过学习，不仅巩固本组所学生字，而且通过读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。
口语交际的内容在于引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力，在交际中培养合作意识、取长补短的好品质。
展示台旨在积累自己的学习成果，在交际中培养合作意识、取长补短的好品质。
学情分析经过一年的学习，孩子们已经掌握了不少识字方法，但是仍有一些形近字需要辨识。
学习目标1.引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。
利用形声字声旁识字和熟字减一减的方法引导学生自主识字。
2.通过读词语、背儿歌等方法培养学生积累语言的习惯。
3.熟读背诵儿歌《秋天到》，指导学生用活泼、轻快的语调朗读，表达丰收的喜悦及童心。
4.学习自主策划秋游活动，乐于展示秋天的成果学习重点：引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。
利用形声字声旁识字和熟字减一减的方法引导学生自主识字。
学习难点：通过读词语、背儿歌等方法培养学生积累语言的习惯。
学习准备1.搜集有关景点和秋游线路的资料及描写秋天的儿歌。
3.实物投影仪、多媒体课件。
学习过程：教学反思：１、放手让学生自己充分的说:口语交际中，教师在课堂上只要给学生明确提出要求后，教师指导到位，应放手让学生充分的去想象，充分的去说。
可以让学生自由说，小组说，全班交流说。
不论采用哪种形式，教师都要给学生提出具体的要求，不能毫无目的的重复说。
２、培养学生的合作能力：新课标指出要培养学生[此文转于初中化学资源网]的合作能力，合作能力不光包括与伙伴之间的合作，也包括与家长之间的合作。
我们要经常给学生创设一定的情境，让学生在和别人的交往中学会合作。
３、帮助学生形成良好的合作行为：要培养学生养成“倾听”的习惯、“表达”的习惯、“支持”与“扩充”的习惯、“求助”与“帮助”的习惯、“建议”与“接纳”的习惯。
学生良好合作行为的培养是一项长期的工作，既需要教师从点滴抓起，更要求教师以身示范。
二年级上册语文第二单元单元备课教学内容：教材第22页——41页教材分析:第二组教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要有“识字二”，《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》。
是一组陶冶情操的好教材。
《一株紫丁香》描写的是几个小伙伴在老师的窗前种下一株紫丁香，那浓浓的绿色与芬芳代表了孩子们真挚的爱。
通过《一分钟》的教学，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
这一组教学，教师要结合实际让学生通过对课文的朗读感知，自己感悟，激发对生活的热爱。
本组教材的教学要注意结合学生的课内外活动进行，并注意利用校内外教学资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。
教学前，可指导学生先读一读学习导语——“同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！”从而引起学生的回忆，激发学生的兴趣；然后再进入识字、课文的学习；教学过程中可以举行关于“教师节”、“竞选班干部”、“有趣的课外活动”等综合实践，让学生畅所欲言，交流对学校生活的感受。
本组语文园地里安排了学习部首查字法的内容，可在教授本组生字时做些铺垫，引导学生按部首给汉字归类，认识部首。
教学本组教材可用13----16课时。
学习目标1.会认49个生字，规范并正确书写46个生字。
2.正确、流利，有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。
3.激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。
学情分析：对于二年级的学生来说，经过一年的学校学习，学生对学校生活已经很熟悉，在教室里读书，画画，做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞┄┄本组教材内容贴近学生的生活，学生学起来一定兴趣盎然。
教学方法措施：1.与生活链接。
教学时教师注意将教材内容与学生的课内课外活动联系起来，开发利用课程资源，开展多重活动，引发学生学习的热情，培养学生广泛的兴趣爱好。
2.创设情景。
反复朗读课文，感悟课文，促使学生更加热爱校园生活。
3.通过师生共同查找相关资料使学生乐于参与到多姿多彩的校园生活中。
教学准备：多媒体课件、小黑板等课时安排：13课时识字2 2课时一株紫丁香 2课时我选我 2课时一分钟 2课时难忘的一天 2课时语文园地二 2课时《识字二》教学设计济南市历城区华山中心小学张靓雯学习内容：《识字二》教材分析：《识字2》是一篇识字课文，编排的十二个词语，表现的都是学生熟悉的校园生活，学生均有所感知理解。
教学时，可让学生边读词语，边想象画面，学生一定不会陌生。
同时要引导学生感悟动词的准确运用，体会词语的节奏感。
学习目标：1.会认11个生字，规范书写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。
3.留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。
学习重点：读好多音字“弹”。
指导学生写好“琴、养”中撇捺的写法。
学习难点：引导学生用不同的节奏读出课文的韵味。
学情分析：学生已经有一定的识字基础，再加上本文三字为一句，朗朗上口，加上学生喜闻乐见的事情，学生一定会很感兴趣。
课前准备：课件学习过程：教学反思：通过质疑，让学生明确到运用表示动作的词时，一定要根据它所用的对象来定。
为了能更好地让学生准确地运用表示动作的词，教师又设计了一个小练习（词语搭配）。
这样的设计，目的是让学生在知识方面得到延伸。
《一株紫丁香》教学设计济南市历城区华山中心小学张靓雯学习内容：《一株紫丁香》教材分析：这是一首清新活泼的儿童诗，是一首情感丰富、意境优美的儿童诗。
要指导学生声情并茂地朗读，在读中体会师生情，在读中陶冶美好的情操，感悟诗歌语言的优美。
在引导学生自读自悟时，可配上抒情的音乐让学生朗读，以便更好地进入课文的情境。
同时要重视情感和声音的和谐统一，不要把重点放在朗读技巧上，可通过教师的示范朗读和学生自己的揣摩去把握，千万不要概念化。
在朗读感悟的过程中，可以引导学生思考：从哪些词句看出“学生爱老师”，如“那是我们给您唱歌，帮你消除一天的疲倦”；从哪些词句看出“老师爱学生”，“感谢您时时把我们挂牵”。
当然这两方面往往是相互融合，水乳交融的。
抓住重点词句，朗读就不会仅仅留在表层，而会不断地深入到文本。
学情分析：学习目标：1.认识8个生字，会写10个生字。
并理解由生字组成的词语，规范书写会写的字。
指导读准“踮、倦、困”的读音，指导“甜、困”两字的书写。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
以二、三、四小节为例，指导学生读出对老师的尊敬之情。
3.体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
学情分析：课文从简介紫丁香开始。
本课语言流畅，富于情趣，教学时要通过指导学生反复朗读课文，来体会课文所蕴含的思想感情。
在学生熟读的基础上背诵，做到熟读成诵。
学习重点：识字、写字学习难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会师生之间的身后感情。
学习准备：课件学习过程：教学反思：在课文的教学中，我运用了图片等直观的手段帮助学生理解课文，还让学生和课文中的小朋友互换身份，在现实生活中感受老师对小朋友的爱，把学生引入情境之中，这既符合低年级学生的思维特征，又能调动学生认知的积极性，触发学生的情感，激发学生阅读的内在动力，也有助于培养学生的观察力、想象力和语言发展能力。
另外我在练习说话这个环节中，让学生依照“小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，是为了——”练习说话，这个方式我安排的用意是规范学生的语言，丰富学生说话、写话的句式，同时也培养学生自主阅读、理解文章的能力。
《我选我》教学设计济南市历城区华山中心小学张靓雯学习内容：《我选我》教学分析：《我选我》是一篇富有童趣的小短文。
描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。
事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持。
课文内容浅显，还配有一幅插图。
教学时要从学生身边的事情进行挖掘，引导学生提高认识。
学情分析：班级选班干部是一件孩子们都关心的事，学生易于将课文与生活实际联系起来，会使学生对课文的理解更容易。
但是自己选自己的事情却并不多见。
教学中在学生朗读感悟的同时，要培养学生做事有自信，学会正确的自我表现，更主要的是要有一颗为别人服务的心。
学习目标1.认识课文的8个生字，会写10个生字。
读准“宁”“切”的读音，指导写好“青、教、节、室”这几个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。
学习重点：识字写字学习难点：重点指导学生读好第二、三自然段，在读中理解王宁为什么会选自己。
学习准备：多媒体课件。
学习过程：教学反思：班级选小干部是一件孩子们都关心的事,学生很容易将课文与生活实际联系起来，这样，对课文的理解就更容易了。
在学习过程中，在引导学生朗读感悟的同时，要培养学生做事有自信心，适当地表现自我，更要有一颗为他人服务的心。
在学了课文之后，对学生进行我选我的口语训练及小练笔都收到较好的效果。