小学五年级上册科学教学计划
小学五年级上册科学教学计划(含教学进度表)
小学五年级上册科学教学计划(含教学进
度表)
教学目标
1. 了解科学和科学探究的基本概念。
2. 培养学生观察、实验、探究和解决问题的能力。
3. 建立学生对自然界规律的初步认识，培养对生态环境的保护意识。
教学内容
1. 单元一：观察世界
- 了解观察的重要性和基本观察方法。
- 认识不同物体的颜色、形状、大小等特征。
- 研究如何使用科学工具进行观察和测量。
2. 单元二：天地万物
- 探索太阳系的组成和运行规律。
- 了解地球的结构和地球的运动。
- 研究不同天气现象，并了解其产生原因。
3. 单元三：动植物世界
- 研究植物的生长和繁殖过程。
- 探究动物的特征和分类方式。
- 了解动物的生活性和适应环境的能力。
4. 单元四：人的健康
- 了解身体的结构和器官功能。
- 研究生活中的健康惯和保护自己的方法。
- 探究疾病的成因和预防方法。
教学进度表
注意：教学进度根据实际情况可适当调整。
五年级科学教学计划(15篇)
五年级科学教学计划(15篇)五年级科学教学计划1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：1、整体概述：由“人体内部的秘密”、“我们怎么看物体”、“生物的生长与繁殖”和“春夏星空”“生活中的机械”五个单元组成的。
教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
2、单元简析：（1）第一单元人体内部的秘密：本大院从我们的身体切入到人体生理的研究，通过观察、实验、比较、收集和整理信息等手段，探究人体的胜利的奥秘，从而了解肌肉和骨骼，人体消化、呼吸和血液循环、脑与神经，学会从不同的角度搜集资料，了解人体的奥秘，懂的卫生习惯，意识到要珍爱生命，关爱身体，养成良好的生活习惯。
（2）第二单元我们怎么看物体：本单元从学生熟悉的放大镜切入，通过观察、实验操作、猜测与假设、动手制作、收集和整理信息等手段，探究凸透镜的相关知识、照相机和眼球的结构、是觉得行形成、眼睛常见病等内容。
引导学生街注意有的生活经验，进行科学探究，让学生经历观察、实验、分析整理信息等探究过程，在探究过程汇总发现问题，寻求解缺的途径。
（3）第三单元生物的生长与繁殖：本单元通过通过研究种子、花的结构和果实的`形成过程，使学生对植物的生殖器官有一个完整认识过程。
（4）第四单元春夏星空：本单元使学生秋冬星空观察的持续，主要研究春夏季星空，知道春夏季星空主要星座，并对四季星空变化规律进行总结，从而形成统整的认识。
五年级上册科学教学计划 五年级科学上册教学计划(优秀8篇)
五年级上册科学教学计划五年级科学上册教学计划（优秀8篇）五年级科学上册教学计划篇一一、全册教学内容：科学五年级上册共有五个单元，分别是：二、全册教学目标及教材简析：1、学生能借助身体和器物进行观察，发现影子变化的规律；2、能进行太阳的运动与影子变化的模拟实验；3、知道一天中气温和影子的变化变化与太阳的运动有关。
4、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的；了解古代的计时工具日晷及其原理；能做用太阳的影子表示时间的“钟表”5、了解“地心说”和“日心说”的主要内容；能用地球仪、手电筒模拟昼夜的形成；6、知道昼夜变化是地球自转的结果；通用根据地球自转大致推算出某地的时间。
7、知道会发光的物体叫做“光源”，认识各种各样的光源；让学生联系各种光现象认识光是直线传播的。
并且通过制作小孔成像实验盒，进一步验证光的`直线传播8、通过分组实验，使学生知道有凸透镜放大物体、会聚光线和使物体成像的作用，了解凸透镜的多种用途。
作为拓展部分，可以让学生知道还有一种中间薄、四周厚的，知道基本电路的组成元素及作用；能够连接基本的电路，并画出电路图。
9、运用“解暗箱”的方法，研究盒子里安装了什么样的电路。
利用一个检测工具检测盒盖上的触点，根据外面的小灯泡亮、灭来判断盒子里电路是怎样连接的。
这里渗透了科学探究的思维方法，很多科学之谜就是“打不开的黑盒子”。
10、知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关；会正确测量自己的呼吸和心跳次数。
11、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成解释。
12、能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。
13、能在总结证据的基础上，做出合理的解释。
能对数据整理过程中发现的冲突或矛盾之处进行分析和判断。
14、能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。
15、在科学探究过程中，解释是根据事实做出的分析、判断和推理。
建立模型是解释自己的思想和发现的方法。
2024年小学五年级科学上册教学计划(2篇)
2024年小学五年级科学上册教学计划教学计划：2024年小学五年级科学上册教学目标：1. 培养学生主动探究、观察、实验和解决问题的能力，培养科学思维和科学方法。
2. 加深学生对自然界和科学现象的理解，培养对科学的兴趣和探究的动机。
3. 培养学生动手实践和合作探究的能力，培养科学素养。
教学内容：Unit 1：观察力训练1. 观察与实践：培养学生观察力和实验能力的培养，设计一些简单的实验或观察活动，让学生通过观察和实践感受科学的乐趣和方法。
2. 观察与记录：引导学生学会观察事物，准确记录观察结果。
通过观察、记录和比较的方法，培养学生观察和分析问题的能力。
Unit 2：物质与能量1. 物质的组成和性质：让学生了解物质的组成和性质，引导学生进行简单的实验，探索物质的性质和变化。
帮助学生理解物质的存在形态，培养观察和实验的能力。
2. 能量的转换：通过生活中的实例，引导学生认识能量的转化与传递。
进行实验，让学生体验能量转化的过程，提高学生的分析和解决问题的能力。
Unit 3：地球与月球1. 地球的运动：通过观察和实验，帮助学生理解地球的自转和公转，并了解地球的不同地区有不同的时间和气候。
通过实地观察，让学生感受地球的运动。
2. 月球的运动：通过观察和实验，让学生了解月球的运动，引导学生认识月球的形态和表面特征。
帮助学生理解月球的自转和公转。
Unit 4：生活中的科学问题1. 生态环境：通过实地考察和实验，让学生了解生态环境的基本概念，并认识保护环境的重要性。
2. 分类与鉴别：通过观察和实验，引导学生学会分类和鉴别物体和生物，并了解分类的方法和意义。
让学生了解科学分类的用途和意义。
教学方法与手段：1. 探究性学习：通过观察和实验，培养学生主动探究和发现问题的能力。
2. 情景教学：通过情景模拟、游戏等形式，引导学生亲身感受科学现象和问题。
3. 合作学习：鼓励学生互相合作，共同解决科学问题，培养学生的合作能力和团队精神。
2024小学科学五年级上册教学计划
2024小学科学五年级上册教学计划教学计划：小学科学五年级上册一、教学目标：1. 培养学生对科学知识的兴趣和好奇心，激发其探索和发现的能力。
2. 培养学生观察、实验、思考和判断的能力。
3. 培养学生团队合作和表达能力。
4. 培养学生保护环境、热爱生命和珍惜资源的意识。
二、教学内容：1. 观察与实验：a. 观察动物：观察动物的外貌、行为和生活习性。
b. 观察植物：观察植物的不同部位和生长过程。
c. 观察自然现象：如日出、日落、月亮的变化等。
d. 发现水的性质：水的沸腾、凝固、蒸发等。
2. 探索与发现：a. 探索环境中的生活现象：生活中的声、光、热等现象。
b. 探索与分析问题：通过实验和观察，解决一些实际生活中的问题。
c. 探索食物的产生：观察和了解食物的来源和种类。
d. 探索材料的性质：对常见材料的质地、形状、颜色等进行观察和实验。
3. 科学实践：a. 科学探究活动：进行简单的科学实践活动，培养学生的动手能力。
b. 设计实验：培养学生制定实验方案和进行实验的能力。
c. 统计与运算：学习通过统计和运算来处理实验数据。
4. 科学知识：a. 动物的科学知识：了解不同的动物及其特点。
b. 植物的科学知识：了解不同的植物及其用途。
c. 物质的科学知识：了解常见物质的性质和用途。
d. 天文的科学知识：了解天文现象和星座的基本知识。
三、教学方法：1. 观察法：通过观察动物、植物和自然现象，培养学生的观察和分析能力。
2. 实验法：进行简单的实验，培养学生的动手能力和科学实践能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作和表达能力。
4. 教师讲解法：结合图表、模型等教具，进行科学知识的讲解。
五、教学活动：1. 观察活动：组织学生进行动物、植物和自然现象的观察活动，引导学生发现问题和提出疑问。
2. 实验活动：设计一些简单的实验，让学生参与其中，培养他们的动手和观察能力。
3. 讨论活动：组织学生进行小组讨论，让他们通过交流和合作，共同解决问题。
五年级上册科学教学计划(最新10篇)
五年级上册科学教学计划（最新10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年人教版五年级科学上册教学计划(2篇)
2024年人教版五年级科学上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生建立科学探究的兴趣和能力，培养学生的科学思维和实践能力，掌握和运用科学知识，提高学生的科学素养。
二、教学内容本教学计划将按照人教版五年级科学上册的教材内容进行教学，包括以下几个单元：1. 第一单元万物可分类2. 第二单元动物的共同特征3. 第三单元植物的共同特征4. 第四单元物体的特性和变化5. 第五单元物体的浮力6. 第六单元物体的运动7. 第七单元环境保护三、教学重点1. 理解和掌握各单元的重点知识和科学概念；2. 培养学生的观察、实验和思考能力；3. 培养学生的科学探究和解决问题的能力；4. 提高学生的语言表达和合作学习能力。
四、教学活动安排1. 第一单元万物可分类：教学目标：了解物体分类的意义，认识生物的分类，并能够利用分类进行科学观察和实验。
教学活动：a. 导入：利用各种生活中的物体，学生进行分类；b. 比较不同物体的共同特征，进行讨论；c. 利用分类表进行实验观察，记录数据；d. 总结：生物的分类和分类的意义。
2. 第二单元动物的共同特征：教学目标：了解动物的共同特征，认识不同种类的动物，并能够运用科学方法进行观察和归纳。
教学活动：a. 导入：观察图画，讨论动物的共同特征；b. 学习不同种类的动物，了解它们的特点；c. 进行实地考察，观察和记录动物的特征；d. 总结：动物的共同特征和种类。
3. 第三单元植物的共同特征：教学目标：了解植物的共同特征，认识不同种类的植物，并能够运用科学方法进行观察和归纳。
教学活动：a. 导入：观察鲜花和树木，讨论植物的共同特征；b. 学习不同种类的植物，了解它们的特点；c. 进行实地考察，观察和记录植物的特征；d. 总结：植物的共同特征和种类。
4. 第四单元物体的特性和变化：教学目标：了解物体的特性和变化，认识物体在不同条件下的性质，并能够进行简单的科学实验。
教学活动：a. 导入：观察物体的特性和变化；b. 实验探究不同物质的性质和变化；c. 进行物质的分类实验，观察和记录数据；d. 总结：物体的特性和变化。
2024年第一学期五年级科学教学计划（2篇）
2024年第一学期五年级科学教学计划一、教学目标：1. 培养学生良好的科学素养，提高他们的科学思维能力；2. 培养学生探究和解决科学问题的能力；3. 增加学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容和重点：1. 单细胞生物和多细胞生物之间的区别和联系（重点培养学生观察和描述的能力）；2. 生态系统中物种之间的相互依赖关系和影响（重点培养学生分析和判断的能力）；3. 电路和电池的基本原理和应用（重点培养学生实验和探究的能力）；4. 物体的声音和光线的传播（重点培养学生观察和实验的能力）。
三、教学方法：1. 观察法：通过观察单细胞生物和多细胞生物之间的区别和联系，培养学生观察和描述的能力；2. 分析法：通过分析和讨论生态系统中物种之间的相互依赖关系和影响，培养学生分析和判断的能力；3. 实验法：通过进行电路和电池的实验，培养学生实验和探究的能力；4. 演示法：通过演示物体的声音和光线的传播，引发学生的观察和实验兴趣。
四、教学步骤：一月份：1. 第一周：介绍单细胞生物和多细胞生物的基本概念，观察并描述几种常见的单细胞生物和多细胞生物。
2. 第二周：介绍生态系统和物种之间的相互依赖关系和影响，进行小组讨论，分析和总结各种生态系统的特点。
3. 第三周：开展电路实验，让学生了解电路的基本原理和电流的传导规律。
4. 第四周：进行物体的声音和光线的传播实验，通过实验和观察，让学生体验声音和光线的特性和传播规律。
二月份：1. 第一周：回顾和总结上个月的学习内容，检查学生对单细胞生物和多细胞生物的理解。
2. 第二周：进行生态系统和物种之间相互依赖关系和影响的分析和评估作业，检测学生的分析和判断能力。
3. 第三周：开展电池实验，让学生了解电池的工作原理和应用。
4. 第四周：进行声音和光线实验的总结和讨论，培养学生总结和归纳实验结果的能力。
五、教学评价：1. 学生观察、描述和判断的能力；2. 学生实验和探究的能力；3. 学生在小组讨论中的表现；4. 学生的作业和实验报告。
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小学五年级上册科学教学计划
言栗小学刘文成
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
三、学生分析：
1、整体学习状况：我所任教的53班和54班，每班学生均为60名左右，其中各班男生比例较大。
从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。
家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教学目标：
1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。
2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。
3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。
4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
五、教学重难点：
教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
六、教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学
生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
七、主要教学活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察
实验专题研究情境模拟
科学小制作讨论辩论种植饲养
科学游戏参观访问竞赛
科学欣赏社区科学活动家庭科技活动
角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会
八、主要导学方法：
探究法演示法参观法实践法讨论法
谈话法辩论法实验法列表法暗示法
九、教学进度：
内容课时
生命与生物 13
光 16
地球表面及其变化 14
运动和力 15
复习 5。