信息技术第一堂课(常规教育)
三年级信息技术教案(优秀6篇)
三年级信息技术教案（优秀6篇）小学三年级信息技术教案篇一第一课初识神奇新朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，因此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术课的纪律。
教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。
在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途；本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则，了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。
激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望，持久学习的热情。
二、课前准备：三、教学目标：1、知识与技能（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；（2）了解计算机的各部分的功能；（3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；（4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、过程与方法（1）学会正确地开机和关机的方法；（2) 规范、负责任地使用电脑。
3、情感态度价值观（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。
四、教学重难点分析：1、教学重点：（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的`名称；（2）学会正确地开机，关机的方法。
2、教学难点：（1）学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。
五、教学流程：（一）创设情景，导入课程（二）任务驱动，初识电脑（三）寻宝探秘，启动电脑（四）自主探究，关闭电脑（五）判断讨论，形成规范（六）小结畅想，保持兴趣六、教学过程1、互动小游戏2、展示电脑在各行各业的用途，师生交流讨论。
浅谈中职护理专业信息技术开学第一课
［摘要］近期教育部对中职学校的信息技术课程标准进行了发布，明确了中职学生学业质量要求，要求中职学校提高课程教学的质量，提升中职护生的综合操作能力，这对信息技术这门课程的任课教师提出了更高层次的要求。
从信息技术课程开学第一课的设计缘由、授课思路、授课要求、课程实施等方面进行了进一步的探索，同时结合课程思政，对提高信息技术课程基础教育提出了新的思考，为提升信息技术课程的教学效果提供一些参考。
［关键词］中职护理；信息技术；第一课；课程思政［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2022）11-0园19-03浅谈中职护理专业信息技术开学第一课蒋陆杰（南通市通州卫生职工中等专业学校，江苏南通226300）在之前的中职学校信息技术常规教学中，习惯于教师先进行自我介绍，然后开始介绍信息技术课程的教材内容，接着对中职学生在初中阶段所学信息技术知识做一下简单的调查统计等。
这样的第一节课，授课教师精心准备了，出于对新教师的尊重，对新课程的新鲜感，学生也能认真听完课程，但总体来说课堂效果不佳。
下面结合我校中职护理专业信息技术课程教学的实际情况，谈一谈本人上好中职护理专业信息技术第一课的一些探索和想法。
一、信息技术第一课的设计缘由及目的信息技术第一课的提法，正好配合了每年中央电视台新学期开学第一课的理念，让学生有新鲜感、好奇感。
将信息技术的开学第一节课称为“第一课”，从而让学生对本课程产生重视感、好奇感，激发学生学习本课程的动力。
二、讲授信息技术课程的重要性根据中等职业学校护理专业人才培养方案的具体要求，中职护理专业学生需要掌握计算机基础知识、常规数据处理能力等信息技术基本技能，具有运用信息技术知识和技能进一步学习其他相关专业课程知识的能力。
（一）参加全国计算机等级考试的要求全国计算机一级考试，能够进一步促进中职护生学习信息技术课程的积极性。
学生既能认真学习信息技术的基础理论，又能够注重技术的实际综合应用和操作能力，整体信息技术素质得到一定程度的提高[1]。
小学信息技术 开学第一课(常规教育)
教学目标:
1、了解本学期学习的重点知识目标、技能目标及行为习惯养成目标;
２、了解本学科的学习特点、学习方法、授课方式及评价规则；
3、安排学生座位、强调课堂规则,严格微机室制度;
4、了解学生的基础情况,选出课代表。分好学习小组，选出组长。
教学重、难点:
教学重点
信息技术的学习方法;微机室制度的要求。
(二）强调机房制度和要求(约5分钟)
师：对于信息技术这门课程我们上过一年了,这节课我们要重申一下信息技术课堂上的一些规则和要求。只有同学们遵守了这些规则和要求,我们就能尽快完成教学任务,大家可以有更多完成自己作品的时间。
（PPT展示,学生分组朗读。）
课堂常规要求
课前准备与要求
１、不带饮料、袋装食品、口香糖等食品进电脑室;不带玩具，作业等与信息技术课无关的东西。
听讲发言方面
1、课中要专心听教师讲解,仔细观看动作示范，积极开动脑筋理。严格遵守课堂组织纪律,不得擅自离开座位。
２、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意,答题或提问态度严肃认真,立姿自然得体，讲普通话,吐字清晰,声音响亮。发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。
小组合作时
1、在合作学习时，要选好组长,明确分工，听从指挥，遵守纪律，保证合作学习活而不乱。围绕主题人人参与小组讨论，主动有序地发表个人意见,认真听取他人发言,待同学讲完后再补充自己的意见与看法。在班里发表小组意见时,用上“我们认为、我们觉得”等说话形式，尊重合作学习的劳动成果。
勤于动手。计算机是实现性极强的学科,对初学者,化难为易的捷径就是动手。
善于应用。带着问题去学习，学以致用,强化理论联系实际的优良作风。
上网:要学会上网，从网络上获取跟多的知识，对信息进行处理和应用。
高一信息技术开学第一课
信息道德与法律
信息道德
尊重他人的知识产权，遵守信息法律法规，不传播不良信息 。
信息法律
了解与信息技术相关的法律法规，如《网络安全法》、《著 作权法》等，明确个人在信息活动中的权利和义务。
网络信息安全与防护
网络安全
了解网络安全的基本概念，如网络攻击、病毒、木马等，以及如何防范这些威胁 。
个人隐私保护
云计算
大数据
大数据是指数据量巨大、类型多样的 数据集，通过大数据技术的应用，可 以更好地挖掘数据价值，为企业决策 提供支持。
云计算是一种基于互联网的计算方式， 它将数据和应用集中存储和运行，为 用户提供方便、高效的服务。
02
信息技术基础知识
计算机基础知识
计算机组成
计算机由硬件和软件组成，硬件 包括中央处理器、存储器、输入 输出设备等，软件包括操作系统、
详细描述
02
色彩调整和滤镜应用： 了解如何美化图片，增
强视觉效果。
04
视频处理软件应用与实践
详细描述
总结词：创作个性化视频， 记录生活点滴
02
01
03
视频剪辑与拼接：学习如何 将多个视频片段合并成一个
完整的视频。
转场效果与音频编辑：了解 如何添加转场效果和编辑音
频，提升视频质量。
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05
文字和滤镜应用：学习在视 频中添加文字和滤镜，增强
视觉冲击力。
网络应用与实践
总结词：探索网络世界， 获取信息与交流
网络搜索技巧：学习如何 使用搜索引擎高效地获取 信息。
详细描述
社交媒体应用：了解如何 使用社交媒体平台进行交 流和分享。
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信息技术课程规划与建议
信息技术课程规划
《第1课 初识信息技术》参考教案
课题：初识信息技术
一、课时目标
1、了解什么是信息。
2、了解信息传播主要依靠设备。
二、课时重难点
1、重点：信息技术的传播方式
2、难点：传播方式发展特点
三、教学准备
多媒体网络教室、教案
四、教学流程
（一）情境创设、激发兴趣
师：上节课我们了解了本学期主要学习内容，以及上课时的注意事项，本课主要了解“什么是信息技术”为什么要学习信息技术。
展示图片：让学生们观察他们正在做什么
让同学们了解信息的各种表达方式及途径，可以成为信息的传递着和制造者。
（二）自主探究、交流分享
分个小组进行交流探索研究
1）、观察一组图片，问同学们是否认识图中的设备
2）、思考这些信息技术设备怎么传递信息的
3）、你还知道那些信息技术设备，他们是如何传递信息的。
答：1）、有收音机、电视机、电话、电脑等，这些设备都是根据时代在发展变化的。
2）、通过声音、图像、文字、视频、网络等
3）、多功能一体机，电纸书等
各小组进行讨论回答
（三）合作学习、释疑解难
1）、观察图片说出古代人是通过什么方式传递信息的，
2）、找小组代表分别说出每张图片的故事
答：1）、烽火台、快马传书、飞鸽、旗语
2）、找学生讲故事、老师补充
信息技术是指能够帮助人们获取加工信息，传递和表达信息的手段，计算机，网络通信感测技术都是信息技术。
（四）实践创作，展示评价
各小组讨论生活中常见的信息技术的传递方式及它们各自的优缺点。
（五）梳理总结、拓展延伸
1、学生谈收获
2、老师总结
3、拓展：课下了解卫星遥感、通信卫星、虚拟现实、人工智能。
信息技术开学第一课机房常规教育
信息技术开学第一课机房常规教育
一、由班长带领本班学生在信息课上课前2分钟整理队伍,走过道，上下楼梯保持安静，不跑跳，不脱离队伍，然后有秩序进入机房。
集队进机房要做到不提前，不拖延。
禁止个别学生提前，不和队伍一起而单独行动。
班长对本班学生缺课，不上机的学生事先要知晓。
二、学生在机房应固定机位(按签到顺序排座)，不得私自换座位，进入机房后应保持安静。
三、讲究卫生，严禁带零食、饮料等等与课堂无关的物品进入机房，如有使用纸巾，离开时务必随手带走。
四、禁止将游戏机、耳机、U盘、MP3、食品、饮料等带入机房。
更不能在机房吃零食，不能随地丢垃圾，请同学们相互监督提醒，共同营造良好的上机学习环境。
五、上课时不能大声说笑，讨论问题要小声，用语要文明;不能随意走动，有问题先举手，上课期间不得离开机房，如有特殊情况，须先征得老师允许，方能离开。
六、上课要认真听讲，不能在机房内玩网络游戏。
七、学生在机房上课时应听从老师指挥，遵守操作规程，不损坏机房任何设施。
爱护机房内的公物，不能随意拔插电源线，拆动破坏电脑和键盘，键盘、抽屉要轻拉轻推，不能用笔或刀具在电脑桌和电脑屏边缘上刻划和写字。
不损害机房任何设施，故意损害设施视为严重违纪上报学校视情节给予相应处分，并作出赔偿。
温馨提示:
正确开机方法:按电脑主机箱上的电脑开关，打开主机的电源，待机器启动以后方能进行其它操作。
正确关机方法:鼠标单击桌面左下角“开始”菜单，移动鼠标从弹出的菜单中选择“关闭计算机”并单击，再单击“关闭”即可，不需要按电脑主机箱上的电脑开关，也不要按显示器右下角的电源按钮。
信息技术课上学生的常规教育
这时 ， 孩子们轻松愉快的情绪 并没有被阻断 ， 而活动又有了新的开 ｔ 在教师 的引导下 ， 孩子在听 的过程 中， 自发地 跟着音乐变化移 展场景 。 仿狮 子走路 、 发怒吼 叫等 动作 ， 由此看出他们 已经 理解 了作 品 ， 仓 三、 打击乐活动中 ， 形成孩子的 自信 心 ： 造性也得 以体现 。 位哲人曾经说过 ： “ 谁拥有 了 自信心谁 就成 功了一半 。 ” 体验 ： 在幼儿 园中开展各种形式新颖 、 内容 多样 的音乐活 动 ， 发展 ＿ 了
利 于他们气质 、 风度 、 仪表等方 面的健康发展 。 二、 创造歌 曲的情境 ， 让幼儿轻松游 戏
：
四、 欣 赏活动 中， 培养幼儿 的创造力 音乐欣赏是一个由浅入深 、 从感官到理智 的过程 。 以往的音蜀
教 师在教授唱歌活动时 ，创造歌 曲的情境能 大大 满足幼儿 的 － 欣赏 中 ， 我 只是 让孩子单纯地 听或 唱 ， 一味地机械模仿 ， 忽 略了台 愉快心理 ， 让轻松游戏。如 ， 孩子和教师一起 唱《 跳跳糖》 这首歌 曲 造性 的培养 。 通过 多次 的实践 ， 我发现欣赏活动 中把动与听（ 唱） 卡 时， 有个孩子出人意料地说 自己是 “ 跳跳糖 ” ， 其他孩子 都纷 纷停 下 ： 结合 ， 能让孩子更好地把握音乐所传达的要素。 如， 欣赏 《 狮 于进
来看着他 ， 唱歌的气氛似乎被破坏 了。我并没有批评这个孩子 ， 而 ： 曲》 时， 一开始我让幼儿静静地欣赏两遍 ， 讲一讲 自己听 到了什 么 是用神秘的语气对孩子们说 ： 了什么情景？用语言来说明。当再次播 放音 乐时 ， 要求孩 跳跳糖带回超市 吧。 ” 产生 了新的主题 ， 和孩子们仿编了新 的歌曲。一 把 自己在脑海里想象的用动作表达 、 释放 出来 。
信息技术三年级第1课信息与信息技术教案
Word文档编辑排版方法
文字输入与格式设置
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基础格式设置。
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插入图片与表格
学习在文档中插入图片、绘制 表格等技巧，丰富文档内容展 示。
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掌握分栏、分页、页眉页脚等 页面布局技巧，以及打印预览
拓展延伸：未来科技展望
人工智能的发展和应用
探讨人工智能技术的最新进展，如机器学习、深度学习等领域，以及 人工智能在医疗、教育、交通等行业的应用前景。
物联网技术的推广和普及
介绍物联网技术的概念、原理和应用，探讨物联网在智能家居、智慧 城市等领域的发展趋势。
虚拟现实和增强现实技术的创新
探讨虚拟现实和增强现实技术的最新发展，如头戴式设备、手势识别 等方面的技术创新，以及在教育、娱乐等领域的应用前景。
存储器
包括内存和外存，用于存储数据和程序。
输出设备
如显示器、打印机等，用于输出计算机处理 结果。
计算机软件系统分类及功能
系统软件
包括操作系统、编译器等 ，用于管理计算机硬件和 应用软件。
应用软件
如办公软件、图像处理软 件等，用于满足用户特定 需求。
编程语言
用于编写计算机程序，实 现各种功能。
计算机工作原理简介
存储程序原理
计算机将程序和数据存储在存储器中 ，按照程序顺序执行。
二进制原理
指令周期原理
CPU从存储器中读取指令，解码并执 行指令，然后存储结果，形成一个指 令周期。
计算机内部采用二进制数制，即0和1 表示所有信息。
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网络基础知识与互联网应用
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五禁
1. 禁止乱换位置 2.禁止破坏公物 3.禁止带U盘 4.禁止带食物 5.禁止喧哗
破坏公物常见表现
举例1 举例2
随意拔插鼠标线、键盘线等
猛敲键盘
举例3
随意开关主机、显示器
机器出现故障，及时报告老师，即 使你是个小专家，在未经教师同意 前，请不要随意拆卸硬件设备；
禁带U盘的几点理由
理由1 理由2 理由3
携带外来资料盘上机容易传染病毒； 电脑很矫弱，请勿投毒给它； 信息课堂以学习为主，非游戏！
不期而至的食物对电脑可能是致命的！！
口香糖
饮料 棒棒糖
食物
零食
水
学时认真地学，玩时安静地玩
加分 减分
踊跃发言
上台演示 及时交作业 乐于助人 ……
破坏公物 随意喧哗
违反纪律
作业不交 ……
补充知识
键盘是计算机的主要输入 设备，是人与计算机进行交流 必不可少的工具，掌握键盘的 使用方法非常重要。
信息技术的学习方法
1、 培养良好的学习兴趣，准备一个笔记本，做好 上课笔记 2、 要做到八个字：自学、动手、应用、上网 （1）、自学：计算机发展速度快，知识更新周期 短，需要培养学生的自学能力 （2）、动手：计算机是实现性极强的学科，对初 学者，化难为易的捷径就是动手。 （3）、应用：带着问题去学习，学以致用，强化 理论联系实际的优良作风。 （4）、上网：要学会上网，从网络上获取跟多的 知识，对信息进行处理和应用。
信息技术课
计算机 技术
≠
计算机课
传感 技术
传递和 接受信 息的工具
通信 技术
本学期学习内容：
第一单元
第二单元 第三单元
信息与信息技术
计算机大揭秘 电子小报的设计与制作
第四单元
第五单元
演示文稿的综合应用
计算机安全与道德
信息技术课怎么上？
理论+实践
理论就是信息技术课本上的 知识。 实践就是根据课本的内容自 己动手上机操作，学会使用简单、 实用的学习软件，为我们以后的学 习、生活、工作所用。
机房制度和要求
1、 进入机房前，排队，有序进入机房，对号入座 2、 机房内严禁喧哗，保持安静，举手提问 3、 要注意安全，不随便接触电源，电线 4、 操作计算机过程中严禁随便乱按主机和显示屏 按钮，造成不良后果必须承担经济责任。 5、 严禁在机房内吃零食 6、 要爱护机房设备，讲究文生，不乱涂乱画 7、 下课时，要关闭计算机，并将键盘和凳子摆放 整齐，安静有序离开
错误的坐姿
（二）键盘指法
1、基本键
F键和J键上都有一个小横线，它们是用来 定位的。每次操作时，先将左右手的食指固定 在这两个基本键上，其它的手指顺序排开，这 样可保证手指所放位置正确。
2、手指分工
3、击键的方法
1、八个手指自然弯曲，轻轻放在基本键上，两个拇指 放在空格键上。 2、以指尖击键，瞬间发力，并立即反弹。击键不要过 猛，用力要适度，节奏要均匀。 3、击键后，手指应立即返回基本键。
Print Screen Sys Rq
（四）小键盘区
小键盘区又叫数字键区， 数字锁定键 主要用于快速输入数字。
二、键盘操作姿势和指法
（一）键盘操作姿势
开始打字之前一定要端正坐姿。如果坐姿不正确，不但会影响打 字速度的提高，而且还会很容易疲劳，出错。正确的坐姿应该是： 1、身子要坐正，双脚平放在地上。 2、肩部放松，上臂自然下垂。 3、手腕要放松，轻轻抬起，不要 靠在桌子上或键盘 上。 4、身体与键盘的距离，以两手刚 好放在基本键上为准。
一、认 识 键 盘
（一）主键盘区 （三）光标控制键区 （二）功能键区
（四）小键盘区
二、键盘操作姿势和指法
（一）键盘操作姿势 （二）键盘指法
常用的键盘有101个键，分为四个区：
状态指示灯
功能键区
主键盘区
光标控制键区
小键盘区
大写字母 （一）主键盘区 数字键 锁定键
回车键
退格键
字母键
空格键 换档键 控制键 你记住了吗？
欢迎走进信息课堂
我们的目标
五个问题：
1、你对电脑感兴趣吗？ 2、为什么？
3、你知道电脑能做什么？
4、你用电脑做过什么？
5、你想上怎样的信息技术课？
信息技术第一课：常规教育
课程介绍Biblioteka 学习方法课堂教学模式课程介绍
重 要 性
过去的文盲不识字 未来的文盲不会用电脑
必 要 性
这是个信息爆炸的时代 学习电脑知识势在必行
大写字母 （一）主键盘区 数字键 锁定键
回车键
退格键
字母键
空格键
换档键 控制键
（二）功能键区
Esc
退出菜单
F1
帮助
（三）光标控制键区
光标控制键及其功能如图：
光标控制键
功
能
← → ↑ ↓
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