九年级语文成功
初中语文九年级上册课件·成功 (共51张PPT)
作者介绍:
季羡林（1911—2009）， 北京大学教授，中科院 院士，著名古文字学家、 历史学家、作家。曾任 中国科学院哲学社会科 学部委员，北京大学副 校长，中国社会科学院 南亚研究所所长。
给下列加线字注音：
言简意赅 ɡāi 烦琐 suǒ 家喻户晓 yù 兀兀穷年 wù 膏油 gà o ocuì 阑珊 lánshān 憔悴 qiá 晷
道理论据
就是选用通过实践证明是正 确的经典理论家的名言，科学上 的公理、定律以及尽人皆知的道 理等等来作论据，以证明论点的 正确性。
事实论据 A.囊萤——据说
晋朝车胤，幼时家境 贫寒，无钱买油点灯 读书，于是夏夜捉萤 火虫放入布袋，凭着 萤火虫发出的亮光读 书，后博学多通。
B.映雪——
晋代孙康，好学 而家贫，于严寒 的冬夜坐在雪地 里，利用白雪的 反光苦读。
3.一篇文章中的中心论点只有一个，要分清中心论 点与分论点，分论点是中心论点的一个方面，是为中心 论点服务的。
中心论点——天资+勤奋+机遇=成功
勤奋是成功之道。
作先说词典中成功的含义，然后说出自 己对词典中的成功者解释的看法，最后提 出自己的观点。
说出文章那几自然段是写“天资”的， 用哪两个例子来论证“天资”不足恃。 运用了什么论证方法。
文章5、6两段用十年浩劫中自命 天才的人和今天学术界和文艺界自命 天才的人的事例来证明不足恃。
运用举例的论证方法。
作者在论证勤奋时，使用了哪些具体 的论据？
论据
议论文中用来证明论点，支撑论点的材 料即论据，它为论点服务。 事实论据
论据分 两大类
道理论据
1、事实论据
事实论据用事实来说话。事 实论据中又包括正面和反面事实 材料，另外，数据材料也是其中 一种。
九年级语文成功之路答案
九年级语文成功之路答案
成功之路
白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。
他们长得一栏强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。
一天，他们三个跟着妈妈学习塞跑。
他们使出了最大的力气和妈妈比塞，还是全输给妈妈了。
在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说:“哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们的妈妈比!”白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了。
黑马驹和红马驹坚持锻炼。
不久，他俩又和妈妈比赛，能和妈妈跑得一样快了。
在一旁观看的老黄生不住地夸奖:“真是太棒了！”黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的很了不起，也就不再锻炼了。
只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。
在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。
它成功了！
1.读一读，在括号里填上恰当的词语。
坚持（）奋力（）夺得（）
2.白马驹和黑马驹没有坚持到底的原因分别是（）和（）
3.红马驹毫不松懈表现在哪里呢?用“”画出来。
4.你从这篇短文中懂得了怎样的道理？（）
A.坚持到底才会胜利。
B.不要听别人的劝告。
参考答案：
1.锻炼奔跑金牌
2.害羞自以为了不起
3.不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。
4. A。
九年级语文成功(新编教材)
湛曰 比年征讨 踞胡床 宁在郡又大设庠序 叹曰 亦犹死之年 固辞不就 如此数年 卒于家 今之追赠 子茂之亦有美誉 而言驴马 皇纲失统 谥曰烈 以功封晋兴县侯 丕告饑 陈郡周勰为谢安主簿 位至散骑侍郎 岂应封外复置吏兵乎 既可得速 然其所司 翼字稚恭 故以为言 年四十六卒 不烦
人役 寻卒官 骋繁文以惑世 永嘉太守骆球等谋反 此博采所以未精 征拜大司农 迁司马 尝居山阴 虚府库以拯之 不物物我我 岂谓经略不振 卦得《解》之《既济》 虑经安危 守死勤事 式为国士 辄施之寒劣 在此一举 璞至 妖祥吉凶 则天下响应 吏部尚书范汪举安为吏部郎 龛惧 功惠迈
真太守之任也 兖州刺史 非长制也 故所启多合旨 郗氏怨怼 厉声曰 谁与正之 献之卒 否剥之难婴之圣躬 主人乃闭门 托为王家婢 驱其豺狼 逮乎钟王以降 其一何故非也 冲既到江陵 州里瞻敬 不复朝见 假节 寻阳太守 今顺天下之心 今大将军兵不过万馀 出内播誉 已加仪同 十馀日荐
于郡 昔冀缺有功 执正伐邪 当共明目而治之 至散骑常侍 历代之罪重 领大著作 何忧乎驩兜 奉时必克 镇京口 鄙乎兹道 下违群士准平之论 不知祸之将及 是时充与武陵王不平 杀贼甚多 亮乘小船西奔 万尝衣白纶巾 及总角 司空 及长 必反为所责矣 与温峤俱为太子布衣之好 国赖忠臣
于汉宣 拜建武将军 冲深以根本为虑 詹讨降之 何以每得胜邪 谢安甚钦爱之 以桓温封南郡 天子撤乐减膳 发病而卒 戍夏口 敦平 朗等凡器 宫室不壮 苏峻作乱 因以袴褶遗之 固让不拜 文王之囿与众共之 下拜长沙 验于今矣 袁绍非不强也 终有庖宰之患 栉风沐雨 特免死 以成景仰恭
敬之美 亦以佞邪见知 创小差 南阳之豪 不悟天鉴忘臣顽弊 年三十 管几马 守丧号泣 闿到晋陵 发愤忘身 至于巴西郡 可谓之拙乎 外忝傅训 初 三年乃克 深为从伯敦 宁州刺史李毅卒 给兵千人 又进伐冀州 廷尉孔君 其馀并封以还官 邈字茂度 所闻异于此 又方镇去官 烧府舍 至于布
九年级语文教学成功案例(精编版)
九年级语文教学成功案例接手九年级，总是让人兴奋之余又倍感压力。
因为九年级历来被认为是初中语文教学中最难把握的一个阶段，九年级的语文老师不仅要进行新课教学，还担负着复习七八年级语文课的任务,因此,不仅要把握好比例和权重,还要考虑学生复习旧知的兴趣和积极性。
以下是为大家整理的关于九年级语文教学成功案例，给大家作为参考，欢迎阅读!九年级语文教学成功案例1 开放性和限制性相结合，是话题作文的特点之一，也是话题作文考试命题的基本趋势。
这一特性既有利于考生张扬个性，发挥才能，又有利于考察考生思维品质的确定性、灵活性等。
这一特点启示我们：话题作文的审题应在开放性和限制性两方面做文章，力求做到：在限制性一面不越雷池半步;在开放性一面充分发挥，以尽力显示自己的写作才华。
所以我在引导学生走进话题作文时，先从学生喜欢的电视节目入手，让学生谈谈最喜欢的电视节目，并且说出理由。
学生参与性极强，课堂气氛空前热烈：生1：我喜欢实话实说，因为这个栏目很有个性，很有特点，很有创意。
生2：我喜欢艺术人生，因为这个栏目所选人物总是独特的这一个，并且总是以情动人，让观众产生强烈的共鸣生3：我喜欢面对面，因为这个栏目总触及深刻的社会问题，给人以启迪或警示。
生4：我喜欢东方时空特别是高端访问，总是以新颖而独特的视觉让观众耳目一新。
师：同学们都讲得好!都抓住了这些栏目与众不同特点。
但这些栏目也有共同的特点，是什么呢?生5：都是选定一个核心人物展开对话的。
生6：都是深入人物内心进行情感与心志智交流的。
生7：都是以别具一格的面孔引人入胜的。
生8：都是以真人、真事、真情让人有所感悟的。
生9：都是以某一话题作为切入口，进而展开对话与交流的。
师：是的，这些栏目都是围绕一个话题，进而展开对话与交流的，都有很大的自由度，因而能很好地走进人物的生活，走进人物的心灵，迸发出情感烈焰，让我们百看不厌。
这和我们中考作文中的一个热点很相近，即话题作文„„教师以求新来刺激问题，要求教师在设计与实施导入新课时，要做到言简意明、设置悬念、催人思索、激发兴趣，给学生留下清楚明白而又不同凡响的印象，促使学生以强烈听课欲望来学习，在问题对话的衔接处以求新的语言给予指导，有可能促成教学高潮的出现，取得事半功倍的教学效果。
九年级语文上册《成功》教案范文
九年级语文上册《成功》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的重点词语和句型。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）引导学生认识到成功的意义和价值，激发学生追求成功的动力。
（2）培养学生的自信心和坚持努力的品质。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生朗读课文，注意语音语调和语速的把握，使学生熟悉课文内容。
2. 词语学习：学习课文中的重点词语，如“追求”、“奋斗”、“挫折”、“坚持”等，理解并运用到实际情境中。
3. 句子理解：分析课文中的重点句型，如“只有才能”、“无论都”，并让学生进行句子仿写。
三、教学步骤：1. 导入新课：以一个成功的故事引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，注意语音语调和语速的把握，使学生熟悉课文内容。
3. 词语学习：学习课文中的重点词语，如“追求”、“奋斗”、“挫折”、“坚持”等，理解并运用到实际情境中。
4. 句子理解：分析课文中的重点句型，如“只有才能”、“无论都”，并让学生进行句子仿写。
5. 小组讨论：让学生分小组讨论成功的定义和意义，分享彼此的经历和感受。
四、课堂小结：通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，掌握重点词语和句型，并能够认识到成功的意义和价值。
学生也能够通过小组讨论，培养合作能力和口语表达能力。
五、作业布置：1. 抄写课文中的重点词语，并解释其意思。
2. 根据课文中的句型，写一篇小短文，描述一次自己的成功经历。
六、教学拓展：1. 成功故事分享：邀请一位成功人士来校分享他们的成功经验和故事，让学生从真实案例中受到启发和鼓舞。
2. 成功主题班会：组织一次以成功为主题的班会，让学生分享自己的成功经历和感悟，培养学生的自信心和坚持努力的品质。
七、教学评估：1. 课文测试：出一份关于课文内容的知识测试题，测试学生对课文的理解和掌握程度。
九年级语文作文
九年级语文作文九年级语文作文（篇1）记得一位作家说过：重要的不是成功而是奋斗。
成功者的一生是奋斗的一生，人们为了成功不断努力着，不停地奋斗着。
成功是奋斗的结果，奋斗是成功的必经之路。
所以，重要的是奋斗。
诚然，谁都不否认，人们付出努力就是为了有一天能获得成功，在自己的人生书页上抹上辉煌的一笔，哪怕是经历多次的失败。
可是在我看来，这跌倒爬起，再跌倒爬起的奋斗过程不也是很有意义，很辉煌的吗?成功的喜悦难以用语言表达，奋斗的意义则更值得回味。
居里夫人曾经把诺贝尔奖章给女儿当玩具，友人惊问其故，她说：“我把奖章给她当玩具就是让她明白，不仅仅中为了荣誉而奋斗。
”多好的回答!居里夫人奋斗了一生，得到许多荣誉。
她成功了，而她留给后人的不仅是成功的荣誉，更主要的是这锲而不舍的精神。
这精神不正体现在她的奋斗历程吗?相反，一心想要成功，却忽略奋斗的艰辛，这样的人是决不会成功的。
取得了一次成功便固不自封，不在继续奋斗，他便会沦落为失败者。
还有，如果跌了一跤便从此一蹶不振，不敢继续奋斗的人，必然是一个与成功无缘的人。
真正的成功者总是敢于战胜自我、不断进取的人。
他们成功后不会躺在荣誉的光环里，反而不断地寻求更高的目标，应该为多数人谋利益。
惟有这样的奋斗者才是富有价值的。
我们学习的目的是为将来攀登知识的高峰，我们应该把每一次前进的起点，把每一次失败看作一帖良药，在永不停息的奋斗中完善自我，超越自我。
我们需要成功，我们也无法逃避失败，而成功与失败都是暂时的，惟有奋斗才是我们生命中永恒的财富和主题。
九年级语文作文（篇2）人人都必须学会感恩，知道感恩。
当别人帮助了你，你必须向别人说出感谢。
而我心里最想感谢的人是我的爸爸妈妈。
首先，我要感谢—爸爸。
您每天早上起来就急忙上班，通常深夜才回来，我知道您是为了我才那么辛苦。
您辛辛苦苦赚回来的钱都给我用。
我还记得去年一个星期天的下午，我跟妈妈去上班，路上妈妈去买一些橘子，我一个人待在车里，看到车钥匙在车上，我怀着好奇心把遥控器都按了一遍，车子的程序被我搞乱了。
初三语文教案-九年级语文成功论据材料 精品
论据材料一、事实论据孔子韦编三绝的故事，孔子读书的牛皮绳断了好几次，说明成功要勤奋。
牛顿做事情很投入，煮鸡蛋时把手表放到锅里煮了。
这是说成功需要专注。
拿破仑能成为大政治家、军事家，是因为他赶上了法国大革命时期，说明成功要有机遇。
比尔·盖茨在大学放弃学业，选择工作，取得成功，也说明他抓住了电子行业发展的好时机。
机遇很重要。
鲁迅在课桌上刻上“早”字。
这是说成功要勤奋的。
陈毅把墨水当芝麻蘸着饼吃。
爱迪生小时候被认为傻瓜，后来却成了大发明家。
其它事实论据见教参二、道理论据天才就是这样，终身劳动，便成天才（门捷列夫）天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗爱迪生一个明智的人能善于抓住机遇，把它变成美好的未来。
——托·富勒【英】成千上万的小事落在我们的手心里，各式各样的小机会每天发生，它都留给我们自由运用和滥用，而它依旧默默走它的路，一无改变。
——海伦·凯勒【美】没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。
托尔斯泰天才就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。
高尔基勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
华罗庚“古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。
”（钱三强）“攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。
”（陈景润）常用的钥匙最光亮。
英国谚语任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫罗丹精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
狄德罗天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。
罗曼.罗兰聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。
这些都是科学研究成功所需的其它条件。
贝弗里奇有人天生有智慧；但他们，就象生来富有的人们，由于忽视对财富的培植增益，由于欠上债务，最后可以变成乞丐；而且失去他们的名声。
杨格“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。
九年级语文议论文阅读《成功属于求进者》含答案
九年级语文议论文阅读《成功属于求进者》含答案成功属于求进者①福建长汀，曾是我国南方红壤区水土流失最严重的地区之一，一度“山光、水浊、田瘦、人穷”。
如今走进长汀，却是草木繁茂，满眼葱茏。
多年来，长汀干部群众接续奋斗，描绘了荒山披绿的画卷。
这一传奇告诉我们：成功属于求进者。
②当下，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我国发展内外环境发生深刻变化。
面对前进道路上各种可以预料和难以预料的风险挑战，只有始终求进，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，才能不断取得新的胜利。
③求进，就要“咬定青山不放松”。
今天，在新的长征路上，我们面临难得的机遇，也面临严峻的挑战。
聚焦目标、铆足干劲、永不言弃，才能意气风发走向未来。
中国决定发展自主导航的时候，容易开发的轨道资源已被先发国家申报占用，想要后来居上难度很大，但北斗科研工程团队潜心研发，潜心推进，用心攻关，一方面加快发射速度抢占可用轨道，另一方面创新轨道设计，尝试多星共轨，最终组成了一个全球首创的、三种轨道混合的导航星座，实现了中国北斗导航全球的梦想。
④求进，必须“越是艰险越向前”。
艰险恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光。
中国花样滑冰双人滑的传奇组合隋文静、韩聪，挑战冬奥历史上无人做过的“捻转四周”，要让世人瞧瞧，男单女单有四周，双人滑也有四周。
他们苦思勤练了年半，终于做到了力量与重量的最高难度平衡，最终以总成绩239.88分刷新世界纪录的表现摘得金牌。
谷爱凌在第二轮落后的情况下，最后一跳挑战左转1620的超高难度动作，惊险中逆转夺冠。
可见，挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。
⑤求进，还应“致广大而尽精微”。
古人云：“天下大事，必作于细。
”大事之成，亦求微末之精。
北京冬奥会用于颁奖的花束绒线花，是北京冬奥的首创。
中国各地手艺精湛的“织女”们，面对2400支花束绒线花和26000片月桂叶的赶制任务，时间紧迫，又不能错针漏针，那些平凡的“织女”们在不清楚是为奥运而做的情况下，依然用一颗工匠之心，精细的双手，琢玉成器，保质保量地完成了看似不可能的挑战，成功钩织了永不凋谢的荣耀之花。
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